美麗紙裙小班教案模板

1、Word 美麗紙裙小班教案模板篇：小班語言教案小草裙 活動(dòng)名稱：小草裙 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒觀賞故事，并理解故事內(nèi)容。 2、鼓舞幼兒用簡潔的語句表達(dá)故事內(nèi)容。 3、培育幼兒的語言表達(dá)力量與良好的傾聽的習(xí)慣。 重點(diǎn) 喜愛觀賞故事，并能用簡潔的句子敘述故事。 教學(xué)難點(diǎn) 能大膽地用語言仿照關(guān)鍵句子和動(dòng)作表達(dá)故事情節(jié)，學(xué)會傾聽他人的講話。 活動(dòng)預(yù)備： 1、環(huán)境:大樹、蘑菇房子 2、背景圖、小兔子圖片、草裙、PPT 活動(dòng)過程 一、音樂引導(dǎo)小兔乖乖 小伴侶，今日小兔子到我們班級來做客，我們和它打個(gè)招呼吧！ 手指操手指頭調(diào)整幼兒狀態(tài)，示意上課了。 二、敘述故事小草裙 1、有感情敘述故事（運(yùn)用PPT） 今日

2、老師給小伴侶帶來一個(gè)有關(guān)小兔子的故事小草裙，下面請觀賞。 問題：（1）小伴侶們故事的名字叫什么？故事里都有誰？ （2）它們都送給了奶奶什么禮物？兔奶奶冬天餓了把什么吃了？ 那讓我們帶著這個(gè)疑問再來聽一邊故事吧！ 看圖傾聽故事 1、依據(jù)故事情節(jié)展現(xiàn)相應(yīng)的教具，加深幼兒的記憶。 2、提問并仿照動(dòng)作： 3、溝通：請小伴侶和身邊的小伴侶爭論一下，共享故事。 說一說小兔子們和小草裙的故事。 四、仿照表演 1、仿照表演：小伴侶的故事講得真好，現(xiàn)在請小伴侶嘗試表演一下故事小草裙。（學(xué)會傾聽他人講話，小伴侶之間友好相處。把預(yù)備好的頭飾、草裙給幼兒帶上） 2、一邊敘述故事一邊指導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)作，并說出簡潔的句子。

3、 五、音樂表演結(jié)束活動(dòng) 小兔子們玩的很快樂，他們現(xiàn)在用舞蹈的方式表達(dá)自己的喜悅，讓我們一起跳舞吧！后完成任務(wù)。 附錄故事： 小草裙 夏天到了，小白兔去樹林里采蘑菇，預(yù)備給年老的兔奶奶，走到樹林邊遇到了小松鼠，小松鼠正在采果子，小白兔邀請小松鼠把它采摘的果子送給兔奶奶一些，由于今日是兔奶奶的生日，小松鼠爽快的答應(yīng)了。小白兔和小松鼠連續(xù)往前走，走到大樹下又觀察大象哥哥用它長長的鼻子給小鮮花澆水，也預(yù)備送給兔奶奶當(dāng)生日禮物，很快大家預(yù)備好了生日禮物，一起去兔奶奶家給兔奶奶過生日，兔奶奶快樂地說：“你們真是有禮貌的、孝順的孩子”。時(shí)間一天一天的過去了，外面下起了很厚很厚的大雪，兔奶奶卻一個(gè)人在家而且已

4、經(jīng)好幾天沒吃東西了，突然兔奶奶想起孩子們送的蘑菇和果子還在，兔奶奶快樂地吃了起來，心里說不出來有多快樂呢？ 第2篇：小班紙趣教案 小班紙趣教案：歡樂的小魚 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動(dòng)態(tài)的小魚。 2、體驗(yàn)與同伴合作制作小魚的樂趣，享受勝利的喜悅。 重點(diǎn)：能兩兩合作完成歡樂的小魚。 難點(diǎn)：正確的剪去圓的四分之一。 二、活動(dòng)預(yù)備： 范例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。 三、活動(dòng)過程： 一、孤獨(dú)的小魚，激發(fā)愛好。 1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤獨(dú)單在發(fā)愁 2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好方法它變成一條歡樂的小魚？ 二、講

5、解示范，感知制作的方法 1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。 2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟 3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動(dòng)的小魚 三、幼兒學(xué)做“歡樂的小魚”。 1、告知幼兒制作時(shí)的要求。 2、老師巡回指導(dǎo)。賜予適時(shí)的關(guān)心 四、展現(xiàn)作品，體驗(yàn)勝利的樂趣。 1、幼兒欣賞作品，說說歡樂小魚的故事。 2、老師講評幼兒的作品，表揚(yáng)合作好的幼兒。 3、幼兒一起唱很多魚，水里游出活動(dòng)室 第3篇：小班折紙教學(xué)：漂亮的郁金香 小班折紙教學(xué)：漂亮的郁金香 小班折紙教學(xué)：漂亮的郁金香 一、活動(dòng)目標(biāo) 1用對角折的方法表現(xiàn)郁金香的基本特征。 2練習(xí)粘貼郁金香花，會感受及觀賞郁

6、金香的美 3養(yǎng)成急躁、細(xì)致的折紙習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備 1郁金香花幻燈片。 2彩紙，固體膠水若干。 3幼兒畫冊（第三冊p26） 三、活動(dòng)過程 1談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀看郁金香花的主要特征。 （1）春天來了，公園里開了很多美麗的花，小伴侶們，快來瞧一瞧！老師播放幻燈片，請幼兒認(rèn)真觀看。 （2）提問：剛才你看到了什么顏色的花？（白色、黃色、紫色、紅色）你們知道這是什么花嗎？這些花有一個(gè)好聽的名字，叫“郁金香”。（幼兒學(xué)習(xí)說“郁金香”）郁金香的花有好幾種顏色。它的兩片大花瓣緊緊地抱在一起，還有一根長長的花莖和兩片大大的綠葉子。 2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對角折的方法折出郁金香花。 師：這些郁金香花美麗嗎？老師還會

7、用手中的彩紙將這些漂亮的郁金香花做出來呢?。ǔ鍪静始垼┻@是什么顏色、什么外形的紙？現(xiàn)在請小伴侶們的小眼睛看清晰了，小耳朵也聽認(rèn)真了，老師是怎么做的呢！ 老師示范：先把正方形紙一個(gè)角和對面的另一個(gè)角對齊，然后將他們折起來，抹平了，你們看，變成了什么外形啊？（三角形）再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，不能太多了，要讓他們都翹起來，得看到有兩個(gè)小角，就像是豎起的小耳朵一樣。瞧！一朵漂亮的郁金香花就折好了?。ǔ鍪緳E圓形）然后在反面涂上膠水，貼到橢圓形里面的花莖上。 3、幼兒制作郁金香，老師巡回指導(dǎo)。 你想不想也親自做一做美麗的郁金香花??？老師為你們預(yù)備了美麗的正方形彩紙和橢圓形的紙片，現(xiàn)在請小伴侶們

