小班美術(shù)教案我的一家反思

1、小班美術(shù)教案我的一家反思 小班美術(shù)教案我的一家反思可能是您在尋找幼兒園小班美術(shù)教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班美術(shù)教案我的一家反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。活動準(zhǔn)備：一張全家福照片、蠟筆?；顒舆^程：一、欣賞照片，學(xué)會觀察1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。2、說一說覺得自己長得像誰?為什么

2、?3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)二、出示范畫，幼兒嘗試作畫1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?!出自:快思老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。三、涂色、展評1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。2、把畫好的畫進(jìn)行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展

3、示出來。教學(xué)反思：每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。2、小班美術(shù)我的一家教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)會觀察自己的家人的一些特點(diǎn)，如臉型、發(fā)型、穿著等。2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征，提高作畫能力。3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。活動準(zhǔn)備：一張全家福照片、蠟筆。活動過程：一、欣賞照片，學(xué)會觀察1、教師出示幼兒帶來的全家福照片，讓幼兒自己觀察一下自

4、己的爸爸、媽媽，說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。2、說一說覺得自己長得像誰?為什么?3、告訴大家你自己的一些特征，如大大的眼睛、小小的嘴巴、長長的頭發(fā)二、出示范畫，幼兒嘗試作畫1、教師出示范畫，讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣啊?!出自:快思老.師!這是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己，一共三個人。在作畫時可以加一些動作，如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。4、根據(jù)自己家庭的不同特征，畫一畫不同的全家福。三、涂色、展評1、把畫

5、好的全家福進(jìn)行涂色，根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。2、把畫好的畫進(jìn)行展評，比一比誰畫的畫最漂亮，把它展示出來。教學(xué)反思：每個人都有一個家，每個人都對自己的家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識。3、小班美術(shù)活動小熊的一家教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣，激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。5、鼓勵幼

6、兒樂于參與繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：ppt課件。 畫紙、油畫棒人手一份。活動過程：一、開始部分1、出示熊貓課件，激發(fā)幼兒活動興趣，有只小動物要和小朋友做游戲，你們愿意嗎?(愿意) 播放課件，引導(dǎo)討論。2、教師小結(jié)：小熊有一個圓圓的腦袋，胖胖的身體。二、基本部分1、結(jié)合兒歌觀察小熊的外形特征。(1)師：老師把小熊的樣子編成了一首兒歌，你們想不想聽啊? 媽媽給我一粒豆，我用小盆裝。爸爸給我兩粒棗，我用大盆裝。 左看看，右看看。圍上圍兜好吃飯，媽媽獎我大紅花。(2)教師分句講解兒歌。2、交待作業(yè)要求(1)老師示范小熊的畫法。你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?師

7、：小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。(2)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。師：我們一邊輕輕地念兒歌，一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點(diǎn)。三、結(jié)束部分展示幼兒作品，表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友?；顒臃此迹河變涸谡麄€活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。4、小班美術(shù)活動瓢蟲的一家教案反思活動目標(biāo)1.啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)，大膽添畫背景，使畫面

8、更加豐富。2.引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫面富有童趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備1.戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性。2.制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學(xué)會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)(2)挑選一些8開大的繪畫作品，如花姐姐與樹寶寶、樹葉寶寶、牙刷等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗(yàn))(3)將幼兒的作品依

9、次疊放在透明板下(注意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面?；顒舆^程1.猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)2.出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。3.啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。老師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。4.鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想

10、法，根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會或不敢添畫背景的幼兒?？梢杂闷跋x媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因?yàn)椤盎ń憬愫蜆鋵殞殹笔沁@個孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒?？梢愿嬖V孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。活動延伸鼓勵幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹?；顒臃此荚诨顒舆^程中，教師能關(guān)注幼兒不同的行為表

11、現(xiàn)，找準(zhǔn)幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。5、小班美術(shù)糖果一家教案反思活動目標(biāo)：1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。2、學(xué)習(xí)包糖(用報紙包物品)的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。3、知道不亂扔糖紙。4、作畫時細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動的樂趣。5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。2、做“糖果”用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。

