小班美術(shù)教案蘋果樹

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁小班美術(shù)教案蘋果樹 在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，幼兒園的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的。小班美術(shù)教案蘋果樹范文，為大家推薦。 小班美術(shù)教案蘋果樹一： 設(shè)計意圖： 孩子通過視覺、觸覺、味覺，全方位感知了水果，認(rèn)識了常見水果的形、色、典型特征，因此，制作漂亮的常見水果使孩子對水果的感知經(jīng)驗進(jìn)行梳理，進(jìn)一步鍛煉幼兒的動手能力，萌發(fā)孩子的審美能力。 活動目標(biāo)： 一、學(xué)習(xí)自主選擇顏色撕貼水果。 二、能在撕撕貼貼中體驗制作水果的快樂。 活動準(zhǔn)備： 若干不同顏色的長條紙，一棵空白輪廓的果樹，幼兒人手一份水果紙，膠水。 活動過程： 一、激發(fā)幼兒活動興趣。 你們

2、都認(rèn)識蘋果嗎，那蘋果寶寶都有那些顏色啊?對了，有紅色的，也有黃色的，還有綠色的。你們覺得這些顏色漂亮嗎?我這里有一個蘋果寶寶在哭，它說別人都有漂亮的顏色，可是我沒有，我們一起來幫幫它好嗎?你們想給它穿什么顏色的衣服啊?好。 二、教師示范撕粘蘋果。 (一)教師選擇一種顏色的紙，用左三個手指拈住這張紙，另外三個手也拈住紙，往不同的方向用力撕，將它撕成小小的一條條。 (二)請幼兒跟著教師徒手練習(xí)。 (三)在紙的一面涂上少量的膠水，再將紙條粘貼到蘋果上，不能粘到輪廓的外面去哦。 (四)將多出來的紙條放到筐子里，不可以扔到地上。 (五)粘好后用毛巾把手擦干凈。 (六)你們看這個蘋果是不是變漂亮了?還有很

3、多的水果寶寶也說了，給我也穿上漂亮的衣服吧，你們愿意幫幫它們嗎?我們來看看都有那些水果寶寶，它可以穿什么顏色的衣服? 三、幼兒粘貼水果。 (一)給每組幼兒分發(fā)不同種類的水果輪廓。 (二)幼兒自由選擇色紙進(jìn)行撕貼。 (三)提醒幼兒膠水涂得少點。 (四)提醒幼兒將多余的小紙條放到筐子里。 (五)教師巡回指導(dǎo)，并幫助個別有困難的幼兒。 (六)請幼兒邊做邊說一說：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋果穿上了紅顏色的衣服。 四、制作水果樹。 請幼兒將自己粘貼好的水果拿上來，教師按輪廓剪下來制作成一棵水果樹。 小班美術(shù)教案蘋果樹二： 活動前的思考： 選材的思考：在這個活動選擇時，我一是考慮了孩子

4、目前所處的一個秋天果的主題背景，蘋果和橘子是學(xué)習(xí)活動中的主題，孩子在參觀水果店、自帶水果等活動中已經(jīng)積累了關(guān)于秋天、水果、豐收等相關(guān)的知識經(jīng)驗;二是美術(shù)是我園的特色，我們中大班的美術(shù)活動以豐富的形式、材料、內(nèi)容開展著，作為小班幼兒，我覺得需要各種不同形式的美術(shù)活動來吸引幼兒，但同時美術(shù)活動的基礎(chǔ)，屬于技能性的一個-涂色也是不能放下的。以往我們在主題與美術(shù)活動相結(jié)合中，常常把技能性放在一個次要性的位置，更多關(guān)注了主題或者趣味性，一度使孩子的美術(shù)作品有想法卻較難表達(dá)表現(xiàn)出來。因此我覺得涂色作為一個基礎(chǔ)是很必要的。 相比較玩色、點畫、棉簽畫、自由涂鴉等，涂色是比較枯燥的，小班幼兒的年齡特點、生理特點

5、決定了它們專注于某件事(涂色)的持久性差，特別是小班上學(xué)期，我們很多老師都會有體會，幼兒會因為擔(dān)心涂到外面或涂的不好等原因不敢下筆，一個活動下來，很快完成的屈指可數(shù)，而且可能是毛快，大部分耗時較長，嚷著手酸，還有一部分是完不成的。如何讓手部力量不足的有較多差異性的小班幼兒喜歡涂色、學(xué)會涂色的方法，從中感受樂趣、體驗成功呢?這是本次活動我想嘗試去解決的問題。因此我設(shè)計了填補(bǔ)顏色，我稱之為補(bǔ)色，讓小班幼兒在趣味化的情境中主動地去用老師指導(dǎo)的方法涂色，解決這個技能性的問題，使幼兒能放心大膽的涂色，有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。在補(bǔ)色中，有大面積的、有小處空白的，這是我對不同幼兒涂色能力的做得一個預(yù)設(shè)、一個