8、動(dòng)動(dòng)手，做出漂亮的郁金香。（幼兒制作，師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)） 5觀賞與評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。 師：小伴侶做的郁金香真美麗，們來舉辦一個(gè)郁金香花展吧，讓幼兒園其它的小伴侶看看好嗎？請做好的小伴侶排好隊(duì)，把美麗的花貼在展板上。觀賞幼兒作品，組織幼兒找一找“最漂亮的郁金香花”，體驗(yàn)勝利的歡樂。 第4篇：漂亮的紙蝴蝶教案 漂亮的紙蝴蝶 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會用彩紙折出漂亮的蝴蝶。 2、通過折紙，熬煉孩子手指的敏捷性，提高他們的動(dòng)手力量，促進(jìn)其智力早開發(fā)。 3、通過折紙可以增加孩子觀賞自然美的意識，培育其發(fā)覺美和制造美的力量。 教學(xué)重點(diǎn) 根據(jù)步驟有序的折疊出漂亮的蝴蝶。 教學(xué)難點(diǎn) 培育孩子仔細(xì)做事的良好習(xí)慣，培育發(fā)覺美

9、和制造美的力量。 預(yù)備材料 彩紙、小刀、刻度尺、雙面膠 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 這節(jié)課老師帶來一件折紙動(dòng)物，與下面這段音樂有很大聯(lián)系，看看大家能否猜出來？ 出示課件一：梁?；囊魳?（生答） 師：這段音樂是我國古典愛情故事梁祝中的“化蝶”曲段，老師帶來的就是一只漂亮的紙蝴蝶。 出示折好的紙蝴蝶 二、新授 1、我想同學(xué)們都見過各種各樣的蝴蝶，下面我們一起來觀賞蝴蝶的一些圖片 （出示課件二：漂亮的蝴蝶） 2、蝴蝶有什么特征呢？ （生答） （出示課件三） 師小結(jié)：左右對稱 美麗的翅形 漂亮的花紋 3、你覺得制作這樣一只紙蝴蝶需要幾個(gè)環(huán)節(jié)？ （生答） 師小結(jié)：折出蝴蝶翅膀 折出蝴蝶觸角 裝飾花紋 4、這

10、節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)折美麗的紙蝴蝶。 （出示課件四） 板書：漂亮的紙蝴蝶 5、出示課件五 （第一步）預(yù)備紙張 6、出示課件六 （其次步）折蝴蝶的上翅膀 7、出示課件七 （第三步）折蝴蝶的下翅膀 8、出示課件八 （第四步） 折蝴蝶的觸角 9、出示課件九 （第五步） 折蝴蝶的腰帶 10、出示課件十 （第六步） 將各部分組合起來 看，這只漂亮的蝴蝶就折出來了，你折的美麗了嗎？ 11、小組成員相互合作，共同來折紙蝴蝶。 （展現(xiàn)同學(xué)們的作品） 12、出示課件十一 （用糖紙折紙蝴蝶的方法） 二、課堂小結(jié) 折紙具有千變?nèi)f化的特點(diǎn)，但是，每一種折紙的原型都是生活中的某一個(gè)形象，只要你肯動(dòng)手、動(dòng)腦就能折出美麗的形象

11、。 三、課外延長 課下，同學(xué)們通過自己的想象，折出一件件美麗的折紙作品，來展現(xiàn)給大家看吧！ 這節(jié)課就上到這里，感謝大家！ （出示課件十二） 第5篇：漂亮的染紙教案 漂亮的染紙1 2022.2.28 設(shè)計(jì)意圖： 我們的祖先在長期的生產(chǎn)勞動(dòng)中制造了絢爛的印花、染色文化，留下了豐富多彩的印染工藝品，深受人們的寵愛，并流傳到世界各地。雖說，在世界很多民族進(jìn)展的歷史進(jìn)程中都存在過，并都各自自立的、自發(fā)的產(chǎn)生和進(jìn)展，然而中國的印染工藝歷經(jīng)千年、生生不息，以其濃郁的民族特色和精湛的技藝，獨(dú)樹一幟。為了使學(xué)校生了解我們的民族，了解民間藝術(shù)，激發(fā)學(xué)校生的民族驕傲感，進(jìn)展學(xué)校生對美的感悟力、鑒賞力和制造力，同時(shí)也

12、為了提高學(xué)校生的綜合素養(yǎng)?！叭炯垺本褪菍⑽堄谜郫B、絞夾、孔卷、搓、捏皺等方法進(jìn)行加工，并通過點(diǎn)、漬、罩、接等方法上色而形成紋樣的一種表現(xiàn)方法。它工具簡潔，操作便利，顏色艷麗，紋樣千變?nèi)f化，可以產(chǎn)生意想不到的效果。 活動(dòng)目標(biāo)： 1初步了解染紙是中國特有的一種民間工藝美術(shù)，激發(fā)學(xué)校生的民族驕傲感。 2觀賞運(yùn)用不同的染紙方法、染色技法形成的作品，感受顏色、圖案的千變?nèi)f化和絢麗多彩。 活動(dòng)預(yù)備： 1人手一份操作材料：染紙材料與工具（紙張：生宣紙、顏料、毛筆）抹布、顏料、盒子、水、一次性杯子、夾子。 2扎染的布匹、多媒體、各種染紙作品扎染作品、樂曲春江花月夜。 教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。

13、教學(xué)難點(diǎn)：多色染制與空白處理。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入師：小伴侶們，你們看，老師今日帶了一件什么樣的花布？(拿起來讓小伴侶觀看布匹上的圖案)這種圖案是用扎染的方法做出來的，就是把布上需要有圖案的這一部分用繩子扎起來放在顏色里一染就形成了這樣的圖案。 師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才這些，還有許多東西都是運(yùn)用扎染，像背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。（打開多媒體播放扎染圖片） 師：扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不當(dāng)心將紙的一部分弄上了顏色，開頭很懊惱，后來發(fā)覺被染的紙很好看，便開頭了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們創(chuàng)造了扎染。 二、今日我們學(xué)習(xí)一種和扎染很相像的圖案表現(xiàn)漂亮的染

14、紙。 師：(打開多媒體，播放染紙圖片)，這些染紙圖案紋樣簡單、顏色亮麗、圖案美麗，但制作起來特別簡潔，只要大家把握好它的特點(diǎn)，就很簡單染出來。 1.老師示范 老師：先拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓同學(xué)觀看是什么外形，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。 師:為了染出的圖形勻稱，用一只夾子夾緊，再用手?jǐn)D，捏擠的作用是節(jié)約顏料，并能染得透。老師把三角形的每個(gè)角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。用毛筆點(diǎn)上去，叫做點(diǎn)染法。在染過色的地方蘸上水，并馬上用抹布吸去多余的顏色，叫沖染法。還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。每張紙留意留出部分細(xì)小的地

15、方不染色，形成空白，畫面就更好看。 (在演示中，突出折疊方法和幾種染制方法這一重點(diǎn)，在后面的練習(xí)中將突破留白這一難點(diǎn)) 2.學(xué)校生練習(xí) 3.（1）師：請小伴侶們拿出一張紙，剛才老師是怎樣折米字格的? 生：二次對折，三次折、對角折。 師：對?，F(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有許多折法，大家還可以動(dòng)腦筋想出其他的折法。 在學(xué)校生折紙的過程中，發(fā)揮其制造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)校生求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。 （2）在學(xué)習(xí)染紙之前，老師帶領(lǐng)學(xué)校生回憶其過程和染法。（同時(shí)播放音樂春江花月夜） 指導(dǎo)：在學(xué)校生折紙時(shí)，提示學(xué)校生留意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方。提示完成

