2023年春學(xué)期幼兒園中班教案范文五篇

1、 2023年春學(xué)期幼兒園中班教案范文五篇幼兒園里歡快多，但是就算是在玩樂(lè)，安全第一這句話(huà)，也肯定要讓幼兒們從小就熟悉到!下面就是小編給大家?guī)?lái)的幼兒園中班教案范文，歡送大家閱讀!幼兒園中班教案范文(一)活動(dòng)目標(biāo)：1、初步嘗試養(yǎng)分與人成長(zhǎng)的關(guān)系，讓幼兒理解合理科學(xué)的搭配。2、嘗試為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐，對(duì)食物的搭配感興趣。3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、讓幼兒知道開(kāi)心有益于身體安康。5、初步了解安康的小常識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：各種食物圖片、一次性紙盤(pán)、安康笑臉貼紙。活動(dòng)過(guò)程：(一)讓幼兒了解各種食物的養(yǎng)分，說(shuō)說(shuō)平常喜愛(ài)吃的食物。導(dǎo)入：今日，養(yǎng)分博士要帶我們?nèi)⒂^(guān)歡樂(lè)食物王國(guó)，你們想去嗎?讓我們一起開(kāi)著

2、汽車(chē)動(dòng)身吧!1、看谷類(lèi)食物。教師：你剛剛看到了什么?教師：剛剛我們看到的這些食物就是食物王國(guó)里的谷類(lèi)食物(出示字卡)。谷類(lèi)食物可以使我們有很大的力氣，所以我們肯定要多吃。2、看水果蔬菜。教師：現(xiàn)在你又看到了什么?教師：各種各樣的水果和蔬菜吃了會(huì)使我們的皮膚又白又嫩，所以我們小朋友肯定要多吃哦!3、出示肉類(lèi)教師：你剛剛看到了什么?教師：這些是食物王國(guó)里的肉類(lèi)食物。吃了會(huì)使我們變得更聰慧更安康!但不能多吃哦!4、出示豆制品。5、出示牛奶。教師：豆制品特別有養(yǎng)分，我們要多吃。牛奶可以每天吃。6、教師：食物王國(guó)的東西真多呀!你們平常喜愛(ài)吃些什么?接下來(lái)養(yǎng)分博士要帶我們?nèi)タ慈恍∨笥?，他們長(zhǎng)得有什么不一

3、樣?你喜愛(ài)哪一位小朋友?這是小小，由于她只吃蔬菜，所以長(zhǎng)得又瘦又小;這是胖胖，為什么叫胖胖呢?只吃葷菜，所以長(zhǎng)成了小胖子;這是麗麗，她什么都喜愛(ài)吃，所以長(zhǎng)得不胖也不瘦，安康又漂亮!7、教師：怎樣吃才有養(yǎng)分呢?請(qǐng)你和旁邊的小朋友爭(zhēng)論一下。(二)究竟怎樣吃才有養(yǎng)分呢?我們一起參觀(guān)一下食物王國(guó)的養(yǎng)分寶塔，聽(tīng)一聽(tīng)，養(yǎng)分博士是怎么說(shuō)的?小朋友，我們吃的食物呀，就像這座養(yǎng)分寶塔。最頂層：是油脂類(lèi)，就是肥肉和葷油，每天吃得要適量，不行貪吃喲。接下來(lái)的一層是奶類(lèi)和豆類(lèi)食物，比方牛奶呀、豆腐之類(lèi)，多吃點(diǎn)兒更聰慧哦。第三層是雞鴨魚(yú)肉和禽蛋等動(dòng)物性食物，每天少吃一些，養(yǎng)分才會(huì)均衡。第四層住著水果和蔬菜，每天都要和它

4、們做朋友，我們才會(huì)長(zhǎng)得越來(lái)越安康。最底層是谷類(lèi)食物，就是我們平常吃的米飯、面包之類(lèi)，離開(kāi)他們小朋友們就會(huì)沒(méi)力氣。所以要多吃一些。教師：養(yǎng)分博士的話(huà)，你們記住了嗎?(三)剛剛我們向養(yǎng)分博士學(xué)了那么多本事，你們想不想也來(lái)做一回養(yǎng)分設(shè)計(jì)師，為自己設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐!教師為你們預(yù)備了許多食物的圖片，還有紙盤(pán)，請(qǐng)你們用這些食物來(lái)設(shè)計(jì)一份養(yǎng)分餐。現(xiàn)在讓我們開(kāi)頭吧!幼兒園中班教案范文(二)活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用曲直、長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線(xiàn)條表現(xiàn)冬天里的樹(shù)，探究樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法。2、通過(guò)比照觀(guān)看，了解樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。3、感受大樹(shù)在深冬的變化，并情愿用畫(huà)筆表現(xiàn)。4、培育幼兒對(duì)美的觀(guān)賞力量，體驗(yàn)勝利帶來(lái)的喜悅。

