小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)上冊(cè)三分一分認(rèn)識(shí)圖形第三單元分一分

1、分一分 宣漢縣南壩鎮(zhèn)昆池中心校 呂玉梅【教學(xué)內(nèi)容】西南師大版一年級(jí)上冊(cè)教科書第51-52頁(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)實(shí)踐簡(jiǎn)單的分類，初步感受到同一類物體有相同的特性。經(jīng)歷分類的過(guò)程，體會(huì)分類的思想，掌握分類的方法，能夠按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.在分類活動(dòng)中，體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的一-致性，初步養(yǎng)成有條理地思考問(wèn)題、整理物品的習(xí)慣。3.體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，樂(lè)于提出問(wèn)題。在合作交流中培養(yǎng)善于表達(dá)和傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握分類的方法，能夠按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：課件、水果磁貼卡片、書本等。學(xué)具準(zhǔn)備：每位學(xué)生準(zhǔn)備彩色小棒

2、?！窘虒W(xué)過(guò)程】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣1.談話導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們喜歡小猴子嗎？學(xué)生：喜歡教師：小猴子也喜歡你們，它想邀請(qǐng)你們?nèi)ニ易隹停銈冊(cè)敢馊?？教師：那我們一起?lái)觀察一下小猴子的書房吧，你們看到小猴子的書房，你們有什么感受嗎？小猴子問(wèn)：你們喜歡我的書房嗎？為什么？學(xué)生舉手回答，房間很亂，東西隨意擺放，地上到處都是東西等。教師：那么小猴子的房間這么亂，我們能幫她干點(diǎn)什么呢？學(xué)習(xí)“分一分”，相信通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，肯定能幫小猴子整理好它的書房。（板書課題：分一分）二、合作新授合作探討，學(xué)習(xí)分類方法。 1.教師:小猴子指導(dǎo)我們要學(xué)習(xí)分類，它帶給我們一些鉛筆，請(qǐng)同學(xué)觀察觀察這些鉛筆有什么不同?學(xué)生:我

3、發(fā)現(xiàn)它們的顏色不一樣。教師:真善于觀察!那你能想到好的方法給它們分類嗎?學(xué)生:可以把它們分成紅色和黃色兩類!教師:你為什么這么分呢?學(xué)生:它們都是鉛筆，只有顏色不同，我把顏色相同的放在一起!教師:看來(lái)，你是按顏色分的!(板書:標(biāo)準(zhǔn) 按顏色分)教師小結(jié)：在數(shù)學(xué)上，我們把同類物品放在一起就叫做分類。教師:孩子們，現(xiàn)在請(qǐng)拿出自己的小棒，想一想，和同桌之間討論討論可以怎么分呢？學(xué)生操作，同桌兩個(gè)人之間交流討論，將自己的小棒按顏色分類，然后進(jìn)行小組匯報(bào)。各組活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。2.對(duì)水果貼片進(jìn)行分類教師：小朋友們，你們會(huì)給物品進(jìn)行分類了嗎？我們來(lái)嘗試一下?？匆豢?，老師給你們帶來(lái)了什么。教師將準(zhǔn)備好的水果

4、磁貼卡片貼在黑板上，讓學(xué)生進(jìn)行觀察，和同桌討論，可以怎么分類。學(xué)生討論，教師巡視指導(dǎo)。（可以按水果的種類進(jìn)行分類，也可以按水果的顏色進(jìn)行分類。）教師：誰(shuí)來(lái)愿意幫老師來(lái)分一分，你是怎么分的類？學(xué)生1：我是按照水果的不同種類進(jìn)行分類的。學(xué)生2：我是按照水果的顏色進(jìn)行分類的。（教師根據(jù)學(xué)生的回答板書按顏色分為紅色和黃色）教師：現(xiàn)在有兩種不同的分法，你們同意嗎？（同意）教師：同樣的都是這些水果，為什么有兩種不同的分法呢？學(xué)生討論，然后進(jìn)行匯報(bào)。教師小結(jié)：同樣都是這些水果，我們觀察的角度不一樣，所以分類出的結(jié)果也就不一樣。三、課堂練習(xí)1.教師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們抬起頭來(lái)看一看，仔細(xì)看看大屏幕上有些什么？