12、3、布置糖果小屋。活動過程：(一)認(rèn)識各種各樣的糖果。1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。2、糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?3、引導(dǎo)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。(二)產(chǎn)生興趣。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!(三)制作“糖果爸爸”。1、教師演示用報紙卷包罐子：將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，然后緊握中間，將兩頭

13、擰緊。2、幼兒自己嘗試把“糖果”包起來，盡量包的嚴(yán)實(shí)。3、幼兒大膽的在自己做的“糖果爸爸”的“衣服”上涂抹顏料，注意良好作畫習(xí)慣的培養(yǎng)。4、建議幼兒把制作好的“糖果爸爸”晾干，觀察周圍環(huán)境，想想放在哪兒比較容易干。(四)嘗嘗甜甜的糖果。1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎?(變小了)3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。(五)給糖果穿花衣裳。1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。2、幼兒與教師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的

14、東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。6、小班美術(shù)親親一家人教案反思活動目標(biāo)：1、樂于為全家福制作相框，感受全家人在一起生活的幸福與甜蜜。2、欣賞全家福能簡單描述照片中的人物面部特征。3、學(xué)習(xí)用粘貼的方法制作相框。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒收集全家福的照片、剪好的圓形、三角形紙片若干，相框人手一個、漿糊、棉簽、抹布活動過程：一、欣賞歌曲我愛我的家，激發(fā)幼兒對家的情感。二、欣賞幾幅全家福。1、觀察照片中人物的五官特征，學(xué)一學(xué)照片人物的表情

15、、感受一家人在一起的幸福和甜蜜。2、提問：小朋友，你們家有幾口人?請你來介紹自己的家吧?你發(fā)現(xiàn)爸爸和媽媽有什么不同的地方?三、互相欣賞、介紹自己帶來的全家福。四、為全家福制作相框。指導(dǎo)語：我們?nèi)腋Ｈ绻苡袀€相框就更美了?1、認(rèn)識材料、了解制作相框的方法。今天我們一起為照片做一個漂亮的相框，用什么來打扮相框呢?讓我們一起來看看。我們把漂亮的圓形和三角形紙片粘貼在相框上，這樣我們的相框才更漂亮。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)請你們想一想使用漿糊是我們應(yīng)該注意些什么?五、教師總結(jié)，評價幼兒作品。活動建議：1、活動延伸：可以將幼兒的全家福作品布置成“我愛我的家”話題墻，引導(dǎo)幼兒欣賞。2、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：全

16、家福的畫面總是洋溢著愛的氣氛，散發(fā)著幸福和溫馨。教師在引導(dǎo)幼兒欣賞全家福時，應(yīng)注意激發(fā)幼兒主動為全家福制作相框的愿望，并認(rèn)真完成制作。教學(xué)反思：本次開展的美術(shù)活動，不僅讓幼兒觀察人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼，還讓幼兒感受家庭的親情，初步培養(yǎng)他們愛家庭、愛父母，尊敬老人的情感。7、小班美術(shù)公開課糖果一家教案反思【活動目標(biāo)】1、嘗試用報紙包廢舊紙盒包出大糖果，并進(jìn)行水粉裝飾。2、學(xué)習(xí)使用水粉筆，能大膽使用顏料在大糖果上涂色裝飾。3、初步養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！净顒訙?zhǔn)備】1

17、、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師材料：適合本活動用的糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂等。幼兒材料：幼兒收集做糖果用的薯片罐、易拉罐等，足夠的廢報紙、顏料、水粉筆、護(hù)衣、抹布等?！净顒舆^程】1、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對糖果的興趣。師：小糖果們想要有個糖果爸爸，這個糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級大的糖果爸爸吧!2、出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的方法。(1)介紹報紙、薯片罐等，引起幼兒包裹的興趣。(2)啟發(fā)幼兒探索將“糖果”(罐子)包入“糖紙”(報紙)，握緊中間，兩頭擰緊的方法。(3)請個別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。(4)出示顏

