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1、Word 教師節(jié)班會(huì)教案 老師節(jié)班會(huì)教案范本 作為一位不辭辛苦的人民老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作,教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢?以下是我為大家收集的老師節(jié)班會(huì)教案,歡迎閱讀,盼望大家能夠喜愛。 老師節(jié)班會(huì)教案1 一、教育目的: 通過偉人敬師等小故事,使同學(xué)了解我國素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的嬉戲活動(dòng)為載體,引導(dǎo)同學(xué)以小隊(duì)形式開展活動(dòng),自覺地把敬重老師落實(shí)在行動(dòng)上,從而使同學(xué)的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。 二、教育形式: 以同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)組織活動(dòng)為主,進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說法和自我教育。通過講故事、做嬉戲、小組爭論、辯論賽等形式引導(dǎo)同學(xué)尊師、敬師、愛師。 三
2、、環(huán)境設(shè)置: 利用多媒體設(shè)備展現(xiàn)課件,同學(xué)分小組圍坐。 四、教育內(nèi)容: 1、課前預(yù)備: (1)以小隊(duì)為單位,利用課余時(shí)間收集敬重老師的好故事。 (2)從平常生活中觀看老師是如何關(guān)懷和照看同學(xué)的,我們該如何敬重老師,以小隊(duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道。 2、教育過程: 主持人:無論是誰只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情。每天早晨,執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問一聲:老師節(jié),同學(xué)們會(huì)向老師送一張精致的賀卡。這一聲聲親切的問候,一張張漂亮的賀卡,都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗顏色。有人說老師是人類靈魂的工程師。是的,當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,是老師從細(xì)小的事情入手,急躁地
3、指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,或是彷徨無奈的時(shí)候,又是老師循循善誘地啟迪我們,仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞光明的燈,把我們的人生引向光明的彼岸。假如說學(xué)校是學(xué)問的源泉,那么在我們學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中最離不開的就是老師了。 (1)尊師重教是全社會(huì)的美德,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有很多名人尊師的故事流傳下來,成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道:“你是我二十年以前的老師,現(xiàn)在仍舊是我的老師,將來必定還是我的老師?!边@段話已成為世人的座右銘,為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來進(jìn)行一次講故事競賽,聽一聽各小組收集的尊師故事。 (2)各組尊師的故事都
4、很精彩,接下來讓我們再來看一首膾炙人口的童謠。隨著我們漸漸長大,它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤同學(xué)的老師,隨著漸漸長大,卻永久忘不了??赐赀@首童謠,然后回答問題。 問題一:你以前有過那些不敬重老師的行為? 問題二:你準(zhǔn)備今后怎樣敬重老師? 同學(xué)a:當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,受了老師的批判,總是不服氣,有時(shí)還要頂撞老師頂。其實(shí)我錯(cuò)了,老師批判我,教育我,都在教我做人的道理。以后我肯定虛心接收老師的批判教育,并樂觀改正錯(cuò)誤。 同學(xué)b:我有時(shí)上課不仔細(xì)聽講,常常開小差。有時(shí)還要講話,影響課堂紀(jì)律和老師的講課,這是對老師勞動(dòng)不敬重的表現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)敬重老師,上課用心聽講,自立思索,樂觀舉手發(fā)言,仔細(xì)完成作業(yè),支持老師的
5、工作,這是老師最大的欣慰。 同學(xué)c:我有時(shí)在校內(nèi)里遇到老師覺得有些不好意思,就低著頭從她身邊走過,沒有和她打招呼,這是對老師不禮貌的表現(xiàn),以后我在校內(nèi)里肯定主動(dòng)向老師問好,不管她是不是我們班的任課老師,都要有禮貌。 主持人:同學(xué)們都說得很好,也熟悉到了我們平常行為中的一些錯(cuò)誤,并將樂觀改正,做到尊師重道。 (3)接下來,讓我們放松一下,看兩個(gè)由同學(xué)們自編自演的小品,然后開展一場辯論賽:你喜愛x老師還有x老師? 正方:伴侶型老師至上。 反方:師生不宜太親近。 主持人:經(jīng)過大家激烈的辯論,從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論:不管我們的老師是哪一種類型,他們都在用自己不同的方式愛我們,所以我們應(yīng)當(dāng)一如既往