5、學(xué)生：有衣服，有褲子，還有洋娃娃教師：同學(xué)們，你們能按照一種標(biāo)準(zhǔn)，將這些東西進(jìn)行分類？學(xué)生小組討論，充分嘗試分類，教師巡視指導(dǎo)。以開(kāi)火車的形式，讓學(xué)生對(duì)課件上的物品進(jìn)行分類。教師：小眼睛（看黑板）。同學(xué)們，這些動(dòng)物你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大屏幕上都有哪些動(dòng)物。教師：請(qǐng)跟著老師一起來(lái)讀一讀題目（把會(huì)飛的動(dòng)物涂上顏色）教師：現(xiàn)在這么多的動(dòng)物，哪些動(dòng)物是會(huì)飛的呢？學(xué)生討論，然后進(jìn)行全班匯報(bào)，教師隨機(jī)讓學(xué)生回答問(wèn)題。學(xué)生1：燕子、蜻蜓學(xué)生說(shuō)一個(gè)能飛的動(dòng)物，老師利用動(dòng)畫給這個(gè)動(dòng)物涂色。3.游戲闖關(guān)練習(xí)（1）水果蔬菜分類教師：小眼睛（看黑板），同學(xué)們，你們看到了什么？學(xué)生：看到了許多的水果教師：這些圖

6、片上的東西同學(xué)們都認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)生回答，然后一一來(lái)認(rèn)識(shí)黑板上的圖片是什么。學(xué)生同桌之間討論，找一找哪些是水果？哪些是蔬菜？（2）哪些是陸地上的動(dòng)物？（）分組競(jìng)爭(zhēng)教師：老師這有一個(gè)游戲，想玩嗎？（想）同學(xué)們，看一看，你們認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？說(shuō)一說(shuō)，你都認(rèn)識(shí)哪些？學(xué)生：有鯨魚(yú)，有金魚(yú)，還有教師：現(xiàn)在老師想請(qǐng)一位男生和女生上來(lái)，以比賽的形式，來(lái)看看同學(xué)們是否掌握了分類。游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)，哪些動(dòng)物是陸地上的，哪些動(dòng)物是水里的。4.展示課件教師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來(lái)一起讀一讀題目（地上跑的畫“”，能生活在水里的畫“ ”，天上飛的畫“ ”。）學(xué)生交流討論，教師引導(dǎo)。5.展示課件：把不是同一類的物品圈出來(lái)教

7、師：第一題，這四個(gè)物品中，哪一個(gè)是不一樣的？學(xué)生：氣球教師：為什么是氣球呢？學(xué)生：因?yàn)闅馇驎?huì)飛，氣球很容易就被扎破了6.展示課件：8個(gè)加法和減法算式教師：同學(xué)們，只要我們看到算式應(yīng)該怎么辦？學(xué)生：算出來(lái)教師：是的，那現(xiàn)在來(lái)看看這些算式，第一個(gè)結(jié)果是多少？學(xué)生回答問(wèn)題后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這8個(gè)算式進(jìn)行觀察學(xué)生討論，全班匯報(bào)學(xué)生1：我發(fā)現(xiàn)這8個(gè)算式的結(jié)果都是5和6教師：那現(xiàn)在我們可以把這8個(gè)算式分成哪兩類嗎？學(xué)生2：分成得數(shù)是5和得數(shù)是6的教師：同學(xué)們真棒?。∧堑脭?shù)是5的算式有哪些呢？得數(shù)是6的算式有哪些呢？教師：現(xiàn)在再來(lái)觀察一下這8個(gè)算式，看看每個(gè)算式中的符號(hào)，有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的？學(xué)生：都是加號(hào)和減號(hào)教師：那現(xiàn)在還可以怎么分類呢？學(xué)生：可以把加法分在一起，把減法分在一起教師：同學(xué)們真棒！那加法算式有哪些呢？減法算式是哪些呢？課堂小結(jié)教師：今天我們學(xué)習(xí)了什么？學(xué)生：我們今天學(xué)習(xí)了分類。教師:其實(shí)啊，我們生活中也有許許多多的分類，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在生活中哪里看到了分類？學(xué)生1：分類垃圾桶學(xué)生2：超市教師：那現(xiàn)在老師就帶你們來(lái)看看超市中的一角教師小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了對(duì)事物進(jìn)行分類，能不能