18、料，引導(dǎo)幼兒用水粉顏料涂色裝飾。師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢!讓我們給它畫上吧!誰來試一試?3、師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。4、展示幼兒作品，欣賞各種各樣的“糖果爸爸”。(1)將幼兒制作好的“糖果爸爸”放在陰涼通風(fēng)處晾干。(2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡單評價。5、欣賞各種各樣的糖果，提升幼兒審美經(jīng)驗(yàn)。播放糖果PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。建議：1、包裹糖果的過程對于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。2、可將晾干的“糖果爸爸”用魚線一個一個地串起來，懸掛在活動室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。

19、活動延伸：1、待“糖果爸爸”晾干后，可在美工區(qū)提供彩色皺紋紙、即時貼、毛根、亮片、羽毛等，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)黏貼裝飾。2、結(jié)合糖果店游戲，幼兒裝飾糖果、糖果盒，作為游戲材料。活動反思：在小班階段，影響教學(xué)活動開展的因素很多。孩子對教學(xué)內(nèi)容的興趣、外界的干擾、孩子的想法、教師的組織方式等等都會直接影響到一個教學(xué)活動的效果。這些都是教師在活動設(shè)計的時候應(yīng)該想到，但又不一定全都能想到的，這就要求我們不斷提高觀察能力、改動生成活動環(huán)節(jié)的能力。在日常工作中，我們不僅應(yīng)該專注于“如何做”，還應(yīng)該認(rèn)真想想“為什么要這樣做”。常常做到“有效的調(diào)整”和“務(wù)實(shí)的反思”，每一階段都對自己的反思進(jìn)行整理，這樣會有助于我們歸

20、納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助我們更快地實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神!我們一起來做超級大的糖果爸爸吧。我們用報紙卷包薯片罐，將“糖果”(薯片罐)包入“糖紙”(報紙)， 然后握緊中間，將兩頭擰緊。有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實(shí)踐、失敗、總結(jié)、再實(shí)踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。教師要給孩子自主探索的機(jī)會和時間，具體地引導(dǎo)幼兒克服困難，提升能力。激發(fā)幼兒的活動興趣和制作欲望。8、小班美術(shù)冰淇淋一家真頑皮教案反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。2、知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，

21、并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋?；顒与y點(diǎn)學(xué)習(xí)用圓形、三角形和其他圖形組合的方法畫冰淇淋。活動準(zhǔn)備1、 小朋友的書美工2、 油畫棒活動過程一、談話引題，激發(fā)興趣夏天你最喜歡吃什么?吃了有什么感覺?你吃過哪些冰淇淋?二、出示范畫，欣賞觀察1、教師出示“冰淇淋一家”的范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問：“冰淇淋一家”長得什么樣?你覺得像什么?你最喜歡哪一個，為什么?2、重點(diǎn)觀察冰淇淋的不同系形狀以及不同花紋。三、提出要求，演示步驟1、構(gòu)圖要求你想

22、把冰淇淋爸爸畫在紙的什么地方，冰淇淋媽媽畫在紙的什么地方，小冰淇淋畫在紙的什么地方?2、繪畫步驟先畫幾個三角形，在選擇其他圖形組合成不同的冰淇淋，畫出冰淇淋的組合。四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、使用小朋友的書美工“冰淇淋一家”，幼兒選擇自己喜歡的冰淇淋樣式進(jìn)行會繪畫。2、注意畫面的位置布置。3、啟發(fā)幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，積極想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并給冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。你想給冰淇淋爸爸、冰淇淋媽媽、小冰淇淋分別穿什么顏色、什么花樣的衣服?五、展示作品，互相欣賞請幼兒把各自的作品放到作品展示區(qū)，師幼一起欣賞幼兒作品?；顒臃此急苛芤患艺骖B皮是一個美術(shù)活動，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)用圓形、三角形

23、和其他圖形組合的方法畫冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一種方法。首先我用談話的方法來讓幼兒提高興趣。對于吃，孩子是最喜歡的，他們很積極地說出了自己消暑的辦法，對于吃冰淇淋，他們都非常的有同感。在后面的教師示范中，幼兒也能講出冰淇淋的特點(diǎn)。但是在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于圖形的繪畫掌握的不好，以至于在繪畫的過程中，很多孩子都不能很好的畫出冰淇淋一家，細(xì)節(jié)部分需要老師多次指導(dǎo)。9、小班美術(shù)活動教案：我的小手教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景手印畫是小孩子喜歡的一種繪畫活動。我采用描畫手印和印染手印活動，讓幼兒體驗(yàn)不同的繪畫方法帶來的樂趣，同時通過描手印訓(xùn)練幼兒小手的控制能力。從中讓幼兒進(jìn)一步了解小

