2021年中考道德與法治總復(fù)習(xí)七年級(jí)下冊(cè)重點(diǎn)背誦資料

1、七下背誦卷七級(jí)冊(cè)第單 青春光第課 悄悄變的1.青春期我們的身體變化主要表：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成2.青春期的生理變化帶給我們哪影?（1積影響青期的生理變化帶給我們旺盛的生命,我們的身體充滿能我擁有充沛的 精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿渴望，感覺生活擁有無(wú)限可能。（2）消極影響：處于青春期的往往更加關(guān)注自己的外表。有,一些正常的生理現(xiàn)象也可能 我們帶來(lái)煩惱3. 如正確看待青春期生理變?(1)我們要正視身體的變(2)不因自己的生理變化而自,我們對(duì)自己的尊(3)不嘲弄同伴的生理變,是我對(duì)同伴的尊(4)在追求形體儀等外在美的,也要提高品德和文化修,體現(xiàn)青春的內(nèi)在4.青春期心理產(chǎn)生矛盾

2、與困惑的因及表現(xiàn)是什(1)原因伴隨著生理發(fā)育我的認(rèn)知能力得到發(fā)展自我意識(shí)不斷增強(qiáng)情感世界愈加豐富這些變 化讓我們感到新,也使我們產(chǎn)生矛盾和困(2)表現(xiàn)反與依賴閉與開勇與怯5.青春期矛盾心理的影響與應(yīng)對(duì)度是什?(1)影響春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩(成為我們發(fā)展的阻力);也為我們的成長(zhǎng)提供了契機(jī)(成我們向前發(fā)展的動(dòng))(2) 應(yīng)對(duì)度積面對(duì)和正確理這些心理矛我們才能健康成6.積極面對(duì)和正確處理青春期矛心理的方法有哪(1)可以參加集體活動(dòng),在集體的溫暖中放松自(2)可以通過求助他人,學(xué)習(xí)化解煩惱的方(3)可以通過培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移意,納和調(diào)適青春期的矛盾心理。(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié),成為自己的“心理保健醫(yī)

3、生7.自我調(diào)節(jié)的方法有哪?(1)把自己的想法寫下來(lái)(2)參體育活(3)習(xí)自我暗示(4)試試自我解嘲8. 成的不僅僅是身體還有哪?(1)發(fā)展獨(dú)立思維（前提 培養(yǎng)批判精神（關(guān)鍵）(3)開發(fā)創(chuàng)造潛力（目的9.怎樣正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立?(1)對(duì)問題開始有更多的見解(2)不同于一味追求獨(dú)特 ,而是味著不人云亦云 有自己獨(dú)到的見解 ,同時(shí)接納他人合理 確的 意見9. 思的批判性表現(xiàn)在哪些方?(1) 表現(xiàn)對(duì)事情有自己的看法 (2) 敢于不合理的事情說“不(2)敢表達(dá)不同觀 (4)敢于向權(quán)威挑10.培養(yǎng)批判性思維的意義。（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提問題。 （2有助于從不同角度思考問題，探索解決方案。七下背誦卷1

4、七下背誦卷（3）有助于調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。（4有助于促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。11.如何培養(yǎng)批判精神?(1)要有質(zhì)疑的勇,有表達(dá)自己觀提出合理化建議的能(2)要考慮他人的感受,知道怎樣的批判更容易被人接,更有利于解決問題12.批判的技巧有哪些?（1）批判既包括對(duì)外部事物的批評(píng)又包括對(duì)自己的反思；（2）批判需要有質(zhì)疑的勇氣、達(dá)自己的觀點(diǎn)、提出合理化建議；（3）考慮他人的感受。（4）批判只針對(duì)事情本,而不對(duì)人的攻（5）批判要具有一定的建設(shè)13.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)造潛力?我應(yīng)該怎樣進(jìn)行青春的創(chuàng)? P12-13(1)在遵守法律和道德規(guī)范的前下，敢于打破常(2)關(guān)注他人與社,注重創(chuàng)造的意義與價(jià)做