6、層次性。 價值定位：小班幼兒應(yīng)以情感體驗為主，因此活動的背景、情境創(chuàng)設(shè)使孩子充分去感受幫助別人的快樂;能讓手部力量不足的有較多差異性的小班幼兒喜歡涂色、學(xué)會涂色的方法，從中感受樂趣、體驗成功。 環(huán)節(jié)設(shè)計的思考： 環(huán)節(jié)一，以幼兒熟悉的歌曲導(dǎo)入，調(diào)動幼兒情緒;以大蘋果可愛的形象讓幼兒感知秋天是豐收的季節(jié);因為借班上課和孩子不熟悉，通過大蘋果熱情地和孩子互動，營造親密感。 環(huán)節(jié)二，針對幼兒的年齡特點設(shè)置疑問，創(chuàng)設(shè)情境，緊緊吸引住幼兒，在與樹媽媽的互動中使孩子感受大樹媽媽的傷心著急，有強(qiáng)烈的幫助他人的欲望。在教師示范涂色的過程中，老師以趣味化的語言來指導(dǎo)幼兒，這里我設(shè)計了兩步，一是中間空白較大沒有成熟

7、的蘋果，老師來演示涂色的方法朝著一個方向涂;二是有蠻多處空白點的小蟲咬壞的蘋果，請幼兒來試試。讓幼兒充分感知了涂色的方法，激發(fā)了動手的愿望。 環(huán)節(jié)三，在大樹媽媽的感謝中，共同慶祝，充分體驗幫助別人的快樂! 細(xì)節(jié)的關(guān)注：動靜交替;樹媽媽表情的變化;蘋果核蘋果樹的教具設(shè)置，老師也是動足了腦筋，讓孩子自己摘取、送回，和樹媽媽有很好的互動;小園丁的情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒充分投入自己的角色，去細(xì)心的關(guān)心幫助別人活動目標(biāo)： 1、感知秋天是蘋果豐收的季節(jié)，體驗幫助別人的快樂。 2、嘗試用補(bǔ)色的趣味涂色方法，學(xué)習(xí)朝著一個方向均勻涂色。 重點：體驗幫助別人的快樂難點：用補(bǔ)色的涂色方法，學(xué)習(xí)朝著一個方向均勻涂色。 活動準(zhǔn)

8、備： 1、背景圖一幅：一棵掛滿蘋果的果樹，蘋果涂色不均，有很多空白處(大片空白：多處小空白;靠輪廓線處的留白);一只紅色的大蘋果2、紅色油畫棒3、音樂：大蘋果、摘水果 4、已有經(jīng)驗：了解秋天是水果豐收的季節(jié);感知果樹成長需要澆水、施肥、除草活動過程： 一、可愛的大蘋果老師以紅色大蘋果導(dǎo)入，結(jié)合大蘋果歌曲，感知秋天蘋果豐收啦! 和小朋友抱一抱，拉拉手，打招呼。 小班美術(shù)教案蘋果樹三： 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果，。 2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗點畫活動的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備蘋果音樂磁帶 2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。

9、 3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。 重點：1、學(xué)習(xí)用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果 難點： 1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。 2、蘋果變在蘋果樹上。 活動過程： 1、設(shè)置情境，激發(fā)興趣。 (一)：歌表演：摘蘋果。 師：秋天到了，果園里的果樹上結(jié)了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!隨即打開蘋果音樂引導(dǎo)寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍) (二)教師：我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!隨即老師把輪廓圖貼在黑板上 看，蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?(不好看)(鼓勵幼兒幫想辦法)老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧! 2、教師示范講解。

10、 (一)：教師：老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它。隨即伸出食指，問幼兒：它是誰呀?(食指)，還有一個是紅顏料。出示顏料盤。這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?(紅色)。 教師小結(jié)：我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。邊說邊用實物示意。 示范講解：現(xiàn)在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、 (二)老師：噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。 (三)那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說-食指豎起來的時候是小的，食指躺下

11、來點的時候是大的) (四)師：老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果?請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點，不重疊) (五)師：森林里還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀? 3、提出作畫要求。 在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。 a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。 b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。 c強(qiáng)調(diào)蘋果變在蘋果樹上。 d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。 e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。 g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。 4、幼兒開始點畫，教師巡回指導(dǎo)