6、地敬重他們、愛戴他們。 (4)下面請聽朗誦老師,我們最敬重的人 (5)在我們每天的生活中,接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有認(rèn)真觀看過老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來爭論一下你們的調(diào)查報(bào)告。 主持人:通過大家微小的觀看,大家不難發(fā)覺,老師的工作的確很辛苦。老師為了我們的成長,細(xì)心備課,仔細(xì)批改作業(yè)。課堂上循循善誘,急躁輔導(dǎo),盡心盡力,既教書又育人。為把我們培育成德、智、體全面進(jìn)展的新一代而廢寢忘食,日以繼夜地辛苦操勞,忘我工作。到處以身作則,為人師表。像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人,譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要敬重老師,敬
7、重老師的辛勤勞動(dòng),把老師視作父母,像愛父母一樣喜愛我們的老師。 主持人:那么我們該怎樣敬重老師呢? 同學(xué)甲:要敬重老師的人格。老師是文明的使者,歷來受到全社會(huì)的敬重,我們做同學(xué)的更要敬重老師,當(dāng)你遇到老師時(shí),請你真誠地叫聲:“老師,您早!”或“老師,您好!” 同學(xué)乙:要敬重老師的勞動(dòng)。在做人、學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活等各方面,老師都會(huì)對我們提出要求,老師的目的就是為了我們能成為有用的人,我們要理解老師的 心情,聽從老師的教育,敬重老師的勞動(dòng),仔細(xì)完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),爭做優(yōu)秀的同學(xué),文明的同學(xué)。 主持人:大家都說得很好,下面請我們的班長說幾句。 班長總結(jié):老師的職業(yè)既平凡又宏大,是塑造人類靈魂的
8、工程師。老師在我們?nèi)松撵轫撋先鱿乱黄饷?,在我們前進(jìn)的道路上,架起了一座座彩虹般的橋梁。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈,我們有理由做到:敬重老師從你我做起!但敬重不能僅僅停留在熟悉上,還要落實(shí)在行動(dòng)中。在此,我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,盼望大家在課堂上,用用心致志的目光表示出對老師的理解與支持;在校內(nèi)里,用文明的語言表示出對老師的敬重與仰慕;在生活中,用彬彬有禮的行為表示對老師教育的回報(bào)。我們要聽從老師的教育,不辜負(fù)老師的期望,以實(shí)際行動(dòng),刻苦學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的品德,增加體質(zhì),做德、智、體全面進(jìn)展的一代新人,把自己熬煉成為祖國的棟梁。 主持人:最終請我們的班主任老師總結(jié)。 班主任:一個(gè)人,無論
9、地位有多高,成就有多大,假如飲水思源,他就不會(huì)遺忘老師在他的成長道路上所花費(fèi)的巨大心血?!皣遗d亡,系于教育;教育興亡,系于老師?!笔抢蠋熥屛覀兏孓o愚昧,是老師讓我們揮別貧困,是老師讓人們才智起來,是老師讓民族振興起來。因此,敬重老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,是提高國民素養(yǎng)的關(guān)鍵,是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),是國家興盛的根本。老師們的無私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè)、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永久值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的。所以我們要敬重老師,喜愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào),而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。不僅僅是老師節(jié)才有的專利,而是落實(shí)到日常生活中。很多同學(xué)在老師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,其實(shí),尊師不在于這些,而
10、在于我們同學(xué)的頭腦中,是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中。我真實(shí)的盼望各位同學(xué)能將今日所說的一切化為實(shí)際行動(dòng),用你們的一言一行來表達(dá)對老師的敬重與愛戴。 主持人:新年將近,讓我們誠心地祝福我們的老師們身體健康,工作順當(dāng),萬事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束。 五、教學(xué)評價(jià): 本次班會(huì)的目的是繼承我們中華民族的傳統(tǒng)美德,培育同學(xué)尊師重教的美妙情感。通過一系列活動(dòng),在同學(xué)的自主支配下,同學(xué)們的確體會(huì)到了老師工作的辛苦和意義,對老師的敬重之情油然而生。班會(huì)的形式多樣,內(nèi)容豐富,目標(biāo)明確,緊扣主題,達(dá)到了預(yù)期的效果。 附:老師,我們最敬重的人 同學(xué)們,在你的生活中,肯定會(huì)