5、一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造(3)社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源去試探實(shí)踐通過勞動(dòng)改變自己影響世界第課 青的弦1.我們應(yīng)如何對(duì)待男生女生性別?(男女生如何實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)?)(1)男女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢(shì) 賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì) ,有于我們不斷完善自己 此,我不僅 要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì),而且要發(fā)現(xiàn)方的優(yōu),相互取長(zhǎng)補(bǔ),讓自己變得更加優(yōu)秀(相互欣賞取補(bǔ) 短(2)男生女生應(yīng)相互理解,相互幫,互學(xué)習(xí)共同進(jìn)(互理解共進(jìn)步)2.面對(duì)青春期的心理萌,如何確認(rèn)識(shí)和面對(duì)異性情?P20(1)認(rèn)識(shí)相遇青春我心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情,是青春成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)在與異性交往的過程中 ,我們會(huì)因?yàn)閷?duì)異性的欣賞 對(duì)美好的向往而愉悅 ,也容易把這種欣賞

6、和 往理解為愛情其,對(duì)異性的欣愛不是真正的愛(2)正確態(tài)度:面對(duì)生活中可能出的朦朧的情我們應(yīng)該慎重對(duì),理智處理第課 青的明1.自信對(duì)于青春成長(zhǎng)的意義（飛的力量青春的探索需要自信。）（1）讓我們充滿激情。 （2）我們懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。（3）讓我們有勇氣交往與表達(dá)有信心嘗試與堅(jiān)持，（能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，） 獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。2.自強(qiáng)的要求 （強(qiáng)讓我們更自信，因此自強(qiáng)自信經(jīng)常連用）（1）要不斷克服自己的弱點(diǎn)，勝自己、超越自己。（自強(qiáng)的重要內(nèi)容）（2）要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的神和不懈的堅(jiān)持。3.如何理解“青春有格?青春的我們,樂于踐,敢嘗試 希望明自

7、己 ;但青春并不意味著肆意放縱 ,總有一些基本規(guī)則 不能違反一些基本界限不能逾我要知廉,懂榮辱有所,有不4.我們應(yīng)該怎樣做到“行己有恥?(1)要知廉恥,懂榮辱有所為有不(2)需要我們有知恥之心,不斷提辨“的能在動(dòng)之前,審愿;在行動(dòng)之中,監(jiān)督調(diào); 在行動(dòng)之后反效果與影響七下背誦卷2七下背誦卷(3)意味著我們能真誠(chéng)面對(duì)自,過而終,知恥而后(4)要求我們樹立底線意,觸碰德底線的事情不,違法律的事情堅(jiān)決不做(5)需要我們磨礪意志,拒絕不良誘,不斷增強(qiáng)自控5.如何理解“止于至善?(內(nèi))(1)“止于至善”是人的一種精境“止于至善”是一種“雖不能心往之”的實(shí)踐過是一種向往美好永言棄的精神狀 6.如何追求(做

8、到)“止于至善”?(求(1)每個(gè)人都從點(diǎn)滴小事做起。少成,積善成德(2)在生活中尋找“賢”,將他們?yōu)榘駱?3)要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí),檢視自身的不足不目自責(zé)積調(diào)整自己,通過自省和慎獨(dú)端 正自己的行為7.榜樣的作用有哪些?(為什么要榜樣學(xué)?)(1)榜不僅是一面鏡子 ,而且是面旗幟 好榜樣昭示著做人 做的基本態(tài)度 激發(fā)我們對(duì)人生 道路和人生理想的思,給予我們自我完善的力(2)善于尋找好的榜樣向樣學(xué)汲榜樣的力,我們的社我的國(guó)家才會(huì)變得更加美第單 做情情的人第課 揭情的紗1.影響情緒的因素有哪?我們的情緒受多方面因素影響 如 個(gè)人的生理周期 對(duì)件事情的預(yù)期 周圍的輿論環(huán)境 自環(huán) 境等隨周圍情況的變化

9、,我們情緒也經(jīng)常變2. 情的作用有哪?(1)情緒影響我們的觀念和行(2)可能激勵(lì)我們克服困努向（積極影響）(3)也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小挫敗而止步不（影響消極）3.為什么要調(diào)節(jié)情緒? P40-41（1）保持積極的心態(tài),享受喜悅快樂可以讓我們的青春生活更加美好。（2）適度的負(fù)面情緒可幫助我們適應(yīng)突發(fā)事,持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)則可能危害我們 身心健康(積極情緒和負(fù)面情緒影)（3會(huì)理地調(diào)節(jié)情,使情在生理活主觀體外表情等方面發(fā)生一定的變,有助于我 們更好地適應(yīng)環(huán)（4）調(diào)節(jié)情緒的方法有助于我更好地調(diào)節(jié)情,成為情緒的主人（5）運(yùn)用調(diào)節(jié)情緒的方,我們可以幫助同家人改善情,使他們保持積極樂觀的心4.調(diào)節(jié)情緒的