16、作品的學(xué)校生可以看看別人的作品。 3、展現(xiàn)作品，進(jìn)行點(diǎn)評，并延長：想象制造。 師小結(jié)：我們可以把紙先剪成圖形再染，又或者染好之后再剪成相像的圖形，就像我們剛才看到的蝴蝶畫、西瓜作品。這些都是利用染紙作業(yè)加工的，只要我們綻開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰慧才智，就會制做出更加獨(dú)具特色的作品來。 漂亮的染紙 2022.3.7 教學(xué)目的： 1、通過本課的學(xué)習(xí)，對同學(xué)進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，進(jìn)展同學(xué)的制造力量，提高學(xué)習(xí)愛好。 2、把握折染紙的原理及方法。 3、體驗(yàn)美的不同形式，觀賞不同的藝術(shù)風(fēng)格，提高對美的鑒賞力量。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握折染紙的方法，并能按自己喜愛的風(fēng)格進(jìn)行表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 染時(shí)應(yīng)染透，并能留意

17、色塊的布局搭配以及理解單色染紙的藝術(shù)風(fēng)格。 教學(xué)預(yù)備： 多媒體、宣紙、彩色墨水等。 教學(xué)過程： 一、嬉戲?qū)?今日老師和大家一起做個(gè)小水滴賽跑的嬉戲。我手上拿著兩張紙，一般白紙和宣紙，請兩位同學(xué)在兩張紙上分別滴上彩色墨水，比比哪張紙上的墨水跑得快？（宣紙）為什么？ 小結(jié)：對，你真厲害，由于宣紙的吸水性比較強(qiáng)?？蠢蠋熓稚鲜且粡埧瞻椎男?，現(xiàn)在老師要給大家變個(gè)魔術(shù)，請大家閉上眼睛。好請睜開眼睛（展現(xiàn)染紙作品），美麗嗎？（美麗）你們想知道我是怎么制作出來的嗎？（想）這就是我們今日要學(xué)習(xí)的染紙。 二、把握染紙的過程和方法 1、觀賞染紙 師：老師還帶來了許多的染紙作品，想看嗎？（想）認(rèn)真觀看一下它們有什

18、么特點(diǎn)？ （1）觀賞染紙作品（課件展現(xiàn)漂亮的染紙） （2）師：觀賞了這么多的染紙作品，你有什么想說的嗎？ （生：這些染紙作品實(shí)在是太美麗了！） （生：染紙作品的圖案特別的豐富、美麗。） 師：好，說得很好，你還有什么想知道的嗎？ (生：這么美麗的染紙，我們能學(xué)會嗎？) (生：染紙的制作過程是怎樣的？) 2、了解染紙的過程 師：那如此精致的染紙作品，畢竟是怎么制作而成的呢？同桌爭論一下。誰情愿來猜一猜？ (生：可能是用毛筆點(diǎn)上去的。) (生：應(yīng)當(dāng)是畫上去的。) 師:依據(jù)剛才觀賞到的圖片,同學(xué)們認(rèn)真觀看一下這些圖案有沒有規(guī)律?（有，四邊圖案都一樣）好，同學(xué)們觀看得真仔細(xì)。為什么會有這么有規(guī)律的圖案？

19、誰來說說？ (生:要先折起來再染) 3、師生共同操作，驗(yàn)證猜想 師：究竟是不是先折起來再進(jìn)行染色呢？我們大家來做個(gè)小試驗(yàn)驗(yàn)證一下吧！請同學(xué)們跟著老師，將紙橫著對折四次，再將折好的紙豎著對著兩次，任憑一邊個(gè)浸入彩色墨水中，觀看有什么現(xiàn)象發(fā)生？（墨水快速沿紙角往上跑）再當(dāng)心將紙打開，觀看是否染出了有規(guī)律的圖案。 三、同學(xué)嘗試練習(xí)染色 師：學(xué)了這么多的染法，同學(xué)們確定很想自己動(dòng)手來制作一張美麗的染紙了吧？ 老師一會兒要舉辦一個(gè)染紙展覽會，但是老師這里的染紙不多，你們情愿幫忙嗎？（情愿）比一比誰的作品最美麗?，F(xiàn)在請同學(xué)們開頭動(dòng)手吧。 四、師巡回輔導(dǎo) 播放音樂，染紙作品循環(huán)播放 在同學(xué)染紙時(shí)，提示同學(xué)留

20、意染色的位置、面積的大小、和顏色的搭配。 五、作品展現(xiàn) 請同學(xué)將作品貼在展覽板上，你喜愛哪一張？為什么喜愛？說說它好在哪兒。 六、發(fā)散思維 師:染紙的工藝可以用來干什么？我們一起來看看吧。（課件播放其他作品并講解）同學(xué)們，只要我們綻開想像的翅膀，發(fā)揮我們的聰慧才智，就會制作出更 加獨(dú)具特別的染紙來。 漂亮的染紙 2022.3.14 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過活動(dòng)了解我國民間藝術(shù)悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂趣。 2.培育學(xué)校生動(dòng)手操作力量，增加學(xué)校生對顏色變化和創(chuàng)作的樂趣。 3.：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的顏色、圖案變化，并感受對稱美。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：樂觀參加染紙活動(dòng)

21、， 嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。 活動(dòng)預(yù)備 兩種不同的紙張（白紙、宣紙各一張），46幅范例，字條，4張彩紙，事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣紙，水彩盤，舊報(bào)紙，抹布，磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程 一、開頭環(huán)節(jié)： 1.出示紙張導(dǎo)入：對白紙和宣紙進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)校生的學(xué)習(xí)愛好。 小結(jié)：白紙厚而硬，吸水性差，遇水不簡單破；宣紙薄而軟，吸水性強(qiáng)，遇水簡單破。 2.復(fù)習(xí)米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。 二基本環(huán)節(jié)： 1.出示范例：請學(xué)校生觀看再次激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)愛好。 2.老師示范講解染紙

22、的過程及方法： （1）先折疊：每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時(shí)候不需要打開。 （2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點(diǎn)就在顏料中多染一會兒，想要花紋小點(diǎn)就在顏料中少染一會兒。這時(shí)候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說宣紙濕了很簡單破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。 （3）打開作品：當(dāng)心地把它打開，按折的挨次打開就不簡單破，平放在舊報(bào)紙上晾干。 3.老師提出要求，學(xué)校生操作，老師巡回指導(dǎo) （1）要求：保持地面、桌子、身上潔凈，可以用不同的折法染出來的效果不一樣，打開時(shí)要當(dāng)心平放在報(bào)紙上晾干。 （2）學(xué)校生動(dòng)手操作：提示學(xué)校生留意顏