24、手，知道自己的小手會做很多事情并愛自己的小手?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識小手，知道手各部位的名稱。2、引導(dǎo)幼兒了解手的作用。3、學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫和印染手印的方法，知道繪畫有多種形式，體驗(yàn)不同方法帶來的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒喜歡手印畫，并知道手的作用。教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練幼兒手的控制能力。活動準(zhǔn)備1. 圖畫紙若干張。2. 油畫棒若干支(至少與幼兒人數(shù)相等)。3. 幾盤已調(diào)好的水粉顏料?；顒舆^程一、導(dǎo)入活動老師和幼兒一起背誦兒歌我的小手。二、 引導(dǎo)幼兒畫小手(即添畫小手輪廓)1. 認(rèn)識

25、小手的形狀(讓幼兒自由發(fā)揮想象說出小手像什么)。2. .老師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手各部位的名稱。3. 畫小手：教師示范將左手放在圖畫紙上，手指張開，右手用油畫棒沿著左手手掌及手指畫一圈。(教師示范的時候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫紙上不能隨便移動，畫的時候一定要沿著手指邊沿畫，達(dá)到訓(xùn)練幼兒手的控制能力。)4. 幼兒照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)幼兒。三、小手的作用1. 老師提問：“我們的小手真能干，會畫小手，想想手還能干些什么呢?”2. 教師抽幼兒講自己的小手會做的事。(寫字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)3. 老師告訴幼兒我們的手會做那么的事情，一定要愛自己的手，保護(hù)好自己的手。四、 手印畫1. 教師：“我們畫

26、畫的時候，小手除了能握筆畫畫，還能怎么畫呢?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來畫我們的小手。”2. 老師示范手印畫：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開，按在空白的圖畫上，完整的手印畫就印好了。3. 幼兒按老師教的方法進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。4. 幼兒欣賞自己的手印畫，體驗(yàn)手印畫的樂趣，根據(jù)自己的手印來比較誰的手大，誰的手小。五、 結(jié)束活動1. 教師依次幫助幼兒洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和幼兒清理教室里廢畫紙丟放在垃圾桶里。2. 教師評價，掛出幼兒作品展覽，幼兒欣賞。教學(xué)反思在這次活動中，活動氣氛

27、熱烈，小班幼兒對小手輪廓描畫和手印印染興趣濃厚，情緒高漲。不足處：在活動過程中，有少數(shù)幾個幼兒沒有注意保持衣服的干凈及環(huán)境的衛(wèi)生。在教學(xué)時，對個別不敢于動手操作的幼兒應(yīng)更細(xì)致的指導(dǎo)。10、小班美術(shù)活動教案：我的禮物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.會選用材料和用拼、剪、貼、畫等方式，制作禮物。2.樂于以自己的方式表達(dá)對幼兒園交工的尊敬和感謝，對弟弟妹妹的留戀之情。3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動過程：一、導(dǎo)入活動1.教師播放背景音樂放心去飛，引導(dǎo)幼兒說一說即將離別的感

28、受，以互贈禮物留念引出制作主題。二、學(xué)做禮物1.教師展示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞毛線粘貼的特殊質(zhì)感。師：這幅畫和其它的畫有什么不同?是用什么東西做的?你看了以后有什么感覺?最喜歡哪一部分?2.教師引導(dǎo)幼兒觀察、討論制作方法，豐富畫面設(shè)計和制作思路。3.教師小結(jié)：這是毛線粘貼畫，就是把毛線粘在畫好的物體輪廓中，注意不要超出邊緣。三、幼兒制作禮物1.教師請幼兒也做幅線貼畫送給自己喜歡的人，繼續(xù)播放放心去飛的背景音樂，幼兒作畫。(1) 教師請幼兒參考幼兒用書的圖案進(jìn)行設(shè)計。(2) 教師引導(dǎo)幼兒在輪廓線內(nèi)均勻地貼滿雙面膠，將毛線細(xì)密的排在圖案內(nèi)，注意色彩搭配。(3) 教師引導(dǎo)幼兒用塑夾分別夾在硬紙下部兩端，