5、5、培育幼兒初步的制造力量。活動(dòng)預(yù)備：1、幼兒已了解在深冬季節(jié)落葉樹(shù)的葉子會(huì)落光;幼兒已觀(guān)賞過(guò)四季中樹(shù)的圖片。2、冬天里的樹(shù)的圖片多幅。3、小號(hào)水粉筆，水粉顏料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗筆筒，畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒遷移已有閱歷。(1)教師：冬天到了，大樹(shù)媽媽發(fā)生了什么變化呢?(2)教師：樹(shù)葉都掉光了，剩下了什么呢?2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞樹(shù)的圖片，整體感受樹(shù)干和樹(shù)枝的不同造型。(1)教師：光禿禿的大樹(shù)給你什么感覺(jué)呢?讓你想到了什么?(2)教師：你喜愛(ài)哪棵樹(shù)?它是什么樣子的?它像什么?3、教師引導(dǎo)幼兒比照觀(guān)看樹(shù)干和樹(shù)枝的不同特征。(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)找一找，樹(shù)干在哪里?樹(shù)枝在哪里?樹(shù)

6、干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?(2)教師：這棵樹(shù)上的樹(shù)枝有什么不一樣呢?(引導(dǎo)幼兒用手臂的動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)枝的不同)(3)教師：靠著樹(shù)干的樹(shù)枝和最上面的樹(shù)枝一樣嗎?有什么變化?(4)教師：用什么方法可以畫(huà)出由粗變細(xì)的樹(shù)枝呢?要點(diǎn)提示：(1)在探究樹(shù)枝由粗變細(xì)的表現(xiàn)方法時(shí)，教師可以引導(dǎo)幼兒用筆的側(cè)面進(jìn)展作畫(huà)，或用筆的力度由重到輕，類(lèi)似于“提”的感覺(jué)。(2)畫(huà)大樹(shù)時(shí)肯定要引導(dǎo)幼兒從下往上，按生長(zhǎng)的方向進(jìn)展繪畫(huà)。4、幼兒繪畫(huà)。教師：你想畫(huà)一棵什么樣的樹(shù)呢?像什么?樹(shù)干是什么樣子的?樹(shù)枝呢?5、觀(guān)賞幼兒作品。教師：找一找，你最喜愛(ài)哪一棵樹(shù)?為什么?活動(dòng)建議：1、活動(dòng)延長(zhǎng)帶著幼兒到戶(hù)外對(duì)落葉樹(shù)或者常青樹(shù)進(jìn)展寫(xiě)生活動(dòng)

7、，感受大樹(shù)的豐富造型。帶著幼兒到公園里觀(guān)看大樹(shù)的樹(shù)皮和樹(shù)結(jié)等并嘗試表現(xiàn)這些特征。2、區(qū)角活動(dòng)美術(shù)區(qū)：供應(yīng)黑色紙，讓幼兒撕出大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝并進(jìn)展拼貼，造出樹(shù)的剪影效果?？茖W(xué)區(qū)：供應(yīng)各種不同的樹(shù)的圖片，幼兒依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展分類(lèi)。(如落葉樹(shù)、常青樹(shù))。小百科：樹(shù)木是木本植物的總稱(chēng)。有喬木、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹(shù)木主要是種子植物，蕨類(lèi)植物中只有樹(shù)蕨為樹(shù)木，中國(guó)約有8000種樹(shù)木。分為榕樹(shù);楊樹(shù);柳樹(shù);柏樹(shù)等。幼兒園中班教案范文(三)我們進(jìn)展了找相反主題探究活動(dòng)，小朋友都很感興趣，除了熟悉和理解相反的概念及四周事物一些相關(guān)的特性，更重要的是讓幼兒積極去發(fā)覺(jué)，大膽的想象哪些東西具有相對(duì)的關(guān)系，例如：我讓

8、幼兒找一找相反詞，幼兒立刻就活潑起來(lái)，趕忙說(shuō)：“加減，升降，好壞等，這些都是我們平?？吹交蛞盐盏膶W(xué)問(wèn)，一切來(lái)源于生活，幼兒的生活閱歷在于我們?nèi)绾稳ド瞄L(zhǎng)誘導(dǎo)，讓幼兒更易地承受。中班的孩子正是對(duì)自己身邊的四周事物感興趣的時(shí)期，語(yǔ)言表達(dá)不是很完整，也沒(méi)有什么主見(jiàn)。經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)和幫忙，他們也能將事情做的很好。因此，在活動(dòng)時(shí)，為他們供應(yīng)一些蘊(yùn)涵教育目標(biāo)的，適合他們的材料，讓孩子主動(dòng)參加、積極探究，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)展孩子的思維，鼓舞他們從不同角度思索問(wèn)題。設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)，意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說(shuō)說(shuō)相反。依據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)相反的東西表現(xiàn)出比擬深厚的興趣，并能說(shuō)一些的特點(diǎn)。我在日?；顒?dòng)

