2022年浙江省中考語(yǔ)文試題匯編：文學(xué)類文本閱讀專題

1、文學(xué)類文本閱讀專題浙江省麗水市2022年中考語(yǔ)文試卷“詩(shī)話麗水”學(xué)習(xí)小組來(lái)到好溪流域開(kāi)展“名勝古跡采風(fēng)”活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。仰視縉云張抗抗縉，赤色之帛?？N云，彤云彩霞繚繞之地?？N云位于浙東南麗水地區(qū)，唐武周登封元年（公元696年）建縣?？N云城東著名的仙都風(fēng)景區(qū)，有一株石筍，其型拔地而起，頂部有一方四時(shí)不竭天然池水，相傳軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹所形成。石筍又名鼎湖峰，自晉代起聞名于世?？N云氏是華夏人文始祖軒轅黃帝夏官的號(hào)名，也是黃帝族勢(shì)力南擴(kuò)至縉云地區(qū)的古老記憶。至唐天寶年間，曾有祥云仙樂(lè)回旋于縉云山，唐玄宗聽(tīng)聞驚嘆：“真乃仙人薈萃之都也！”并親筆寫(xiě)下“仙都”二字?？N云、仙都、鼎湖，皆為有出處的

2、美地美景美名。春日去仙都，滿眼皆綠，綠樹(shù)碧水青草灘，被飽滿的綠山谷環(huán)抱，山間彌漫的霧氣如翠紗飄拂。走過(guò)綠蔭蔽日的水上長(zhǎng)堤，透過(guò)山崖上紅殷殷的杜鵑花，穿過(guò)金燦燦的油菜花地，輕風(fēng)吹開(kāi)霧氣，一座摩天石塔，若隱若現(xiàn)地兀自聳立。它從一池波光盈盈的湖溪里升起來(lái)，遠(yuǎn)望一眼，并不覺(jué)得它何等雄奇，只是與我以往見(jiàn)過(guò)的石筍有些不同，它不在幽暗的山洞、不在高高的山巔，而是以略顯謙遜的姿態(tài)，低低佇立于群山之谷，有如平地凸現(xiàn)的泰山。然而，當(dāng)我漸漸走近它，一直走到它的腳下。它的體積與高度，隨著我的步步靠近而逐漸壯大。我凝視它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂。那一刻，我被它驚到了：這是一塊直上直下、囫圇敦實(shí)的巨石，四

3、壁峰巖光滑陡峭，經(jīng)受了億萬(wàn)年風(fēng)霜雨雪的磨礪，未有太多損蝕剝落。就像一個(gè)強(qiáng)壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽(yáng)光和雷暴下，被錘煉得厚實(shí)堅(jiān)韌。南方多霧多雨的濕潤(rùn)空氣，使它吸儲(chǔ)了太多的宇宙精華而擁有強(qiáng)大的氣場(chǎng)。巨石半腰有一凹陷的圓洞，很像巨人的肚臍，日夜吐納著釋放著大自然的能量。再次抬頭，依稀望見(jiàn)石柱頂端那一層層茂盛的灌木，錯(cuò)落有致地披掛下來(lái)，像是給石柱披了一件碩大的雨篷。盡管巨巖四壁可供攀緣，但據(jù)說(shuō)只有極少人登上過(guò)巨石的絕頂，見(jiàn)過(guò)峰巔蒼松翠柏間的神秘水池。我踮足翹望，未見(jiàn)繚繞繽紛的彩云，卻有一群小鳥(niǎo)倏然驚飛，傳說(shuō)中，軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹后跨赤龍升天而去鼎湖峰，相傳生成于億萬(wàn)年前的一次火山噴發(fā)

4、，融融巖漿凝固成花崗巖，其后風(fēng)雨侵蝕，周圍的石灰?guī)r漸漸風(fēng)化，只剩下一根巨大的花崗巖石柱，直通地底深處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)矗立于此，有如一枚結(jié)實(shí)的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。我仰視鼎湖峰，更像是仰望一座挺拔粗壯的巨型天然石雕。石柱高聳，柱旁依偎著一小石峰，恰似筍尖，高可平石臍，酷似慈母身下的姣兒，故又稱童子峰。這座母子石筍，是縉云的鎮(zhèn)縣之寶，為千年縉云鎮(zhèn)宅安邦?？N云地處武夷山戴云山隆起地帶和壽昌麗水景寧斷裂帶的中段。若往深山去，山溝里怪石疊現(xiàn)，如城堡、如礁石、如雄獅、如火炬、如飛舟、如巨蟒、如冰坂疊床架屋險(xiǎn)象環(huán)生卻是有驚無(wú)險(xiǎn)。故而縉云

5、素有“桂林之秀、黃山之奇、華山之險(xiǎn)”的美譽(yù)。其中的倪翁洞又名初陽(yáng)谷，洞中留有唐、宋、明、清等歷代摩崖石刻達(dá)60多處。“倪翁洞”三個(gè)篆字，是時(shí)任縉云縣令、李白的族叔、書(shū)法大家李陽(yáng)冰所題。遙望山中的摩崖石刻及奇峰異石，我仰視縉云石砌的歷史。仙都景區(qū)是一個(gè)偌大的公園，花田爛漫，草灘蔥郁，牛群在林間悠悠然吃草，一派鄉(xiāng)間野趣。我的視線常被粗壯茂密的香樟樹(shù)桂花樹(shù)槭樹(shù)合歡樹(shù)吸引過(guò)去，一路始終在揚(yáng)著頭看樹(shù)，脖頸已酸澀。迎面忽有香氣襲來(lái)，細(xì)看竟是一株高大的含笑花樹(shù)，綻放的白花朵、含苞的黃花苞，在我的頭頂頷首搖曳。卻有一處更重要的場(chǎng)所，等著我瞻仰。鼎湖峰下氣勢(shì)宏大的黃帝祠宇，始建于西晉永嘉年間，原名縉云堂，唐玄宗

6、時(shí)改名為“黃帝祠宇”，是我國(guó)南部歷代各民族祭祀、朝拜華夏人文始祖軒轅黃帝的重要場(chǎng)所，與西北黃帝陵遙相呼應(yīng)，形成“北陵南祠”的格局。高階重門(mén)肅穆，石柱寬檐莊重。心懷敬意，步步仰視而行。數(shù)千年來(lái)，縉云流傳著許多黃帝的傳說(shuō)。黃帝夏官縉云氏一族南遷浙江縉云山一帶以后，與當(dāng)?shù)叵让竦脑夹叛鼋Y(jié)合，吸收先秦道家、漢魏南北朝神仙道教和儒學(xué)等，逐步形成了一種古老的“黃帝文化”。我仰望祠宇高處的匾額與楹聯(lián)，想象民間祭拜黃帝香火興旺的盛況。為縉云的文化堅(jiān)守、為縉云的歷史貢獻(xiàn)，我禮贊縉云、仰視縉云。（節(jié)選自人民日?qǐng)?bào)2018年8月3日）散文文脈14. 作家善于將歷史故事穿插于風(fēng)景名勝中，請(qǐng)根據(jù)文意完善下面的思維導(dǎo)圖。散

7、文文辭15. 聯(lián)系上下文，揣摩下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。（1）那一刻，我被它驚到了：這是一塊直上直下、囫圇敦實(shí)的巨石（“我被它驚到了”冒號(hào)后面的內(nèi)容為什么要另起一段？）（2）我的視線常被粗壯茂密的香樟樹(shù)桂花樹(shù)槭樹(shù)合歡樹(shù)吸引過(guò)去，一路始終在揚(yáng)著頭看樹(shù)，脖頸已酸澀。（“香樟樹(shù)桂花樹(shù)槭樹(shù)合歡樹(shù)”為什么不寫(xiě)成“香樟樹(shù)、桂花樹(shù)、槭樹(shù)、合歡樹(shù)”？）散文文筆16. 作家文筆老辣，行文不凡，請(qǐng)賞析從“俯瞰”轉(zhuǎn)到“仰望”的妙處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)蟲(chóng)立于此，有如一枚結(jié)實(shí)的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山。那一刻，因它慈悲溫和的俯視，我虔敬地仰望它。散文文蘊(yùn)17. 文末“禮贊縉云”“仰視縉云”的順序能

