一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)教案-5.4 整理與提高（加倍與一半） ▏滬教版

1、加倍與一半教學(xué)內(nèi)容：滬教版一年級(jí)第一冊P57教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)踐操作體驗(yàn)加倍到一半，會(huì)求一個(gè)數(shù)的加倍和一個(gè)數(shù)的一半，并從形象思維過渡到抽象思維。2、經(jīng)歷擺一擺、算一算等活動(dòng)，了解加倍與一半的含義。3、初步感知數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。學(xué)情分析：加倍與一半這個(gè)概念是一年級(jí)學(xué)生從未接觸過的，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和思維想象力，但他們喜歡在動(dòng)手操作中獲得新知識(shí)，因此設(shè)計(jì)了擺一擺小圓片的活動(dòng)，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理解并掌握加倍與一半的含義。在本節(jié)中的數(shù)的含義是基數(shù)，即集合中元素的個(gè)數(shù)。教學(xué)中要從由物體組成的集合出發(fā)構(gòu)造加倍與一半的數(shù)學(xué)模型。教學(xué)重點(diǎn)：理解加倍與一半的含義。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)求一個(gè)數(shù)的加倍及一個(gè)數(shù)的

2、一半之間的可逆關(guān)系。教學(xué)過程：活動(dòng)一：1、今天我們的數(shù)學(xué)小伙伴小胖和小丁丁一起去買東西，超市有“買一送一”的促銷活動(dòng)，“買一送一”這樣的促銷活動(dòng)是什么意思？看他們兩個(gè)買了什么？2、買2個(gè)桔子就送2個(gè)桔子，得到這樣的兩份，我們也可以說買了2個(gè)桔子的加倍。今天我們就來學(xué)習(xí)加倍。（板書：加倍）活動(dòng)二：1、這里有4個(gè)小圓片，誰能擺出這4個(gè)小圓片的加倍？（板書：4加倍8,4+4=8）2、操作：請(qǐng)你擺出3個(gè)小圓片的加倍。（板書：3加倍6,3+3=6）請(qǐng)你擺出5個(gè)小圓片的加倍。（板書：5加倍10,5+5=10）3、6的加倍是多少呢？說說你們有什么好方法？4、因?yàn)?+6=12，所以6的加倍是12。5、仿練說一

3、說：8、7、10的加倍是多少？ 6、想想一個(gè)數(shù)的加倍怎么求呢？小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的加倍就是兩個(gè)相同的數(shù)相加，所得的結(jié)果就是原來這個(gè)數(shù)的加倍。7、鞏固練習(xí)：（練習(xí)1：求下列各數(shù)的加倍） 2 5 0 1 過渡：你們真厲害，已經(jīng)學(xué)會(huì)了求一個(gè)數(shù)的加倍的方法，只要兩個(gè)相同的數(shù)相加。接下去我們跟著小伙伴繼續(xù)去超市逛一逛?；顒?dòng)三：1、小胖和小丁丁去買了香蕉，可是一袋香蕉有8個(gè)，太多了。于是，他們決定對(duì)半分，一人拿一半。小胖和小丁丁分別拿到幾個(gè)？（板書：8一半4,8=4+4）2、像這樣對(duì)半分，分成相同數(shù)量的兩份，數(shù)學(xué)中就叫做一半（板書：一半）3、操作：擺一擺6個(gè)小圓片的一半（板書：6一半3,6=3+3）擺一擺10

4、個(gè)小圓片的一半（板書：10一半5,10=5+5）4、歸納：把6個(gè)小圓片分成數(shù)量相等的兩個(gè)部分，3個(gè)和3個(gè)，6的一半是3；把10個(gè)小圓片分成數(shù)量相等的兩個(gè)部分，5個(gè)與5個(gè)，10的一半是5。 5、那12的一半是多少？ 6、因?yàn)?2=6+6，所以12的一半是6。7、仿練說一說：14、16的一半是多少？ 8、想想一個(gè)數(shù)的一半怎么求呢？小結(jié)：求一個(gè)數(shù)的一半就是把一個(gè)數(shù)分成兩個(gè)相同的數(shù)，這個(gè)相等的數(shù)就是所求數(shù)的一半。9、鞏固練習(xí)：練習(xí)2：求下列各數(shù)的一半。 4 20 12 2010、這里還有一個(gè)數(shù)，會(huì)求嗎？的確，現(xiàn)在我們只能找到雙數(shù)的一半，不過通過以后的學(xué)習(xí)我們也能求出單數(shù)的一半。活動(dòng)四：1、觀察黑板上的

5、這3組算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（先討論再回答）2、把2個(gè)算式合并成一個(gè)算式，通過這個(gè)算式，你們可以看出什么？3、過渡：看來加倍與一半之間是有關(guān)系的。那接下來能不能用學(xué)過的加倍與一半的知識(shí)來完成下面的練習(xí)呢？活動(dòng)五：練習(xí)3、填表： 479 201612小結(jié)：填數(shù)時(shí)，我們觀察得非常仔細(xì)，看清了箭頭的方向與所表示含義?；顒?dòng)六：學(xué)了加倍與一半有什么用呢？想知道嗎？接著往下學(xué)。小兔和獅子來到小河旁的橋邊，小兔的橋?qū)?米，但獅子過不去，它要過的橋的寬度必須是這橋的加倍，獅子過的橋要多寬？在路上，小兔和獅子進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽。獅子跳了12米，小兔跳的是獅子的一半，小兔跳多遠(yuǎn)？小結(jié)：發(fā)現(xiàn)了嗎？學(xué)了加倍與一半還可以幫助我們解決生活