幼兒園開學活動方案創(chuàng)意(8篇)

1、第 第 頁幼兒園開學活動方案創(chuàng)意(8篇)幼兒園開學活動方案創(chuàng)意【篇一】 一、活動目標 1、通過“六一”周系列活動，讓全部的孩子都參加到活動中來，感受節(jié)日所帶來的的歡樂，感受爸爸媽媽對自己的愛，度過一個美滿、難忘的“六一”兒童節(jié)； 2、動員孩子的爸爸或媽媽參加到幼兒的活動中來，感染孩子的歡樂，了解什么才是孩子所需要的； 3、通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。 二、活動時間 *月*日*月*日。 三、活動過程 活動一：發(fā)動宣揚。 時間：*月*日。 活動方式： 1、通過*、家長會等向家長發(fā)出倡議，六一兒童節(jié)到了，讓我們行動起來，用我們的愛，給孩子一個歡樂、難忘的節(jié)日。

2、2、向家長介紹幼兒園“歡樂六一活動周”的方案，請家長提出修改建議。 3、向幼兒介紹六一活動周活動方案，并請每班幼兒在老師的幫助下，自主選擇本班的活動方案，制定本班活動計劃。 4、各班選好方案后報告給園長室，園長室依據狀況進行調整、協調，力爭使大中小班幼兒一起活動，表達大帶小，并盡可能使各個方案人數相差不多。 5、園長室將協調好的方案反饋給各班。園長室?guī)讉€人分生包干到各個組。 6、各班聯系同組活動的班級，進行預備活動。 活動二：野外活動。 時間：*月*日。 活動預備： 1、老師預先到活動的地方進行“踩點”，摸清安全留意點，并做好相應的預備工作。 2、提前通知幼兒帶好相應的物品、工具。并邀請部分有

3、空的.家長一同參與，幫助老師管好幼兒的安全。 活動方式： 全園幼兒依據選擇，分成三大部分，分別開展活動。 1、*野炊：小伙伴自帶黃瓜、水果等零食，參觀*，中午一起在*空地上吃午飯。吃完后學會自己整理垃圾帶走。 2、農家采草莓：到事先聯系好的農家，請農家主人介紹采摘草莓時的留意點，幼兒采摘時隨時提示要當心。采好的草莓稱份量、洗凈，大家一起品嘗自己的勞動成果。 3、麥田小幫手：帶領幼兒來到事先聯系好已經收割過的麥田，一起幫主人拾麥穗、運麥秸。勞動結束后，幼兒在麥稈堆旁邊玩打仗、捉迷藏等游戲。 活動三：美食共享。 時間：*月*日。 預備：通知食堂人員，預備相應的材料。 活動方式： 1、小班幼兒搓實心

4、圓子：中班幼兒搓有餡的湯圓：大班幼兒包餃子。幼兒園預備各種熟食、甜湯點等。 2、大1中1小1在一起，大2中2小2在一起，共享食物。 3、活動時大班每位幼兒帶一位小班弟弟妹妹參加共享活動，幫他剝瓜子、幼兒之間要相互照看； 4、留意活動時的衛(wèi)生和安全。 活動四：城鄉(xiāng)拉手。 時間：*月*日。 預備：聯系汽車，請示領導，邀請部分家長。 活動方式： 1、上午，乘車到城區(qū)幼兒園來，在城區(qū)幼兒園的小主人的帶領下，參觀他們的微機房，觀看小主人電腦操作：參觀科學發(fā)覺室，一起動手做試驗：在他們的大型戶外玩具上盡情玩耍。 2、下午，帶城里的小客人回到我們的幼兒園，一起到園后的小樹林、小土坡玩耍，在長滿野花、野草的草

5、坪上上捉蝴蝶、打滾、踢球、翻跟頭。 3、城鄉(xiāng)幼兒一起做游戲找伙伴。老師鼓舞幼兒多找新結識的城里幼兒園的新伙伴。 幼兒園開學活動方案創(chuàng)意【篇二】 一、活動時間 *年*月*日星期*上午。 二、活動地點 *完小操場 三、活動主題 展示風采，超越理想。 四、活動目的 “六一”是少年兒童自己的節(jié)日，為了讓同學們過一個歡樂的兒童節(jié)，達到培育同學的技能，予以每個同學展示自己才能的機會，學校特進行慶?；顒?，為全體師生鋪設一個一展身手的平臺，從而全面地推動素養(yǎng)教育的實施。 五、活動領導小組 總策劃：*。 成員：*。 六、安全領導小組 組長：*。 成員：各個班主任。 七、活動時間安排 1、6：00演員化妝。 2、