9、中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來(lái)形容事物，但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒常常發(fā)生錯(cuò)誤，因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。1、引導(dǎo)幼兒積極思維，理解相反的含義。2、體驗(yàn)嬉戲的愉悅感，進(jìn)展幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量。3、能精確找出意義相反的事物，感知生活中有許多事物的特征是相反的。1、實(shí)物：箱子，皮球(大小)棍(粗細(xì))線(xiàn)繩(長(zhǎng)短)純潔水瓶(冷熱)書(shū)(厚薄)秤砣和泡沫(重 輕)橡皮泥和石頭(軟硬)裝木珠的飲料瓶(多少)。2、圖片：白天、黑夜、胖、瘦、上、下、睜眼、閉眼、笑、哭。(一)通過(guò)實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解相反的含義。1、出示奇異的箱子引起幼兒興趣。2、通過(guò)箱子中的實(shí)物，幼兒觀(guān)看發(fā)覺(jué)其不同，并積極用語(yǔ)言表述。皮球(大、小、硬、軟、粗糙、

10、光滑)小結(jié)：像這樣大和小、硬和軟、粗糙和光滑意思反著的就叫相反。(二)嬉戲“找朋友”。幼兒每人從箱子中摸一件物品，通過(guò)看、摸、掂等比擬方式自主探究，自己發(fā)覺(jué)藏在其中的相反面，找出與自己手中所拿物品相反的另一幼兒成為好朋友，并大膽積極的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。如：我有一瓶熱水，我有一瓶冷水，我的書(shū)薄，我的書(shū)厚(三)圖片嬉戲“找相反”啟發(fā)幼兒觀(guān)看大圖片，自己思索選出哪兩個(gè)是反著的，并用身體部位適當(dāng)表現(xiàn)。(四)說(shuō)相反：“請(qǐng)小朋友想一想，在我們的四周，我們的生活中還有哪些事物是相反的?”(延長(zhǎng)你怎樣把壞事情變成好事情呢?如把噪音變成好聽(tīng)的樂(lè)音，引導(dǎo)幼兒向積極方面進(jìn)展換位思維)師幼互動(dòng)嬉戲“說(shuō)相反”，體驗(yàn)語(yǔ)言

11、溝通的樂(lè)趣。孩子們聽(tīng)音樂(lè)變換方式出活動(dòng)室(如：腳步輕重、快慢、等等)。依據(jù)孩子們的思維特點(diǎn)，我從孩子們身邊熟識(shí)的實(shí)物著手，并逐步過(guò)渡到能夠擺脫實(shí)物、依據(jù)自己已有的生活閱歷敘述。孩子們從中找出了一對(duì)相反的物品，孩子們的思維也由此得到了熬煉，在活動(dòng)中，孩子們思維的靈敏性、正確性在嬉戲速度的快慢與變化，形式的集體與個(gè)體變化中得到進(jìn)展與強(qiáng)化。幼兒園中班教案范文(四)活動(dòng)目標(biāo)：1、知道講的故事是書(shū)上的印刷文字的內(nèi)容。2、學(xué)會(huì)觀(guān)看畫(huà)面的微小之處。3、初步理解適合自己的東西不肯定適合別人的道理。活動(dòng)預(yù)備：1、動(dòng)物卡片(螞蟻、青蛙、兔子、小貍、大熊)與其相對(duì)應(yīng)的葉子卡片。2、圖畫(huà)書(shū)。活動(dòng)過(guò)程：(一)出示封面，

12、導(dǎo)入活動(dòng)。1、師：“小朋友，你們猜她是誰(shuí)呀?教師告知你們，她有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道發(fā)生了一件什么事嗎?接下來(lái)就請(qǐng)你們聽(tīng)故事借你一把傘?！?、師幼共同閱讀故事。(二)教師引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。提問(wèn)：書(shū)中有誰(shuí)呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、大熊分別用什么做傘來(lái)幫忙娜娜的?他們的傘為什么都不一樣呢?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其自身身體特征及生活環(huán)境的關(guān)系，如螞蟻生活在草蟲(chóng)，所以它的傘是小小的而兔子的傘卻是喜愛(ài)吃的胡蘿卜)出示動(dòng)物卡片、葉子卡片，進(jìn)一步思索。將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來(lái)(請(qǐng)幼兒來(lái)放)，突出傘的畫(huà)面由小到大的漸變過(guò)程，表現(xiàn)出一