29、使其立在桌上。四、展示禮物教師請幼兒把自己的作品集中擺放，互相欣賞、交流。活動反思：在今天制作“禮物”的過程中，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)動腦、動手的平臺進(jìn)行剪剪、切切、畫畫、拼拼、貼貼等方法制作漂亮的禮物，配著背景音樂在相對輕松的氛圍中自主探索，最后在感恩的心音樂的烘托下給小班弟弟妹妹贈送“禮物”，進(jìn)一步萌發(fā)幼兒的依依惜別之情，在整個活動中真正讓幼兒達(dá)到了“欣賞美感受美創(chuàng)作美”的目的。11、小班美術(shù)母親節(jié)教案：我媽媽教案反思活動目標(biāo)(1)熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達(dá)出來。(2)利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。(3)激發(fā)對媽媽的愛，體驗(yàn)畫畫的樂趣。(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參

30、與節(jié)日的活動。(5)愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。材料準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。重點(diǎn)：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達(dá)出來。難點(diǎn)：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。活動過程1.介紹自己媽媽的特別之處。(1)師：你的媽媽最喜歡什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。重點(diǎn)：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。2.幼兒畫我媽媽，教師指導(dǎo)重點(diǎn)：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。3.分享與交流師：請介紹你的媽媽有什么不樣的地方?；顒友由鞂⒂變寒嫷奈覌寢尫旁诎嗉壊┛蜕稀＝虒W(xué)反思通過本次開

31、展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會 到媽媽工作很辛苦，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達(dá)了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發(fā)了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應(yīng)該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關(guān)愛、懂得回報.讓感恩教育多溶于生活學(xué)習(xí)中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。12、小班美術(shù)活動教案：可愛的我教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、通過觀擦自己五官位置,了解面部特征，大膽嘗試表現(xiàn)。2、接納自己,發(fā)現(xiàn)

32、一個”可愛的我”。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒一人一面小鏡子。2、相機(jī)、電視機(jī)、幼兒大頭照片。3、紙,畫筆?；顒舆^程：一、示相機(jī)和相片，引出課題。1、出示相片：你們看，是誰呀?他(她)穿了什么顏色的衣服、褲子呢?那你們想不想照照片呢?請寶寶坐好了我給你們拍照了。2、小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官。3、游戲“我說你指”二、幼兒觀察鏡子里的我，根據(jù)鏡中的自己模樣,畫一張可愛的小臉.幼兒邊看鏡子邊進(jìn)行繪畫,教師幫助個別幼兒.三、展示幼兒作品互相欣賞完

33、成的作品，集體進(jìn)行評價。四、 延伸活動：帶幼兒到戶外拍照片活動反思：今天的美術(shù)活動是可愛的我，要求小朋友在多媒體中觀察有哪些自己器官，然后畫一張自己可愛的臉。活動一開始，為了使幼兒的興趣更高。我先和孩子們玩了一個指五官的小游戲。我說：眼睛眼睛在哪里?孩子們指著自己的眼睛說：眼睛眼睛在這里。雖然是一個很簡單的游戲，但是孩子們的興趣都很高。接下來我拿起照相機(jī)拍幼兒的照片放到多媒體中，讓幼兒看看自己的五官是怎樣的。然后討論五官的形狀和五官的位置。于是小朋友都討論開了：眼睛是有點(diǎn)橢圓形的，在鼻子的上面;鼻子在中間;耳朵在臉的兩邊;嘴巴在鼻子的下面。孩子們對于五官的位置都掌握的很好。于是我說：“那你們再

34、摸摸看，頭上還有什么呢?”小朋友馬上回答我：還有頭發(fā)。有辮子。”于是我在紙上畫了一個小女孩和一個小男孩，在示范的過程中我邊問幼兒五官的位置邊畫，讓幼兒更好的鞏固五官的正確位置。接下來就請孩子們自己看著鏡子把自己的模樣畫下來。沒過多久，速度快的小朋友就畫完了，他們把畫拿過了給我看，于是我利用幻燈片將畫畫得好的小朋友的畫展示在多媒體上。小班幼兒的繪畫水平不強(qiáng)，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗(yàn)成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)該尊重他們的成果，鼓勵他們下次畫得更好。13、

