小班數(shù)學(xué)活動可愛的瓶子娃娃教案反思

1、小班數(shù)學(xué)活動可愛的瓶子娃娃教案反思小班數(shù)學(xué)活動可愛的瓶子娃娃教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，能依據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實際意義，能仔細(xì)觀看，嘗試為瓶子娃娃找到適宜的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫忙別人的歡樂心情，合適幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，快來看看可愛的瓶子娃娃教案吧?；顒幽繕?biāo)1、能依據(jù)數(shù)字提示往瓶子里裝相應(yīng)量的豆，理解數(shù)的實際意義。2、能仔細(xì)觀看，嘗試為瓶子娃娃找到適宜的帽子、衣服，初步感知匹配意義，感受幫忙別人的歡樂心情。3、喜愛和瓶子娃娃一起唱歌、做游戲，體驗其中的歡樂。4、引導(dǎo)幼兒主動與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣

2、。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒訙?zhǔn)備1、請幼兒和家長搜集一些帶蓋的瓶子。2、彩色的紙很多、花生和豆、瓶子上貼數(shù)字。3、活動音樂?；顒舆^程一、找個瓶子娃娃做好友。1、老師談話引入：小好友，今日我們班來了很多瓶子娃娃，這些瓶子娃娃想找你們做好友，你們快樂嗎？2、請每一個小好友找一個自己喜愛的瓶子娃娃做好好友，說說自己的瓶子娃娃是什么樣的？二、喂瓶子娃娃吃豆。1、老師以瓶子娃娃餓了的口吻引入活動，啟發(fā)幼兒想方法幫忙瓶子娃娃。2、請幼兒根據(jù)瓶子上粘貼的數(shù)字，喂瓶子娃娃吃豆。3、老師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。三、給瓶子娃娃找帽子。1、老師以瓶子娃娃丟了帽子的口吻吸引幼兒，激發(fā)幼兒幫忙瓶子娃娃的愿望。2、請

3、幼兒幫忙瓶子娃娃找到自己的小帽子。（能戴上不掉的瓶蓋）3、老師以瓶子娃娃的口吻感謝幼兒。四、為瓶子娃娃選衣服。1、請幼兒幫忙瓶子娃娃選擇大小適宜的衣服，為瓶子娃娃穿上。2、表揚激勵做的好的幼兒。五、和瓶子娃娃一起唱歌。1、老師引導(dǎo)幼兒和瓶子娃娃一起唱歌，啟發(fā)幼兒想方法讓瓶子娃娃發(fā)出聲響。2、演唱大貓和小貓，啟發(fā)幼兒用強弱不同的聲響演唱，并不強弱不同的力量搖瓶子。3、引導(dǎo)幼兒說說和瓶子娃娃唱歌心情怎樣？六、老師總結(jié)，請幼兒把瓶子娃娃帶回家?；顒友娱L在區(qū)角投放一些關(guān)于匹配的材料，激勵幼兒訓(xùn)練，漸漸感受匹配的實際意義，并可以讓幼兒自制簡潔的聲響樂器游戲。活動反思幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)是引導(dǎo)幼兒對四周環(huán)境中的數(shù)、量形時間大小、空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建立初步的數(shù)概念。但數(shù)學(xué)所特有的抽象性、精確性和廣泛應(yīng)用性這三個特點，對幼兒來說是相對難理解的活動過程。以師生互動的流程圖為主，過度地運用一些輔助教學(xué)，