人教版九年級物理全一冊151兩種電荷教學(xué)設(shè)計

1、九年級物理兩種電荷授課方案授課方案基本信息姓名陳靜科目物理所用教科書九年級物理全一時間冊書名所教年級九年級所教冊次、單元九年級全一冊第十五章第一節(jié)設(shè)計主題兩種電荷整體設(shè)計思路做小實驗導(dǎo)入新課2.新課授課：電荷的定義、使物體帶電的方法、電荷間的相互作用、檢驗物體能否帶電的方法3.小結(jié)新課內(nèi)容，做練習(xí)以堅固新知識2.教材分析九年級學(xué)生第一次接觸電學(xué)，但電在生活中的使用完好不陌生，可以說我們此刻的生活根本離不開電。第十五章在九年級全一冊書中算是一個新的開始，對九年級剩下的內(nèi)容起重要的鋪墊作用。且初中電學(xué)只波及到電學(xué)內(nèi)容的很簡單的皮毛，而且有特別多的實驗，在歷年中考取觀察波及面也較廣。學(xué)情分析九年級學(xué)

2、生已經(jīng)有一年的物理學(xué)習(xí)經(jīng)驗，加上電在生活中其實不陌生，堪稱我們的生活根本離不開電，因此學(xué)生對“電”的求知欲很強，對“電學(xué)實驗”的著手心情很急迫，對要新學(xué)的內(nèi)容事物有很濃重的興趣，期望掌握知識。本節(jié)課學(xué)生經(jīng)過直觀的實驗發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、找出規(guī)律。利用這節(jié)實驗研究課創(chuàng)辦一個平臺，使學(xué)生輕松、快樂地掌握知識，形成技術(shù)并鍛煉能力。人教版九年級物理全一冊15.1兩種電荷授課方案4、授課目的分析1、知道什么叫摩擦起電以及其他起電方式2、知道帶電體的性質(zhì)3、知道并掌握電荷間的相互作用，且會利用電荷間相互作用規(guī)律判斷帶電體電性知道檢驗物體能否帶電的三種方法以及驗電器結(jié)構(gòu)原理5、授課重點難點【授課重點】電荷間

3、相互作用【授課難點】電荷間相互作用及驗電器原理6、授課方法講解、啟迪、實驗研究、溝通談?wù)撓嗦?lián)合7、授課準備自制帶電氣球吸引細小水流教具，氣球、碎紙屑、塑料尺、塑料梳子、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒授課過程設(shè)計一、新課導(dǎo)入電在我們的生活中無處不在，大家都說說你生活中有那些地方在用電？今日老師帶大家走進電的世界。看PPT，有幾個小實驗需要大家著手去體驗一下。二、新課授課我們發(fā)現(xiàn)，被摩掠過的物體，能吸引其他的輕小物體，我們把這種現(xiàn)象叫摩擦2/6人教版九年級物理全一冊15.1兩種電荷授課方案起電，被摩掠過的物體吸引輕小物體的性質(zhì)叫做帶電，或帶了“電荷”。使物體帶電的方式不僅有摩擦起電，還有接觸起電、感覺

4、起電。你在生活中見過摩擦起電現(xiàn)象嗎？例題檢測。假如老師手里的玻璃棒和絲綢摩擦、橡膠棒和毛皮摩擦，能不可以使橡膠棒和玻璃棒帶電呢？我們有什么檢驗的方法嗎？檢驗物體能否帶電的方法之一：看能否能吸引輕小物體可以發(fā)現(xiàn)毛皮摩掠過的橡膠棒和絲綢摩掠過的玻璃棒都帶電了。他們所帶的電荷能否相同？假定是相同的，會不會有什么相互作用？引入三個講堂演示小實驗：毛橡棒湊近毛橡棒、絲玻棒湊近絲玻棒、毛橡棒湊近絲玻棒?？梢园l(fā)現(xiàn)：絲玻棒與絲玻棒相互排擠，毛橡棒與毛橡棒也相互排擠，而絲玻棒與毛橡棒相互吸引。其實在人們發(fā)現(xiàn)電之初就做了大量的實驗，用各樣互不一樣樣的物體相互摩擦，發(fā)現(xiàn)，被摩擦的物體與絲玻棒相排擠，則必定與毛橡棒相

