村和村結對工作總結8篇

1、Word 村和村結對工作總結8篇 通過寫工作總結，我們都是可以提升工作力量的，無論我們在做某份工作，都務必要了解工作總結，下面是我為您共享的村和村結對工作總結8篇，感謝您的參閱。 村和村結對工作總結篇1 在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。張海濱老師特別好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在關心她的同時，我也在她身上學到了許多東西，也讓我有了肯定的提升。 作為一名老師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能仔細對待每一項教學工作，仔細學習，深化討論教法，常常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關注教育網(wǎng)站，準時了解教育教學

2、動態(tài)，仔細開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到準時的充電。平常很虛心地向同學科老師請教教學中的問題。張老師是位聰穎、布滿睿智的老師，教學閱歷不夠豐富的他，常常要求主悅耳課，虛心學習，勤學勤問，在學校組織支配的青年老師匯報課時，張老師態(tài)度樂觀，虛心請教，征求看法，通過這些活動，使其得到了較好的熬煉。他的努力也換來了同學的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師，有自己的思索，自己的見解。在平常，張老師堅持“每課必備”的原則，根據(jù)教學方案仔細備好每一節(jié)課，不但備同學，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學內(nèi)容結合同學的實際狀況設計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不憐憫況

3、擬定不同的教學目標及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外留意收集素材及學問要點。 我與柯老師之間常常的進行溝通與溝通，不僅增進友情，同時還加強了合作，互談體會，在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外討論教材，常常擠出時間和他一起探討教學中的懷疑，對于他在教學上還熟悉不深的問題，我賜予急躁的講解、分析。同時也征求他的看法和看法，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青年老師有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一

4、層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也非常感謝學校領導給我們供應這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。 師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著細心的設計走進課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成果常常只相差無幾，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。 師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時

5、，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它 村和村結對工作總結篇2 老師的天職是教書育人，作為一名老師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培育同學學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素養(yǎng)教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是特別重要的。 班主任工作是一門藝術，一門值得討論的學問。為什么這樣說呢？由于班主任工作是做人的思想工作。本學期我擔當二（2）班班主任。自從我一接手這個班，我就抱著這樣一個信念：以二（2）為家，盡我努力帶好這個班。但我深知，要管理好

6、一個班級并非易事，特殊是對我這樣一個沒有任何閱歷的人來說。班主任工作是相當花時間的，但僅憑我個人花時間是不肯定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我仔細學習討論班主任、班主任之友，另一方面我多向其他班主任學習。 班主任工作，千頭萬緒，怎樣選拔班領導？同學犯錯誤了怎樣教育他？同學遇挫折了，班主任怎樣與他談心？怎樣加強與同學的溝通？班里事無巨細，樣樣都 得讓你操勞，從課堂紀律到作業(yè)狀況，從遲到早退到衛(wèi)生工作?正在我求知若渴的時候，學校又進行師徒結對，從今我有了我的班主任師傅江俊老師。 在日常工作中我虛心向江老師學習。江老師有很多好的做法： （1）以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的急躁

7、，要花大量的時間跟同學一起“磨”。 （2）、到處以身作則，為人師表。芮老師很注意身教，上班不遲到，每天一大早就到教室，見到同學主動打招呼，跟同學一起參與勞動? （3）、以九（1）班為家，一心撲在班級，以大量的時間來換取良好的班風、學風。 （4）、注意培育一支得力的班領導隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力氣。 江老師的做法，的確值得我學習，我注意努力向他學習。 我主要著手做了四件事： 、狠抓班風、學風建設，以班風促學風； 、制訂班級制度，依制度治班； 、加強同學骨干隊伍建設，培育一批責任感強，有力量，同學信任的得力助手； 、培育全班同學高度的責任感和集體榮譽感。 工作中我遇到同學犯了錯誤，若比較麻煩，

8、我總會向江老師匯報，請教處理方法。學習江老師表揚、批判同學的語言藝術，學習她處理突發(fā)大事的本事等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影響同學，做到身體力行，言傳身教。注意培育同學良好的學習和生活習慣。我堅持做到“五個勤”眼勤（擅長深化同學之中，觀看同學們的一言一行，準時發(fā)覺苗頭性問題），嘴勤（常常性強調(diào)學習的重要性，強調(diào)紀紀律問題），心勤（有一片愛心，常常去關懷同學的學習和生活，讓同學感受到老師對他的敬重和重視），腳勤（常常到教室、宿舍轉轉，準時發(fā)覺問題），手勤（和同學一起參與勞動等等）。這一個學期來，無論是學習成果、班級紀律，還是衛(wèi)生狀況都比較好。 我深知，班主任工作是千頭萬緒的，勞碌