23、色的搭配，使畫面顏色明快。同時(shí)別讓顏料滴下來。 （3）關(guān)心力量差的學(xué)校生把作品打開。 （4）學(xué)校生可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。并啟發(fā)學(xué)校生大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。 三結(jié)束環(huán)節(jié)： 1.講評、展覽： 師幼觀賞，簡潔介紹自己的作品。進(jìn)一步激發(fā)他們對民間工藝的喜愛，培育他們的審美情趣。 2.老師 延長環(huán)節(jié)： 小伴侶們，這些染紙?zhí)懒耍@樣漂亮的染紙到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？鼓舞學(xué)校生大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途。 漂亮的染紙 2022.3.21 活動(dòng)目標(biāo) 1.通過活動(dòng)了解我國民間藝術(shù)悠久的歷史，初步感知染紙工藝的樂趣。 2.培育學(xué)校生動(dòng)手操作力

24、量，增加學(xué)校生對顏色變化和創(chuàng)作的樂趣。 3.：嘗試用折疊、浸染的方法染紙，體驗(yàn)不同折法產(chǎn)生的顏色、圖案變化，并感受對稱美。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：樂觀參加染紙活動(dòng)， 嘗試用折疊、浸染的方法染紙，感受其中的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試重疊暈染的效果，感受深色能遮蓋淺色的顏色特性。 活動(dòng)預(yù)備 宣紙（餐巾紙）若干張，事先學(xué)習(xí)幾種折紙的方法（米字折、田字折、折扇折、任意折），彩色墨水，宣紙，水彩盤，舊報(bào)紙，抹布，磁帶，錄音機(jī)。 活動(dòng)過程 一、開頭環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。 二基本環(huán)節(jié)： 1.出示范例：請學(xué)校生觀看再次激發(fā)學(xué)校生學(xué)習(xí)愛好。 2.老師示范講解染紙的過程及方法： （1）

25、先折疊：拿出一張餐巾紙，先橫著折一次，變成一個(gè)長方形；再這一次，成為一個(gè)扁的長方形，然后再對折兩次，最終時(shí)一個(gè)小正方形。每折一次都要壓平，這樣等下染出來的紙就平整，這時(shí)候不需要打開。 （2）染顏色：把折好的紙的角或邊浸到水彩盤中，想要花紋大一點(diǎn)就在顏料中多染一會兒，想要花紋小點(diǎn)就在顏料中少染一會兒。這時(shí)候宣紙里面吸飽了顏料，剛才老師說宣紙濕了很簡單破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到舊報(bào)紙里輕輕地按一下就可以。 （3）打開作品：當(dāng)心地把它打開，按折的挨次打開就不簡單破，平放在舊報(bào)紙上晾干。 3.老師提出要求，學(xué)校生操作，老師巡回指導(dǎo)（播放歡快的音樂）： （1）要求：保持地面、桌子、身上潔

26、凈，可以用不同的折法染出來的效果不一樣，打開時(shí)要當(dāng)心平放在報(bào)紙上晾干。 （2）學(xué)校生動(dòng)手操作：提示學(xué)校生留意顏色的搭配，使畫面顏色明快。同時(shí)別讓顏料滴下來。 （3）關(guān)心力量差的學(xué)校生把作品打開。 （4）學(xué)校生可嘗試多種折染的方法，感受不同折染方法能產(chǎn)生變化無窮圖案的樂趣。并啟發(fā)學(xué)校生大膽設(shè)計(jì)折疊方法進(jìn)行染紙。 三結(jié)束環(huán)節(jié)： 1.講評、展覽： 師幼觀賞，簡潔介紹自己的作品。進(jìn)一步激發(fā)他們對民間工藝的喜愛，培育他們的審美情趣。 2.老師總結(jié) 延長環(huán)節(jié)： 小伴侶們，這些染紙?zhí)懒?，這樣漂亮的染紙到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？鼓舞學(xué)校生大膽想象、發(fā)揮創(chuàng)意挖掘更多的用途。 漂亮的染紙 202

27、2.3.28 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、培育同學(xué)對民間藝術(shù)的喜愛和初步的審美力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、制造美的條件。 2、了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步把握點(diǎn)染方法,提高同學(xué)動(dòng)手制作力量。 3、學(xué)會不同的折疊方法，把握染色方法，進(jìn)展想象力和制造力。培育同學(xué)急躁、細(xì)致的良好習(xí)慣，體會相互關(guān)心帶來的開心 教學(xué)過程 故事導(dǎo)入 1、很久很久以前，有個(gè)人穿了一身白衣去學(xué)堂，但不當(dāng)心，把顏料滴到了身上。于是，他脫下衣服，用水沖洗。突然，他發(fā)覺，被滴上顏料的地方其實(shí)很美麗，！于是，他把其他地方也染上顏色。 2、那我們今日連續(xù)來學(xué)習(xí)這種圖案表現(xiàn)手法染紙。（板書課題：染紙） 新授： 圖片觀賞 現(xiàn)在，我

28、們就一起來看看今日的染紙究竟長什么樣。 這些染紙上面的圖案有什么特點(diǎn)？根據(jù)肯定的規(guī)律排列著。怎么樣能讓他們有規(guī)律的排列？ 同學(xué)發(fā)言：先折后染 做一做 我們大家一起來做一張?jiān)囋嚕纯词遣皇窍日酆笕?。大家跟著我一起（對角線折，再重復(fù)3次；最上邊用剪刀剪出一個(gè)弧形，在它的兩端分別染上不同的顏色），打開看看。 解決問題：有些地方?jīng)]有染到，怎么會這樣呢？你們是不是也這樣？ 要怎么解決（滴上顏色，用手輕輕按壓，使宣紙充分汲取顏色）重染一下，打開看看。 連連看 1、老師做了一張大的染紙，我們一起來看看。（板貼大范畫） 他的圖案和我們做的又不一樣了？為什么會這樣的？ 2、同學(xué)發(fā)言：折法不同，效果不同 3、老師

29、這里有四種折法，你們能不能幫幫忙找找與他向?qū)?yīng)的圖案嗎？ 折一折 請三個(gè)同學(xué)上來折，每人挑一種折，其他人在底下也試試。（同學(xué)對比白板展現(xiàn)的不同折法圖，嘗試折一折） 1、板書：折扇折 2、同學(xué)講解折法 老師示范 1、認(rèn)真看好了，老師用了哪些方法把一張白紙染上顏色的。（用同學(xué)折好紙，邊做邊講） 折疊法：折扇折 染紙法：滴染、浸染、沖染 彩色：黃綠漸變，加入少量的紅色 2、同學(xué)回憶染法 板書：浸、滴、沖 比一比：副同折法，同染法的作品，得出結(jié)論留白的作用染紙圖片觀賞分析 對比色、和諧色在畫面中的運(yùn)用。 同學(xué)作業(yè) 看了這么多美麗的染紙，許多同學(xué)已經(jīng)按捺不住，很想自己試試了。老師一會兒要舉辦一個(gè)染紙拍賣