6、8：00進行升旗儀式； 3、8：10校長致六一獻辭； 4、8：20新隊員進行入隊儀式； 5、8：40期中嘉獎及各班優(yōu)秀分子嘉獎。 6、9：00文藝演出開始。 7、11：30活動結束。 8、12：00頒獎儀式。 八、彩排時間 *月*日星期*下午從低班級到高班級。 九、活動考前須知 各班主任老師在活動前對同學進行活動紀律的教育： 1、安全：聽從負責老師的安排，按要求活動。 2、文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。 3、衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動整理身邊垃圾?；顒咏Y束后，打掃潔凈活動場所。 4、紀律：統(tǒng)一著裝天熱，著夏裝；天涼，著秋裝，戴紅領巾，穿白跑鞋，遵守各項規(guī)

7、定，有事向班主任請假。 5、班主任和搭班老師加強責任心，隨班就座，確保無事故。 6、各班班主任讓同學通知部分同學家長，請家長前來參與活動。 7、活動后，要對本次活動進行總結，并要求本班的同學對教室及包干區(qū)的衛(wèi)生進行清掃。 幼兒園開學活動方案創(chuàng)意【篇三】 一、指導思想: 為了進一步推動園本節(jié)日的開展,豐富幼兒園文化生活,構建有特色的幼兒園文化,在“六一”兒童節(jié)之際我園開展以“感恩家園、低碳生活”為主題的親子大地創(chuàng)意畫活動；本著“呵護地球一起動手,低碳生活你我共行”的口號,讓參與活動的每個孩子和家長知道愛護地球從我做起,低碳生活從每個環(huán)節(jié)做起,讓大家共同攜手努力創(chuàng)作美妙將來生活. 二、活動主題:

8、感恩家園、低碳生活 三、活動時間: 20*年5月31日上午 四、活動地點: 鶴浦中學大操場 五、活動安排: (一、入場8:30以前完成 “運動員進行曲”音樂響起,各班按指定位置坐好,主持人開場白 二、園長講話和各代表發(fā)言8:308:45 1、園長講話 2、幼兒代表發(fā)言 3、家長代表發(fā)言 三、升旗奏國歌8:459:00 四、全體幼兒體操表演9:009:15感恩的心和世界真美妙 五、創(chuàng)意大地畫9:1510:15 六、各班服裝展示表演10:1510:45 1、小班表演 2、中一班表演 3、中二班表演 4、大一班表演 5、大二班表演 6、大三班表演 7、大四班表演 七活動結束10:4511:00 各班

9、按次序出場回幼兒園 六、人員安排 1、活動負責、策劃:鄭麗虹、詹琪琪 2、主持人:詹琪琪 3、音樂、音響:周露露 4、體操實時裝表演:各班班主任及配班 5、場地次序維護及安全:各班家委會、黃先英、周愛喜 6、急救小組:袁惠斐、朱紅、李賽蓮、 7、信息報道:陳黛 七、活動考前須知: 1、活動前向家長交代清晰各環(huán)節(jié)考前須知及環(huán)節(jié)問題,確保活動安全開展. 2、全部活動預備工作需要在5月30日下午前完成 3、全體員工各盡其責,確?；顒禹槷斶M行. 4、活動當天全體師生統(tǒng)一著裝. 5、每班請事先預備好自己班時裝表演的音樂. 幼兒園開學活動方案創(chuàng)意【篇四】 一、活動目標 通過開展慶?！傲弧被顒?，使幼兒在積

10、極的參加中體驗合作與交往的歡樂，從而度過一個美滿、難忘的“六一”兒童節(jié);使家進步一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)。 二、活動主題和宣揚口號 1、活動主題：學會合作、學會交往、學會共享 2、宣揚口號： 我有一雙能干的手;愛護我們的地球;愛惜我們的環(huán)境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。 三、活動預備 1、布置富有慶祝氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境); 2、各班為單位作好參與活動的預備 四、活動內容 (一)活動倡議 1、目的：為了使幼兒能度過一個開心、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié)，倡議本園全體老師和阿姨積極為幼兒創(chuàng)設歡