9、而繁瑣，作為一個老師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會后悔我的選擇，我會一如既往地仔細工作，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章。 村和村結對工作總結篇3 白駒過隙，很快一年時間已經(jīng)過去了。我和錢均老師師徒結對已經(jīng)過了一年，回顧這一學期的體驗與感受，真可謂是酸甜苦辣收獲頗豐！在此，我非常感謝學校領導為我們老師制造條件，搭建教學進展平臺，我是師徒結對的受益者，由于在師傅和其他老師們的關愛下，我在慢慢成長、成熟、堅毅！我學到了許多教學方面的學問，使自我在教學方面正一步步地走向成熟。此刻在期末，帶著感謝，我將這段時間的結對工作做一個總結。我很榮幸能成為錢鈞老師的徒弟。我和錢老師同時擔當學校歷史的

10、教學工作，工作資料和工作性質的相像，為我向師傅的學習供應了得天獨厚的條件。并且錢老師特別的虛心與溫柔，每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。在相互的探討與思索中讓我在錢老師的身上學到了不少東西！錢老師在教學方法、管理同學方面都給了我很多實實在在的指導和幫忙，使我在各方面有了必需的提高。下頭我就從幾個方面談談自我的收獲： 首先，作為一名青年老師，我覺得最大的困難是教材，對教材的處理不到位，所以在實際的教學中很難突破重點難點。從教的剛開頭，都是我講得多，同學沒有真正參加到課堂中來，一節(jié)課，我講得辛苦，同學聽得茫然。師傅了解到這個情景后，主動給我介紹如何掌握課堂秩序、如何調(diào)動課堂氣氛、如何

11、進行小組合作記得我要開一節(jié)市級公開課，作為一個青年老師，的確是很緊急的，錢老師得知這種情景，就準時地給我指導，幫我理清教學重難點，理清思路，試上的時候來聽課，幫我修改不足和錯誤的地方，最終在錢老師的幫忙下，這堂課開得很勝利。在錢老師的要求、指導下，我堅持平常準時充電，在平常的教學中，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心理解師傅的提議，修改不足，更好地吃透教材。 其次，相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了徒弟們向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想： 1、正確對待開課。許多年輕老師都懼怕被

12、聽課，怕出丑。其實聽課能夠幫忙我們發(fā)覺一些自我難以留意到的問題并能準時地改正。由于要在開課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別認真。留意圍繞教學目標支配教學活動，久而久之，使自我的備課水平有了提高。 2、擅長利用評課。師傅給我評課時，會反饋出許多我自我沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從老師的角度覺得沒有任何問題，而我的師傅在聽課時是能夠從聽者的角度來看出了很多不足之處，這種感受錢老師會在評課時準時地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻詳細的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對同學的每一句評價語

13、言都悉心琢磨，使我明白一堂該如何真正到達有效。 3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。錢老師的課最大的特點就是組織有序，分工明確，課堂效率高！課堂氣氛也很好！真正的做到了讓同學在歡快的學習氛圍中學習學問。我們常一齊溝通上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我漸漸體會到他的教學風格，并且精確 地把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺。 有了師傅的陪伴，我少走了很多彎路，從她的身上，我不僅僅學到了教育教學閱歷，同時也看到了他那務實的工作態(tài)度，這深深地影響著我，而他對我生活上的關懷更讓我倍感暖和。 作為徒弟，我真誠地感謝師傅對我的關懷和愛惜，也感謝學校為我供應了這個學習成長的基地，將師徒結

14、對這一條無形的紐帶聯(lián)結在我們師徒之間，為我們增加了溝通溝通和相互學習的平臺。在那里還得要感謝幫忙過我的老師們。我會連續(xù)努力，更加主動地、虛心地向大家多學習，多請教，進取創(chuàng)新。在以后的工作中，我會將師傅和老老師對我的關懷和幫忙轉化為教育教學上的動力，虛心請老師傅和其他老師，真心誠意地理解師傅的指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！ 村和村結對工作總結篇4 學校組織了師徒結對的活動，我非常幸運的得到教學閱歷非常豐富的xx老師指導教學，讓我不僅僅在教育、教學上，并且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。平日里，師傅鼓舞我多學、多練。經(jīng)常督促我多看教學用書，多聽其他老師的講課，多

15、吸取別人優(yōu)秀的地方，向他們學習如何把握教材，如何備課，在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的本領。課下我堅持寫好聽課評價，在吸取別人豐富的閱歷同時，再加入自我的想法，把這些應用到自我的教學中，使自我的教學水平漸漸提高。僅有不斷學習，才能使自我更好的適應教學的要求，才能以全新的思想、觀點指導自我的教育實踐。課外，還要閱讀教育教學書刊，經(jīng)過多種方式獵取信息，不斷更新自我的教育教學觀念。 相互聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了我向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課，從教學中學習師傅的特長，設計教案、提問的技巧，駕馭課堂的魅力；而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)