30、會，但是老師這里的染紙不多，你們情愿幫忙嗎？ 要求：1.嘗試不同的折疊方式和印染方法 2.運(yùn)用多種顏色搭配，豐富畫面 師巡回輔導(dǎo) 1、播放音樂，染紙作品循環(huán)播放 2、在同學(xué)染紙時(shí)，提示同學(xué)留意染色的位置、面積的大小、和顏色的搭配。 作業(yè)展評 將完成的作業(yè)貼到展板上 先由同學(xué)自評，再互評，最終老師點(diǎn)評并鼓舞同學(xué)創(chuàng)作出更多更好作品。 課后拓展 1、同學(xué)們，這些染紙?zhí)懒?，這樣漂亮的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了？他們還有什么用途嗎？師：對，只要我們綻開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰慧才智，就會挖掘出許多用途來。 2、課后作業(yè)：嘗試用其他折疊方法和染紙方法進(jìn)行染紙創(chuàng)作 小結(jié) 同學(xué)們，一般的材料憑借我們的想象和

31、靈活的手，變成了如此精致的作品，美就在我們的手中，我信任，你們肯定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，裝扮世界吧！ 漂亮的染紙 2022.4.18 教學(xué)目標(biāo)： （1）了解和熟識染紙藝術(shù)，初步把握染紙的方法和特點(diǎn)。 （2）把握各種折紙的方式和常用的染紙技法。 （3）通過染紙學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識，審美情趣和動(dòng)手動(dòng)腦的力量，激發(fā)同學(xué)對染紙藝術(shù)的愛好，從而更加喜愛生活。 學(xué)習(xí)內(nèi)容 通過學(xué)習(xí)把握染紙的基本原理，學(xué)會染紙的基本方法，從而完成一幅美麗的染紙作品。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會不同的折疊方式和基本的染色原理。 教學(xué)難點(diǎn)：顏色的選擇與應(yīng)用。圖案花紋的形成與表現(xiàn)。 教具預(yù)備： 大量的染紙作品，染紙

32、課件（=扎染實(shí)物若干件（手提袋、絲巾、服裝等等），宣紙、彩色墨水一盒、毛筆、酒精、吸水紙、抹布等。 教學(xué)過程： 教學(xué)活動(dòng)的方式和方法（教學(xué)活動(dòng)方式建議） 課前預(yù)備： 同學(xué)預(yù)備：宣紙、彩色墨水、酒精、毛筆、水杯、抹布等。 1、觀賞實(shí)物，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。 老師出示課前預(yù)備好的扎染服裝（自制的）、絲巾、提包等實(shí)物，它們圖案美麗，顏色鮮 艷。不光有彩色的，還有蘭色的。 2、觀賞染紙錄像片，了解染紙的基本方法。 3、師生互動(dòng) 讓同學(xué)以小組爭論一下： 1、染紙是如何做出來的？ 2、你認(rèn)為在染紙的過程中要留意哪些問題？ 首先要折疊，一張正方形的紙巾先對邊折，變成了一個(gè)小正方形。留意：染四邊形的四條邊。在

33、染紙的過程中適當(dāng)用擠、捏等不同手 法，使顏料浸透到紙的最里層。這樣一幅漂亮的染紙圖案就完成了。 老師小結(jié) ：染紙常用的方法 第一是折紙。折紙的好環(huán)關(guān)系到染紙的成敗。常用的有對邊折、對角折、三折和四折等，以此類推。 其次是染色。染色的基本技法有：浸染法、點(diǎn)染法、暈色法和流淌法。當(dāng)然染色還有一 些特別技法如：噴酒法、潑染法、吹染法、刷染法、夾染法、對印法、揉紙法、涂蠟法、壓印法和吸附法等。 c、同學(xué)染紙，老師輔導(dǎo)。 、每人可以先嘗試最常見的對邊折，盡量將紙折到最小的正方形。而且更關(guān)鍵的是留意正反兩面折。只有這樣，紙的最里層才能染透。這也是染紙的一個(gè)決竅之一。 、在折好的紙上開頭染色。首先應(yīng)想好用哪

34、幾種顏色？用哪幾種方法？想好了顏色搭 配之后，就可以開頭染色了。 、同學(xué)染紙。播放民族輕音樂，在悠揚(yáng)的音樂聲中進(jìn)行染紙活動(dòng)。 d巡察講評。 老師巡察，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)作個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)覺有新意有特色的作品要準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)、交 流。 e作業(yè)展評。 用一張大的鉛畫紙，事先貼好雙面膠，同學(xué)染好的作品好的可以直接貼上去展覽。 不能展覽的也須用舊報(bào)紙隔開展平放好。 對于展覽的作業(yè)，首先可以請同學(xué)自評，再互評。最終老師總評。選出優(yōu)秀作品， 請他們談?wù)勛约菏侨绾瓮瓿傻?？并鼓舞全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，信任下一節(jié)課同學(xué)們的作業(yè)會 有較大進(jìn)步 3、拓展訓(xùn)練。 利用課余時(shí)間，進(jìn)行各種方試的折紙訓(xùn)練，分別用各種顏色去嘗試染色。

35、在節(jié)假日里，可以和家長到商埸去觀賞貴州的蠟染，南通的藍(lán)印花布及扎染制品。從中發(fā)覺美，觀賞美， g 漂亮的染紙 2022.4.25 教學(xué)目標(biāo)： 1.培育同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)美、追求美、制造美的條件。 2.了解染紙?zhí)攸c(diǎn)，初步把握點(diǎn)染方法。 3.學(xué)會不同的折疊方法，把握單色和多色染制方法，進(jìn)展想象力和制造力。 作業(yè)要求： 1.每人四幅不同折法，不同顏色的染法。 2.點(diǎn)染時(shí)膽子要大，心要細(xì)，每染完一張，要總結(jié)閱歷，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。 3.折紙、剪紙可以自己設(shè)計(jì)花樣。 教學(xué)重點(diǎn)：不同的折疊方法和染制方法。 教學(xué)難點(diǎn)：多色染制與空白處理。 教學(xué)預(yù)備：扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作

36、品、錄音機(jī)、樂曲春江花月夜。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 穩(wěn)定秩序，支配好學(xué)習(xí)用具。 二、引題激情： 師：你們熟識哪些扎染產(chǎn)品? 生:衣服、圍巾等。(老師拿出扎染圍巾讓同學(xué)看) 師:扎染的運(yùn)用很廣泛，除了剛才同學(xué)們說的這些，還有背包、領(lǐng)帶、桌布等都用了扎染的方法。 (從身邊生活用品入手，引出新課，既接近兒童生活，又親切自然，激發(fā)了同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望) 師:扎染是我國的一種傳統(tǒng)手工印染工藝。最初人們不當(dāng)心將紙的一部分弄上了顏色，開頭很懊惱，后來發(fā)覺被染的紙很好看，便開頭了多種多樣的染紙方法的試驗(yàn)，在試驗(yàn)中，人們創(chuàng)造了扎染。 今日我們就來比一比誰的染紙最美麗。 三、競賽過程

