大班美術(shù)漿糊刻印畫教案及教學(xué)反思《彩色的地球》

1、大班美術(shù)漿糊刻印畫教案及教學(xué)反思彩色的地球大班美術(shù)漿糊刻印畫教案及教學(xué)反思彩色的地球活動(dòng)目1、學(xué)習(xí)運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫的特殊藝術(shù)效果。2、能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、教具：實(shí)物投影儀、小鳥頭飾。2、材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配而成)。活動(dòng)過程一、開始部分欣賞故事彩色的地球，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。1、教師講述故事彩色的地球。故事彩色的地球一天.小烏問烏媽媽“地球是什么顏色的?”烏媽媽說“只要你繞著地球飛一圈，就知道了。”聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。

2、小鳥高興地喊起來“啊.我找到了.地球是藍(lán)色的?！闭f著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記(教師示范)。就這樣.小鳥每到一個(gè)地方.就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦地球是什么顏色的呢?2、結(jié)合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的漿糊，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫上大海中的景物。3、結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?(幼綠色一一草原.紅色一花園，黃色一沙漠.棕色村林，黑色一夜晚的城市)二、基本部分1、師：如果你是一只小鳥，你會(huì)看

3、到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)2、幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。4、根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細(xì)節(jié)部分，可選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。三、結(jié)束部分1、展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球，如下圖：2、邊傾聽歌曲世界兒童心連心，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺。

4、幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚兒，海水變臟了?；顒?dòng)反思此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見教師的創(chuàng)造教育：1、命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開放性的問題，能給幼兒充分的想象空間?；顒?dòng)以故事彩色的地球貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。2、示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。3、材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。4、創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡

5、述機(jī)會(huì)，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)造性。大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思共傘活動(dòng)目標(biāo)1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異，要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色，涂色要求均勻飽滿，勾邊深，并在教師的指導(dǎo)下，大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。2、把圖案粘貼在紙的合適位置，學(xué)習(xí)合理布局，并添畫、雨點(diǎn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組：能力差的一組為小貓組，能力一般的一組為小鴨組，能力強(qiáng)的一組為小朋友組。2、制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志，粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。3、每人一張作業(yè)紙，上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆，固體膠若干。4、活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘，裝飾過手帕、圍巾、帽子等。5、學(xué)過兒歌共傘

6、。錄好下雨音樂、打雷聲音?；顒?dòng)過程一、情境演示，導(dǎo)入主題師：初夏的一個(gè)早晨，一群小朋友在街上散步、鍛煉（錄音機(jī)放打雷聲）。要下雨了，他們都要被雨淋濕了怎么辦？我們?cè)鯓觼韼椭麄兡?？好，我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求師：大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。對(duì)，傘有一色的、多色的，有花紋、動(dòng)物，還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘，我們?cè)鯓邮惯@把傘變漂亮呢？先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來，要勾得深、濃，從傘頂朝下每個(gè)角畫直線，現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色，注意涂色均勻，向一個(gè)方向涂；

7、請(qǐng)小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊，多種顏色涂色，要注意哪幾種顏色在一起好看；請(qǐng)小朋友組的同學(xué)大膽地選用多種顏色、多種花型來裝“飾傘。三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)師：小朋友們想一下，你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘，想好了就可以畫了。教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。畫好傘后，要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上，注意粘貼的位置要恰當(dāng)，貼好后再添畫上雨點(diǎn)。四、展評(píng)作業(yè)1、幼兒自我互相講評(píng)。2、音樂聲中，幼兒與紙上的小孩一起共傘，邊念兒歌邊送他回家。附：兒歌刮風(fēng)了，下雨了，幼兒園放學(xué)了?？匆豢凑l來了，媽媽撐著傘來了。走出門回頭看，屋檐下站著張小寶，招招手，笑一笑，

8、傘下多了一雙腳。一二一，齊步走，踏著水花回家了?；顒?dòng)反思在動(dòng)手繪畫之前，給予孩子們時(shí)間觀察欣賞、討論、交流。因?yàn)閭汶m然是生活中常用的物品，但很少有人刻意地去觀察它，對(duì)孩子們來說尤其是這樣。如果沒有刻意的引導(dǎo)，孩子們也就無法積累相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。在傘面設(shè)計(jì)過程中，幼兒用色比較單一，老師及時(shí)在用色上做了一些強(qiáng)調(diào)和鼓勵(lì)。為了孩子們能充分按自己的意愿和想像去設(shè)計(jì)，提供了四種不同層次的材料，老師放手讓孩子自己動(dòng)手，不去打擾和打斷孩子們的創(chuàng)作思路。幼兒園大班美術(shù)教案及教學(xué)反思明亮的眼睛活動(dòng)意圖：幼兒期還是想象活躍的高峰期。藝術(shù)教育符合幼兒形象思維占主導(dǎo)地位的特點(diǎn)。讓幼兒在活動(dòng)中找到生活的影子，懂得學(xué)習(xí)和生活密不

9、可分。具有生命力的教學(xué)活動(dòng)，能喚起幼兒無盡的想象，創(chuàng)新思維，也從這里起步，把自主還給幼兒，讓他們?nèi)ヌ剿?、追求、享受成功的快樂。藝術(shù)教育有助于促進(jìn)幼兒右腦開發(fā)和提高，對(duì)于發(fā)展和健全幼兒智能有著極為重要的意義?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇。2、用繪畫形式記錄眼睛看到的景象。3、有意識(shí)的注視豐富多彩的周圍環(huán)境。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。2、人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩鉛?；顒?dòng)過程：一、開始部分教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對(duì)話：認(rèn)識(shí)我嗎？我就在你們的身上，找找吧

10、！二、基本部分1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。2、請(qǐng)幼兒說說眼睛像什么？（照相機(jī)）請(qǐng)幼兒眨眨眼睛，發(fā)出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機(jī)拍照的樣子。3、帶領(lǐng)幼兒到室外，說說自己看到了什么。4、引導(dǎo)幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機(jī)的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當(dāng)“照相機(jī)”幼兒的耳朵，此時(shí)做照相機(jī)的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。5、引導(dǎo)幼兒繪畫特寫的眼睛，重點(diǎn)畫出眼睛上呈現(xiàn)的景象。6、幼兒作畫，請(qǐng)完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的

11、眼睛一樣美麗。三、展示幼兒作品你最喜歡哪個(gè)照相機(jī)拍到的景色？為什么？結(jié)束部分：鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評(píng)價(jià)同伴的作品?；顒?dòng)延伸：回家邀請(qǐng)父母一起觀察家鄉(xiāng)的變化，用眼睛“照相機(jī)”表現(xiàn)出來?；顒?dòng)反思：這一活動(dòng)是一個(gè)綜合性的.藝術(shù)活動(dòng)。打破了傳統(tǒng)繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對(duì)自己的眼睛產(chǎn)生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導(dǎo)幼兒有意識(shí)的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動(dòng)引起了幼兒對(duì)視覺感知的興趣，從中萌生出強(qiáng)烈的好奇心與關(guān)注態(tài)度。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣很高，因?yàn)樗麄円獙⒆约嚎吹降亩嗖适澜缢徒o那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運(yùn)用，因?yàn)樗麄兿胱屇切把劬Α笨吹礁嗟纳?。老師。同時(shí)他們?cè)谝粋€(gè)小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識(shí)地進(jìn)行了構(gòu)思。直至活動(dòng)結(jié)束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那