16、課，并急躁地指出我的提高、教案的不足之處及需要改善的地方。 經(jīng)過我的親身經(jīng)受，我感到“師徒結對”具有非常進取的意義。我感到師徒結對就像一條無形的紐帶聯(lián)結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。 一學期以來，我在師傅的影響和熏陶之下，教學有了很大的提高。全部的這些都與師傅的教育和關懷是分不開的。今后我將連續(xù)努力，爭取更大的提高，不辜負師傅的期望。 村和村結對工作總結篇5 通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談談我的收獲：大家都知道師徒

17、結隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課。 就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高許多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。由于要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特殊留意以終為始，就是特殊留意圍繞授課目標支配教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。 師傅給我評課時，會反饋出許多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從老師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。 我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學有序，特殊清楚

18、。老老師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好!真正的做到了讓同學在歡樂的學習氛圍中熬煉，將體育教學與情感教育結合在一起。 大家都有體會，仔細預備一節(jié)輪番課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使他們在有意無意之中增加了溝通和相互學習的機會，從而得到提高。 綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，我感謝學校為我供應了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓同學有一碗水，老師就肯定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自

19、身的從師素養(yǎng)，就能成為一名合格的人民老師。 村和村結對工作總結篇6 做每一名老老師，不僅要擔當著教好書、育好人的角色，義不容辭的還還要擔負起帶領和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務。所以本學期我成為方萬啟老師的師傅。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)小結如下： 一、結合老師的原有水平，制訂師徒方案 每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我仔細分析方萬啟老師的優(yōu)點和不足之處，對于他優(yōu)勢的地方，首先給他提出來一起學習，并連續(xù)保持;對于不足的地方，賜予關心讓其改正，使其在原有的基礎上都能夠得到肯定的進展、進步，最終依據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對方案，并依據(jù)方案開展一系

20、列的活動。 二、結合自己的管理閱歷，給徒弟支招 要求他應當做到： (1)以時間來換取良好的班風學風，做班主任工作要有極大的急躁，要花大量的時間跟同學一起磨。 (2)到處以身作則，為人師表。 (3)注意培育一支得力的班領導隊伍，在班級管理中發(fā)揮集體力氣。 (4)制訂班級制度，依制度治班; (5)培育全班同學高度的責任感和集體榮譽感。 (6)把握表揚、批判同學的語言藝術。 三、常常學習，努力提高自身素養(yǎng) 雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他班級管理較好的班主任學習，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。以便提高自己，更好的充

21、當師傅的角色。其次，一旦我有時間時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽方萬啟的課，并認真記錄、仔細評課，使在業(yè)務上也有所提高。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。 四、做好示范，共同提高 在這個學期里，我把每一節(jié)班會課都當成示范課，充分預備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給大家。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他查找好的教材，設計出科學合理教案，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。 青年老師也有自己的優(yōu)勢，他們有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應當愿

22、意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了肯定的提高，也關心方萬啟老師有所進步，我想，在以后的類似活動中，要更主動、更仔細、更努力，使自己和同伴的力量有一個很大的進步。 村和村結對工作總結篇7 時間過得快，轉瞬間我與呂、鄭兩位老師師徒結對已經(jīng)又一個學期了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，相互學習，相互關心，努力提高自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結： 一、制訂師徒方案 每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地

23、方，于是我仔細分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于他們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，一起爭論，使其在原有的基礎上能夠得到肯定的進展、進步。最終依據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對方案，并依據(jù)方案開展一系列的活動。 二、努力提高自身素養(yǎng) 雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保S多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素養(yǎng)作為我本學期的工作目標之一。首先，我常常向其他老師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量支配出肯定的時間前去聽課學習，并認真記錄、仔細評課，使自己在評課方面有肯定進步。再次，在平常的休息時間里，我常常查找有關資料、多看相

24、關書籍，使自己的專業(yè)理論也有肯定的提高。 三、共同提高 在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分預備，不管是教具、教學過程都會細心設計，盡量把最好的方面展現(xiàn)給徒弟們。在指導徒弟們時，我常常讓他們闡述備課的構思，所以他們備課時會特殊留意圍繞授課目標支配教學活動。我一旦發(fā)覺他們教學設計有問題就會關心他準時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他們上匯報課或公開課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，細心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導他多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課關心他發(fā)覺一些自己難以留意到的問題，準時改正。我給他們評課時，會反饋

25、許多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他們上課時和同學互動、小組爭論、關注全體同學等比較好等優(yōu)點我都賜予確定；對他們的缺點如重點難點學問的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間安排得不夠科學等，我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能愿意接受，并虛心改正。 總之，通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師特別好學、比較有潛力，他們不但向我學習，還虛心向其他班級、其他同學的老師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，他們教育教學水平有了明顯的提高，我真為他們感到興奮。青年老師都有充足的精力，有好學的熱忱，有豐富的學問，有創(chuàng)新的力量。而我們作為師傅應當愿意把自己的一切毫無保留地傳