2021年小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案5篇

1、2021 年小學(xué)朗誦活策劃方案 篇通過(guò)組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式,弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,讓他們?cè)谡b讀過(guò)程 中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育, 這里給大家分享一些關(guān)于小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案希望能幫到各位.小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案 1一.活動(dòng)目的:1.讓學(xué)生感受祖國(guó)文字的語(yǔ)言魅力,繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)燦爛的詩(shī)歌文化.2.豐富校園文化,美化校園語(yǔ)言環(huán)境,提高學(xué)生朗誦能力二.活動(dòng)要求:1.朗誦內(nèi)容為兩首詩(shī)歌.其中弟子規(guī)中的入則孝篇為 1-3 年級(jí)必誦詩(shī) 歌.出則弟篇為 4-6 年級(jí)必誦詩(shī)篇.另一首各班自選內(nèi)容以歌頌祖國(guó).弘揚(yáng)經(jīng) 典的兒歌.詩(shī)歌及古今詩(shī)詞均可.3-5 分鐘為宜

2、2.朗誦對(duì)象:16 年級(jí)以班級(jí)為單位組織參加比賽4.朗誦形式:以朗誦為主,可用領(lǐng)誦.全班齊誦表演朗誦.配樂(lè)誦讀等多種形式 進(jìn)行表演.5.所需音樂(lè)自備,詩(shī)歌題目.評(píng)委名單于_月號(hào)前上交語(yǔ)文組.三.活動(dòng)安排:2.地點(diǎn):學(xué)校操場(chǎng)四.評(píng)獎(jiǎng)辦法:1.比賽分兩組.1-3 年級(jí)為低段組,4-6 年級(jí)為高段組比賽順序以組內(nèi)抽簽為準(zhǔn).2.評(píng)委:各班推選 1 名朗讀好.公正的同學(xué)成立評(píng)委席成員,交叉擔(dān)任評(píng)委. 3.每組評(píng)出聲情并茂獎(jiǎng)兩名,朗誦創(chuàng)意獎(jiǎng)兩名儀態(tài)大方獎(jiǎng)兩名. 未盡事宜,另行通知.我的設(shè)想請(qǐng)同胞們共同商榷歡迎同胞們獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策:1.弟子規(guī)中的必誦部分采用整組一同吟誦的形式實(shí)際上孩子們登臺(tái)表演 的主要是自選的那

3、首詩(shī).2.這次評(píng)委是由各班推選出的學(xué)生擔(dān)任.1-3 年級(jí)評(píng)高年級(jí).4-6 年級(jí)評(píng)低年級(jí).每組需要一個(gè)負(fù)責(zé)人,同志們有沒(méi)有合適的人選或評(píng)選形式呢?3.這次的獎(jiǎng)項(xiàng)不評(píng)一二三等獎(jiǎng),初步設(shè)想是聲情并茂獎(jiǎng)兩名,朗誦創(chuàng)意 獎(jiǎng)兩名,儀態(tài)大方獎(jiǎng)兩名.同志們還有更有意思的獎(jiǎng)名嗎?4.基于人文性的考慮,咱這次為了讓每個(gè)孩子有登臺(tái)露臉的機(jī)會(huì),基本放室外. 所以服裝不作為評(píng)獎(jiǎng)的標(biāo)準(zhǔn).關(guān)鍵是讓孩子快樂(lè)讓老師輕松,讓活動(dòng)有效.小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案 2一.指導(dǎo)思想:首先,通過(guò)比賽,激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣養(yǎng)成學(xué)生讀課文的習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生朗 讀水平的提高;其次,檢查課堂朗讀教學(xué)的成效引起教師對(duì)朗讀教學(xué)的重視,不斷 提升自我朗讀教學(xué)

4、的水平;最后,通過(guò)比賽活動(dòng)發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài) 祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感.二.參賽對(duì)象:一至六年級(jí)每班隨機(jī)抽取 人參加比賽三.比賽時(shí)間:_年_月_日(星期三)下午第二節(jié)課四.地點(diǎn):多媒體五.評(píng)委:許麗紅.許怡玲.蘇錦雯.姚雅君.吳婷婷統(tǒng)分:吳雅紅六.評(píng)比方法:評(píng)委打分采用十分制,分_分,最低分 6 分,有效數(shù)字到小數(shù)點(diǎn)后 2 位.七.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:分低.中.高三段,各設(shè)一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)四名.八.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):低年級(jí):1.使用普通話,吐字清晰.2.朗讀正確流利,讀準(zhǔn)字音, 不丟字,不添字,不破句,停頓適當(dāng).3.朗讀聲音洪亮.不拖聲.4.朗讀時(shí)感情豐富,聲情并茂.5.精神飽滿,姿態(tài)大方.

