小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊六認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表公開課教案_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊六認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表公開課教案_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大一年級(jí)下冊六認(rèn)識(shí)鐘表認(rèn)識(shí)鐘表公開課教案_第3頁
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文檔簡介

1、認(rèn) 識(shí) 鐘 表新店鎮(zhèn)中心小學(xué) 喻仁容 【教學(xué)內(nèi)容】 教材第5960頁 【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針、分針,掌握整時(shí)的表示方法,能認(rèn)讀整時(shí)。2、能結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活了解時(shí)間在生活中的作用,感受時(shí)間的重要性。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間的好習(xí)慣。【教學(xué)重點(diǎn)】師準(zhǔn)備:課件、鐘表學(xué)生準(zhǔn)備:一只實(shí)物鐘表或鐘面模型。【教學(xué)過程】一、猜謎引入師:請(qǐng)小朋友們先來猜一個(gè)謎語:滴答滴答,會(huì)走沒有腿,會(huì)說沒有嘴,它會(huì)告訴我,什么時(shí)候起,什么時(shí)候睡。學(xué)生猜出是鐘表后,師告訴學(xué)生,鐘表在生活中用處非常大,下面我們看看這樣一幅圖。用出示主題圖。師:仔細(xì)觀察這幅圖,你從圖上看到了什么?學(xué)生甲:我看到了公雞在叫,小朋友起床了。

2、學(xué)生乙:我看到了墻上有作息時(shí)間表,還有師:大家都看到了圖上的小朋友正在起床,你知道這個(gè)小朋友什么時(shí)候起床?(早上)你從哪里知道的?學(xué)生甲:我看到大公雞在叫。學(xué)生乙:我看到師:這個(gè)小朋友要按時(shí)起床,就需要知道時(shí)間。在生活中我們主要靠什么知道時(shí)間的?(鐘表)這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)鐘表。(板書課題)觀察鐘面,認(rèn)識(shí)整時(shí)(一)觀察鐘面師:互相觀察自己帶來的鐘表,說說你看到了什么。學(xué)生觀察后,回答略。師:老師也為大家?guī)砹艘恍╃姳?。用出示各種各樣的鐘表。師:這些鐘表哪些地方不同?學(xué)生討論后回答。學(xué)生甲:它們的形狀不同,樣式不同學(xué)生乙:有的鐘表有12個(gè)數(shù),有的沒有。師:這些鐘表雖然各不相同,但它們都能表示什么?

3、(時(shí)間)它們靠什么表示時(shí)間呢?(指示電子鐘)這種靠什么表示時(shí)間?(數(shù)字)(指示剩下的鐘表)那這一類呢?(指針) 放大顯示一個(gè)鐘:師介紹時(shí)針、分針短又粗的是時(shí)針,細(xì)又長的是分針,最細(xì)最長的是秒針。(二)認(rèn)識(shí)大格,小格,時(shí)和分。1認(rèn)識(shí)大格,小格鐘面上有12個(gè)數(shù)字,兩個(gè)數(shù)字之間是一個(gè)大格,因此鐘面上有12個(gè)大格,每個(gè)大格又分成了5個(gè)小格,因此,鐘面上一共有60個(gè)小格。演示不同數(shù)字對(duì)應(yīng)的小格數(shù)字。齊讀一讀。認(rèn)識(shí)1分和1時(shí)我們一起來看鐘面當(dāng)分針從12數(shù)字開始走一小格就是1分。而且分針和時(shí)針都是圍繞這個(gè)圓的中心點(diǎn)在旋轉(zhuǎn)的。當(dāng)分針從12數(shù)字開始走一大格就是走了5分。當(dāng)分針從12數(shù)字開始走三個(gè)大格就是走了15分。當(dāng)分針從12數(shù)字開始走六個(gè)大格就是走了30分。當(dāng)分針從12數(shù)字開始走11個(gè)大格就是走了55分。當(dāng)分針從12數(shù)字開始走一圈又回到12數(shù)字就是60分鐘。即1時(shí)。演示一時(shí)時(shí)針的走法3、感受1分鐘時(shí)間三、練習(xí)認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法及寫法。例1兩道題:你會(huì)認(rèn)整時(shí)了嗎?看圖請(qǐng)小朋友們先自己想一想,再在小組交流自己的看法。學(xué)生先獨(dú)立思考后小組交流,再組織匯報(bào)。學(xué)生:分針指著12,時(shí)針指著幾,就是幾時(shí)。寫法:8:00 8時(shí) 12:00 12時(shí)同學(xué)們還知道哪些整時(shí)?它們的分針指

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