11、迎“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓舞幼兒積極參加“六一”節(jié)的各項活動。 2、時間：20_年6月1日。 3、對象：本班兩位老師、全體幼兒和保育員阿姨。 (二)系列活動 本次“六一”兒童節(jié)活動以“玩游戲”、“擊鼓傳花進行歌表演”等系列活動的形式來進行。 A、玩游戲 (1)活動目的：使幼兒通過參與游園活動，進一步感受到“六一”兒童節(jié)的歡樂;培育幼兒與小伙伴合作交往的技能，并使他們體驗到合作與交往的歡樂。 (2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與小伙伴參與“六一”游戲活動。 (3)游戲內容： 1、貼鼻子 游戲規(guī)章：在紙上畫一個人頭，游戲者蒙上雙眼，原地轉五圈，而后讓游戲者走向指定的位置，把“鼻子”貼到

12、人頭上，貼中者得獎。 2、搶椅子、 游戲規(guī)章：預備好七把椅子。椅子要圍成一圈。每次參賽的人數是八。參賽者圍著椅子跑。以鼓聲(或音樂)為信號。聲音一停，參賽者去搶椅子坐下。一局競賽后，沒搶到椅子的一個人被淘汰出局，椅子也要搬掉一把。每局下來，人數椅子數遞減。堅持到最末的人為優(yōu)勝者 3、歡樂呼拉圈 游戲規(guī)章：在地上擺放五個空易拉罐。每個易拉罐之間的距離為二十厘米。參賽者應站在離易拉罐一米遠的地方，才能向易拉罐扔圈圈(圈圈的大小要適當)。每扔中一次即得獎。每人有三次機會。 4、看誰是投籃高手 游戲規(guī)章：事先預備好一個籃球和一個比籃球稍大一點的紙箱(或其它的，能讓投進即可)。參賽者每兩人為一組，分別投

13、籃。一分鐘內，投中最多者為勝。 B、擊鼓傳花 (三)評獎 五、共享歡樂，吃各種小吃，結束活動。 幼兒園開學活動方案創(chuàng)意【篇五】 活動背景 中班幼兒能感知和發(fā)覺常見幾何圖形的基本特征，并能進行分類。依據幼兒的年齡特點，我們開展了“有趣的圖形”主題活動。中班幼兒能運用繪畫、手工制作等方式表現自己觀測到或想象的事物，結合幼兒的生活閱歷和技能水平，我們組織了此次活動。 活動目標 1.能發(fā)覺不規(guī)章線條畫里的幾何外形，查找出不同的小魚圖形，并能依據已有閱歷進行添畫。 2.能大膽表達自己的發(fā)覺，體驗圖形改變的樂趣。 活動預備 1.黑板，示范用線條畫1張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形)，裝飾好的不同外形和

14、不同裝飾方法的小魚范例4條。 2.線條畫5大張(內含三角形、圓形、半圓形、長方形、橢圓形、梯形)，黑色勾線筆人手1支，水彩筆假設干。 活動過程 1.出示線條畫范例，請幼兒說說自己的發(fā)覺。 師：這是一張奇妙的線條畫，在畫里藏著很多奧秘呢，認真看看，你發(fā)覺了什么? 師：再認真看看，線條畫里還有和它一樣的外形嗎?線條畫里有其他的外形嗎? 教學建議：在幼兒發(fā)覺一種圖形后，引導幼兒繼續(xù)查找相同的圖形，進行歸類;鼓舞幼兒在線條畫中查找和發(fā)覺不同的幾何圖形。 2.游戲導入，示范查找和添畫出魚的圖形。 (1)師：再告知你們一個奧秘，很多淘氣的小魚就躲在這些外形里，跟我們玩捉迷藏游戲呢，你找到它們了嗎? (2)

15、老師示范在其中一張線條畫中添畫出小魚形狀。 師：老師已經找到一條小魚了，想不想看看它躲在哪兒?(老師示范找一條長方形的小魚，添畫出小魚的眼睛、嘴巴、鰭、尾巴) 師：_形的小魚找到了，剛才老師添畫了什么，就變成了小魚了? (3)幼兒嘗試查找不同的外形，添畫小魚形狀。 師：其他外形里也藏著許多小魚呢，誰找到了?試試把它們畫出來吧。(請兩名幼兒在線條畫中指出小魚，添畫眼睛、嘴巴、鰭、尾巴) 小結：線條畫里藏著圓形的小魚、三角形的小魚、長方形的小魚、半圓形的小魚。 教學建議：在老師示范添畫小魚形狀時，假如有幼兒提出他已找到小魚，那么請幼兒來示范添畫，老師可在一旁提示要添畫完整，可用“哪里是小魚的頭”、