5、中年級(jí):1.普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰.2.朗讀正確流利,不重讀,不添字,不減字,速適中,輕重緩急合理.3.聲音清楚響亮,能有效地表情達(dá)意.4.要有感情朗讀.感情飽滿真摯,能夠表達(dá)課文中的語(yǔ)言情境,富有激情. 5.儀表端莊大方,表情豐富自然.高年級(jí):1.普通話標(biāo)準(zhǔn),口齒清晰,節(jié)奏感強(qiáng).2.朗讀正確.流利順暢.不漏字.添字和錯(cuò)字語(yǔ)速適合文章體裁的需要.3.聲音清楚響亮,能有效地表情達(dá)意,情感真實(shí)聲情并茂.4.要有感情朗讀.情感充沛細(xì)膩,引人入勝感染力強(qiáng),能看出對(duì)課文內(nèi)容準(zhǔn)確 而深層的感悟.5. 儀表端莊大方,表情豐富自然.九.其它事項(xiàng):1.朗讀的內(nèi)容從學(xué)生所學(xué)的課文中選三篇抽簽2.比賽以抽簽的形式抽順

6、序號(hào)和所要讀的內(nèi)容比賽時(shí)即抽即讀.小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案 3一.活動(dòng)目的:為營(yíng)造活潑向上的校園文化提高學(xué)生的全面素質(zhì).更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能 力,讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中提高語(yǔ)文素質(zhì),我校特舉行本次詩(shī)歌朗誦比賽.二.活動(dòng)安排:1.活動(dòng)時(shí)間:_年 6 月 1 日2.活動(dòng)地點(diǎn):南明小學(xué)操場(chǎng)表演臺(tái)3.活動(dòng)對(duì)象:1-6 年級(jí)全體學(xué)生三.比賽規(guī)則:1.朗誦篇目為詩(shī)歌或散文詩(shī).參賽內(nèi)容健康積極向上,切合主題,適合小學(xué)生 朗誦.2.參賽選手原則上要求脫稿朗誦.3.參賽選手必須用普通話朗誦,發(fā)音準(zhǔn)確,情充沛,聲音富有表現(xiàn)力,達(dá)到一 定朗誦效果.4. 參賽人數(shù)不限.四.比賽評(píng)分細(xì)則:1.作品主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上.

7、2.參賽者精神飽滿,儀態(tài)大方.著裝得體.動(dòng)作適當(dāng)能通過(guò)表情的變化反映詩(shī) 歌的內(nèi)涵.3.參賽者朗誦熟練普通話標(biāo)準(zhǔn).吐字清晰,音洪亮,正確把握詩(shī)歌節(jié)奏.4.參賽者能聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力能與觀眾產(chǎn)生共鳴.5. 朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)樂(lè)曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦 .五.具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):比賽采取_分制,其中:(2)節(jié)目形式(2 分):形式靈活新穎,令人耳目一新(3)語(yǔ)言技巧(2 分):普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音準(zhǔn)確吐字清晰,聲音洪亮,語(yǔ)言流暢,語(yǔ) 速得當(dāng).(4)形象儀表(2 分):衣著得體,體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)表演到位,臺(tái)風(fēng)大方.(5)表達(dá)效果(2)感情充沛,感染力強(qiáng),現(xiàn)場(chǎng)效果好六.獎(jiǎng)勵(lì)辦法:本次活動(dòng),高年級(jí)組

8、.低年級(jí)組各評(píng)選出一等獎(jiǎng).二等獎(jiǎng).三等獎(jiǎng)各一名. 十.組織保障:1.現(xiàn)場(chǎng)總指揮:2.比賽主持安排負(fù)責(zé)人:3.比賽策劃:4.音響設(shè)備負(fù)責(zé)人:5.進(jìn)退場(chǎng)秩序及現(xiàn)場(chǎng)秩序負(fù)責(zé)人:6.照相:7.會(huì)場(chǎng)布置:8.計(jì)分:十一.評(píng)委人員:小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案 4一.指導(dǎo)思想:為了激發(fā)學(xué)生朗讀興趣,提高學(xué)生朗誦水平,經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定,在我校開(kāi)展一 次朗誦比賽活動(dòng).二.朗誦比賽要求:1.班級(jí)為單 ,各班班主任負(fù) ,文老師認(rèn)真配 , 每位老師必須認(rèn)真負(fù) , 根據(jù)評(píng)分規(guī)則進(jìn)行精心指導(dǎo)每位學(xué)生朗讀,推薦最優(yōu)秀的學(xué)生參加比賽.2.各班參加活動(dòng)人數(shù) 12 名.3.朗誦內(nèi)容:各班從本年級(jí)本學(xué)期語(yǔ)文課本中任意挑選體裁不限.三.比