13、幅好玩的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思索：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?(試著幫忙幼兒理解從別人的角度來(lái)看問(wèn)題的重要性)(三)師幼再次共同閱讀。1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)看前幾頁(yè)的畫(huà)面背景中隱蔽的小動(dòng)物。找出隱蔽的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)進(jìn)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。2、感受隱蔽處小動(dòng)物影子由多變少，前臺(tái)光明處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多，以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過(guò)程。(四)出示動(dòng)物卡片、葉子卡片，進(jìn)一步思索。將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來(lái)(請(qǐng)幼兒來(lái)放)，突出傘的畫(huà)面由小到大的漸變過(guò)程，表現(xiàn)出一幅好玩的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思索：為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍

14、等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜，而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?(試著幫忙幼兒理解從別人的角度來(lái)看問(wèn)題的重要性)引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)看前幾頁(yè)的畫(huà)面背景中隱蔽的小動(dòng)物。找出隱蔽的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)進(jìn)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。幼兒園中班教案范文(五)活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)圖畫(huà)，理解故事內(nèi)容。難點(diǎn)：培育對(duì)文學(xué)作品的興趣活動(dòng)預(yù)備：學(xué)問(wèn)預(yù)備：了解白天鵝的生活習(xí)性物質(zhì)預(yù)備：課件活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入：出示圖片，引起幼兒興趣。(蛋)提問(wèn)：咦，這是什么?這些蛋一樣大嗎?你覺(jué)得會(huì)孵出什么小動(dòng)物呢?(二)綻開(kāi)1.分圖敘述故事。指導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)是鴨寶寶啊!小鴨子一個(gè)一個(gè)的破殼而出了，可是這個(gè)最大的蛋卻遲遲沒(méi)有破，究竟會(huì)孵出什么呢?

15、(1)出示圖1。指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么，這只小鴨長(zhǎng)得和別的鴨子一樣嗎?其他鴨子什么顏色?它呢?你覺(jué)得不一樣的小鴨能和其他鴨子相處好嗎?我們一起去看看。(2)出示圖2提問(wèn)：其他鴨子喜愛(ài)他嗎?為什么?他們都認(rèn)為丑小鴨太丑不情愿理它。丑小鴨會(huì)是什么感受?你怎么看出來(lái)的?難過(guò)的時(shí)候有什么表現(xiàn)?(3)出示圖3。提問(wèn)：秋去冬來(lái)，天氣慢慢變冷了，水結(jié)冰了，他不停的游，最終暈倒了。他會(huì)被凍死嗎?(4)出示圖4。提問(wèn)：誰(shuí)救了他?(5)出示圖5。提問(wèn)：春天到了，丑小鴨變成什么了?他一拍翅膀飛了起來(lái)，飛進(jìn)一個(gè)公園。公園里有什么?白天鵝喜愛(ài)他嗎?孩子們喜愛(ài)他嗎?你覺(jué)得丑小鴨快樂(lè)嗎?2.再次觀(guān)賞故事。提問(wèn)：丑小鴨的經(jīng)受可真不

16、平凡，讓我們一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍這個(gè)故事。剛開(kāi)頭丑小鴨為什么被別人叫丑小鴨?開(kāi)頭它生活的歡樂(lè)嗎?后來(lái)丑小鴨經(jīng)受了什么危急?提問(wèn)：故事講完了。剛開(kāi)頭丑小鴨為什么被別人叫丑小鴨?后來(lái)冬天來(lái)了丑小鴨經(jīng)受了什么危急?后來(lái)怎么樣了?假如你看到一只“丑小鴨”會(huì)怎樣做?小朋友遇到事情解決不了，你會(huì)笑話(huà)他嗎?(三)完畢：表演歡樂(lè)的丑小鴨指導(dǎo)語(yǔ)：你們都是有愛(ài)心，會(huì)關(guān)懷別人的小朋友。假如丑小鴨遇到你們他肯定是一只歡樂(lè)的丑小鴨。你歡樂(lè)的時(shí)候想怎么表達(dá)?讓我們和他來(lái)跳起來(lái)吧。附故事：在鄉(xiāng)下，一只母鴨在孵蛋。過(guò)了一會(huì)兒，鴨蛋一只接一只裂開(kāi)了，小鴨子們一個(gè)接一個(gè)的跳了出來(lái)?？墒?，那只最大的蛋還是沒(méi)破。又過(guò)了好久，那只蛋最終裂開(kāi)了，爬出來(lái)卻是一只個(gè)子挺大長(zhǎng)得又怪模怪樣的小鴨?！澳侵圾喿诱媸浅笏懒恕逼渌喿诱f(shuō)。他們都不喜愛(ài)他，叫他“丑小鴨”?！拔椅覒?yīng)當(dāng)離開(kāi)這里，到別的地方去看看?！背笮▲喯?。于是，丑小鴨難過(guò)的離開(kāi)了。他來(lái)到一個(gè)湖泊，成天游水。秋去冬來(lái)，天氣越來(lái)越