5、吸引，假如被摩擦的物體與毛橡棒相排擠，則必定與絲玻棒相吸引?？梢姡匀唤缰兄挥袃煞N電荷。人們把絲綢磨掠過的玻璃棒所帶電荷叫正電荷，毛皮摩掠過的橡膠棒所帶電荷為負電荷?；厥咨厦娴娜齻€小實驗可以看出：同種電荷相互排擠，異種電荷相互吸引例題檢測。其實不知不覺間我們又學(xué)了一種檢驗物體能否帶電的方法，同學(xué)們意識到了嗎？檢驗物體能否帶電方法之二：利用電荷間相互作用，若排擠，則帶電，且?guī)嗤姾?，若吸引，有可能帶不一樣樣電荷，有可能不帶電接下來我們來學(xué)習(xí)檢驗物體能否帶電方法之三：驗電器3/6人教版九年級物理全一冊15.1兩種電荷授課方案出示驗電器實物，讓學(xué)生依照教材圖示說出驗電器的結(jié)構(gòu)，用兩根玻璃棒分別摩擦

6、不一樣樣的時間，接觸驗電器金屬球，觀察現(xiàn)象并總結(jié)。驗電器金屬箔張開，且張角大小不一樣樣其實驗電器不但可以檢測物體能否帶電，還可以大體檢驗出物體帶電的多少。大家有沒有想過它是依賴什么原理“驗電”的？同種電荷相互排擠學(xué)到這里，不由有同學(xué)想問，電是從哪來的？為什么摩擦能“生電”？其實早在1897年英國科學(xué)家湯姆生就揭開了摩擦生電的神秘。物質(zhì)都是由分子和原子構(gòu)成，而湯姆生發(fā)現(xiàn)，原子還有更小的結(jié)構(gòu)，原子可以分為原子核和繞核高速旋轉(zhuǎn)的電子，原子核又可以分為質(zhì)子和中子。中子不帶電，質(zhì)子帶正電，而核外電子帶與質(zhì)子等量的負電。一正一負還等量，這些電荷的作用就會相互抵消掉，因此物體對外不顯電性?？墒遣灰粯訕游镔|(zhì)的

7、原子核對核外電子的拘束作用不一樣樣，有的強有的弱。當不一樣樣物質(zhì)相互摩擦?xí)r，拘束能力強的原子核就會把拘束能力衰的原子核的核外電子吸引過來，相當于拘束能力強的獲取額外的電子，帶負電，而拘束能力衰的失去電子，帶正電。因此，摩擦起電其實不是創(chuàng)辦了電荷，而是不一樣樣物質(zhì)的電子發(fā)生了轉(zhuǎn)移，即電荷發(fā)生轉(zhuǎn)移我們生活中有一些可以導(dǎo)電的物體，也有不可以導(dǎo)電的物體。其實物體都有導(dǎo)電性，可是是導(dǎo)電性能強弱不一樣樣。導(dǎo)電性能強的叫導(dǎo)體，如各樣金屬，人體，大地，石墨，酸堿鹽溶液；導(dǎo)電性能基本為0的叫絕緣體，如塑料，干木頭，玻璃，橡膠。導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的界線，比方當木頭變濕可以導(dǎo)電，玻璃在紅熾狀態(tài)時也可以導(dǎo)電，變?yōu)閷?dǎo)體。例題檢測。請學(xué)生自行回想片刻講堂內(nèi)容，說一說，自己都學(xué)到了什么。4/6人教版九年級物理全一冊15.