小學數學西南師大一年級下冊三認識圖形認識物體教學設計

1、認識圖形古藺二?。狐S敏教學過程激趣導入 同學們，你們想知道和平鴿給我們帶來的八寶箱里面都裝的是什么嗎？我也想知道，來，打開瞧瞧到底是什么？哦，是我們日常生活中的一些物體，可是它帶這些物休來有什么目的呢，我們接著往下看（出示課件）它是想請我們一三班的孩子幫它把這些圖形按形狀分成幾類。你們愿意嗎？想親自動手試一試嗎？老師已經把東西放在每個小班的口袋里，把它們倒出來分一分吧。新課教學分一分小班合作，教師巡視指導。師：分好嗎？孩子們，哪個小班的孩子愿意把分得的結果說一說呢？揭示概念 師：同學們說得真好！通過你們的努力，把桌上的物體分成了四類，其實這每一類物體它們有一個共同的名字，你們想知道嗎？請同學們

2、打開書53頁，去書上找找吧，找到的孩子舉起手，老師就知道你找到了。都找到了嗎？誰愿意說給我們聽一聽。學生邊說，老師板書：長方體、正方體、圓柱、球、這也是我們今天學習的內容：認識圖形鞏固概念 師：同學們，雖然你們已經知道了他們的名字，可是老師心里有點擔心，擔心你們能不能把名字和物體對上號？我想考考大家。（1）老師拿一個實物，問：這是什么？如果說對了直接說“過”。（2）XX同學請舉起你們小班的長方體，請XX舉起（3）現(xiàn)在我想請同學當小老師，學老師這樣考考大家，當然也包括我。（二）摸一摸師:剛才我們不僅記住了他們的名字，而且還能把物體和名字對上號，完成了和平鴿的任務，黃老師也有任務想請你們幫忙，可以

3、嗎？我是任務是：請你把分好的小球認真看一看，摸一摸，并把你的感覺跟小班的孩子說一說，開始吧。師：剛才我看見同學們說得很熱鬧，能說給我聽一聽嗎？師總結：長方體長長的，有8個尖尖的角，有六個面。 正方體四四方方的，也有8個尖尖的角和六個面。 圓柱長長的，圓圓的，從上到小粗細一樣，上下還有兩個圓面。 球光溜溜的，摸起來滑滑的。（三）猜一猜師：剛才同學們回答了很多問題，觀察很細心，說得也很棒，來，給我們自已鼓鼓掌，表揚表揚。下面我們來做個猜球游戲，先看老師怎么做，呆會兒上來的同學學老師這樣一做，好不好？我這里有一個盒子，里面裝了些好東西，是些什么呢，我摸到的這個長長的，方方的.師：好玩嗎？好玩我們繼續(xù)玩？拿出一塊木板：把四個圖形放在木板上，思考：會是誰最先滑下來？是誰最調皮呢？為什么？師：好了，孩子們，為了檢查同學們學得怎么樣，我做了一些題考一考大家，我們一起來看看。（四）練一練1、說說下面物體的名稱2、把物體送回家3、判斷4、課堂小練習五、全課小結： 今天這節(jié)課你開心嗎？找找生活中的圖形吧！六、欣賞生活中的立體圖形。 伴隨著徐徐的音樂，我們既將結束本堂課，在課的最后我想送給孩子們一句話，著名的雕塑家羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”美