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1、第5課時 連減【教學內(nèi)容】教科書第80頁例4及課堂活動1、2題,練習十六第7題?!窘虒W目標】1讓學生進一步理解連減的意義,經(jīng)歷連減算法的探索過程,掌握連減的計算方法,能正確計算。2進一步鞏固兩位數(shù)減兩位數(shù)的計算方法,發(fā)展學生的運算能力。3培養(yǎng)學生初步的合作意識,養(yǎng)成良好的學習習慣?!窘虒W重難點】教學重點:掌握連減的計算方法,能正確的計算。教學難點:探索連減豎式計算的方法?!窘虒W過程】一、聯(lián)系舊知,引入新課黑板上出示:12-3-5 11-4-3 口答并說出計算過程。游戲這是我們上學期學習的20以內(nèi)數(shù)的連減,今天我們將繼續(xù)學習100以內(nèi)數(shù)的連減。板書課題:連減。二、合作交流,探索新知1創(chuàng)設(shè)情景,引
2、出問題。新學期開學了,小紅來到文具店里準備買一些文具,為新學期做準備,我們一起去看看吧。視頻展示臺出示例4圖。從圖中你知道了哪些數(shù)學信息?誰能把這個問題完整地說一遍?2共同探討,解決問題。(1)理解連減的意義,探索口算方法。要求還剩多少元怎樣列式?你是怎樣想的?(2)豎式計算。除了口算,我們還可以用什么方法算這道題?(豎式計算)請你完成在草稿本上。請你說說你是怎樣想的?3解決問題方法多樣化。這道題除了用503014這個算式,還可以怎樣列式?為什么這樣列式?算出來的結(jié)果你有什么發(fā)現(xiàn)?(和503014的一樣,都等于6)為什么會這樣呢?4試一試。學生獨立完成,集體訂正。5小結(jié)。請同學們回憶一下,我們是怎樣算連減的?學生思考回答:從左往右依次計算,用前兩個數(shù)的差再與第三個數(shù)相減。三、練習應(yīng)用,鞏固深化1.課堂活動第1題。學生獨立完成,說明計算方法。教師應(yīng)引導(dǎo)此題可以借助題目中的小棒進行計算,也可通過口算和筆算的方法。2課堂活動第2題。學生獨立完成,說明計算方法。3獨立練習:練習
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