大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)合集5篇

1、大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總聯(lián)合集5篇跟著時(shí)代的進(jìn)步與睜開(kāi)，我們已不再是當(dāng)初那個(gè)閉關(guān)鎖國(guó)的封建的腐敗的清代，我們的社會(huì)正在日異月新的睜開(kāi)，隨之而來(lái)的強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)也擺在我們的眼前，此刻社會(huì)已不再是單單需要知識(shí)型人材，它更需要的是知識(shí)與實(shí)踐相聯(lián)合的復(fù)合型的人材，這類(lèi)被時(shí)代所給予新意義的復(fù)合型人材不僅需能夠駕御新科技，也要擁有創(chuàng)新意識(shí)，更重要的是要有將科技應(yīng)用于實(shí)踐的能力。作為一名大學(xué)生，我們不可以不過(guò)監(jiān)禁在象牙高塔中，不可以不過(guò)捧著書(shū)中自有黃金屋的古訓(xùn)，抱著愚不行及的做著往后事業(yè)有成，青云直上的白天夢(mèng)。我們應(yīng)當(dāng)打破從前的約束，走在時(shí)代的尖端，打破我們教育中的缺點(diǎn)，走出中國(guó)教育的象牙塔，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。紙上得

2、來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，作為一名大學(xué)生的我，抱著切近社會(huì)，鍛煉自己的夢(mèng)想，參加了大學(xué)生雙休日社會(huì)實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì)從前，累積多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來(lái)個(gè)近距離接觸，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何與人交流，如何與人交流，團(tuán)聯(lián)合作等等。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與歷練，我領(lǐng)會(huì)到了在講堂中沒(méi)法學(xué)到知識(shí)與社交技巧。在社會(huì)實(shí)踐中我與同組的成員一同相互合作，一同團(tuán)結(jié)一致，一同在合作中達(dá)成分派的工作，在這雙休日社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我們經(jīng)過(guò)實(shí)踐都充分的認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐與我們課本中知識(shí)的差別，課本中的知識(shí)是呆板僵硬的但社會(huì)倒是變化萬(wàn)千的，它是變化萬(wàn)千的。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我們能夠在社會(huì)中成長(zhǎng)，能夠增添社會(huì)歷練，讓你此后進(jìn)入社會(huì)中不會(huì)迷惑。

3、社會(huì)實(shí)踐能夠讓我們此后在社會(huì)中更為對(duì)付自如，不會(huì)懼怕，不會(huì)懼怕。此次實(shí)踐，我想我們的每一個(gè)成員都清楚這一點(diǎn)我們是一個(gè)密切的團(tuán)隊(duì)，我們需要相互合作，才能夠達(dá)成目標(biāo)并且這樣能夠鍛煉與人合作的能力。自然一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)是需要團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)成員都相互合作、相互相信的，同時(shí)它也需要我們這些成員的精心準(zhǔn)備與實(shí)踐的完滿(mǎn)安排，并且要在大家合作的根基上才能將我們組的任務(wù)達(dá)成好。我們渾身心地投入自己選擇所做的事情中去，并且學(xué)會(huì)在做事中學(xué)習(xí)、獲取經(jīng)驗(yàn)。在檢查的過(guò)程中，檢查其實(shí)不是十分順利，我們不單要面對(duì)天氣所帶來(lái)的困擾，也要面對(duì)在檢查過(guò)程中被檢查者所帶來(lái)的阻止，心中的味道其實(shí)不是很好。天氣不好總會(huì)是我們的檢查變得十分棘