8、否調(diào)換？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行探究。散文聯(lián)結(jié)18. 學(xué)習(xí)仰視縉云后，“詩(shī)話麗水”學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了“神幻成就名山，開(kāi)端鍛造經(jīng)典”的主題閱讀活動(dòng)，按要求完成任務(wù)。任務(wù)一尋名山，話神幻（1）小組發(fā)現(xiàn)仰視縉云與水游傳西游記都以具有神幻色彩的名山故事開(kāi)篇。請(qǐng)根據(jù)提示將下面表格補(bǔ)充完整。作品開(kāi)篇名山神幻故事仰視縉云黃帝煉丹鼎湖峰水滸傳太尉走妖龍虎山西游記_任務(wù)二讀名著，品開(kāi)端（2）開(kāi)篇的神幻故事對(duì)作品組織情節(jié)、塑造形象有什么作用？請(qǐng)選擇水游傳或西游記，結(jié)合作品內(nèi)容評(píng)析?！敬鸢浮?4. （1）鼎湖峰（2）縣令題字/李陽(yáng)冰題字15. （1）一般來(lái)說(shuō)，冒號(hào)后面的內(nèi)容要緊跟其后，但文章卻另起一段，異于常規(guī)的寫(xiě)法，既突出

9、了作者近看鼎湖峰時(shí)被它的強(qiáng)壯偉岸、厚實(shí)堅(jiān)韌所震撼，又提醒讀者下文所寫(xiě)的內(nèi)容非常重要，表達(dá)了作者從遠(yuǎn)望到近看鼎湖峰的情感變化。（2）因?yàn)檫@些樹(shù)種類繁多，粗壯茂密，連成一片，作者應(yīng)接不暇，被它們所吸引。如果加上頓號(hào)，就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果。16. 作家用“俯瞰”，是為了表現(xiàn)鼎湖峰高大結(jié)實(shí)，淡定從容，能夠護(hù)佑群山，體恤眾生；用“仰望”，是為了突出作家對(duì)鼎湖峰的崇敬之情。因?yàn)槎宕缺男貞?、溫和的態(tài)度，引發(fā)作家心靈上的感動(dòng)，所以她虔敬地仰望它。一俯一仰巧妙切換，從中可以看出作家行文的巧妙。 17. 示例一：不能調(diào)換?！把鲆暋焙魬?yīng)了文章的標(biāo)題，也是文章的線索，從鼎湖峰、摩崖石刻到皇帝祠宇，作者一直以仰視

10、的姿態(tài)游賞縉云，用“仰視縉云”結(jié)尾更符合文章的行文邏輯，“仰視”與“禮贊”都表達(dá)了作者對(duì)縉云的敬仰之情，但程度不同。（“禮贊”是作者對(duì)縉云帶有敬意的贊美，而“仰視”則是作者對(duì)縉云真誠(chéng)的敬重與仰慕。形成于億萬(wàn)年前的鼎湖峰，為千年縉云鎮(zhèn)宅安邦，建造于數(shù)千年前的黃帝祠宇，以深厚文化傳續(xù)香火。在作者心中，縉云已經(jīng)超越了普通的名勝之地，成為精神與信仰的寄托之所，從“禮贊縉云”到“仰視縉云”，表現(xiàn)了作者情感的遞進(jìn)，點(diǎn)明了作品的主旨。示例二：可以調(diào)換。鼎湖峰的強(qiáng)壯偉岸、厚實(shí)堅(jiān)韌，摩崖石刻的內(nèi)蘊(yùn)和奇峰異石的秀麗，黃帝祠宇的氣勢(shì)宏大使作者贊嘆不已，而且縉云的文化堅(jiān)守和歷史貢獻(xiàn)更讓作者充滿敬意。整篇文章表達(dá)了作者

11、對(duì)縉云的崇敬之情，而“禮贊”“仰視”都可以表達(dá)出這種情感，所以“禮贊縉云”和“仰視縉云”是可以調(diào)換的。18. （1）石胎化猴花果山（2）示例一：水滸傳以洪太尉誤走龍虎山妖魔開(kāi)篇。從情節(jié)看，這個(gè)開(kāi)端富有神幻色彩，使故事更具吸引力。開(kāi)端處設(shè)置了“妖魔出世會(huì)發(fā)生什么驚天動(dòng)地之事”的懸念。從大物形象看，天罡地煞一百零八個(gè)魔君，代表一百零八個(gè)敢于改天換地的反叛形象，賦予梁山好漢們超凡的才能與勇氣。他們性格不同、經(jīng)歷各異，卻都有除暴安良、反抗壓迫的決心，是重塑世道的妖魔，是豪俠仗義的英雄。示例二：西游記以花果山仙石化猴開(kāi)篇。從情節(jié)看，這個(gè)開(kāi)端富有神幻色彩，使故事更具吸引力，并為之后“龍宮索寶”“大鬧天宮”

12、等石破天驚的情節(jié)埋下伏筆。從形象看，仙石象征著孫悟空頑劣的本性與聰靈的慧根，賦予其卓越不群的神力。孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，成為懲惡揚(yáng)善、普度眾生的斗戰(zhàn)勝佛，開(kāi)端處的“頑石”與取經(jīng)后的“璞玉”形成鮮明的對(duì)比?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查根據(jù)文意完善思維導(dǎo)圖?！俺帻埳臁笔堑诙谓Y(jié)尾，根據(jù)第段“鼎湖峰，相傳生成于億萬(wàn)年前的一次火山噴發(fā)”，可知“赤龍升天”的故事對(duì)應(yīng)的風(fēng)景名勝是鼎湖峰，故處填：鼎湖峰；“倪翁洞”的介紹在第段，根據(jù)第段“倪翁洞三個(gè)篆字，是時(shí)任縉云縣令、李白的族叔、書(shū)法大家李陽(yáng)冰所題”，可知處填：縣令題字/李陽(yáng)冰題字?！?5題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。這里冒號(hào)的作用是：用在總結(jié)性話語(yǔ)

13、的后邊，表示引起下文的分說(shuō)。一般來(lái)說(shuō)，冒號(hào)后面的內(nèi)容要緊跟其后，但文章卻另起一段，首先能提醒讀者下文所寫(xiě)的內(nèi)容非常重要；從“驚到”一詞，結(jié)合第段“當(dāng)我漸漸走近它，一直走到它的腳下。它的體積與高度，隨著我的步步靠近而逐漸壯大”、第段“就像一個(gè)強(qiáng)壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽(yáng)光和雷暴下，被錘煉得厚實(shí)堅(jiān)韌”，可知另起一段突出了作者近看鼎湖峰時(shí)被它的強(qiáng)壯偉岸、厚實(shí)堅(jiān)韌所震撼；從第段“遠(yuǎn)望一眼，并不覺(jué)得它何等雄奇，只是與我以往見(jiàn)過(guò)的石筍有些不同”與第段“它的體積與高度，隨著我的步步靠近而逐漸壯大。我凝視它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂。那一刻，我被它驚到了”的對(duì)比，突出表達(dá)了作者從

14、遠(yuǎn)望到近看鼎湖峰的情感變化。頓號(hào)是并列的詞或詞組之間的停頓。“香樟樹(shù)桂花樹(shù)槭樹(shù)合歡樹(shù)”之間不加頓號(hào)，突出了樹(shù)種類繁多，結(jié)合句中“粗壯茂密”“始終在揚(yáng)著頭看樹(shù)”，可知這些樹(shù)粗壯茂密，連成一片，作者應(yīng)接不暇，被它們所吸引。如果加上頓號(hào)，只表示并列，就沒(méi)有這樣的表達(dá)效果?！?6題詳解】本題考查賞析詞語(yǔ)的妙處。結(jié)合第段“就像一個(gè)強(qiáng)壯偉岸的裸身巨人，灰褐色的肌膚，在酷烈的陽(yáng)光和雷暴下，被錘煉得厚實(shí)堅(jiān)韌”、第段“只剩下一根巨大的花崗巖石柱，直通地底深處。漫漫歲月，它穩(wěn)穩(wěn)矗立于此，有如一枚結(jié)實(shí)的定山神柱，上托蒼穹下恤眾生，淡定地低頭俯瞰群山”，可知“俯瞰”，表現(xiàn)了鼎湖峰高大結(jié)實(shí)，淡定從容，能夠護(hù)佑群山，體恤

