小學數(shù)學二年級下冊第二單元東南西北教學設計

1、2021年淮南市教師教育教學信息化交流活動北師大版小學數(shù)學二年級下冊第二單元東南西北教學設計壽縣雙廟集小學 王康榮教學內(nèi)容：北師大版小學數(shù)學教材二年級下冊第1516頁“東南西北”教學目標： 知識與技能目標：1、經(jīng)歷在熟悉的生活環(huán)境中辨認東西南北四個方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2、在指出一個方向（東、南、西或北）的條件下，會辨認其余的三個方向。3、知道地圖上東、南、西、北方向。過程與方法：通過觀察、比較、合作討論等活動培養(yǎng)位置、方向的空間觀念。 情感態(tài)度與價值觀：借住現(xiàn)實的數(shù)學活動，體驗數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，鼓勵學生運用所學知識解決生活中的實際問題。教學重點：學會用東、南、西、北描述物體

2、所在的方向；給定一個方向?qū)W會辨認其余方向。 教學難點：知道地圖上的方向，能正確辨認現(xiàn)實生活中的方向。教學準備：多媒體課件，記錄卡教學過程：一、猜謎激趣，引入方位謎語：一位勤勞老公公，天色一亮就開工，若有一天不見他，不是下雨就刮風。（課件展示）（1）你們猜猜，這是什么？（2）太陽從哪個方向升起？ （3）除了東，你們還知道哪些方向？（引出“東南西北”四個方向）東、南、西、北這些方向，我們在生活中能常常聽到，它們的用處可大了，今天我們來認識東南西北。（板書課題）二、實踐體驗，學習新知1、指一指談話：同學們知道太陽是從哪個方向升起的嗎？（指名回答）師：很好！那同學們能根據(jù)每天早晨你們上學時看到太陽的方

3、向，指一指東方是在哪個方向嗎？（指定幾人回答）師：那太陽又是從哪個方向落下？（指名幾個學生回答）師：那同學們能根據(jù)每天你們放學時太陽所在的方向指出西在什么方向嗎？（課件展示太陽早晨升起圖，太陽傍晚落下圖）師：同學們你們看這兩幅圖 ，確實和你們說的一樣。太陽公公真可以幫助我們找到東與西這兩個方向。師：同學們，你們家天晴時，屋子里的光線好嗎？冬天坐在大門口可以曬到太陽的時間長嗎？學生回想并回答問題。師：同學們，你們知道嗎，我們每家蓋房子時都是有講究的。通常會考慮到：一要采光好；二要通風好。這樣可以保持室內(nèi)明亮與干燥。而且冬天暖和，夏天通風好，涼爽。那么這樣的房子要門朝哪個方向建呢？（引出方向南）師

4、：同學看這幅圖片，是不是冬天我們常見到這副情景。就是冬天大家都喜歡門口曬太陽 ，（課件展示冬日曬太陽情景圖）那么你們注意到人們都喜歡坐在房子的哪面曬太陽，為什么呢？根據(jù)老師剛才說朝南房子的優(yōu)點，學生說出在南面。加強學生對方向南的認識。師：同學們，冬天刮風的時候你們是不是感覺很冷，尤其風很大時，溫度會特別低，在這種情況下有時候會下雪。有句兒歌大家聽過嗎？那就是“北方吹，雪花飄”（課件展示）引出方向北。2、方向兒歌課件出示兒歌“早晨起來，面向太陽。前面是東，后面是西，左面是北，右面是南”我們就來學習有關方向與位置的知識。3、說一說師：我們現(xiàn)在已經(jīng)找到東、南、西、北了，你們能不能說說自己座位的東,南

5、,西,北方向上分別是誰呀？（指定幾個學生分別指，其他同學當裁判，看誰指的都正確。）師：說說我們教室的東、南、西、北四個方向上分別有些什么東西？（指定幾個學生說，其他學生當裁判。看誰指的都正確）4、做一做找四名同學以講臺為中心，分別面向講臺站在東南西北四個方向。然后大家一起觀察他們所站的位置，說出每個同學面對的方向。并尋找發(fā)現(xiàn)這四個方向之間的秘密。然后再根據(jù)站在方向東的同學，依次說出站在南、西、北的同學。師：你們能發(fā)現(xiàn)東、南、西、北是按著什么旋轉(zhuǎn)的。學生討論。師：辨認方向，只要按著一個方向順時針轉(zhuǎn)的方法，也就是按著一直向右轉(zhuǎn)的方法就可以找出其余三個方向了。結(jié)論：（1）引導學生說出東和西相對，它們

6、是一對好朋友。南和北相對，它們也是一對好朋友。（2）辨認方向的有一個好辦法。只要告訴我們一個方向，就可以按順時針轉(zhuǎn)或一直向右轉(zhuǎn)的方法辨認出其余三個方向。5、讓學生帶紀錄卡到學校操場，以學校操場為中心，東南西北方向都有什么？用老師給你們準備的記錄卡把它們記下來吧?。ㄐ〗M合作）記錄好了回教室，把記錄卡貼在黑板上。引導學生發(fā)現(xiàn)記錄的內(nèi)容不同，有的東在上邊，有的西在上邊，有的南在上邊，還有的小組貼的北在上邊。師：同學們你們看到了你們記錄的不一樣，這是因為是你們記錄方向的標準不一樣。這給你們的交流帶來了不便。所以在繪制地圖時就有必要統(tǒng)一規(guī)定一下，那怎么規(guī)定的呢？原來地圖是按上北、下南，左西、右東繪制的。

7、課件出示方向標，介紹它在方向家族里叫方向標，有時只畫一個朝上的箭頭，在上面寫上“北”。其余三個方向根據(jù)它就可以找到了。師：現(xiàn)在咱們知道了繪制地圖時對方向的規(guī)定，看看哪組地圖符合這一規(guī)定。和這種規(guī)定不一致的小組，請修改你們的地圖。修改好了，老師檢查。三、拓展新知1、其實在日常生活中，我們還可以借助一些工具或自然現(xiàn)象來準確地辨別方向。（1）大家看下面的東西它是指南針，它總是指向南。根據(jù)它可以幫助我們辨認方向。（課件展示）（2）如果在夜里，有沒有指南針的情況下，我們還可以通過天上的北極星來確定位置。在夜晚北極星始終在正北方向（課件出示北極星）（3）如果要是在森林里迷路了，我們還可以通過觀察樹的年輪來辨別方向。年輪稀疏的一面是南，年輪的稠密的一面是北。（課件展示）同學們，我們學習了這么多辨別方向的方法，如果有人迷路了，遇到這種情況，你會用你自己所學到的方向知識去幫助他嗎？2、師：同學們看有幾個小動物迷路了，你能找到它們并把它們分別送回家嗎？（課件展示）四、全課總結(jié)，拓展延伸今天這堂課，你有哪些收獲？在以后的生活中，你會用今天學知識來辨別今天這節(jié)課，大