二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.2 統(tǒng)計(jì)（條形統(tǒng)計(jì)圖） ▏滬教版

1、條形統(tǒng)計(jì)圖（一） 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)二年第一學(xué)期課本41-42頁(yè)，條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教師引導(dǎo)，能初步認(rèn)識(shí)并讀懂條形統(tǒng)計(jì)圖。2、能夠根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察圖形和分析圖形的能力。教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的、每個(gè)刻度代表1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖和1刻度代表2個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：要有統(tǒng)計(jì)意識(shí)，感受數(shù)據(jù)隱含的信息。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入師：小朋友，你們喜歡過(guò)生日嗎？那么如果老師想知道我們班每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)，怎么辦？（用“正字”或用“杠”記錄）師：用正字或符號(hào)杠來(lái)記錄這一過(guò)程就是在收集數(shù)據(jù)。（板書(shū)：收集數(shù)據(jù)）現(xiàn)在小丁丁班每個(gè)月

2、過(guò)生日的人數(shù)已經(jīng)給我們收集好了數(shù)據(jù)。采用的是什么方法？（站隊(duì)）師：那收集好數(shù)據(jù)，用什么方法整理數(shù)據(jù)呢？（統(tǒng)計(jì)表）（板書(shū)：整理數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)表）二、條形統(tǒng)計(jì)圖1、完成統(tǒng)計(jì)表出示課本41頁(yè)圖。師：根據(jù)這幅圖，請(qǐng)小朋友來(lái)完成統(tǒng)計(jì)表。教師用課件完成統(tǒng)計(jì)表。師：我們已經(jīng)知道了每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)，并完成了這張統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)小朋友觀(guān)察統(tǒng)計(jì)表，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)月過(guò)生日人數(shù)最多？哪個(gè)月過(guò)生日人數(shù)最少？你是怎么找到的？（一個(gè)一個(gè)月去看）師:統(tǒng)計(jì)表中能夠一眼看出每個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)，但是要想知道哪個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)最多，哪個(gè)月過(guò)生日的人數(shù)最少，還得將這12個(gè)月的人數(shù)都看一下。師：整理數(shù)據(jù)除了我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的用統(tǒng)計(jì)表，還可以用其他的統(tǒng)計(jì)

3、方法。今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的知識(shí)統(tǒng)計(jì)圖。（板書(shū)：統(tǒng)計(jì)圖）2.認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖師：1月有4個(gè)人過(guò)生日，2月有2個(gè)人過(guò)生日，3月有3個(gè)人過(guò)生日。為了更規(guī)范，我們把它放在表格里，1個(gè)人用一個(gè)小方格表示，所以1月有4個(gè)人過(guò)生日，畫(huà)4個(gè)小方格。這樣的一格代表1人。所以我們左邊標(biāo)數(shù)從幾開(kāi)始標(biāo)？（0，1，2，3，4，5，6）2月有2個(gè)人過(guò)生日，畫(huà)2個(gè)小方格。3月有3個(gè)人過(guò)生日，畫(huà)3個(gè)小方格。像這樣一個(gè)個(gè)小方格連成的長(zhǎng)條，我們把它稱(chēng)之為直條。師：請(qǐng)你們模仿13月的說(shuō)法，4人為一小組，說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)月的直條該畫(huà)幾個(gè)小方格？學(xué)生說(shuō)，教師課件展示。師：統(tǒng)計(jì)圖不像統(tǒng)計(jì)表一樣在表格里寫(xiě)一個(gè)數(shù)，而是用直條的長(zhǎng)短來(lái)表示數(shù)量的多少，