9、賽評(píng)分規(guī)則:1.分基礎(chǔ)和提高兩部分.2.基礎(chǔ)部分分普通話標(biāo)準(zhǔn).語(yǔ)言流暢和感情充沛這三個(gè)評(píng)分點(diǎn);提高部分分儀 表得體.臺(tái)風(fēng)自然和脫稿朗誦這三個(gè)評(píng)分點(diǎn).各評(píng)分點(diǎn)分值見(jiàn)附表.3.評(píng)委公平公證打分,班主任不參加本班的打分4.分一到三年級(jí)和四到六年級(jí)兩個(gè)組別進(jìn)行評(píng)比每組評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)各一 名,未獲獎(jiǎng)的參賽學(xué)生均發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng).對(duì)榮獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生所在的班級(jí)頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo) 獎(jiǎng).5.獎(jiǎng)品設(shè)置:獎(jiǎng)狀及學(xué)習(xí)用品.四.評(píng)委組織:1.打分:全體教師2.統(tǒng)計(jì)與核算:李麗 郭翠五.活動(dòng)時(shí)間:_月 30 號(hào)(第_周 周五)下午六.其他:音響功放:鄧 群拍照錄音:王存強(qiáng)獎(jiǎng)狀填寫:潘合朗附:橫林鎮(zhèn)西小學(xué)朗誦比賽評(píng)分表班級(jí) 姓名基礎(chǔ)分

10、提高分合計(jì)得分評(píng)分點(diǎn)普通話標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言流暢感情充沛儀表得體臺(tái)風(fēng)自然脫稿朗誦滿分值實(shí)際得分小學(xué)朗誦活動(dòng)策劃方案 5中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛,語(yǔ)言精辟,思想深邃,是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶.組織開(kāi) 展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī) 范意識(shí),提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用為做好中華經(jīng) 典誦讀比賽活動(dòng),特制定如下方案.一.活動(dòng)目標(biāo)(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期,通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典,培養(yǎng)學(xué) 生博覽群書的良好習(xí)慣,在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣營(yíng)造勤奮讀書.努力學(xué) 習(xí).奮發(fā)向上的校園文化.(二)增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野提高興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)

11、能力,逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí),活躍思維,提高綜合實(shí)踐能力.二.活動(dòng)要求(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣,不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和 環(huán)境,提倡通過(guò)經(jīng)常的.輕松的誦讀,自然成誦不定誦讀指標(biāo),以保護(hù)學(xué)生的誦讀 興趣.(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義,不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),取得社會(huì).家長(zhǎng)的 支持.(三)各學(xué)校要有計(jì)劃.有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)抓好過(guò)程管理.()各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng) ,結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等 , 使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)不斷深化.(五)各學(xué)校要充分利用音樂(lè).舞蹈.書法.繪畫等多種形勢(shì)發(fā)揮多種功能,讓孩 子在活

12、動(dòng)中誦讀.(六)各學(xué)校要定期更換篇目,因材施教,不搞一刀切三.誦讀內(nèi)容主要誦讀內(nèi)容為語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目三字經(jīng)弟子 規(guī).論語(yǔ).大學(xué).中庸.孟子朱子家訓(xùn)和精選的神話故事, 寓言故事等.小學(xué)一年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文首和弟子規(guī).小學(xué)二年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文首和三字經(jīng).小學(xué)三年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 首和千字文.小學(xué)四年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文 首和朱子家訓(xùn). 小學(xué)五年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的大學(xué)中庸.論語(yǔ)部分篇章.小學(xué)六年級(jí):語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的孟子論語(yǔ)部 分篇章等.初中階段:語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古

13、詩(shī)文論語(yǔ).古文觀止及諸子 百家等篇章.四.活動(dòng)安排(一)編寫校本教材.學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性,鼓勵(lì)教 師本著揚(yáng)棄的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材(二)納入課程計(jì)劃.利用校本課程的課時(shí),周 12 節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦 讀.賞析.評(píng)點(diǎn).(三)教學(xué)師資.語(yǔ)文教師要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)重任,分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生 誦讀;音樂(lè)教師可利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱體育教師可利用體育游戲的形 式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等.(四)誦讀方式.學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外還通過(guò)晨讀.課間操.活動(dòng)課.演講 比賽.征文比賽.學(xué)習(xí)沙龍.專題經(jīng)典講座.評(píng)比誦讀等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng).五.組織開(kāi)展全鎮(zhèn)中華經(jīng)典誦

14、讀比賽活動(dòng).(一)參賽對(duì)象羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生(二)比賽程序1.初賽初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行各學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦 讀活動(dòng) ,在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初 , 確定決賽參加對(duì) (各校師生名額分配 ), 并于_月 30 日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處2.決賽決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行時(shí)間初定為:教師組_月_日;生組_月_ 日,決賽地點(diǎn):羊頭鎮(zhèn)中學(xué)(三)比賽規(guī)則1.抽簽決定出場(chǎng)順序.2.誦讀作品自選,但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目3.參賽選手必須脫稿朗誦.誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏伴奏音源由選手自備.4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在 8 分鐘以內(nèi)(超時(shí)將酌情扣分)5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):比賽采取 1_分制,其中:a.作品內(nèi)容(_分):選材內(nèi)容符合比賽要求具有一定的教育意義;b.節(jié)目形式(_分)