15、眾生；結(jié)合句中的“慈悲溫和”“虔敬”，可知因?yàn)槎宕缺男貞?、溫和的態(tài)度，引發(fā)作家心靈上的感動(dòng)，所以她虔敬地仰望它。用“仰望”，突出了作家對(duì)鼎湖峰的崇敬之情；一俯一仰視角的巧妙切換，從中可以看出作家行文的巧妙。【17題詳解】本題考查探究語(yǔ)句順序能否調(diào)換。首先，表明自己的觀點(diǎn)；然后，結(jié)合文章內(nèi)容闡述理由即可。示例一：不能調(diào)換。結(jié)合題目仰視縉云，可知“仰視”呼應(yīng)了文章的標(biāo)題；結(jié)合第段“我凝視它，然后仰起臉，再仰臉，仍然望不到它的峰頂”、第段“我虔敬地仰望它”、第段“我仰視鼎湖峰，更像是仰望一座挺拔粗壯的巨型天然石雕”、第段“遙望山中的摩崖石刻及奇峰異石，我仰視縉云石砌的歷史”、第段“卻有一處更重

16、要的場(chǎng)所，等著我瞻仰”、第段“高階重門(mén)肅穆，石柱寬檐莊重。心懷敬意，步步仰視而行”、第段“我仰望祠宇高處的匾額與楹聯(lián)，想象民間祭拜黃帝香火興旺的盛況”，可知“仰視”是文章的線索，從鼎湖峰、摩崖石刻到皇帝祠宇，作者一直以仰視的姿態(tài)游賞縉云，用“仰視縉云”結(jié)尾更符合文章的行文邏輯；“仰視”與“禮贊”都表達(dá)了作者對(duì)縉云的敬仰之情，但程度不同。“禮贊”是作者對(duì)縉云帶有敬意的贊美，而“仰視”則是作者對(duì)縉云真誠(chéng)的敬重與仰慕。結(jié)合第段“這座母子石筍，是縉云的鎮(zhèn)縣之寶，為千年縉云鎮(zhèn)宅安邦”、第段“黃帝夏官縉云氏一族南遷浙江縉云山一帶以后，與當(dāng)?shù)叵让竦脑夹叛鼋Y(jié)合，吸收先秦道家、漢魏南北朝神仙道教和儒學(xué)等，逐步

17、形成了一種古老的黃帝文化”，可知在作者心中，縉云已經(jīng)超越了普通的名勝之地，成為精神與信仰的寄托之所，從“禮贊縉云”到“仰視縉云”，表現(xiàn)了作者情感的遞進(jìn)，點(diǎn)明了作品的主旨。示例二：可以調(diào)換。結(jié)合第段“那一刻，我被它驚到了”、第段“遙望山中的摩崖石刻及奇峰異石，我仰視縉云石砌的歷史”、第段“高階重門(mén)肅穆，石柱寬檐莊重。心懷敬意，步步仰視而行”，可以看出鼎湖峰的強(qiáng)壯偉岸、厚實(shí)堅(jiān)韌，摩崖石刻的內(nèi)蘊(yùn)和奇峰異石的秀麗，黃帝祠宇的氣勢(shì)宏大使作者贊嘆不已；結(jié)合第段“黃帝夏官縉云氏一族南遷浙江縉云山一帶以后，與當(dāng)?shù)叵让竦脑夹叛鼋Y(jié)合，吸收先秦道家、漢魏南北朝神仙道教和儒學(xué)等，逐步形成了一種古老的黃帝文化”、第段

18、“為縉云的文化堅(jiān)守、為縉云的歷史貢獻(xiàn)”，可以看出作者對(duì)縉云充滿敬意。整篇文章表達(dá)了作者對(duì)縉云的崇敬之情，而“禮贊”“仰視”都可以表達(dá)出這種情感，所以“禮贊縉云”和“仰視縉云”是可以調(diào)換的?！?8題詳解】本題考查名著內(nèi)容及開(kāi)篇的神幻故事的作用。根據(jù)西游記第一回“靈根育孕源流出，心性修持大道生”中“蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意，內(nèi)育仙胎。一日迸裂，產(chǎn)一石卵，似圓球樣大，因見(jiàn)風(fēng)，化作-個(gè)石猴，五官俱備，四肢皆全。便就學(xué)爬學(xué)走，拜了四方，目運(yùn)兩道金光”，可概括為：石胎化猴花果山。先選擇一部名著，然后結(jié)合名著內(nèi)容評(píng)析開(kāi)篇的神幻故事對(duì)作品組織情節(jié)、塑造形象有什么作用即可。示

19、例一：水滸傳以洪太尉誤走龍虎山妖魔開(kāi)篇。從情節(jié)看，以神幻故事開(kāi)端，設(shè)置了“妖魔出世會(huì)發(fā)生什么驚天動(dòng)地之事”的懸念，更能吸引讀者的閱讀興趣；從人物形象看，天罡地煞一百零八個(gè)魔君，代表先后出場(chǎng)的一百零八個(gè)不同的人物。他們性格不同、經(jīng)歷各異，卻都有除暴安良、反抗壓迫的決心，是重塑世道的妖魔，是豪俠仗義的英雄。示例二：西游記以花果山仙石化猴開(kāi)篇。從情節(jié)看，這個(gè)開(kāi)端富有神幻色彩，使故事更具吸引力，結(jié)合原著第一回“目運(yùn)兩道金光，射沖斗府，驚動(dòng)高天上圣大慈仁者玉皇大天尊玄穹高上帝，駕座金闕云宮靈胃寶殿，聚集仙卿，見(jiàn)有金光焰焰，即命千里眼，順風(fēng)耳開(kāi)南天門(mén)觀看”，可知神幻故事為之后“龍宮索寶”“大鬧天宮”等情節(jié)

20、埋下伏筆；從形象看，結(jié)合原著第一回“蓋自開(kāi)辟以來(lái)，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意，內(nèi)育仙胎”，可知仙石象征著孫悟空頑劣的本性與聰靈的慧根，賦予其卓越不群的神力。結(jié)合原著第一百回“徑回東土，五圣成真”中“孫悟空，汝因大鬧天宮，吾以甚深法力，壓在五行山下，幸天災(zāi)滿足，歸于釋教，且喜汝隱惡揚(yáng)善，在途中煉魔降怪有功，全終全始，加升大職正果，汝為斗戰(zhàn)勝佛”，孫悟空歷經(jīng)九九八十一難，成為懲惡揚(yáng)善、普度眾生的斗戰(zhàn)勝佛，開(kāi)端處的“頑石”與取經(jīng)后的“璞玉”形成鮮明的對(duì)比，突出了人物的性格轉(zhuǎn)變。浙江省溫州市2022年中考語(yǔ)文試卷同學(xué)們準(zhǔn)備借助“預(yù)學(xué)筆記”學(xué)習(xí)散文，請(qǐng)你參與。在桃花峪看黃河喬葉一自從

21、有了桃花峪黃河大橋后，回豫北老家，我就只走這座橋了。桃花峪是黃河中下游分界線，把橋建在這里自有講究。我個(gè)人的選擇原因，就實(shí)用層面來(lái)講，自是離老家更近，卻也有非實(shí)用層面：是它的外形更時(shí)尚更壯觀，名字我也格外鐘愛(ài)：桃花峪黃河大橋，既明艷又鏗鏘，既堅(jiān)固又綿長(zhǎng)，不是么？第一次走這座橋時(shí)，正是霧霾天氣，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，日光下的黃河竟是一條白河，似乎是非常沉靜地安臥在大地上，蒼蒼茫茫，無(wú)邊無(wú)際。當(dāng)然，當(dāng)然是有邊際的。堤岸就是邊際。土地就是邊際。二因在黃河邊生長(zhǎng)，便從不覺(jué)得看見(jiàn)黃河是多么特別的事。到全國(guó)各地開(kāi)會(huì)，也看過(guò)很多次黃河：四川若爾蓋的黃河，蘭州市中心的黃河，濟(jì)南城畔的黃河曾在花園口南裹頭的漁家樂(lè)船上，以最

22、近的距離看了一次黃河。河邊寬得超出了想象，對(duì)岸的樹(shù)像一圈矮矮的蕾絲花邊兒。黃河水在船下無(wú)聲地流著，卻讓我止不住地心驚：非?？欤矣袩o(wú)數(shù)漩渦。浩浩湯湯，向東而去。不時(shí)夾雜著樹(shù)枝之類的雜物。雖是極快，但河水卻也是非常從容地、悠然地向東而去，只向那水天連接處。忽然想起了俗語(yǔ)：“跳進(jìn)黃河也洗不清”，這說(shuō)的是黃河的濁。但黃河，是用來(lái)洗澡的么？黃河，是母親河。雖然早已經(jīng)對(duì)動(dòng)輒就把什么和母親聯(lián)系起來(lái)比喻的句式審美疲勞到了無(wú)動(dòng)于衷的地步，但此時(shí)此刻，看著黃河的時(shí)候，還是覺(jué)得這個(gè)比喻真是傳神。這是一個(gè)怎樣的母親呢？一言難盡。我只能說(shuō)，她不是鳳冠霞帔的誥命夫人，而是一個(gè)粗布跣足的自然之?huà)D。她是如此家常，宛如天地里