37、1、在同學(xué)折紙的過程中，發(fā)揮其制造力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)同學(xué)求異創(chuàng)新的主動(dòng)性。在學(xué)習(xí)染紙之前，老師帶領(lǐng)同學(xué)回憶其過程和染法，同時(shí)板書:折、夾、擠、染、綻開。染法:沖染、浸染、濃破淡。 2、在同學(xué)折紙時(shí)，提示同學(xué)留意夾子的角度、位置、面積的大小、色調(diào)的深淺及留出空白的地方。同時(shí)播放音樂春江花月夜。此曲高雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調(diào)和諧的感覺。 3、自我評價(jià)： 師：展現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)12幅。剛才同學(xué)們?nèi)镜牡谝粡堊鳂I(yè)很不錯(cuò)，就像江南一帶的藍(lán)印花布一樣美麗。我們應(yīng)當(dāng)在染的過程中膽大心細(xì)，總結(jié)閱歷，取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)。 4.想象制造: 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩，在染過單色之后

38、，再學(xué)習(xí)多色染法，這樣的過渡同學(xué)易于接受，難度也降低了。 同學(xué)在操作過程中人人都全身貫注、非常仔細(xì)和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便特別興奮和感動(dòng)。 5.深化討論： 師:同學(xué)們，這樣漂亮的染紙，到這兒是不是就結(jié)束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙?jiān)偃尽?師:對，只要我們綻開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰慧才智，就會制做出更加獨(dú)具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。 各種形式的風(fēng)景畫、蝴蝶畫、花瓶等裝飾畫若干幅。 通過對作品的觀賞，開闊了同學(xué)們的視野，使單一的染紙變得特別豐富。 四、小結(jié)： 1.總結(jié)本課內(nèi)容要點(diǎn)。 2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)-獎(jiǎng)品是用染紙作業(yè)制成的

39、書簽。 發(fā)獎(jiǎng)不只是為獎(jiǎng)而發(fā)獎(jiǎng)，它是染紙這一課的延長和連續(xù)，鼓舞同學(xué)更加樂觀地去探究染紙的神秘。 第6篇：小班科學(xué)活動(dòng)教案紙教案 小班科學(xué)活動(dòng)教案：紙教案(附教學(xué)反思) 小班科學(xué)活動(dòng)紙教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙，了解紙的一般用途，懂得疼惜紙，適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看紙教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。 2、了解紙的一般用途，懂得疼惜紙。 3、培育幼兒的動(dòng)手力量，在玩紙的過程中體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。 4、培育幼兒觀看力量及動(dòng)手操作力量。 5、培育幼兒對事物的奇怪 心，樂于大

40、膽探究和試驗(yàn)。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。 活動(dòng)難點(diǎn)： 在熟悉不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。 活動(dòng)過程： 一、引出課題，出示紙袋 這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了很多寶寶們喜愛的紙，猜猜看這個(gè)紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？（白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報(bào)紙、超市的廣告紙、紙箱等幫助材料）。 二、熟悉各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙 師：小伴侶，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？ 小結(jié)：顏色、光亮度不同 師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？ 小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣 三、了解紙

41、的用途 師：你們想想看這些紙有什么用嗎？ 1、出示餐巾紙 老師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？（擦過的餐巾紙放哪里？） 2、出示手工紙 (說說顏色) 提問：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠） 手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕） 3、超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品) 提問：小伴侶在廣告紙上看到了什么？ 4、出示報(bào)紙 (新聞) 提問：報(bào)紙是誰看的？報(bào)紙上有什么？ 小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。 小結(jié)：小伴侶，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要疼惜紙寶寶和圖書，節(jié)省用紙。 四、親子制作 師：現(xiàn)在呀有個(gè)紙娃娃想邀請我們寶寶去參與它的生日舞會。但是它有一個(gè)要求，需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參

42、與，那么現(xiàn)在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽 媽一起制作一頂美麗的紙帽吧。 五、玩一玩 播放音樂，戴上制作好的紙帽去參與紙娃娃的生日舞會。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過生活中的觀看、摸等感官來發(fā)覺各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)覺、去觀看。 一個(gè)好的教學(xué)過程，是需要?jiǎng)屿o交替的，因此，我在最終一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動(dòng)起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生愛好，另一面可以促進(jìn)親子間的感情，從中生成出更有價(jià)值和有意義的活動(dòng)。 科學(xué)活動(dòng)重

43、在讓幼兒參加，而這堂課幼兒的主體地位沒有體現(xiàn)出來，我講的太多，可能是我太注意課堂紀(jì)律，而忽視了幼兒。 第7篇：幼兒園小班撕紙教案 幼兒園小班撕紙教案 【篇1：小班撕紙】 2022學(xué)年第一學(xué)期深灣幼兒園小1班撕紙課程心得體會 我認(rèn)為小班幼兒都比較喜愛涂鴉和任意撕紙。而撕紙活動(dòng)簡單被老師和家長忽視，認(rèn)為是在亂撕亂玩，沒學(xué)到一點(diǎn)實(shí)際的東西。其實(shí)不然，撕紙活動(dòng)正好是幼兒年齡特點(diǎn)的表現(xiàn)，這個(gè)學(xué)期我們老師就抓住這一特點(diǎn)，利用撕紙活動(dòng)對幼兒進(jìn)行相關(guān)力量的培育，我經(jīng)過在小班一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，發(fā)覺在撕紙活動(dòng)中不僅可以熬煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性和敏捷性；而且能培育幼兒急躁、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度及制造力量。 一、選材：貼近幼

44、兒的生活閱歷，需遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則 剛開頭的幾次活動(dòng)，可以先支配幼兒進(jìn)行任意地撕紙。由于小班的幼兒有的根本還不會撕，他們撕紙的方法精確 的說是“扯”，假如扯的話，紙很難斷開，所以老師必需先教他們怎樣把紙撕開。通過幾次隨便撕紙活動(dòng)后，幼兒基本上都能把握撕的方法了，然后老師再從撕長條紙（長方形）入手，先撕面條，為幼兒每人預(yù)備一個(gè)盆子，把撕下的面條裝在盆子里，要求幼兒撕開變長條就可以了。慢慢地在以后的活動(dòng)中，逐步提高要求，不但要撕成長條，還必需粗、細(xì)勻稱，中間不斷開，并進(jìn)行粘貼，組成美麗的圖案，在進(jìn)行撕長條紙并進(jìn)行粘貼的這一階段目標(biāo)實(shí)施過程中，老師也動(dòng)腦設(shè)計(jì)不一樣的范例以增加趣味性。如貼太

45、陽、貼彩旗、貼房子、熱帶魚等。這和幼兒的生活閱歷也比較貼近。有一次撕紙活動(dòng)，我們班開展了手工撕面條，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，剛開頭老師先出示實(shí)物面條，引導(dǎo)孩子觀看：面條是什么樣子？軒軒說：“面條是長長的”、旺仔說：“面條是細(xì)細(xì)的”、楠楠說：“面條是軟綿綿的”、希希說：“面條是圓圓的，短短的”。孩子的回答形象生動(dòng)，學(xué)習(xí)愛好深厚，把孩子動(dòng)手操作的欲望都激發(fā)出來了。 一個(gè)個(gè)用小手漸漸的撕，撕的面條又細(xì)又長，一盤盤的面條惹人愛，孩子幾乎快要流口水，瞧他們爭著搶著，吃得那么津津有味、那么快樂?？粗⒆觽兡敲礃酚^，那么投入，我?guī)缀醢堰@些天的辛苦與勞累都遺忘了。這一刻，我只感到當(dāng)老師的幸福。 幼兒雖然在學(xué)習(xí)

