小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大五年級(jí)上冊(cè)四小數(shù)混合運(yùn)算小數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算

1、小數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算長(zhǎng)興鎮(zhèn)中心小學(xué)校 肖艷 教學(xué)內(nèi)容 教材71頁(yè)例2的“加工制服”，課堂活動(dòng)和“練習(xí)十七”教學(xué)目標(biāo)1.在掌握小數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，靈活使用運(yùn)算律使計(jì)算簡(jiǎn)便。2.進(jìn)一步感受小數(shù)四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 3.通過(guò)同桌合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作能力和合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1.小數(shù)四則混合運(yùn)算中的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法。2.正確地選用運(yùn)算律和運(yùn)算方法，使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)程序教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、我會(huì)做1.運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算157+245+43+55= 1252584=8348+1748= 216-28-72=300254=學(xué)生運(yùn)用簡(jiǎn)便算法獨(dú)立完成。（教師講評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生

2、說(shuō)出運(yùn)用的運(yùn)算律）加法交換律: a+b=b+a 加法結(jié)合律:(a+b)+c= a+(b+c)乘法交換律: ab=ba 乘法結(jié)合律:(ab)c= a(bc)乘法分配律:(a+b)c= ac+bc減法的性質(zhì): abc= a (b+c)除法的性質(zhì): abc= a (bc)二、我會(huì)學(xué)課本71頁(yè)例2自學(xué)教師巡視學(xué)生自學(xué)情況，不認(rèn)真的及時(shí)提醒，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。認(rèn)真看書(shū)P71頁(yè)例2，齊讀題目，勾畫(huà)對(duì)問(wèn)題有用的信息。 每套制服的上衣用布米，每條褲子用布米，加工15套制服，需要用布多少米？學(xué)生用自己喜歡的方法解決問(wèn)題，并寫(xiě)在作業(yè)本上?；チ?xí)教師指導(dǎo)小組學(xué)習(xí)方法，巡視指導(dǎo)不會(huì)的，同時(shí)了解自學(xué)情況，做到心中有數(shù)。課

3、件演示組長(zhǎng)組織小組成員互相交流各自的解題方法，核對(duì)答案，不會(huì)的教一教，組長(zhǎng)也不會(huì)的做好記錄或向老師及時(shí)請(qǐng)教。展示抽有代表性的小組匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的回答書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程并課件展示。學(xué)生注意傾聽(tīng)，同時(shí)鼓勵(lì)其他小組提出自己的見(jiàn)解。追問(wèn)根據(jù)學(xué)生回答，比較以上兩種算法，你發(fā)現(xiàn)了什么？我們學(xué)過(guò)的運(yùn)算律，在小數(shù)運(yùn)算中同樣適用。三、我會(huì)用1.試一試 = =2.師生一起完成后面習(xí)題，教師注意巡視指導(dǎo)。 板書(shū)設(shè)計(jì)小數(shù)簡(jiǎn)便運(yùn)算加法交換律： a+b=b+a 15+15 +15加法結(jié)合律：(a+b)+c= a+(b+c) =+ =315乘法交換律： ab=ba =45(m) =45(m) 乘法結(jié)合律：(ab)c= a(bc) 答：需要用布45m.乘法分配律：(a+b)c