23、最一般的母親她當(dāng)然不是一個(gè)最一般的母親。三曾在陜西吳堡看過(guò)黃河。平平的，緩緩的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，黃河不黃，還有些綠瑩瑩的意思，這使得它更像是一條普通的河。怎么可能普通呢？有人說(shuō)：什么時(shí)候都不能小看黃河。我沒(méi)有小看它。從不敢小看它。去二磧看看吧。吳堡的朋友提議。磧是什么意思？他們說(shuō)是河灘。既然有二磧，那一磧呢？就是壺口嘛。二磧連個(gè)標(biāo)志都沒(méi)有，但是到了那里，我們就都知道了：這個(gè)二磧，就是黃河的二磧。這必須是黃河的二磧，也只能是黃河的二磧。你以為河很窄么？那是你離得遠(yuǎn)。你以為河很靜么？那是你離得遠(yuǎn)。A前仆后繼的大浪，聲嘶力竭的大浪，不屈不撓的大浪它們不僅是浪，它們就是河流本身。滔滔巨浪如獅虎怒吼著，進(jìn)入到

24、河道深處。而在河道深處，更是暗流洶涌。B這就是黃河。當(dāng)你走近，再走近，你會(huì)暈眩，你會(huì)恐懼，你會(huì)知道，這才是黃河的根本性力量。在敬畏中，我突然涌起一種要把自己扔進(jìn)去的沖動(dòng)。如果我把自己扔進(jìn)去，那我會(huì)順流而下，經(jīng)潼關(guān)，再過(guò)三門(mén)峽到桃花峪么？能把我?guī)Щ睾幽瞎枢l(xiāng)的，唯有這條河。四有一次，在鞏義康店鎮(zhèn)的黃河邊開(kāi)會(huì)，有人談到杜甫。在杜甫的名字和詩(shī)句里，我望著窗外。寬幅的玻璃窗里，黃河如一幅巨大的畫(huà)，貌似安詳?shù)仂o止在畫(huà)框里?？晌覀冋l(shuí)都知道，畫(huà)框外都是它的世界。這條大河，這條長(zhǎng)河，這條深河，它將流淌到外面視線遠(yuǎn)不能及的遠(yuǎn)方，直至大海。這就是黃河啊。又想起了那句俗語(yǔ)：“跳進(jìn)黃河也洗不清”。忽然明白：跳不跳黃河，

25、都是洗不清的。因?yàn)橐簧聛?lái)，我就像兩岸的黃土一樣，身在黃河邊，也身在黃河里。我的血液和心臟，全都是黃河的基因。會(huì)議間隙，我走到酒店旁的山崖邊，摸了摸黃土。如我想象的那樣，它很硬，像杜甫的詩(shī)歌一樣硬，怎么說(shuō)呢，簡(jiǎn)直是有著石頭的質(zhì)地。當(dāng)然，我也知道它也很柔軟，柔軟得像母親的子宮。五自認(rèn)為對(duì)桃花峪大橋已很熟悉了，可是在這個(gè)晴朗的秋日，站在橋南的邙嶺上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這座橋時(shí)，還是深深地被震撼了：東西向的，是母親河巨大的逶迤曲線，南北向的這座橋，竟然也是巨大的逶迤曲線。一橫一豎，宏偉交織，一黃一白還是喻為一金一銀吧彼此輝映。河是天意，橋是人力。天意與人力就這樣融合為一體，呈現(xiàn)出驚心動(dòng)魄的美。這場(chǎng)景里，聚集

26、了多少人多少日夜的智慧和血汗？在貧乏的想象里，潮涌起的，只是無(wú)盡的感喟和敬服。極目遠(yuǎn)眺，在那橋北更遠(yuǎn)處，正是我的老家。那里，也有著既柔軟又堅(jiān)硬的黃土，承接著黃河，承接著所有的城市和村莊，承接著我們所有人。黃土，黃河，這就是中國(guó)的靈魂吧。也是我們所有人的靈魂。預(yù)學(xué)筆記梳理摘抄地點(diǎn)關(guān)鍵詞桃花峪黃河大橋 老家、安臥花園口南裹頭 _陜西吳堡 根本性力量、敬畏鞏義康店鎮(zhèn) 基因、杜甫的詩(shī)歌、母親的子宮橋南的邙嶺 美、靈魂，閱讀困惑文章以在桃花峪看黃河為題，卻用大量文字寫(xiě)在其它地方看黃河的經(jīng)歷，有何用意？借助預(yù)學(xué)筆記，完成下面任務(wù)。思考探究6. 理解“黃河是母親河”的形象，可從第二部分摘抄哪兩個(gè)關(guān)鍵詞？說(shuō)明

27、理由。7. 從A、B畫(huà)線句中任選一處，進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，感受黃河的“根本性力量”。8. 作者在鞏義看黃河時(shí)，為何認(rèn)為自己“像兩岸的黃土一樣”？聯(lián)系上下文，闡述你的理解。9. 預(yù)學(xué)筆記中的關(guān)鍵詞“美”“靈魂”，可否幫你深入認(rèn)識(shí)黃河？結(jié)合具體內(nèi)容，加以闡述。解答困惑10. 綜合以上思考探究，解答“預(yù)學(xué)筆記”中的閱讀困惑。積累拓展11. 根據(jù)積累，補(bǔ)全下面有關(guān)黃河的古詩(shī)名句。（1）_，將登太行雪滿山。（李白行路難（其一）（2）峰巒如聚，_，山河表里潼關(guān)路。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）【答案】6.示例1：“悠然”“從容”，讓我理解到黃河有著母親般的溫和、從容不迫的特點(diǎn)。示例2：“自然之?huà)D”和“家?！保屛依斫?/p>

28、了黃河有著母親般的樸實(shí)和默默無(wú)聞。7. 示例1：選A，朗讀“前仆后繼”“不屈不撓”等詞時(shí)，語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，讀出黃河大浪滔天氣勢(shì)。破折號(hào)處稍微停頓，為接下去的重讀蓄勢(shì)?！安粌H是”稍微輕讀，然后重讀“就是”，通過(guò)重音的變化感受黃河給人的震撼。這樣朗讀，會(huì)讓我感受到黃河的根本性力量。示例2：選B，朗讀這句話時(shí)，語(yǔ)速稍緩，“再”字讀重音，讀出既向往又敬畏的情感。排比句以第二人稱“你”開(kāi)頭，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)逐漸上揚(yáng)，讀出身臨其境之感。最后一句的“這”字重讀，一字一頓讀“根本性力量”，突顯黃河給人的震撼。8. 在作者眼中，黃土如“杜甫的詩(shī)歌”般剛硬，又如“母親的子宮”般柔軟，有著黃河剛?cè)岵?jì)的品質(zhì)。作者認(rèn)為自己“

29、像兩岸的黃土一樣”，繼承了黃河的基因，與黃河血脈相連，血肉相通。黃河于自己，于中華兒女而言就是精神家園。這句話表達(dá)了作者對(duì)黃河的感激和敬意。 9. 示例：可以。作者在橋南邙嶺看黃河與大橋的逶迤曲線彼此輝映，感受到了一種驚心動(dòng)魄的美。把“美”作為關(guān)鍵詞，讓我領(lǐng)會(huì)了天意與人力的融合，理解了作者對(duì)勞動(dòng)人民的感喟和敬服。作者在桃花峪遠(yuǎn)眺黃河，并由此想到老家、老家的人和所有人，以“靈魂”為關(guān)鍵詞，啟發(fā)我體會(huì)到作者對(duì)黃河情感的升華，認(rèn)識(shí)到黃河是我們每個(gè)人的精神家園和靈魂歸宿。 10. 作者在桃花峪看黃河，深刻認(rèn)識(shí)到黃河是“中國(guó)的靈魂”，是“我們所有人的靈魂”。而這一認(rèn)識(shí)是作者在花園口、吳堡、鞏義等地看黃河

