二年級上冊數(shù)學(xué)教案-1 復(fù)習(xí)與提高（方框里填幾） ▏滬教版

1、方框里填幾 教學(xué)內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本數(shù)學(xué)二年級第一學(xué)期P6教學(xué)目標：1通過看線段圖能夠分析簡單的數(shù)量關(guān)系。 2能夠用加減法之間的關(guān)系，來計算適合下列算式中的數(shù)：a+=b，+a=b,-a=b,a-=b。3通過小組討論，提高探究能力和交流能力。4. 在趣味形式的教學(xué)中提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點：能夠用加減法之間的關(guān)系，來計算適合下列算式中的數(shù)：a+=b，+a=b,-a=b,a-=b。教學(xué)難點：正確運用加減法之間的逆運算來求未知數(shù)。教學(xué)過程：一、細心觀察，復(fù)習(xí)引入1.看線段圖說算式： 45 35 80（搶答）35+45=80 45+35=80 80-45=35 80-35=452.分析4個

2、算式。小結(jié)：求總數(shù)用加法：一部分+另一部分=總數(shù) 求部分用減法：一部分=總數(shù)-另一部分 5.看圖寫算式現(xiàn)在，有一個數(shù)我們用來代替，你能用一個帶有的算式表示嗎？請你說說你會怎么算？35+=80【板】， +45=80【板】,80-=45【板】，-35=45【板】5.揭示課題今天我們就一起來研究方框里填幾的問題?！景鍟n題：方框里填幾】小組討論，探究新知1. 暑假里，樂樂到植物園采集了些好看的樹葉，他把老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)寫在了樹葉上。開學(xué)了，樂樂準備把暑假作業(yè)交給老師時，卻發(fā)現(xiàn)小青蟲把樹葉的一個角給吃了，樂樂可急死了，小朋友我們幫幫樂樂好嗎？2.求加數(shù)（1）出示44+（）=62并建立圖式。我們可以怎

3、么算？同桌討論。 （由圖得出要求的是部分，用整體減去另一部分，所以=6244 ）（2）小朋友們仔細觀察一下，在44+=62這個算式中，表示什么？（加數(shù)）誰能來說說求加數(shù)用什么法算？（求加數(shù)，用減法。） 3.求減數(shù)：（1）小朋友幫助了樂樂，它要謝謝你們，想再請你們幫幫忙。觀察這片樹葉，小青蟲在上面吃掉的又是幾呢？請你們根據(jù)線段圖，討論一下，說一說怎么算方框里的數(shù)。（由圖得出要求的是部分，用整體減去另一部分，所以=83-27）（2）請你和同桌說一說，在83-=27這個減法算式中，表示什么？（減數(shù)）誰來說說求減數(shù)用什么法算？（求減數(shù)，用減法）4.求被減數(shù)（1）小朋友們來看這片樹葉，這個中的數(shù)如何求呢

4、？小組討論一下。（要求的是整體，求整體用加法，把兩部分合起來。所以=55+15） （2）觀察線段圖，驗證結(jié)果。（3）那么這個在-15=55中表示什么？（被減數(shù)）誰來說說求被減數(shù)用什么法做？（求被減數(shù)，用加法）5.小結(jié)：這些算式，有的缺一個加數(shù)，有的缺減數(shù)，有的缺被減數(shù)，我們都可以看作為帶有的算式。不管在算式中表示哪一個量都可以利用加減法之間的關(guān)系來解。三、鞏固提高，內(nèi)化新知1.選一選(下面哪一個算式是錯誤的？) 26 38 A. 38=26 B. + 38=26 C.26+38=2.剛才我們都是在小青蟲和線段圖的幫助下來求算式的的，如果沒有它們的幫忙，算式中的是幾，你們能不能求。我們來試一試。1.想一想（選一題說給你的同桌聽） 53=27 42=16 想： 想： 3.分一分（求方框里的數(shù)要用加法還是減法）4.試一試（機動）四、課堂總結(jié)：總結(jié)：計算時，我們要注意符號、數(shù)字和位置，仔細