10、方法。（1）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)。（從不同角度看待和處理問題）（2轉(zhuǎn)移注意注意力從引不良情緒的事情轉(zhuǎn)移到其他事情上人消極情緒中解脫出來(lái)， 從而激發(fā)積極愉快的情緒反應(yīng)。如畫畫、游戲、打球、下棋、聽音樂、看電影等）（3）合理宣泄。(在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)解除心中的不良情緒）（4）放松訓(xùn)練。（從緊張狀態(tài)弛下來(lái)的一種練習(xí)過程）第課 品情的味1.情感與情緒的聯(lián)系與區(qū)別是什?(1)聯(lián)系情感與情緒緊密相關(guān) 伴隨情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展 我對(duì)某些人或者事物的情緒 ,隨時(shí)間七下背誦卷3七下背誦卷的推移形成比較穩(wěn)定的傾,就能產(chǎn)生某種情與情緒一,我們的情感也是復(fù)雜(2)區(qū)別情緒是短暫的不定的,會(huì)隨情境的改變而變;情感則是我

11、們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)逐積累,相對(duì)穩(wěn)2.情感的種類有哪些?情感的復(fù)雜性體現(xiàn)在哪些方P44(1)基礎(chǔ)性情感如安全(2)高級(jí)情感:如道德(3)正面的體驗(yàn)愛的情(4)負(fù)面的體驗(yàn)如恐懼(5)兩方面混雜的體驗(yàn):如敬畏感3.情感的作用?(1)社會(huì)生活中情感是人最基本精神需(2)情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事態(tài)觀念影響我們的判斷和選,驅(qū)使我們做出行動(dòng)(3)情感與我們的想象力創(chuàng)造力,豐深的情感有助于我們更全面地觀察事,探索未知 (4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。4.如何獲得或體味到美好的情感?(1)情由心生,美好的情感是在人社會(huì)交互中自然引發(fā),不能強(qiáng)(2)我們可以通過閱讀與交參有意義的

12、社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情(3)學(xué)承受一些負(fù)面感受 ,善于負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力 ,也可讓我們從中獲得美好的情 體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)(4)用自己的熱情和行動(dòng)，傳遞好的情感，傳遞生命的正能量。5.如傳遞情感正能量 ?(途徑 ) (1)情感體驗(yàn)中 ,們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響 ,也 以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)(2)我們的情感需要表達(dá)回,要共鳴在他人的情感交流,我們可以傳遞美好的情感傳遞生 命的正能量(3)在活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn) ,在遞情感的過程中不斷獲得新的感受 ,我們的生命更有 力量,周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美第單 在集中長(zhǎng)第課 “”“們1. 如理解“集體是溫暖的?(我

13、們?yōu)槭裁匆^集體生?如何感受集體的溫?(1)我們每個(gè)人都有過集體生活情感需(2)在集體中我們希望被認(rèn)可和接,得到尊重和理解獲得安全感和歸屬感作集體的一員我 也散發(fā)著自己的光和,彼此傳遞關(guān)愛和溫(3)當(dāng)集體取得成績(jī)受到表彰或勵(lì)時(shí)我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感集榮譽(yù)是集體成員共同奮斗 的結(jié)果是們共同的榮2. 怎認(rèn)識(shí)集體的力量(1)集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加,是有共同目標(biāo)分工明確的整體集的力量來(lái)源于成員共同的 標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作(集體力量的來(lái)源(2)個(gè)的力量是分散的 ,但在集中匯聚 ,就會(huì)得強(qiáng)大 ;人的力量是有限的 ,但通過優(yōu)化組合 以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)產(chǎn)強(qiáng)大的合力借這種合力,我們得以完成許多單憑一己之力無(wú)法完成的事情