30、的過(guò)程中逐步形成的。因此，寫(xiě)其它幾處看黃河的經(jīng)歷，讓“靈魂”的內(nèi)涵更加具體、豐富，也使結(jié)尾表達(dá)的家國(guó)情懷顯得水到渠成。 【解析】【6題詳解】本題考查理解內(nèi)容與篩選信息。結(jié)合第二部分第段“雖是極快，但河水卻也是非常從容地、悠然地向東而去，只向那水天連接處”可知，這里寫(xiě)出了黃河的從容、悠然的流淌，讓人感受到黃河是母親河，有著母親般的從容不迫，有著母親般的悠然靜謐，有著母親般的溫和大方，由此可提取出關(guān)鍵詞“從容、悠然”；結(jié)合第二部分第段“這是一個(gè)怎樣的母親呢？一言難盡。我只能說(shuō)，她不是鳳冠霞帔的誥命夫人，而是一個(gè)粗布跣足的自然之?huà)D。她是如此家常，宛如天地里最一般的母親她當(dāng)然不是一個(gè)最一般的母親”可知

31、，這里寫(xiě)出了黃河是母親河，如天地里最一般的母親，是一個(gè)粗布跣足的自然之?huà)D，如此家常，又如此地不一般；由此可提取出關(guān)鍵詞“自然之?huà)D、家?！?。【7題詳解】本題考查理解內(nèi)容與朗讀設(shè)計(jì)。朗讀設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)內(nèi)容與情感的表達(dá)，注意停頓、音調(diào)、語(yǔ)速、重音的設(shè)計(jì)。結(jié)合A“前仆后繼的大浪，聲嘶力竭的大浪，不屈不撓的大浪它們不僅是浪，它們就是河流本身。滔滔巨浪如獅虎怒吼著，進(jìn)入到河道深處”分析，“前仆后繼”“聲嘶力竭”“不屈不撓”，這幾個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了黃河巨浪滔天的氣勢(shì)，朗讀時(shí)應(yīng)該重讀，朗讀時(shí)這三個(gè)詞的音調(diào)可逐個(gè)加高，強(qiáng)調(diào)黃河大浪的滔天氣勢(shì)滾滾而來(lái)；破折號(hào)的地方注意停頓；輕讀“它們不僅是浪”，重讀“它們就是河流本身”

32、，通過(guò)重音的變化來(lái)強(qiáng)調(diào)黃河帶給人的震撼之感；結(jié)合B“這就是黃河。當(dāng)你走近，再走近，你會(huì)暈眩，你會(huì)恐懼，你會(huì)知道，這才是黃河的根本性力量”分析，“這就是”“這才是”可重讀，通過(guò)重音強(qiáng)調(diào)對(duì)黃河的敬畏之情；“當(dāng)你走近，再走近”用親切的語(yǔ)調(diào)，音調(diào)可由緩漸急，通過(guò)音調(diào)的變化來(lái)表達(dá)對(duì)黃河的向往之情；“你會(huì)暈眩，你會(huì)恐懼，你會(huì)知道”朗讀時(shí)，音調(diào)可一句比一句高，呈現(xiàn)階梯式的音調(diào)，節(jié)奏也可一句比一句快，通過(guò)音調(diào)與節(jié)奏的變化，來(lái)表現(xiàn)走近黃河帶給人的震撼；“黃河的根本性力量”朗讀時(shí)，可放慢節(jié)奏，一字一頓地重讀，通過(guò)短暫的停頓與重讀來(lái)表達(dá)黃河的根本性力量帶給人的震撼?！?題詳解】本題考查理解句段。結(jié)合第段“會(huì)議間隙，

33、我走到酒店旁的山崖邊，摸了摸黃土。如我想象的那樣，它很硬，像杜甫的詩(shī)歌一樣硬，怎么說(shuō)呢，簡(jiǎn)直是有著石頭的質(zhì)地。當(dāng)然，我也知道它也很柔軟，柔軟得像母親的子宮”可知，在作者的想象里，黃土像杜甫的詩(shī)歌一樣剛硬，母親的子宮一樣柔軟，黃土有著剛?cè)岵?jì)的品質(zhì)；結(jié)合第段“因?yàn)橐簧聛?lái)，我就像兩岸黃土一樣，身在黃河邊，也身在黃河里。我的血液和心臟，全都是黃河的基因”，第段“那里，也有著既柔軟又堅(jiān)硬的黃土，承接著黃河，承接著所有的城市和村莊，承接著我們所有人”可知，作者認(rèn)為自己“就像兩岸的黃土一樣”，具有像黃土一樣剛?cè)岵?jì)的品質(zhì)，身在黃河，繼承了黃河的基因，自己與黃河血脈相連，自己就是黃河的傳人，黃河就是自己的

34、精神家園，也是中華兒女的精神家園；作者認(rèn)為自己“像兩岸的黃土一樣”，表達(dá)了作者對(duì)黃河的感激與敬佩之情?！?題詳解】本題考查理解內(nèi)容與主旨。預(yù)學(xué)筆記中的關(guān)鍵詞“美”“靈魂”，揭示了文章的主旨，有助于我們更深入地認(rèn)識(shí)黃河。結(jié)合第段“自認(rèn)為對(duì)桃花峪大橋已很熟悉了，可是在這個(gè)晴朗的秋日，站在橋南的邙嶺上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著這座橋時(shí)，還是深深地被震撼了”，第段“河是天意，橋是人力。天意與人力就這樣融合為一體，呈現(xiàn)出驚心動(dòng)魄的美”可知，作者站在橋南的邙嶺上看桃花峪大橋與黃河的巨大的逶迤曲線相互輝映而深深震撼；這里把“美”作為關(guān)鍵詞，讓我們感受到天意與人力就這樣融合為一體，呈現(xiàn)出驚心動(dòng)魄的美；讓我們體會(huì)到作者對(duì)勞動(dòng)

35、人民的智慧與血汗的無(wú)盡的感喟和敬服之情；結(jié)合第段“極目遠(yuǎn)眺，在那橋北更遠(yuǎn)處，正是我的老家。那里，也有著既柔軟又堅(jiān)硬的黃土，承接著黃河，承接著所有的城市和村莊，承接著我們所有人”，第段“黃土，黃河，這就是中國(guó)的靈魂吧”，第段“也是我們所有人的靈魂”可知，作者在桃花峪大橋極目遠(yuǎn)眺黃河，想到老家，想到老家的城市和村莊，想到所有的人，想到黃河是中國(guó)的靈魂，是所有人的靈魂；這里以“靈魂”為關(guān)鍵詞，讓讀者體會(huì)到作者的情感在層層深入，逐步升華，認(rèn)識(shí)到黃河是中國(guó)的靈魂，是我們所有人的精神家園和靈魂歸宿?！?0題詳解】本題考查理解內(nèi)容。結(jié)合第段“曾在花園口南裹頭的漁家樂(lè)船上，以最近的距離看了一次黃河”第段“黃河

36、，是母親河”第段“這是一個(gè)怎樣的母親呢？她當(dāng)然不是一個(gè)最一般的母親”可知，作者在花園口南裹頭的漁家樂(lè)船上看黃河，讓他感受到黃河是從容不迫溫柔大方的自然家常的母親般的形象；結(jié)合第段“曾在陜西吳堡看過(guò)黃河”第段“在敬畏中，我突然涌起一種要把自己扔進(jìn)去的沖動(dòng)”可知，作者在陜西吳堡看黃河，讓他的內(nèi)心涌起對(duì)黃河的敬畏；結(jié)合第段“有一次，在鞏義康店鎮(zhèn)的黃河邊開(kāi)會(huì)”，第段“忽然明白：跳不跳黃河，都是洗不清的。因?yàn)橐簧聛?lái)，我就像兩岸的黃土一樣，身在黃河邊，也身在黃河里。我的血液和心臟，全都是黃河的基因”可知，作者在鞏義康店鎮(zhèn)看黃河，忽然明白了自己繼承了黃河的基因，與黃河血脈相連，血肉相通；結(jié)合第段“極目遠(yuǎn)眺

37、，在那橋北更遠(yuǎn)處，正是我的老家。那里，也有著既柔軟又堅(jiān)硬的黃土，承接著黃河，承接著所有的城市和村莊，承接著我們所有人”，第段“黃土，黃河，這就是中國(guó)的靈魂吧”，第段“也是我們所有人的靈魂”可知作者在桃花峪看黃河，深刻認(rèn)識(shí)到黃河是“中國(guó)的靈魂”，是“我們所有人的靈魂”；綜上分析可知，作者在花園口南裹頭的漁家樂(lè)船上、陜西吳堡、鞏義康店鎮(zhèn)看黃河的過(guò)程中，他對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)也在一次一次地加深，直到在桃花峪大橋上看黃河，匯聚成對(duì)黃河的深刻認(rèn)識(shí)，認(rèn)為黃河是“中國(guó)的靈魂”，是“我們所有人的靈魂”；由此可知，用大量文字寫(xiě)在其它地方看黃河的經(jīng)歷，加深了作者對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)，豐富了“靈魂”的具體內(nèi)容與深刻內(nèi)涵，使作者的情