11、有很多值得敬重的人。你或許會(huì)說:“我敬重的是可愛的戰(zhàn)士,他們駐守邊疆,馳騁疆場,用青春和生命保衛(wèi)了祖國的安靜?!被蛟S還有人說:“我敬重的是科學(xué)家,他們用勞動(dòng)和才智攀登科學(xué)的高峰,叩開了科學(xué)迷宮的大門” 是的,他們的確值得敬重。然而,你可曾想到,無論是歷史,還是今日,那些功勛卓著的宏大人物,在他們勝利的道路上,是誰曾用學(xué)問和才智充實(shí)他們的頭腦?又是誰曾專心血和汗水澆灌他們抱負(fù)的幼苗?是誰在他們踏上人生的道路時(shí)曾悄悄地祝愿?又是誰在他們不理解人生的時(shí)刻曾賜予指導(dǎo)?我想,我們都會(huì)毫不遲疑,異口同聲地回答:老師!我們的老師。 同學(xué)們,當(dāng)你讀著李白的詩句時(shí),你會(huì)贊美詩人橫溢的才華;當(dāng)你讀著魯迅的雜文時(shí),
12、你會(huì)贊美思想的深刻;當(dāng)你談著冰心的散文時(shí),你會(huì)欣賞她那清泉般的語言。但是,你是否想到,在他們的成才道路上,曾經(jīng)灑遍了老師的汗水?在他們閃光的作品里,怎能不浸透著老師的才智。 老師,是多么崇高、光榮的字眼!他們是培育幼苗的園丁,是我們才智的啟蒙者,是人類靈魂的工程師!老師,是我們最敬重的人。 人們歌頌蠟燭的精神,說它是“紅燭水,見真心,流著淚,燃著身。平生閃亮不為己,只求照亮別人!”老師就是一支燃燒的紅燭,不停地發(fā)光發(fā)熱,悄悄地燃盡自己,照亮他人!老師啊,我們最敬重的人! 鄧小平曾說:“在四化建設(shè)中,科學(xué)是關(guān)鍵,教育是基礎(chǔ)?!蔽覀儜?yīng)百倍地敬重老師,敬重老師這個(gè)光榮的職業(yè)。正如毛澤東同志對徐特立老
13、人那樣說:你過去是我的老師,現(xiàn)在是我的老師,將來還是我的老師。 老師,是我們最敬重的人。 老師節(jié)班會(huì)教案2 活動(dòng)要求: 1、通過本次班會(huì)讓同學(xué)把握有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問。 2、通過學(xué)習(xí)、溝通,了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。 3、在了解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步樹立敬重老師的思想,以實(shí)際行動(dòng)慶祝老師節(jié)。 教學(xué)過程: 一、序 主持:同學(xué)們,這節(jié)課我們是班會(huì)課,現(xiàn)在請大家猜一個(gè)謎語: 秋高氣爽節(jié)日到,落葉翩翩來慶賀。 校內(nèi)到處喜洋洋,辛勤園丁好歡樂。 打一節(jié)日名稱(謎底:老師節(jié)) 主持:很好,同學(xué)們都猜得很正確。那么今日我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝老師節(jié)”。 二、老師節(jié)來歷: 主持:“老師節(jié)”這
14、個(gè)節(jié)日我們并不生疏,你知道“老師節(jié)”的來歷嗎?現(xiàn)在老師來給同學(xué)們講講。 “6.6”老師節(jié)。1931年5月,教育家、南京政府高校教授爽秋、程其保等發(fā)起,擬定每年6月6日為老師節(jié)。 “8.27”老師節(jié)。1939年,國,民國家政府教育部打算以中國教育家孔子的誕辰8月27日為老師節(jié)。 “5.1”老師節(jié)。1951年,中國教育部、中華全國總工會(huì)共同商定,將老師節(jié)與五一國際勞動(dòng)節(jié)合并一起。 “9.10”老師節(jié)。1985年1月21日,六屆全國第九次會(huì)議正式通過國務(wù)院關(guān)于建立老師節(jié)的議案,并打算9月10日為我國的老師節(jié)。 三、“老師節(jié)”學(xué)問搶答題。 主持:這節(jié)課老師為大家預(yù)備了一些有關(guān)老師節(jié)的學(xué)問競猜題,以小組
15、為單位進(jìn)行競賽,每題時(shí)分,積分勝出。 (同學(xué)答題競賽) 1、老師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆? 2、每年的幾月幾日是老師節(jié)? 3、你們知道哪些宏大的人物他們的老師是誰? 4、人們常把老師比作什么? (春蠶、蠟燭、園丁、工程師) 競賽后評比,獲勝小組領(lǐng)獎(jiǎng)。 主持:進(jìn)行完激烈、緊急的競賽后,信任大家對老師皆有了新的熟悉。你們知道嗎?我們中華民族自古以來就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。 四、體會(huì)老師工作的辛苦。 主持:我們每天都在學(xué)校里上課,接觸最多的就是老師,你了解老師的工作嗎?誰來講講?(請幾位同學(xué)講) 五、學(xué)習(xí)一首贊老師的兒歌。 有個(gè)同學(xué)還自己編寫了一首兒歌,我們一起來觀賞: 假如我們是星星,您就是藍(lán)天。 假如我是小草,您就是大地。 假如我們是小鳥,那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。 假如我們是小樹,那您是陽光雨露,滋潤了我們。 假如我們是小魚,那您是大海培育了我們。 啊!我愛您! 六、同學(xué)敘述從古到今偉人尊師重教的感人故事。 尊師重教是我們中華民族的優(yōu)秀品質(zhì),歷來許多知名人士也都特別敬重他們的老師,在古代沒有老師節(jié),但是有許多尊師故事卻廣為流傳: (1)北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué),一次他和同學(xué)去洛陽拜見老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九寒冷,天空飄著雪花,來到老師門前,只見老師在打瞌睡,他們不愿打攪,就悄悄地肅立在門前的雪地里。程頤醒來
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