14、 (個(gè)人力量和集體力量的關(guān)系)(3)集的力量是強(qiáng)大的 ,在某種度上可以影響甚至改變一個(gè)人 個(gè)人集體生活中會(huì)自覺不自覺 地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行集有助于我們獲得安全感和自信心,也有助于我們學(xué)習(xí)七下背誦卷4七下背誦卷人的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)大視野,獲得成長(zhǎng)(體對(duì)于個(gè)人的影響3. 集對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的作用。（集體生活成就我）（1）在集體中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；（在集體中每個(gè)人有不同的角色與責(zé)任）集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。（在集體中，每個(gè)人來(lái)自不同的家庭，不 同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)。在交往中學(xué)會(huì)彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會(huì)友好相處）（2）在集體中發(fā)展個(gè)性。集體

15、生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)；（在這個(gè)平臺(tái)上，我們展示個(gè)性，展 自己的個(gè)性，不斷認(rèn)識(shí)和完善自我）集體中人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個(gè)性的重要資源；（在集體生活中，我們包容他的 不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性）努力實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)，為個(gè)人發(fā)展提供了條件和可能要積極參與集體的活動(dòng)，把握機(jī)遇， 自主發(fā)展，不斷豐富自己的個(gè)性。）第課 共奏和樂1.如何讓和聲（集體）更美？(1)盡力做好自,遵守規(guī)則,以保持和聲的和諧之(2)對(duì)集體要求中存在的不合理因素 ,我要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見 ,出積極的改進(jìn)建 議(3)當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生突,把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持

16、集體主義(4)承認(rèn)個(gè)人利益合理性保護(hù)個(gè)正當(dāng)利,對(duì)只顧自不他人的極端個(gè)人主義如何正確 理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系?案是第三點(diǎn)和第四點(diǎn)】(5)在體生活中 ,我要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系 當(dāng)?shù)矫芎蜎_突時(shí) ,我要冷靜考慮 ,慎重 選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞?6)無(wú)個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突 ,我都應(yīng)心中有集體 ,識(shí)大體 顧局,不因個(gè)人之間的矛 盾做有損集體利益的事情2.個(gè)人節(jié)奏與集體旋律的關(guān)系是樣?(1)相和諧每個(gè)人都有自己的生節(jié),當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時(shí)我們就可以順利地融 集體(2)不和諧當(dāng)己的節(jié)奏與集體旋律不和諧為了保持旋律的和諧我需要調(diào)整自己的節(jié)奏 (3)無(wú)統(tǒng)一 :當(dāng)我們面對(duì)不同集中的角色無(wú)法統(tǒng)

17、一節(jié)奏時(shí) ,角色間的沖突就可能給我們帶來(lái)煩 惱3.怎樣讓自己更好地融入集?怎樣排解角色沖突)(1)在解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí) 我們常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體 ,或在其中的角色和責(zé)任 重要性也考慮自己的興愛以及任務(wù)的緊迫程度(2)當(dāng)遇到班級(jí)學(xué)等不同集體間的矛盾時(shí)應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利, 個(gè)人利益服從集體利4.怎樣看待集體中的小群? （群體不是小團(tuán)體主義）(1)含義在集體生活中,一些志相投個(gè)性相似或者生活背景類似的同學(xué)往往自覺或不自覺地 成小群體(2)作用A.積極作用:在小群體,彼此相互接納相欣,找到自己的位體會(huì)到歸屬感和安全感在小群體中,我們與同伴更容相互理溝,在與同伴的交往

18、中學(xué)習(xí)交往在與同伴的互學(xué)共進(jìn) 中增長(zhǎng)才干當(dāng)小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律,小群體成員就能感受到集體生活的美好,更愿意積極參七下背誦卷5七下背誦卷集體的建設(shè)B.消極作用:當(dāng)小群體不能很好地融入集體生活,其成員就會(huì)產(chǎn)生與小群體之外的其他同學(xué)的矛盾和沖突甚 至與集體的共同要求產(chǎn)生矛盾和沖小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣 這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益 上淪小團(tuán)體主義(3)應(yīng)對(duì)面這樣的矛盾和沖,我們需“懷一把尺子不為成見“,不人言“, 明辨是非堅(jiān)持正確的行為堅(jiān)持集體主反對(duì)小團(tuán)體主第課 美集有在1.美好集體具有哪些特?美集體良好的氛圍的是怎樣?(1)美好集體是民主的公的(2)美好集體是