38、感逐步升華，至最后，集中表達(dá)了作者的愛(ài)國(guó)情感?！?1題詳解】本題考查古詩(shī)文積累。作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“渡、塞、濤”等字要書(shū)寫(xiě)正確。浙江省金華市2022年中考語(yǔ)文試卷3（18分）閱讀。山里的夜戴明賢天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚(yú)塘邊，雙手摟著常樂(lè)。常樂(lè)覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過(guò)來(lái)、涌過(guò)來(lái)，淹沒(méi)了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡。常樂(lè)把腦袋埋在媽媽膝蓋中間，小聲說(shuō)：“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”“為什么？”“害怕！”“害怕？怕哪樣？”“哪樣都怕！”媽媽很奇怪：“你不是說(shuō)鄉(xiāng)

39、下樣樣都好玩嗎？”常樂(lè)說(shuō)：“白天是好玩，黑了就，就害怕?！薄暗教幎际侨耍履臉?？”“我想回家?！薄皨寢屢蚕牖丶已剑∵@里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒(méi)有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”常樂(lè)問(wèn)：“媽媽，你真的是在這里長(zhǎng)大的？真的是？”“當(dāng)然是真的嘛！”常樂(lè)躲在媽媽膝蓋中間，長(zhǎng)長(zhǎng)吐口氣說(shuō)：“幸好你走了！”“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里”常樂(lè)想問(wèn)為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂(lè)像皮球一樣彈到媽媽?xiě)牙?，大叫：“水里有怪物！”“青蛙?！眿寢屨f(shuō)，“哪樣怪物！”常樂(lè)一聽(tīng)，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓來(lái)了，指

40、揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號(hào)齊鳴，整齊無(wú)比?！斑蛇伞薄斑蛇伞背?lè)哈哈笑起來(lái)?！扒嗤軆和孟?！”媽媽扳住樂(lè)樂(lè)的腦袋向著天上，喊道：“快看！”一顆很大的星星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，從天上滑過(guò)去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂(lè)這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的，像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬(wàn)顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂(lè)從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說(shuō)：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕。灰焕_(kāi)，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天，女

41、生們驚喜得喘不過(guò)氣來(lái)，滿場(chǎng)只聽(tīng)見(jiàn)“嘩嘩”散了戲，常樂(lè)他們幾個(gè)還學(xué)她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”。現(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了。“媽媽！”常樂(lè)剛一開(kāi)口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了。真奇怪！誰(shuí)在指揮它們呀！準(zhǔn)是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預(yù)備起！”“預(yù)備停！”青蛙王可能有臉盆那么大！“樂(lè)樂(lè)！你要講哪樣？”常樂(lè)回過(guò)神來(lái)：“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”“又說(shuō)憨話！”“肯定！”常樂(lè)指導(dǎo)媽媽，“那是北極星。看見(jiàn)沒(méi)有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆，排成湯勺一樣?！崩蠋煄С?lè)們?nèi)⒂^過(guò)天文館。媽媽說(shuō)：“那是七姊妹?！背?lè)覺(jué)得媽媽

42、什么也不懂?！氨倍沸?！北斗七星高，哥舒夜帶刀，沒(méi)聽(tīng)過(guò)少兒唐詩(shī)VCD嗎？還是你給我買(mǎi)的哩那么，大熊星座又在哪里呢唉！外婆家星星太多了！”呱青蛙鼓號(hào)隊(duì)突然開(kāi)始演奏，把常樂(lè)嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機(jī)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)！我們多陪外婆幾天吧！”“好！”常樂(lè)答應(yīng)了，又嘆口氣說(shuō)，“凈是些大人！有一個(gè)同學(xué)也好玩點(diǎn)！”媽媽說(shuō)：“明天看大姨去，她家有小朋友?！薄耙菐е胬覀儊?lái)就好了！”常樂(lè)說(shuō)，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，瞌睡了。（節(jié)選白走進(jìn)云里去）【注釋】七姊妹：北斗星的一種民間說(shuō)法?！拘≌f(shuō)聯(lián)結(jié)】（1）結(jié)合選文，仿照示例，完成填空。示例：黑夜降臨，常樂(lè)感到害怕，這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。黑

43、夜降臨，常樂(lè)感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到簡(jiǎn)愛(ài)中簡(jiǎn)愛(ài) ；仰望星空，常樂(lè) ，這一感受讓我聯(lián)想到海底兩萬(wàn)里中阿龍納斯 ；“幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂(lè)驚奇萬(wàn)分，這一感受讓我聯(lián)想到從百草園到三味書(shū)屋中小魯迅 ?！拘≌f(shuō)重現(xiàn)】（2）“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對(duì)在城市長(zhǎng)大的小男孩常樂(lè)來(lái)說(shuō)，是他心里一幅永遠(yuǎn)清新純潔的簡(jiǎn)筆畫(huà)！”（小說(shuō)封面語(yǔ)）請(qǐng)從文中選擇一個(gè)觸動(dòng)你的畫(huà)面，給它取個(gè)標(biāo)題并用自己的話加以描繪?！拘≌f(shuō)品味】山村景象在常樂(lè)眼里是另一番光景，從中你看到了一個(gè)怎樣的常樂(lè)？山村景象常樂(lè)眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一塊藍(lán)色的大絲絨幕布幾十只幾百只青蛙在一起叫學(xué)

44、校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓來(lái)了“媽媽說(shuō)：那是七姊妹。”常樂(lè)認(rèn)為媽媽什么也不懂。媽媽真的什么也不懂嗎？聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)述你對(duì)媽媽這句話的理解?！拘≌f(shuō)探意】（4）小說(shuō)結(jié)尾，常樂(lè)自豪地說(shuō)：“都走進(jìn)云里去了！”這與選文開(kāi)頭“我想回家”相比，常樂(lè)對(duì)山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，探究常樂(lè)這段山村經(jīng)歷的意義。鏈接材料： 常樂(lè)不斷回頭看那些山，回憶是不是去過(guò)。旁邊一個(gè)叔叔發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)道：“來(lái)過(guò)暑假的？”常樂(lè)點(diǎn)頭?！叭ミ^(guò)哪些地方？”常樂(lè)指著那些山：“那里面。那里面。都走進(jìn)云里去了！”（走進(jìn)云里去結(jié)尾）【分析】本文寫(xiě)媽媽帶常樂(lè)回到山村的外婆家。黑夜來(lái)臨時(shí)，常樂(lè)非常害怕，覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞，還被蛙鳴嚇

45、到。媽媽耐心引導(dǎo)他觀察星空，常樂(lè)逐漸感到了天空的美好和山村夜晚的迷人，打算多陪外婆幾天?！窘獯稹浚?）本題考查閱讀積累。結(jié)合題干“常樂(lè)感到害怕”的提示，可概括簡(jiǎn)愛(ài)產(chǎn)生害怕心理的情節(jié)作答。由“我在房間里來(lái)回走了很久，心里很不自在，害怕有人會(huì)進(jìn)來(lái)把我拐走”可得出：初次走進(jìn)洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼。第一空，根據(jù)“常樂(lè)從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說(shuō)”可得出答案：目瞪口呆。第二空，可選取阿龍納斯在鸚鵡螺號(hào)上或海底見(jiàn)到奇異景象時(shí)的情節(jié)概括作答。結(jié)合題干“常樂(lè)驚奇萬(wàn)分”的提示，可選取小魯迅在從百草園到三味書(shū)屋中感到驚奇的情節(jié)概括作答。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。此題可任選文中一個(gè)觸動(dòng)自己的畫(huà)面，以

46、簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)命名并描述其情景。如：母子論星。繁星滿天，常樂(lè)倚靠在媽媽身上，抬頭望星。只見(jiàn)常樂(lè)雙手在空中比劃著，“指導(dǎo)”媽媽看北極星和北斗星，臉上洋溢著得意。媽媽站在常樂(lè)邊上，凝視星空，目光悠遠(yuǎn)。（3）本題考查人物特點(diǎn)分析和文章理解。“妖怪的大黑洞”“一塊藍(lán)色的大絲絨幕布”想象新奇，體現(xiàn)出鮮明的兒童特點(diǎn)?？梢?jiàn)，常樂(lè)富有童真童趣，充滿奇思妙想。首先回答“媽媽并非不懂”?！捌哝⒚谩笔巧酱宓耐ㄋ渍f(shuō)法，可見(jiàn)媽媽留存著童年記憶。媽媽以“七姊妹”的說(shuō)法與兒子交流，能夠拉近兒子與山村的距離?？蓳?jù)此作答。（4）本題考查分析探究能力。此題可根據(jù)題干“常樂(lè)對(duì)山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變”的提示，從貼近自然、感受自然的角