4、手，固然這樣，我們從未放棄過(guò)，我們向來(lái)在堅(jiān)持，我們相信自己能夠。我們要學(xué)會(huì)相信，它是我們互利互信的根基和橋梁。我們都知道，做任何事情都要自己不停努力才能夠達(dá)成。在檢查實(shí)踐的過(guò)程中，我們才能領(lǐng)會(huì)到一些從前沒(méi)法領(lǐng)會(huì)到的東西。做檢盤(pán)問(wèn)卷最困難的應(yīng)當(dāng)就是如何去找人填問(wèn)卷了。填寫(xiě)問(wèn)卷賓不是一件簡(jiǎn)單的事情，有時(shí)其實(shí)不是因?yàn)楸唤右?jiàn)者不肯意填寫(xiě)問(wèn)卷，是因?yàn)槲覀儧](méi)有勇氣去問(wèn)路人，不敢張開(kāi)自己口，有些懼怕自己被拒絕。有時(shí)因?yàn)閱?wèn)卷太甚繁瑣，有的被接見(jiàn)者因?yàn)闆](méi)有耐心就會(huì)放棄填寫(xiě)問(wèn)卷，在這時(shí)，我們會(huì)因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)而式問(wèn)卷作廢。有時(shí)因?yàn)槲覀兯x擇的被接見(jiàn)者臺(tái)過(guò)集中化，沒(méi)有劃分性，這已使我們的問(wèn)卷在惡劣的天氣環(huán)境下，我們

5、更能有所感發(fā)。正是因?yàn)檫@樣惡劣的環(huán)境，使我參加雙休日社會(huì)實(shí)踐的信心更為果斷。我想看一下自己可否在惡劣的環(huán)境中有能力依賴(lài)自己的口才和行動(dòng)去達(dá)成任務(wù)，證明自己的價(jià)值。同時(shí)，也想經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，在實(shí)踐中增添見(jiàn)解，鍛煉自己的才華，培育自己的韌性，更為重要的是查驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西可否與世界接軌與社會(huì)接軌，讓自己更為擁有實(shí)踐性。社會(huì)實(shí)踐是我們學(xué)習(xí)與實(shí)踐的優(yōu)異平臺(tái)，它能夠讓我們充分的認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，使我們獲取嶄新的價(jià)值觀點(diǎn)，讓我們與時(shí)代同步，與社會(huì)同步，而不是關(guān)在象牙塔中的人同樣，不過(guò)一只井底之蛙。我們要時(shí)刻與時(shí)代接軌，這樣才能夠說(shuō)明我們是一個(gè)合格的21世紀(jì)的大學(xué)生。這是我第一次經(jīng)歷

6、社會(huì)實(shí)踐。關(guān)于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種根本的素質(zhì)。雖天氣寒冷，北風(fēng)吼叫，我斷然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想經(jīng)過(guò)，親自體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)社會(huì)，在實(shí)踐中增添見(jiàn)解，鍛煉自己的才華，培育自己的韌性，想經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的缺乏和差距所在。在當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就仿佛老是環(huán)繞在我們的身旁，成了說(shuō)不完的話題。招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢為了拓展自己的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增添個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提升自己的能力，以便在此后畢業(yè)后能真實(shí)真實(shí)走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)局勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地辦理

7、各方面的問(wèn)題，我到達(dá)了xxx，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)質(zhì)中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)實(shí)用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相聯(lián)合。另一方面，實(shí)踐可為此后找工作打根基。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不同樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛快睜開(kāi)，又參加了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日益變化，每日都不停有新的東西浮現(xiàn)，在擁有了愈來(lái)愈多的機(jī)遇的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今日就已經(jīng)被裁減掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人材

8、的要求就會(huì)愈來(lái)愈高，我們不僅需學(xué)勤學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不停從生活中，實(shí)踐中學(xué)其余知識(shí)，不停地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶(hù)接觸各種各種的人和事，這些都是在學(xué)校里沒(méi)法感覺(jué)到的，在學(xué)校里或許有老師分派說(shuō)今日做些什么，明日做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你一定要知道做什么，要自己地去做，并且要盡自已的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績(jī)而努力。不論是學(xué)習(xí)仍是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不停學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地方，也要不停學(xué)習(xí)他人如何做人，以提升自已的能力!記得老師以前說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)