35、小班美術(shù)活動教案：我是小畫家教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景剛?cè)胄“嗟挠變?，對一切的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，求知欲也比較濃，特別對于畫畫特別的喜愛，經(jīng)常對走廊里的畫欣賞來欣賞去的。還嚷著也要畫 ，為了滿足孩子的這種良好的求知欲，設(shè)計了活動?；顒幽繕?biāo)1、 會用各種材料在報紙上大膽的作畫。2、 體驗(yàn)活動時愉悅的情趣。3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)幼兒能大膽的使用各種材料在報紙上作畫活動準(zhǔn)備1、 材料準(zhǔn)備：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆、各種水彩水粉顏料若干。2、 場地布置：地上、桌上

36、、墻上、畫架上鋪滿報紙。3、CD片排簫合集及CD放音機(jī)?；顒舆^程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))1、教師帶領(lǐng)幼兒到布置有報紙的室內(nèi)談話。(1)這里有什么?(報紙)(2)報紙都放在哪里了?(3)報紙上可以做什么?2、幼兒和教師討論“可以在報紙上畫畫”。(1)用什么來畫呢?(老師介紹各種繪畫材料：馬克筆、油畫棒、水彩筆、水粉筆等，想用哪種材料就用哪種材料。)(2)怎么畫呢?(幼兒討論后，教師：想畫什么就畫什么，想怎么畫就怎么畫，要畫大大的。3、幼兒嘗試、體驗(yàn)在報紙上

37、畫畫。(播放CD片排簫合集)4、幼兒、老師一起談?wù)劗嬙趫蠹埳系漠?。總結(jié)：我知道呀，你們每一個小畫家都有一個屬于自己的小故事，那你們回家可別忘了說給你的爸爸媽媽聽一聽噢!教學(xué)反思本次活動提供了豐富的材料，讓幼兒大膽的去嘗試，給幼兒充分的選擇余地，創(chuàng)作氛圍也很輕松、自由。場地的布置和音樂的播放營造的氛圍很愉悅。幼兒大膽作畫，整個過程猶如在開展一個小型的繪畫游戲。效果很好。14、小班美術(shù)活動教案：我為好朋友畫像教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、 在觀察認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上，能畫出好朋友頭部的基本特征。2、 能給人像進(jìn)行裝飾。3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、 讓

38、幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒。活動過程：一、引出課題。老師有許多好朋友，你們有嗎?今天我們來給自己的好朋友畫張像。二、講解示范。請小朋友說說，你的好朋友臉上長著什么?(幼兒自由議論)引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的頭像照片。教師示范畫男女幼兒各一名。教師邊講解邊示范：我的好朋友有一個圓圓的腦袋，上面長著頭發(fā)，還有兩條彎彎的小辮子，扎著紅色的蝴蝶結(jié);臉上有兩只圓圓的大眼睛，一個小鼻子，一張彎彎的小嘴巴;臉的旁邊有兩只圓耳朵。(注意畫準(zhǔn)頭發(fā)在頭部的位置)三、幼兒練習(xí)。鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己好朋友的性別大膽地畫頭像。四、講評。幼兒互相參觀

39、。請幼兒講講一共畫了幾個好朋友的像，并請別的幼兒猜猜畫的是誰。課后反思：在繪畫技能的掌握上，小朋友對繪畫還沒有一定經(jīng)驗(yàn)，所以在這次活動中我給幼兒做示范的時候，用簡單的語言來表述，如畫臉時，我就說“我們先畫一個圓，因?yàn)槭亲龊门笥训哪樀乃圆荒墚嫷奶　痹诋嬌眢w時我，又說“我們在頭的下面畫個長方形;”對于圓形和長方形幼兒都會畫。在整個示范講解過程中，幼兒興趣很高，完全被“可愛的好朋友”給吸引住了，孩子們也隨著我手中的記號筆比劃著，嘴里跟著說先畫圓，再畫彎彎的眉毛，開心極了!在幼兒練習(xí)過程中，大部分幼兒能大膽、獨(dú)立地進(jìn)行繪畫，而且還把同伴畫的有模有樣，有的幼兒一邊畫一邊還念念有詞。畫好“好朋友”后，