47、度作答。解答時(shí)，要聯(lián)系選文和鏈接材料綜合闡述。答案：（1）示例：初次走進(jìn)洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼 目瞪口呆（驚喜/吃驚） 示例：初次跟隨著船長(zhǎng)在克里斯波島海底森林散步時(shí)的新奇和震撼 示例：在百草園泥墻根一帶的無(wú)限趣味（2）示例一：星空下的母子。夜幕緩緩拉攏，白天里的一切在黑暗中都變了模樣。常樂(lè)把小腦袋埋在媽媽的膝蓋中間，黑夜像妖怪的大黑洞陰森可怖。媽媽撫摸著常樂(lè)的小腦袋，一點(diǎn)一點(diǎn)沖淡了常樂(lè)的陌生與恐懼。示例二：蛙鳴遐想。夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，既而一齊響亮了起來(lái)?！澳遣皇撬锏墓治铩保?lè)癡癡地笑著，歪著腦袋，盯著池塘出了神：這么響亮的蛙鳴，像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓一樣整齊，莫不是有

48、個(gè)臉盆大的青蛙王在指揮它們吧？示例三：仰望星空。一顆飛馳的流星吸引了怯怯的常樂(lè)，他靜靜地仰望，才看清天空的臉龐：黑黝黝的大山剪影勾勒出星空的輪廓，大大小小數(shù)不清的星子，閃爍著寶石般的光芒。“嘩！嘩！嘩！”常樂(lè)松開(kāi)緊握著媽媽的小手，歡喜得鼓起掌！（3）真實(shí)存在的山村景象，在常樂(lè)眼里卻是一個(gè)充滿奇思妙想的兒童世界，這讓我看到了一個(gè)富有童真童趣的常樂(lè)。媽媽并非不懂。媽媽的回答富有地域色彩，留存著對(duì)童年的美好記憶；她將這浪漫美好的知識(shí)與兒子分享，讓山村多了一層神秘和魅力；這在一定程度上影響著常樂(lè)，拉近著他與山村自然的距離。（4）示例：常樂(lè)這段山村經(jīng)歷，讓他體驗(yàn)到山村生活帶來(lái)的愉悅，對(duì)山村生活的態(tài)度也發(fā)

49、生明顯轉(zhuǎn)變。小說(shuō)結(jié)尾，常樂(lè)自豪地說(shuō)“都走進(jìn)云里去了”，說(shuō)明常樂(lè)真正愛(ài)上自然，感受到山村生活的真實(shí)和美好。常樂(lè)的這段從城市到山村外婆家的經(jīng)歷，釋放了童真童趣，從而慢慢融入自然，豐富了他的生活體驗(yàn)。這一經(jīng)歷也讓我們反思：風(fēng)景的感受、知識(shí)的獲得、親情的理解，都應(yīng)該源自真切的生活體驗(yàn)?！军c(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文章分析探究類習(xí)題，通常要結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，從內(nèi)容、主旨、情感等多角度分析，最后結(jié)合自身實(shí)際談感悟。浙江省寧波市2022年中考語(yǔ)文試卷（三）閱讀吃鯽魚(yú)說(shuō)及某同學(xué)做的批注，完成13-17題。（18分）吃鯽魚(yú)說(shuō) 馮驥才雞不能吃自家養(yǎng)的，魚(yú)必須吃自己釣的。前者的緣故是，家禽通人性，吃時(shí)下嘴難；后者的緣故是，

50、釣魚(yú)又吃魚(yú)是雙倍的樂(lè)趣。深秋晨時(shí)，在水塘邊擇一幽僻處，取香餌一珠，粘于銀鉤之尖，悄悄下竿于葦草間。水色深碧，魚(yú)漂明亮，尖頭露出水面，顯得十分靈通。漂兒連著細(xì)如發(fā)絲一般的敏感的線，再接著埋伏在香餌中銳利的鉤兒。少焉，魚(yú)漂忽地一動(dòng)，通報(bào)了水底的魚(yú)訊。這時(shí)千千萬(wàn)萬(wàn)沉心屏息，握竿勿動(dòng)，待這漂兒再動(dòng)兩下，跟著像出水的潛水艇頂上的天線，直挺挺升起來(lái)，一直升到根部。一個(gè)生活中那種小愉快將臨的關(guān)鍵時(shí)刻到了，手腕一抖，竿成彎弓，水里一片驚慌奔突的景象。釣者最大的樂(lè)趣也就在這短暫時(shí)刻里。倘是高手，必然不急于把魚(yú)兒提上來(lái)，而是用欲擒故縱之法，把魚(yú)兒在水里拉近放遠(yuǎn)，直遛得沒(méi)了力氣，泄了氣，認(rèn)了頭，翻過(guò)雪白的肚子，再拉

51、上岸來(lái)。當(dāng)然這魚(yú)既不是鯉魚(yú)草魚(yú)，也不是武昌白鰱。唯鯽魚(yú)，秋日里最大最肥，而且吃餌的表現(xiàn)，是一種極優(yōu)美的“托漂”。不像鯉魚(yú)草魚(yú)，吃食時(shí)橫掃而過(guò)，把魚(yú)餌吞下去一拉就走，魚(yú)漂也被一同拉入水中，這稱“黑漂”。黑，就是魚(yú)漂在水面上一下看不見(jiàn)了。鯽魚(yú)吃食要文靜幽雅得多，它們習(xí)慣于垂頭吸食，待把魚(yú)餌吸入口中，一抬頭，魚(yú)漂便直挺挺浮升上來(lái)，就叫作“托漂”。天下漁人，一見(jiàn)托漂便知是鯽魚(yú)；一見(jiàn)鯽魚(yú)心中必大喜。唯鯽魚(yú)之味才鮮美也。若釣到半斤左右鯽魚(yú)，勿燒勿燜，勿用醬油。魚(yú)見(jiàn)本色，最具魚(yú)味。鯽魚(yú)是最常見(jiàn)的魚(yú)，多種烹調(diào)之法中，首推如下：先把魚(yú)除鱗去腸，收拾干凈。愈是銀光透亮模樣，則愈誘人生出烹調(diào)的快感。然后將收拾好的魚(yú)

52、擺在案板上，反正都用刀背輕輕拍打幾下。剛釣到的魚(yú)，盡管已把鰓片取掉，眸子仍舊閃閃發(fā)亮，時(shí)而還會(huì)扭動(dòng)一下身子，把癟嘴張成一個(gè)圓洞。魚(yú)鮮肉緊，拍打幾下，松其肉，烹煮時(shí)味道才好出來(lái)。拍打過(guò)后，放在油鍋煎炸，微黃即止，取出晾在一邊。另取一鍋燒白水。待水滾沸，投魚(yú)入水煮將起來(lái)。待湯水見(jiàn)白，放入蔥花，姜末，精鹽，茴香豆，以及加飯酒。此中要點(diǎn)有三：其一，必須等待湯水變白，再放作料。湯水變白，是魚(yú)被煮透的征象；倘若魚(yú)未煮透，作料的味道不能入魚(yú)便被熬盡，失去作料的意義。其二，上述幾種作料蔥姜蒜鹽和料酒必須同時(shí)放入。倘若有先有后，先入者則為主，味道則必不能豐富。其三，加飯酒必須是紹興出產(chǎn)，防止假冒，一假全糟。這樣

53、，一煮便要十分鐘，煮好即成。煮好的魚(yú)，分作一菜一湯。先說(shuō)菜：用一上好青花瓷盤(pán)，將魚(yú)擺好，再把湯中的蔥花嫩綠擺在銀白魚(yú)腹上作為裝飾。不需再加任何作料與輔料，只備一小碟老醋在旁，屬于蘸用的調(diào)料。小碟應(yīng)與盛魚(yú)的青花盤(pán)配套。醋要選用山西或天津獨(dú)流的老醋為佳，不要加辣。一辣遮百味。再說(shuō)湯：鍋中魚(yú)湯，盛入小碗，再備瓷勺一只，也應(yīng)與青花盤(pán)配套。若桌布也是青白顏色，則會(huì)為這絕好湯菜更添興味。湯中應(yīng)加調(diào)味品，便是胡椒。菜以醋調(diào)味，湯以胡椒調(diào)味，以示區(qū)別。然胡椒與醋，都是刺激食欲的開(kāi)胃品，不敗魚(yú)味，反提魚(yú)鮮。食之時(shí)，盛精米白飯一小碗。一邊吃米，一邊吃魚(yú)。白米亮如珠，魚(yú)肉軟似玉，鮮美皆天然。由此可知，一切美味，皆是

