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1、幼兒園課程游戲化項(xiàng)目推進(jìn)匯報(bào) 一由內(nèi)而外，設(shè)荷之境 跳舞 我 （）山水 化領(lǐng)種一 開愛伴新荷 靜 筑七 潔 至 至 靈動(dòng) 喜 讓幼兒“紙趣墨香生活、 （）取金 加投 200 多萬元用1.完： 東圍墻進(jìn)行了 262 平方 2.將成： 是 在行 二“內(nèi)“外”兼，升荷之本這個(gè)“體驗(yàn)場(chǎng)”涵 （）一彈作支幼自我園在時(shí) 盡量減少和 發(fā)化彈 打破精細(xì)、零 每日小小統(tǒng)計(jì)員”等適宜的方法 “彈性作息彈安排遇到季節(jié)變化， （）室外間足個(gè)兒求 、叢林野戰(zhàn)、快樂運(yùn)動(dòng)、大 韻趣香球 兒“荷” 以荷”以”最優(yōu) （）學(xué)資開應(yīng)幼活有效性的支柱我園從實(shí) 1.物源。存放老師、家長(zhǎng) 供了多樣 2.子源將群里的 公 健康的積極向上的

2、鄉(xiāng)土文 （）生教價(jià)融幼學(xué) 洞察各環(huán)節(jié) 一 三塊餅 并制 還產(chǎn)最 從 生 們 （）觀記有支幼提1.學(xué)察明確觀察的價(jià)值和意義觀價(jià)幼兒發(fā)展， 錄幼兒活動(dòng) 各 將每天的觀察小便簽張貼在上面，也 2.確讀。每人每學(xué)期一本個(gè)人學(xué)習(xí)手研讀課程游戲化專觀察，走進(jìn)兒童的 維 們努 3.效持。幼兒游戲之后互動(dòng)交流通過 支 指南 并且讓自 ； 就真的看見 （）多化習(xí)務(wù)兒展 較 給教在觀 各種專題活動(dòng)都由年級(jí)組進(jìn)行 讓 三“內(nèi)“外”融，升荷之果 “課程游戲化是一個(gè)課程建設(shè)的 課 （）育程心念 （）育程案構(gòu)“位體的程標(biāo)讓兒面展。 更關(guān) 開始致力于培 激發(fā)愛好 “源衡的程構(gòu)讓兒衡長(zhǎng)。 創(chuàng)造并且 “然藝、會(huì)的程容讓兒樂習(xí) 既關(guān) 幼需要 “作究的習(xí)式讓兒于往。 “童要滿”評(píng)體，幼體成?；顒?dòng)中對(duì)幼 表現(xiàn)作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)在日 每個(gè) “育商”課管，幼和發(fā)

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