4、這樣的統(tǒng)計(jì)圖稱(chēng)之為條形統(tǒng)計(jì)圖。今天這節(jié)課就讓我們一起進(jìn)入條形統(tǒng)計(jì)圖的世界吧。（板書(shū)：條形統(tǒng)計(jì)圖（一）問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)觀(guān)察，這是一張關(guān)于什么的條形統(tǒng)計(jì)圖？橫線(xiàn)統(tǒng)計(jì)的是什么？豎線(xiàn)統(tǒng)計(jì)的是什么？組成：標(biāo)題、橫線(xiàn)統(tǒng)計(jì)是月份統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目；豎線(xiàn)統(tǒng)計(jì)的是人數(shù)統(tǒng)計(jì)數(shù)量；以及單位名稱(chēng)。問(wèn)：現(xiàn)在看看哪個(gè)月過(guò)生日人數(shù)最多？你是怎么知道的？（直條 長(zhǎng) 多 短 少）師：條形統(tǒng)計(jì)圖是用直條的長(zhǎng)短來(lái)表示數(shù)量的多少的。（板書(shū)）3、讀條形統(tǒng)計(jì)圖問(wèn)：9月人數(shù)最多是幾個(gè)人呢？為什么？6月人數(shù)最少，是幾個(gè)人呢？為什么？讀書(shū)時(shí)，先找到直條，再找到最高點(diǎn)，最后看最高點(diǎn)對(duì)著幾就是幾。4、完成條形統(tǒng)計(jì)圖的問(wèn)題師：你能看著這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)完成下面的

5、問(wèn)題嗎？（課本41頁(yè)題目）小結(jié)：條形統(tǒng)計(jì)圖不僅僅能一眼比較哪個(gè)月人數(shù)最多，哪個(gè)月人數(shù)最少，還能一眼比較任意兩個(gè)月人數(shù)的多少。5、統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖比較師：剛我們學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖，條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表都在整理數(shù)據(jù)，你們認(rèn)為哪種好？生：統(tǒng)計(jì)表要每個(gè)月都看過(guò)來(lái)，條形統(tǒng)計(jì)圖一眼就能看出哪個(gè)月人數(shù)最多。所以條形統(tǒng)計(jì)圖更直觀(guān)明了。（板書(shū)：直觀(guān)明了）三、練習(xí)鞏固練習(xí)一：根據(jù)所給信息填空師：這是一張關(guān)于什么的條形統(tǒng)計(jì)圖？一格代表幾？師：你能根據(jù)以下信息來(lái)判斷直條所對(duì)應(yīng)的興趣班嗎？參加數(shù)學(xué)興趣班的人數(shù)最多；參加書(shū)法興趣班的人數(shù)最少。參加畫(huà)畫(huà)興趣班的人數(shù)比英語(yǔ)興趣班多2人。（2）參加數(shù)學(xué)興趣班的有（ ）人，是書(shū)法興

6、趣班的（ ）倍。（3）英語(yǔ)興趣班的再增加（ ）人就和數(shù)學(xué)興趣班的人數(shù)一樣多了。師：現(xiàn)在圍棋班招生了，有18人參加，小組討論：你們認(rèn)為怎么處理比較好？引導(dǎo)學(xué)生知道這時(shí)候1格表示1人不合適，要1格表示2人。師：這時(shí)，圍棋班的直條應(yīng)該畫(huà)幾個(gè)小方格？你是怎么知道的？師：條形統(tǒng)計(jì)圖有時(shí)候1格代表1，有時(shí)候1格代表2，小眼睛一定要看清楚。練習(xí)二：根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖完成統(tǒng)計(jì)表師：這是一張關(guān)于什么的條形統(tǒng)計(jì)圖？一格代表幾？統(tǒng)計(jì)的項(xiàng)目有哪些？生獨(dú)立完成并做反饋。練習(xí)三：師：一家賣(mài)衣服的小店在統(tǒng)計(jì)他們店里兩件衣服的銷(xiāo)售情況，一件是短袖，一件是藍(lán)色羽絨服。請(qǐng)你們看下面這兩張條形統(tǒng)計(jì)圖，和你的同桌說(shuō)一說(shuō)這兩張圖分別是哪件衣服的統(tǒng)計(jì)圖？為什么？師：看來(lái)，我們統(tǒng)計(jì)不僅要收集數(shù)據(jù)，整理數(shù)據(jù)，還要學(xué)會(huì)分析數(shù)據(jù)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)今天你學(xué)到了什么？拓