40、我又提醒幼兒說“那你們的好朋友在哪里玩呀?”幼兒們就畫了一些小草和太陽，能力強(qiáng)的幼兒還畫了小鳥和云朵。這樣整幅畫看起來就比較豐富了;但由于是畫人物，個別能力較弱的幼兒還是顯得無從著手，不敢落筆，從整體上來看這堂課是很成功的。15、小班美術(shù)活動教案：我給汽車穿花衣教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、認(rèn)識紅、橙、黃、綠等基本顏色，學(xué)習(xí)使用油畫棒順著一個方向在一定空間內(nèi)涂色。2、感受各種顏色的美麗，并大膽的發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)作。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：油畫棒，白紙，教師范畫活動重點(diǎn)

41、難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)會在一定空間內(nèi)涂色活動難點(diǎn)：順著一個方向耐心地涂色活動過程：一、情景引入師：“今天陳老師要帶我們小二班的小朋友去一個有趣的地方，叫做汽車展覽會，你們想不想和老師一起去呀?”幼：“想”師：“那我們一起開車過去好不好?”(與幼兒一起做開汽車的動作)師：“哇，我們到目的地了，這里有好多漂亮的汽車啊，小朋友們來告訴老師，你們都看到了那些顏色的汽車好不好啊?”(圖片展示)幼：師：“看了這么多好看的汽車，小朋友們想不想自己也來畫一輛漂亮的車來參加展覽啊?”幼：“想”二、教師示范涂色師：“我們先用黃色的蠟筆把小汽車分成幾個部分，然后再用其他蠟筆給車身涂上不同的顏色，在涂的時候要順著一個方向

42、慢慢的涂，不要涂到黑線的外面。我們把汽車的窗戶留出來不要涂，不然開車的時候就看不到外面的馬路了?！睅煟骸暗鹊桨哑嚩纪客暌院螅∨笥褌冞€可以把汽車的輪子涂上顏色。”師：“在畫畫時候，你們的小嘴巴不要大聲說話，畫完以后把畫交給老師，然后把蠟筆收好放好?！比⒂變鹤鳟嬙谟變寒嫯嫷倪^程對能力較弱的進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，給予幼兒鼓勵和表揚(yáng)四、點(diǎn)評收起畫以后，對幼兒的畫進(jìn)行個別點(diǎn)評。五、活動延伸將幼兒的畫貼在主題墻上，讓幼兒互相學(xué)習(xí)。活動反思：這是我這次全實(shí)踐的第一堂課，因此在老師給了主題之后我就開始認(rèn)真準(zhǔn)備教案。小班各個方面的能力水平和其他年齡階段的班級有很大差別，因此現(xiàn)階段的美術(shù)課基本是以涂色為主，以訓(xùn)練幼

43、兒的審美和手部的協(xié)調(diào)。在觀摩了老師的一堂示范課后，我對基本的上課流程有了一定的了解。1、開始部分由于本來準(zhǔn)備放圖片的電視機(jī)出了故障，導(dǎo)致我準(zhǔn)備的一些示范畫沒能展示給小朋友們，因?yàn)楹皖A(yù)期的計劃有了改變，我一下子有些慌了手腳，在鎮(zhèn)靜下來以后，我臨時改變了教學(xué)計劃，首先還是用開小車的方式來引入課堂主題，吸引幼兒的注意力，我覺得效果還是挺不錯的，小朋友都和我一起做開小汽車的動作。之后我提問,小兔的汽車是什么顏色的等，沒有用圖片，就依靠幼兒自己的想象，之后的點(diǎn)評中指導(dǎo)老師提出可以換個方式，如果和原定計劃有變，那就直接開始示范畫也可以。不用強(qiáng)行把不合適的問題繼續(xù)提出來，這點(diǎn)我會在今后的教學(xué)活動中注意并加以