16、“小魚的眼睛在哪里”、“看看小魚還少了什么”等進行提示。請幼兒來嘗試查找和添畫時，提示幼兒查找與范例不一樣的圖形小魚，兩名幼兒可同時添畫不同外形的小魚，這樣節(jié)省其他幼兒等待的時間，又給幼兒多種外形的小魚形狀的感受。 (4)出示裝飾好的小魚，貼在相應的圖形上。 師：我也找到了幾條小魚，你們瞧，這是圓形的點點魚、三角形的波浪魚、長方形的斜線魚、半圓形的小花魚，它們都穿上美麗的衣服啦。 教學建議：裝飾好的小魚盡量選擇小圖形，由于大多數幼兒在示范時喜愛找大的圖形，這樣裝飾好的小魚貼在相應圖形上，就不會遮住幼兒之前的范例，能較好地尊敬和展示幼兒的創(chuàng)意。 3.幼兒操作，查找和添畫魚的形狀。 (1)師：你們

17、想不想找小魚?在桌上的線條畫里還藏著很多各種外形的小魚，里面還有跟黑板上不一樣的圖形呢，找到小魚后就幫小魚畫出頭、眼睛、鰭、尾巴，還可以給它穿上美麗的衣服，我們抓緊去找一條吧。 (2)幼兒操作，老師提示幼兒要添畫完整的魚，畫得快的幼兒可用水彩筆添畫魚身花紋。留意找到不同圖形的小伙伴的作品。 教學建議：幼兒操作的線條畫比范例多了梯形和橢圓形的圖形，給幼兒更多挑戰(zhàn)和遷移閱歷的機會。重點引導幼兒查找小魚圖形，并添畫完整，鼓舞幼兒查找多條不同外形的小魚。 4.拼圖觀賞，共享圖形改變的小魚。 (1)拼圖游戲。 與幼兒一起將操作桌子拼起來，使畫面變成大拼圖。引導語：中間的小伙伴站兩邊，小魚小魚找伙伴，變成

18、一張大拼圖。 (2)共享溝通。 師：線條畫里藏著的各種外形的小魚被我們找出來了，誰找到了跟黑板上不一樣外形的小魚?有趣的圖形能變出有趣的小魚，你最喜愛哪條小魚? 師：喜愛找小魚嗎?線條畫里還藏著許多小魚呢，我們把畫帶到班級里去，繼續(xù)找小魚吧。 教學建議：拼圖游戲時，可請幼兒幫忙一起拼桌子，讓他們親歷自己的作品變成大拼圖的奇妙和驚喜;共享溝通可用自己介紹、相互推舉、老師提示的方式講評，結合現場狀況，援助幼兒提升創(chuàng)作閱歷。 幼兒園開學活動方案創(chuàng)意【篇六】 活動預備 1、連環(huán)畫紙假設干。 2、八個不同動態(tài)，不同表情的線描小貓圖樣。 3、水彩筆假設干，各色電光紙假設干，膠水、剪刀、訂書機等。 4、木偶

19、小貓一只，連環(huán)畫范樣兩幅。 活動過程 一、用木偶小貓表演形式引出課題。 1、木偶小貓：小伙伴們好!我是小貓咪咪。今日，我給小伙伴帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事(老師從小貓手中接過兩幅連環(huán)畫，并向幼兒展示)。我的很多好伙伴小花貓、小白貓、小黑貓都想請小伙伴把它們的故事編到連環(huán)畫里。老師：咪咪，我們小伙伴都特別情愿給你幫忙。等小伙伴們畫好后，我就給你送去，好不好? 木偶小貓：“好!感謝小伙伴們，再見!” 二、老師出示、講解范畫。 老師出示范畫： (一)是用水彩筆繪制成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀看。老師講解連環(huán)畫內容： (1)小貓咪咪是一只特別頑皮的貓

20、。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。 (2)貓爸爸看見了，特別生氣，氣得胡子都撅了起來。 (3)淘氣的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。 (4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。 老師出示范畫 (二)是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環(huán)畫，請幼兒觀測看，講出連環(huán)畫的故事內容： (1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。 (2)突然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗剛要過橋去。 (3)妙妙連忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。 (4)山羊公公過了橋，興奮地對小貓妙妙說：“你真是一個愛援助別人的好孩子啊!” 三、老師給幼兒出示八只