19、充滿關(guān)懷與友愛(3)美好集體是善于合作(4)美好集體是充滿活力2.怎樣在集體生活中學(xué)會(huì)合作和?(1)在好集體中 ,我分工協(xié) 優(yōu)勢(shì)補(bǔ) ,相互助 共同進(jìn)步,充分展各自的能力 作意味著 每個(gè)人都發(fā)揮自己的最大的作用 同時(shí)避免個(gè)人英雄主義 每個(gè)都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值 ,而消 極依賴或袖手旁(2)在集體生活,競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)尊為前集體成員之間交流互,合作學(xué)習(xí),共同提高3.怎樣建設(shè)美好集體?(1)集體建設(shè)有賴于每個(gè)成員的覺愿望和自主行,要我們自主建設(shè)自管(2)我們共同確定愿景和目標(biāo)(3)共同商定集體的規(guī)則與制度容，協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要(4)民主制定規(guī)則自覺遵守則需要我們的“自治”精(5)共同創(chuàng)造良

20、好的集體氛圍4. 為么要在集體中承擔(dān)責(zé)任？（1）承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任， 是自我磨礪的過程。（2）有助于我們學(xué)會(huì)正確地做，提高能力，獲得他人的認(rèn)可和尊重，擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間。 （3）勇于擔(dān)責(zé)可以為自己贏得任，可以讓自己被賦予更多的責(zé)任，從而擁有更多發(fā)展的機(jī)會(huì)。 （4）在集體生活中，學(xué)會(huì)接納人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì) 擔(dān)當(dāng)。這些都是我們走向社會(huì)的“必修課”。5.如何承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任？（1）思想上需要有主人翁意識(shí)認(rèn)識(shí)到集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。（2）為集體出力，需要每個(gè)人實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)

21、。（3）集體榮譽(yù)是我們共同的利和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。（4）勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行中，落實(shí)到具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主 動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開展。(5)在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué) 擔(dān)當(dāng)。第單 走進(jìn)治地第課 法在們邊1. 法的含義、要求、意義。（1）含義：法治是依法對(duì)國(guó)家社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上。（法治，意味著依七下背誦卷6七下背誦卷法治理。）（2）要求：任何組織和個(gè)人都服從法律，遵守法律，依法辦事。（良+善治）（3意義：法是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。法治助推中國(guó)夢(mèng)的 實(shí)現(xiàn)

22、，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。（個(gè)層面 法治能夠?yàn)槿藗兲峁┝己玫纳钪刃?，讓人們能夠建立起基本、穩(wěn)、持續(xù)的生活 預(yù)期。保障人們?cè)谏鐣?huì)各個(gè)領(lǐng)域依法享有廣泛的權(quán)利和自由，使人們安全、有尊嚴(yán)地生活。 國(guó)層:追求并奉行法治已成為現(xiàn)代世界各國(guó)的共識(shí)。國(guó)角法是現(xiàn)代政治文明的核心是發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)強(qiáng)國(guó)富民的基本障是決社會(huì) 矛盾護(hù)會(huì)穩(wěn)定現(xiàn)社會(huì)義的有效方式法治道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇2.法律的本質(zhì)、特征、作用（1）本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級(jí)意的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判 斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。（2）特征：法是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。（制定

23、和認(rèn)可是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩基本形式。）法是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。（軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄）法對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，法律面前人人平等。3.法律的作用。（1）規(guī)范作用表現(xiàn)在：法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么、應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)怎 樣做；法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。（2）保護(hù)作用表現(xiàn)在：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。第課 法伴們長(zhǎng)1.未成年人為什么需要給予特殊護(hù)？（1）自身特點(diǎn)：未成年人身心育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控

24、制能力不 強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。（2）特殊地位：未成年人的生和發(fā)展事關(guān)人類的未來(lái)，對(duì)他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人 類的共識(shí)。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。（3）外部原因：社會(huì)環(huán)境越來(lái)復(fù)雜。2. 為成年人提供特殊保護(hù)的法律 。（1）一般法律：憲法、民法典義務(wù)教育法。（2）專門法律：未成年人保護(hù)、預(yù)防未成年人犯罪法。3. 保未成年人的六道防線。（1）家庭保護(hù)（2）學(xué)校保護(hù)（學(xué)校、幼兒園其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人的保護(hù)，教育局提供的保護(hù)是政府保護(hù)） （3）社會(huì)保護(hù)（國(guó)家、社會(huì)團(tuán)、企事業(yè)組織、社會(huì)組織以及其他組織和個(gè)人對(duì)未成年人實(shí)施的保 護(hù)。比如人民代表大會(huì)提