小學(xué)特教綜合人教二年級上冊目錄加法的初步認(rèn)識

1、 得數(shù)是2的加法 第一課時 加法的初步認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1.知道加法的含義，初步理解加號、等號在算式中的意義。 2.會用語言表述出所看到的加法算式（圖示）。 3.在活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。A類學(xué)生：能夠認(rèn)識“+”、“=”，會用語言表述出所看到的加法算式（圖示）。B類學(xué)生：能從實物、圖片演示、活動中感知加號、等號在算式中的意義。C類學(xué)生：能參與到課堂活動中來，遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)重難點：能認(rèn)識符號“+”、“=”；能正確地觀察圖示，口述圖示含義。教學(xué)準(zhǔn)備：ppt、視頻、氣球、狗、鳥、加號、等號教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、情境引入： 出示情境小視頻，XX老師向XX同學(xué)提出問題：“果盤里有1個蘋果，又拿來了

2、1個蘋果，一共是多少個蘋果？同學(xué)們你們能幫我解決這個問題嗎？”一共是多少個蘋果呢？XX同學(xué)不知道，我們今天一起來幫助他。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容加法的初步認(rèn)識（板書）三、探究新知 1、 ppt演示引導(dǎo)學(xué)生觀圖，問：圖上的是什么？有多少只小狗？又來了多少只？ 說一說圖意：原來有1只小狗，后來又進(jìn)來了1只小狗請學(xué)生起來表述圖意。出示其他事物演示，學(xué)生說：1個XX，又吃了（又買了）1個XX。（加強認(rèn)識增加的概念） 2、小鳥：同以上步驟。教師(帶著全班一起講述)：樹上有一只鳥，后來又飛來了一只鳥。教師：我們怎樣把剛才看到的事情記錄下來呢?一只鳥，又來了一只鳥，兩只鳥合在一起我們用加號來表示?(教師出

3、示加號，并講解書寫規(guī)范)怎么讀呢?教師(帶著學(xué)生一起讀一讀)：1只鳥加上一只鳥（老師引導(dǎo)在黑板上用圖片記錄)3、一共有多少只小鳥呢？想知道一共有多少只小鳥，我們要合起來數(shù)一數(shù)。合起來的結(jié)果要寫在等號后面(教師出示等號，并講解書寫規(guī)范，讀一讀)。等于多少呢？合起來數(shù)一數(shù)2，貼兩只小鳥。怎么讀這個算式呢?教師(帶著學(xué)生一起讀一讀)：1只鳥加上一只鳥等于兩只鳥（老師引導(dǎo)在黑板上用圖片記錄)4、學(xué)生操作 先擺：老師說，學(xué)生在桌子上擺：拿出一只鉛筆，又拿出一只鉛筆。（教師指導(dǎo)，A組學(xué)生會用加法表示。BC組只需要拿出來）擺出圖示加法算式：鉛筆+鉛筆=2只鉛筆（圖片表示）用語言表述出來：1只鉛筆加上1只鉛筆等于2只鉛筆。5、休息解決問題 XX同學(xué)又呼叫我們了，我們快點去幫助他：再次看視屏，引導(dǎo)大家一起解決問題：1個蘋果加上1個蘋果等于兩個蘋果。請何靜妮同學(xué)告訴我們的XX同學(xué)：“一共有多少個蘋果？”2個蘋果。五、鞏固練習(xí)1、看圖表述加法算式（PPT）。2、擺一擺所學(xué)的加法算式。（用圖卡、符號的紙張擺；每人一份）教師循環(huán)指導(dǎo)。教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生興趣高，配合度高。整堂課下來A類學(xué)生能夠獨立認(rèn)識“+”、“=”，會用語言表述出所看到的加法算式（圖示）；B類學(xué)生能從實物、圖片演示、活動中感知加號、等號在算式中的意義；C類學(xué)生能參與到課堂活動中來，