21、不同動態(tài)、不同表情的小貓范樣，啟發(fā)幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。 1、幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事情的內容。 2、老師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。 3、老師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，老師進行講評，確定最合理的故事情節(jié)，要求幼兒編的故事內容要有意義。 四、幼兒進行創(chuàng)作連環(huán)畫練習，老師巡回指導。 1、老師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環(huán)畫;一組用彩色電光紙粘貼連環(huán)畫。 老師：下面請小伙伴們自由選擇。想用彩筆畫連環(huán)畫的小伙伴坐到繪畫組，想用彩紙粘的小伙伴，坐到粘貼組。 2、幼兒進行創(chuàng)作活動，老師巡回指導。老師指導幼兒繪制、粘貼

22、時，要留意構圖要基本合理、色調的搭配協調美觀。 3、老師請2-3名技能強的幼兒到黑板前展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內容，老師進行簡約地評析。 五、老師給幼兒示范，將連環(huán)畫制作成小畫冊。沿四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順次排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創(chuàng)作編繪的小人書就做成了。 六、老師請幼兒自己動手操作，將自己創(chuàng)作的連環(huán)畫剪下，然后按順次訂成連環(huán)畫書。 活動延伸 小伙伴們之間相互溝通自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，把自己創(chuàng)編的故事講給小伙伴們聽。 幼兒園開學活動方案創(chuàng)意【篇七】 設計初衷： 水滴在生活中再平凡不過，但通過對它的聯想，來挖掘孩子們的制造力、想象力。孩子們天生素養(yǎng)差

23、距不大，由身邊的事物培育他們“觀測生活”、“大膽想象”、“創(chuàng)意無限”的習慣。讓孩子們長大后，在不同的工作崗位上都會發(fā)揮制造力，這就是每一位老師教書育人的目的。 活動目標： 1、提供視覺元素，由孩子發(fā)揮聯想、制造力，連續(xù)畫面故事、情節(jié)。 2、初步掌控用油畫棒畫畫的技能。 3、本次活動只著重講解利用油畫棒表現水滴的畫法。 活動預備：繪畫紙、油畫棒、水彩筆每人一套，范畫四幅，大白紙一張。 活動過程： 一、出示范畫 (一)，讓幼兒發(fā)揮想象，充分爭論生活中水滴涌現的各種可能性。 問：1、這是什么?(出示范畫一:水滴) 幼兒回答： 2、那你在什么時候見到過它?(引導幼兒說一句完整的話)。 幼兒回答：(如：

24、在擰毛巾的時候見過水滴) 二、出示范畫(二)、(三)、(四)，引導幼兒開展想象，講出關于水滴的故事。 1、(出示圖二：眼睛在哭) 問：(1)這幅圖畫的是什么? (2)圖上的水滴在哪里? (3)它為什么哭? 幼兒開展想象講故事，老師小結。 2、 (出示圖三：米老鼠用水管去沖小刺猬的家，小刺猬在指責它)。 問：(1)這幅圖畫的是什么? (2)圖上的水滴在哪里? (3)誰能看這幅畫講一個關于小水滴的故事? 3、 老師依據音樂節(jié)奏，畫一幅關于水滴的畫，讓幼兒編講故事。(圖四：小海豚和小海獅從水中跳躍起來玩球) 4問：“假如老師讓你畫一幅和水滴有關的圖畫，你想畫什么?” 5幼兒回答，老師小結。 三、引出

25、油畫棒，老師示范畫水滴。 1、介紹油畫棒，讓幼兒記住名稱。 2、 老師示范用油畫棒示范畫水滴，并講解以深色線條畫出水滴輪廓后，可以用多種純色混畫，將線條略微加粗，然后用粉色由一邊向另一邊涂色，統(tǒng)一整粒水滴的色調。(涂出完整水滴) 四、教育幼兒先畫出水滴后，自由添加會涌現水滴的情景，可畫它的來源，它所涌現的環(huán)境，它的現在、將來，它的故事。 五、幼兒作畫，老師指導。 六、相互參觀，相互講評。 七、整理用品，并和幼兒一起在生活中去查找小水滴。 效果分析： 孩子們的愛好很高，想象也很豐富，不足之處就是畫的時間太短，沒有讓孩子們盡情的發(fā)揮想象去畫。 幼兒園開學活動方案創(chuàng)意【篇八】 活動主題：愛我你就畫畫我親子美術活動 參與人員：少兒美術老師與家長幼兒 活動目標： 1、通過開展親子同樂美術創(chuàng)意活動，讓幼兒與家長一起體驗美術創(chuàng)意活動的歡樂，加強家長與孩子之間的情感溝通