44、改進(jìn)。2、示范環(huán)節(jié)在示范畫的時候，我讓幼兒和我一起做畫畫的動作，一筆一筆得劃分車身，并邊畫邊提出一些要求，與幼兒有一定的互動。在畫完了以后，對幼兒自己作畫提出了幾點(diǎn)要求，但是我覺得我的語速可能有些快了，小班幼兒的理解能力還不是很強(qiáng)，這對教師的語速提出了要求，在之后的教學(xué)活動中我會減慢自己的語速，更好的讓幼兒理解。3、幼兒操作環(huán)節(jié)我設(shè)定的是要給小汽車的車身涂上不同的顏色，之后發(fā)現(xiàn)有些幼兒在分割的時候會忽略車窗上面還有一塊也屬于車身的一部分。指導(dǎo)老師點(diǎn)評的時候建議可以把這個車當(dāng)做一個整體，然后車身、車窗、車輪等分別用不同的顏色，而不是給僅僅給車身劃分成幾塊然后填色，這樣幼兒容易弄不清楚哪里需要填色

45、。16、小班語言活動我喜歡小班教案反思活動背景：“小袋袋”繪本系列是著名繪本大師查爾斯福格的作品，一共有四本。第一本原名叫我是小袋袋，主要是介紹小袋袋這個動物形象。小袋袋是一只憨態(tài)可掬、頑皮可愛的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的快樂和認(rèn)同感。為了更適合小班幼兒閱讀與理解，我們對繪本畫面進(jìn)行了適當(dāng)刪減，選擇了幾個比較有代表性的活動場景，按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)的不同調(diào)整了閱讀順序，將原來較為零散的描述性語言改編成可以讓幼兒接話或獨(dú)立講述的語言。活動的主體部分共分四個環(huán)節(jié)。首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本畫面，然后讓幼兒在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的閱讀，接著師幼共同閱讀

46、繪本，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)用“我喜歡”的句式講述繪本內(nèi)容，最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“我喜歡”的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述?；顒幽繕?biāo)：1觀察、閱讀畫面，理解小袋袋喜歡做的事情，感受小袋袋的天真活潑。2愿意用動作、語言表現(xiàn)畫面內(nèi)容，嘗試運(yùn)用“我喜歡”的旬式進(jìn)行講述。3喜歡和同伴一起閱讀圖書。體驗(yàn)集體閱讀的快樂。4引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：繪本PPT(演示文稿)。活動過程：一、認(rèn)識書中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜歡做的事情師(出示“小袋袋”圖片)：老師請來了一個新朋友，看看它是誰。師：這是袋熊。它有一個好聽的名字叫小袋袋。我們和它打個招呼吧。師：小袋袋

47、的樣子是怎樣的?它的心情怎么樣?你怎么看出來的?它的手和腳是怎么放的?大家一起來做做小袋袋的樣子。師：小袋袋很可愛，它喜歡做很多事情。你們猜一猜：它喜歡做什么事情?喜歡玩什么游戲呢?(幼兒猜想。)二、初次閱讀，感受、理解并表達(dá)小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容1閱讀畫面一：跑步師：誰在跑步?幼：小袋袋在跑步。師：還有誰也在跑步?幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。師：他們都在跑步。誰跑在最前面?它的樣子是怎么樣的?師：對，小袋袋跑在最前面。它抬著頭，挺著胸，跑在最前面，很神氣的樣子。我們一起來學(xué)學(xué)它跑步的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步，和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。2閱讀畫面二：扮鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?小袋袋在干什么呀?幼：吐舌頭/頂鼻子/扮鬼臉師：對，小袋袋特別調(diào)皮，它在吐舌頭，頂鼻子，拉耳朵。我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊小朋友看一看，好不好?師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡做鬼臉，吐吐舌頭、頂頂鼻子、拉拉耳朵，真好玩。3閱讀畫面三：玩泥巴師：小袋袋在玩什么?幼：玩泥巴。師：小袋袋身上哪里有泥巴呀?幼：頭上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。(教師用動作提示。)師：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?師：小袋袋玩泥巴時的心情怎么樣?你怎么看出來的?師：我們一起來學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。師幼(小結(jié))：小袋袋喜歡玩泥巴，頭上、手上、肚子