54、本味，猶如一切美色，皆是本色。故此魚(yú)之美，勝于一切名師御廚錦繡包裝也。飯菜之后，便飲魚(yú)湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入口。魚(yú)之精華，盡在湯中。倘能從中品出山水之清純乃至湖天顏色，不僅是美食家，亦我此湯之知音者也。我生來(lái)心急怕刺，吃魚(yú)不多，唯此樣魚(yú)，卻是家常喜愛(ài)食物。一是鮮美滋味，天下無(wú)雙；二是自釣自吃，自食其力，自食其果。我人生中最喜歡嘗到這種成果。君若有意，不妨照方一試。但別忘了，不能不釣而吃，而是先釣后吃。自釣自吃，才是此種美食之要義也。（選自馮驥才世間生活，略有刪改）【批注1】這句話寫(xiě)了深秋早晨去釣魚(yú)的事，生動(dòng)形象，也表現(xiàn)了作者的心情?！九?】“托漂”的“漂”應(yīng)該怎么讀？【批注3】這段話

55、極富畫(huà)面美。【批注4】段寫(xiě)得妙極！讀起來(lái)很有味道！【批注5】把這篇文章選入世間生活真有眼光！13、解決【批注2】的疑問(wèn)。下面是現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中“漂”字的讀音及釋義，據(jù)此推斷“托漂”的“漂”的讀音是_。（2分）漂pio，停留在液體表面不下沉。pio，漂白；用水沖去雜質(zhì)。pio，（事情、賬目等）落空。14、挑戰(zhàn)【批注1】，賞析語(yǔ)言。請(qǐng)你自選角度，對(duì)第段劃?rùn)M線句也做一賞析。（3分）15、闡釋【批注3】。第段劃波浪線句子富有畫(huà)面美，請(qǐng)作出闡釋。（4分）16、回應(yīng)【批注4】。根據(jù)理解，為下面語(yǔ)句設(shè)計(jì)朗讀的重音或語(yǔ)速（一處即可），請(qǐng)陳述你的設(shè)計(jì)和理由。（3分） 飯菜之后，便飲魚(yú)湯。湯宜慢飲，每勺少半，徐徐入

56、口。魚(yú)之精華，盡在湯中。17、聯(lián)結(jié)【批注5】。馮驥才的散文集世間生活有下面四個(gè)專題，本文歸入哪個(gè)專題最適合？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） （1）人生感懷（2）生活雅趣（3）人間生靈（4）旅行印象13pio14、【示例一】這句話使用“擇”“取”“粘”“下”等一連串的動(dòng)詞，描寫(xiě)了從尋找釣魚(yú)的位置到下竿釣魚(yú)的過(guò)程，寫(xiě)出了作者對(duì)釣魚(yú)的喜愛(ài)及內(nèi)心的悠閑?！臼纠窟@句話中“于”“之”一珠”等字詞，典雅、帶有文言味，描寫(xiě)出釣魚(yú)的雅趣，表現(xiàn)了作者閑適愉悅的心情。【示例三】這句話使用短句，節(jié)奏明快，讀來(lái)朗朗上口，體現(xiàn)作者釣魚(yú)時(shí)的歡快心情。15、【示例一】瓷盤(pán)的青花，蔥花的嫩綠，魚(yú)腹的銀白，老醋的褐色，

57、構(gòu)成了一幅色彩豐富、濃淡相宜的畫(huà)面。【示例二】鯽魚(yú)的濃湯和散落的蔥花，大的瓷盤(pán)和小的醋碟，美食、餐具搭配有致，構(gòu)成了一幅溫馨的畫(huà)面，富有生活氣息。16、【示例一】朗讀“徐徐”時(shí)語(yǔ)速要慢，在舒緩的朗讀節(jié)奏中，讓人感受到湯濃味香，回味無(wú)窮?！臼纠俊棒~(yú)之精華，盡在湯中”的“盡”字要重讀，強(qiáng)調(diào)鯽魚(yú)湯的美味，一種滿足感洋溢其中。17、【示例】歸入專題(2)(生活雅趣)最適合。本文將生活中的小事，寫(xiě)得雅致而有情趣，有釣魚(yú)之趣，烹調(diào)之趣，吃魚(yú)之趣;有釣者的雅興、品湯的高雅，還有烹魚(yú)過(guò)程的講究，美食、餐具搭配的雅致等。雅趣中蘊(yùn)含著作者對(duì)悠然自得生活的熱愛(ài)，對(duì)“一切美味，皆是本味”的感悟，對(duì)“自食其力，自食

58、其果”這種生活態(tài)度的肯定。浙江省紹興市2022年中考語(yǔ)文試卷閱讀太陽(yáng)和蜉蝣，完成15一17題。太陽(yáng)和蜉蝣湯湯一只蜉蝣從水里一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，一個(gè)紅紅的家伙一點(diǎn)一點(diǎn)冒上來(lái)。蜉孵高興地和他打招呼:“你好，你很神奇呀，你一來(lái)，這里就亮了?！薄澳愫?，小蜉瓣。”“你認(rèn)識(shí)我?你是誰(shuí)呀?”“我是太陽(yáng)?！薄疤?yáng)，我好快樂(lè)呀，我有一天生命，你和我一樣嗎?太陽(yáng)沒(méi)有回答,往上走了走。一個(gè)太陽(yáng)和一只蜉蝣沒(méi)法說(shuō)那么多。蜉蝣扇著細(xì)小的翅膀飛呀飛，這里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都這么新鮮，一切都這么好看?！拔沂球蒡?，你是誰(shuí)呀?”“我是蜻蜓?！薄拔沂球蒡觯闶钦l(shuí)呀?”“我是狗尾巴草。”“我是蜉蝣，你是誰(shuí)呀?“我是蜘蛛。”

59、“我是蜉蝣，你是誰(shuí)呀?”我是蒲公英。蜉蝣好快樂(lè)。她一抬頭，看見(jiàn)太陽(yáng)比原來(lái)離了許多?！澳阋ツ睦镅?”“走到天那邊，這樣一天就過(guò)完了?！碧?yáng)說(shuō)?！拔覀兌加幸惶焐?，我們多么幸遠(yuǎn)!”蜉辯說(shuō)。太陽(yáng)不再說(shuō)話，和一只小蜉蝌能說(shuō)清楚什么呢，這時(shí)，一只蝌蚪叫住蜉蝌，說(shuō):“你可以當(dāng)我的見(jiàn)證者嗎?見(jiàn)證我脫掉尾巴，長(zhǎng)出四肢，變成青蛙?！薄拔液茉敢?，我有一天生命呢?！薄耙惶?我變成青蛙需要兩個(gè)月，從小青蛙變成大青蛙需要一兩年?！澳鞘嵌嗑?”“一個(gè)月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天?！薄芭哆@樣啊我等不到你變成青蛙了。”蜉蝣遇見(jiàn)一只野鴨，她正在孵蛋。野鴨說(shuō):“我有十顆蛋，每顆蛋里藏著一個(gè)孩子。孩子們會(huì)從蛋里鉆出來(lái)

60、，非常非?？蓯?ài)哦?！薄疤腥ち?，我要在這里等他們出來(lái)，我有一天生命呢。“一天?可等他們鉆出來(lái)至少還要十天呢。”“哦這樣啊我等不到你可愛(ài)的孩子們了?！彬蒡鐾Ｔ谝粋€(gè)花蕾上歇息?！拔沂且欢浞浅Ｃ利惖幕▎?，等找開(kāi)了，你就知道了?！薄昂醚剑以谶@里等你開(kāi)，我有一天的生命地一天?可我明天才開(kāi)呀，”“明天是什么?“今天過(guò)去就是明天。你只有今天，沒(méi)有明天嗎?”“哦這樣啊我等不到你最美麗的樣子了。”蜉蝣好半天不再飛太陽(yáng)走到了她頭頂上?！澳汶y過(guò)了?”太陽(yáng)問(wèn)?！坝幸稽c(diǎn)?！彬蒡稣f(shuō)，“如果只有一天生命，你不難過(guò)嗎?”太陽(yáng)說(shuō):“哦，我活了很久很久，還能活很久很久?！彬蒡鰶](méi)有說(shuō)話，在陽(yáng)光里飛呀飛，小小的身體那么美?！疤?yáng)，