46、同一技能，但每次內(nèi)容都不一樣，參加的愛好也高了，相應(yīng)來說撕紙的方法和力量也逐步把握。在學(xué)會了撕長條紙的基礎(chǔ)上，再支配幼兒學(xué)撕正方形、三角形，幼兒有了肯定的基礎(chǔ)，學(xué)起來也比較快，由于老師遵循了由易到難的原則，活動(dòng)開展起來就比較順當(dāng)。 二、方案：依據(jù)教學(xué)方案，有步驟地實(shí)施 依據(jù)學(xué)期初所制訂的方案，老師在活動(dòng)支配上都依據(jù)方案進(jìn)行。但由于在制定方案時(shí)不能充分考慮到幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，所以邊實(shí)施邊進(jìn)行調(diào)整。如把九月和十月改為撕長條紙，十一和十二月撕正方形、三角形；一月份要求撕圓形、半圓形。如發(fā)覺幼兒把握的力量還跟不上，可以依據(jù)需要將比較難的部分放在下一學(xué)期初再進(jìn)行練習(xí)。 三、制造：在培育幼兒動(dòng)手力量的同

47、時(shí)注意培育幼兒初步的制造意識； 由于撕紙活動(dòng)可以培育幼兒的制造力量，所以老師有意識地在小班就開頭培育，讓幼兒有這方面的意識，在撕紙活動(dòng)中，老師常常鼓舞幼兒拼貼和老師范例不一樣的作品，一學(xué)期來，有部分幼兒已有了這種制造意識，但由于小班孩子小，他們往往會講但不會做，如在練習(xí)撕三角形時(shí)，幼兒能說出三角形可以拼出房子、小山、燈等，但真的讓他們?nèi)テ戳?，卻不知如何下手，我想在下一階段老師要著重在這方面多指導(dǎo)，讓幼兒的制造力量在撕紙活動(dòng)中充分體現(xiàn)。 四、教學(xué)形式：以嬉戲?yàn)橹?，活?dòng)形式多樣化 撕紙活動(dòng)是以技能學(xué)習(xí)為主，往往比較枯燥，但對于小班幼兒來說，枯燥的形式激發(fā)不起他們學(xué)習(xí)的愛好，所以在組織每一次活動(dòng)時(shí)，

48、老師盡量以嬉戲的形式來組織。如撕面條就設(shè)計(jì)了小動(dòng)物要過生日了，小伴侶預(yù)備面條送給他們，總之設(shè)法使活動(dòng)好玩一些，吸引幼兒主動(dòng)參加。這樣就不單單是為了學(xué)習(xí)撕紙的技能，在撕紙活動(dòng)中同時(shí)可以把握一些其它學(xué)問。 五、提高：分階段進(jìn)行作品展現(xiàn)，幼兒在體會勝利的同時(shí)技能也得到提高 對于幼兒來說，自己的每一幅作品都是最美麗的、最勝利的，老師把握了這一心理特點(diǎn)后，總是把每一次的作品展現(xiàn)出來，讓大家一起來觀賞，并把幼兒的作品進(jìn)行積累，可以從中了解幼兒每一次的進(jìn)步和提高。 撕紙這一技能還可以通過家長這一頭關(guān)心幼兒練習(xí)，老師可準(zhǔn)時(shí)讓家長了解每一間段的培育目標(biāo)，讓家長協(xié)作進(jìn)行指導(dǎo)，使幼兒這方面的力量提高得更快。 經(jīng)過一

49、段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)覺：通過一個(gè)學(xué)期的培育，班內(nèi)幼兒已對撕紙有了愛好，大多幼兒已能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行撕紙了。而且撕紙時(shí)能較急躁、細(xì)致。當(dāng)然在每次的詳細(xì)操作過程中，也發(fā)覺了一些問題，比如怎樣使方案更合理，切實(shí)遵循幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平同步進(jìn)行。怎樣針對小班幼兒在制造性力量方面欠缺，更有效地啟發(fā)、引導(dǎo)，并很好地從作品中加以體現(xiàn)。這些方面都有待于在下一階段的實(shí)踐過程中去改進(jìn)、完善。 黎湘 2022、1、15 【篇2：幼兒園小班撕紙活動(dòng)反思】 幼兒園小班撕紙活動(dòng)反思 今日早上我上了一個(gè)手工撕紙活動(dòng)大蘿卜，教孩子們將紅紅的、大大的蘿卜按輪廓線撕下來，這個(gè)活動(dòng)主要是教幼兒學(xué)會撕的動(dòng)作技巧。活動(dòng)一開頭，以猜謎的形式引

50、出，孩子們都很聰慧，一下子就能夠猜到這種蔬菜就是蘿卜，同時(shí)可以發(fā)覺并說出這個(gè)手工圖片上的蘿卜和我們平常看到的蘿卜有什么不一樣的，原來是缺了綠綠的葉子，當(dāng)請小伴侶們找一找這些葉子去哪兒了的時(shí)候，大家很奇怪 的在找，發(fā)覺就藏在我們每個(gè)小伴侶面前的操作籃里，這一發(fā)覺讓大家都很興奮，于是我請孩子們想想方法怎么樣才能把這些葉子粘到蘿卜上時(shí)，孩子們七嘴八舌的談?wù)撝?，在活?dòng)中我主要教孩子們怎么撕，說到撕這個(gè)詞孩子們好象并不了解，我用動(dòng)作示范的方法讓大家知道“撕”究竟是怎么一回事，讓大家跟著空手學(xué)一學(xué)，同時(shí)還跟著學(xué)念“撕”這個(gè)詞。 這個(gè)活動(dòng)中小伴侶們都很寧靜，總能夠跟著老師的思路和節(jié)奏，有一些平常比較好動(dòng)的孩

51、子我發(fā)覺也特殊仔細(xì)，很專注的在“撕”、貼。一些動(dòng)手力量比較差的孩子也可以在老師的指導(dǎo)下完成作品，這一點(diǎn)讓我感到很欣慰，也覺得很快樂，由于我發(fā)覺這樣的活動(dòng)可以讓一些好動(dòng)淘氣的孩子寧靜下來，同時(shí)也可以培育孩子的急躁。 看到孩子們今日的表現(xiàn)，我突然有一個(gè)想法，我們可以嘗試在班里多開展一些手工繪畫活動(dòng)，先試著讓孩子們學(xué)會在寧靜的環(huán)境里學(xué)習(xí)，這樣時(shí)間長了，孩子們漸漸得適應(yīng)了這種環(huán)境，也能對目前的班級常規(guī)教育有所關(guān)心。 【篇3：小班撕貼活動(dòng)設(shè)計(jì)】 活動(dòng)目標(biāo) 1、依據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作； 2、通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)； 3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂觀心情。 活動(dòng)預(yù)備

