幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案《春天的電話》含反思

1、第 第 頁幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)教案春天的電話含反思 小班語言優(yōu)質(zhì)教案春天的電話含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得把美妙的事情與人共享的歡樂，理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征，閱讀故事，能細(xì)致的觀測(cè)畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解，快來看看幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)春天的電話含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說打電話內(nèi)容，了解春天的特征。2、懂得把美妙的事情與人共享的歡樂。3、閱讀故事，能細(xì)致的觀測(cè)畫面，大膽的表述對(duì)故事的理解。4、理解故事內(nèi)容,知道做事要仔細(xì)、要有耐煩?；顒?dòng)預(yù)備：1、事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。2、故事圖片?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入：春天來了，我們一起找

2、過了春天。小伙伴們看到的春天里有些什么?總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、漂亮的豌豆花春天真美??！二、完整觀賞第一遍故事。師：小伙伴們找的春天真美啊，許多小動(dòng)物也想去找春天，聽一聽有哪些小動(dòng)物也找到了春天師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容，了解故事人物師：好聽的故事觀賞完了，你們聽到故事里有哪些小動(dòng)物呀?依據(jù)幼兒回答，老師逐一出示動(dòng)物圖片。如有沒有說到的，老師提示：看，還有一個(gè)伙伴被你們忘卻了,我們來把它請(qǐng)出來。三、分段講解并描述學(xué)說打電話內(nèi)容第一段：(1)指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么方法告知他伙伴的?(打電話)出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了

3、什么?幼兒假如沒有反應(yīng)，沒關(guān)系，那我們來認(rèn)真聽一聽吧!提問：電話中小胖熊是怎么說的?(請(qǐng)4名幼兒來說一說)小結(jié)：小胖熊打電話給小松，樹上的雪溶化了，快出來玩游戲吧！出示圖片(樹上的積雪溶化)第二段：集體學(xué)說(1)小松鼠聽完電話后，他會(huì)做什么呢?(繼續(xù)打電話)你們剛才聽得真認(rèn)真，邊講解并描述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!邊出示畫：山坡上的草都綠了。(我們一起來學(xué)著小松鼠打電話的樣子，跟隨老師學(xué)說(喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!)集體再次整齊地說一遍第三段：個(gè)別學(xué)說(1)小白兔聽完電話后心情怎么樣?(很快樂)他也

4、想到了給好伙伴打電話，小白兔的好伙伴會(huì)是誰?(幼兒憑記憶猜想)他會(huì)對(duì)他的好伙伴說什么呢，我們一起來聽一聽。小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼。喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧!(3)聽完后：小白兔給誰打電話了?小白兔對(duì)小花蛇說了什么?誰能來學(xué)一學(xué)，請(qǐng)1名技能強(qiáng)的幼兒來試一試。邊講解并描述邊出示圖畫(河里的冰溶化了)老師援助提示,引導(dǎo)幼兒看著圖畫(學(xué)說對(duì)話)(喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰溶化了，快出來散步吧!)第三段：看圖說(1)小花蛇聽完電話后也好快樂，他想到了給好伙伴小狐貍打電話,小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?出示圖畫請(qǐng)幼兒觀測(cè)，你覺得小花蛇會(huì)對(duì)小狐貍說什么呢?師：我們來看看小花

5、蛇對(duì)小狐貍說的話和你想的是不是一樣的。邊講解并描述故事邊出示圖畫(放風(fēng)箏)小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼。喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!原來小花蛇給小狐貍打電話說(喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣更溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!)我們一起來學(xué)一學(xué)。再次完整觀賞故事：請(qǐng)你們看著圖片和老師一起來講一講這個(gè)故事好嗎?故事講完了，你喜愛這些小動(dòng)物嗎?為什么?(由于這些小動(dòng)物把自己找到春天快樂的事情和好伙伴一起共享所以自己也很快樂了。原來共享不肯定就是共享吃的東西，還可以一起共享快樂點(diǎn)事，把快樂傳給大家)我們也去把這件歡樂的事情共享給教室里的好伙伴吧!遷移閱歷：打電話給自己的伙伴小伙伴們也找

6、到了春天，你會(huì)打電話告知誰，會(huì)叫他一起做什么事情呢?附：春天的電話轟隆隆!打雷了睡了一個(gè)冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼睛，打開窗戶，往外一看：啊，原來是春天來了!它趕忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，喂，小松鼠嗎?春天來了，樹上的雪溶化了，快出來玩游戲吧!小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼，喂，小白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!小白兔聽了，得兒得兒撥號(hào)碼。喂，小花蛇嗎?春天來了，河里的冰溶化了，快出來游泳吧!小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號(hào)碼。喂，小狐貍嗎?春天來了，天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!你看，小動(dòng)物們都出來了，大伙兒在草地上歡樂地玩游戲呢!故事分析：故事是通過小動(dòng)物們之間相互打

7、電話，傳遞春天的信息，相互告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪溶化了，快出來玩游戲吧!山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!河里的冰溶化了，快出來游泳吧!天氣溫和了，快出來放風(fēng)箏吧!通過小動(dòng)物們打電話相互告知春的信息，理解與伙伴共享歡樂的事情是一件快樂的事情。 教學(xué)反思： 在整個(gè)說課的過程中，從一開始預(yù)備我覺得自己還是挺仔細(xì)的，我沒有根據(jù)一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒想到這卻成了偏題，說實(shí)話有一點(diǎn)兒難過，不過這是第一次嘛，而且我覺得應(yīng)當(dāng)是我在設(shè)計(jì)的課中并不能表達(dá)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來說是一個(gè)閱歷教訓(xùn)：在還沒有把課說好的狀況下就不要去一昧的講究新奇，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。 小百科：電話是一種可以傳送與接收聲音的遠(yuǎn)程通信設(shè)備。早在十八世紀(jì)歐