52、1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。 2、紅色、綠色美工紙若干。 3、固體膠管。 4、桌椅。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入過程 1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問小伴侶看到了什么.小伴侶想一想蘋果是什么顏色的 2、簡述及活動(dòng)目的,并傾向伴侶想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部) 3、進(jìn)行示范活動(dòng)告知幼兒如何用手指撕 4、如何用膠水粘貼.二、操作過程 1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng). 2、老師巡回指導(dǎo). 三、展現(xiàn)、溝通、共享 1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果特別的美麗. 2、請情愿介紹自己蘋果的小伴侶來講講. 3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓舞小伴侶自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字) 四、延長活動(dòng) 假

53、如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓舞孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.五、評價(jià) 1、在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼 2、撕紙粘貼得快面小 3、畫面爆滿,最好不露空白. 4、顏色(會用兩種顏色的) 活動(dòng)反思 小班幼兒學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周事物布滿深厚的愛好。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中常常接觸的，幼兒喜愛撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)老師活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探究創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開頭。在整個(gè)活動(dòng)過程中，老師始終遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒供應(yīng)創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的制造潛力。因此在活動(dòng)前，老師注意幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對蘋果有

54、了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知閱歷的加工，伴隨閱歷在記憶中儲存?；顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，制造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的制造力。雖然幼兒最終的作品可能在成人看來既可笑又特別可愛，但幼兒的思維得到集中和拓展。老師栽種蘋果活動(dòng)充分給幼兒溝通、表現(xiàn)的機(jī)會，使幼兒體驗(yàn)了勝利的歡樂。整個(gè)活動(dòng)對幼兒來說是件既神奇又布滿情趣的樂事，全體幼兒始終情趣盎然。空中飄舞的小紙片當(dāng)然好玩，而讓小紙片落在紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試。對于幼兒來講，有了充分的閱歷才能更好地表達(dá)，幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是一種滿意兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，幼兒用作品自由地、盡情地表達(dá) 自己的感受，從而獲得精神

55、上的滿意。 小班撕紙活動(dòng)教案：雞媽媽找蛋 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。 2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：“母雞下蛋”課件一份，大的草地雞窩圖一張，大的雞蛋操作圖2張。 2、雞蛋操作紙若干、草地雞窩圖若干、糨糊13盒、抹布7塊。 活動(dòng)過程： 、以課件引起幼兒的愛好 師：（母雞叫）聽，誰來了？ （一母雞出來）猜猜這只母雞到草地上來干什么？ 看看它在干什么？（一母雞下蛋，蛋都跑到草地上）。 師：母雞生了許多蛋寶寶，可是蛋寶寶太淘氣了，看，都跑出雞窩了？雞媽媽找不到寶寶很焦急，我們一起幫它把蛋寶寶找回雞窩好嗎？ 二、示范撕蛋、貼蛋 1、第一次示范 師：看，我找到一個(gè)蛋寶

56、寶，它躲在盒子里，我來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，漸漸地撕，小手漸漸地移。沿著這上面的圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到了蛋寶寶，我們應(yīng)當(dāng)把它送回哪里？（雞窩） 師：沾點(diǎn)糨糊，涂在蛋寶寶身上，然后輕輕地送回雞窩。 2、其次次示范 師：啊，我又找到一個(gè)蛋寶寶，我們一起把它取出來。小手伸出來，先撕開一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，漸漸地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。 師：把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）（示貼在空中）這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。 師：應(yīng)當(dāng)貼在雞窩里。（示正確的方位） 3、師：還有許多蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很焦急，我們小伴侶一起幫它找到蛋寶

57、寶，送回雞窩好嗎？ 三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo) 1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。 2、提示幼兒留意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。 四、觀賞，評價(jià) 1、師：你喜愛哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？ 2、師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。 第8篇：小班美術(shù)撕紙教案 小班美術(shù)撕紙教案 【篇1：小班撕貼活動(dòng)設(shè)計(jì)】 活動(dòng)目標(biāo) 1、依據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作； 2、通過美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行“撕、貼”活動(dòng)； 3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會美術(shù)創(chuàng)作的樂觀心情。 活動(dòng)預(yù)備 1、16開鉛畫紙（畫有蘋果）。 色美工紙若干。 3、固體膠管。 4、桌椅。 活動(dòng)過程 一、導(dǎo)入過程 1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問小伴侶看到了什

58、么.小伴侶想一想蘋果是什么顏色的 2、簡述及活動(dòng)目的,并傾向伴侶想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要年貼在蘋果圖形內(nèi)部) 3、進(jìn)行示范活動(dòng)告知幼兒如何用手指撕 4、如何用膠水粘貼.二、操作過程 1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng). 2、老師巡回指導(dǎo). 三、展現(xiàn)、溝通、共享 1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果特別的美麗. 2、請情愿介紹自己蘋果的小伴侶來講講. 3、把自己的名字寫上(可以老師代寫,也可以鼓舞小伴侶自己創(chuàng)作非凡符號表現(xiàn)自己的名字) 四、延長活動(dòng) 假如時(shí)間答應(yīng)或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓舞孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.五、評價(jià) 1、在圖畫之內(nèi)進(jìn)行粘貼 2、撕紙粘貼得快面小 3、畫面爆滿

59、,最好不露空白. 4、顏色(會用兩種顏色的) 活動(dòng)反思 小班幼兒學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周事物布滿深厚的愛好。紙是幼兒在幼兒園一日活動(dòng)中常常接觸的，幼兒喜愛撕一撕，剪一剪，畫一畫。本次活動(dòng)老師活動(dòng)的設(shè)計(jì)，探究創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)就從幼兒最貼近的自身開頭。在整個(gè)活動(dòng)過程中，老師始終遵循幼兒年齡特征及美術(shù)教育活動(dòng)中創(chuàng)新教育的要求來考慮，給每一個(gè)幼兒供應(yīng)創(chuàng)作的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒施展自己的制造潛力。因此在活動(dòng)前，老師注意幼兒內(nèi)在圖式的積累，讓幼兒對蘋果有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知閱歷的加工，伴隨閱歷在記憶中儲存?；顒?dòng)中幼兒通過手的技能運(yùn)作，制造性的表現(xiàn)不同大蘋果，反映了幼兒獨(dú)特的制造力。

60、雖然幼兒最終的作品可能在成人看來既可笑又特別可愛，但幼兒的思維得到集中和拓展。老師栽種蘋果活動(dòng)充分給幼兒溝通、表現(xiàn)的機(jī)會，使幼兒體驗(yàn)了勝利的歡樂。整個(gè)活動(dòng)對幼兒來說是件既神奇又布滿情趣的樂事，全體幼兒始終情趣盎然?？罩酗h舞的小紙片當(dāng)然好玩，而讓小紙片落在紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試。對于幼兒來講，有了充分的閱歷才能更好地表達(dá)，幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是一種滿意兒童感受美的需要的情感教育活動(dòng)，幼兒用作品自由地、盡情地表達(dá) 自己的感受，從而獲得精神上的滿意。 小班撕紙活動(dòng)教案：雞媽媽找蛋 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂趣。 2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：“母雞下蛋”課件一份