9、小社會(huì)，但我總感覺(jué)校園里總少不了那份單純，那份真摯，只管是大學(xué)高校，學(xué)生還終究保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛才畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們老是隊(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。在此次實(shí)踐中，我感覺(jué)很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)好多，并且是多方面的，幾乎是八面玲瓏;而在實(shí)質(zhì)工作中，可能會(huì)碰到書(shū)籍上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)籍上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的狀況?；貞洿舜紊鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了好多，從我接觸的每一個(gè)人身上學(xué)到了好多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也獲取了提升，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要擅長(zhǎng)與他人交流是需要長(zhǎng)久的練習(xí)。從前沒(méi)有工作的機(jī)遇，使我與他人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使講話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很犯難的。人在社會(huì)中都會(huì)融入

10、社會(huì)這個(gè)集體中，人與人之間協(xié)力去做事，使其做事的過(guò)程中更為和睦，事半功倍。他人給你的建議，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻痹的自夸，而是對(duì)自己的能力做出必定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷缺乏等各種原由會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一世下來(lái)句什么都會(huì)的，只需有自信，就能戰(zhàn)勝心理阻礙，那全部就變得簡(jiǎn)單解決了。知識(shí)的累積也是特別重要的。知識(shí)如同人的血液。人缺乏了血液，身體就會(huì)虛弱，人缺乏了知識(shí)，腦筋就要枯竭。此次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就一定認(rèn)識(shí)這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的認(rèn)識(shí)，才能更好地應(yīng)用于工作中。此次親自體驗(yàn)讓我有了深刻感想，這不單是一次實(shí)踐，仍是一次人

11、生經(jīng)歷，是一世寶貴的財(cái)產(chǎn)。在此后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已領(lǐng)會(huì)社會(huì)更多方面!好多在學(xué)校念書(shū)的人都說(shuō)情愿出去工作，不肯在校念書(shū);而已在社會(huì)的人都情愿回校念書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是未來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明日才能更好地為社會(huì)效力實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)質(zhì)中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)實(shí)用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相聯(lián)合。另一方面，實(shí)踐可為此后找工作打根基。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從

12、中所學(xué)的東西自然就不同樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。并且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛快睜開(kāi)，又參加了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日益變化，每日都不停有新的東西浮現(xiàn)，在擁有了愈來(lái)愈多的機(jī)遇的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今日就已經(jīng)被裁減掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，關(guān)于人材的要求就會(huì)愈來(lái)愈高，我們不僅需學(xué)勤學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不停從生活中，實(shí)踐中學(xué)其余知識(shí)，不停地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在餐廳里，他人一眼就能認(rèn)出我是一名正在念書(shū)的學(xué)生，我問(wèn)他們?yōu)楹?，他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái)，呵呵，或許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這類(lèi)不有名遭受吧!我并無(wú)因?yàn)槲以谒麄冄矍皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退

13、后，我相信我也能做的像他們同樣好。我的工作是在那做傳菜生，每日9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-夜晚8：30分上班，雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱忱而年青的我并無(wú)絲毫的感覺(jué)過(guò)累，我感覺(jué)這是一種鼓舞，理解了人生，感悟了生活，接簇了社會(huì)，認(rèn)識(shí)了未來(lái)。在餐廳里固然我是以傳菜為主，但我時(shí)時(shí)還要做一些工作之外的事情，有時(shí)要做一些潔凈的工作，在學(xué)校里或許有老師分派說(shuō)今日做些什么，明日做些什么，但在這里，不必定有人會(huì)告訴你這些，你一定自覺(jué)地去做，并且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)獲取他人不同的評(píng)論。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為獲得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每一個(gè)

14、人都會(huì)為了獲取更多的酬勞而努力，不論是學(xué)習(xí)仍是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不停學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的地方，也要不停學(xué)習(xí)他人怎樣做人，以提升自已的能力!記得老師以前說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總感覺(jué)校園里總少不了那份單純，那份真摯，只管是大學(xué)高校，學(xué)生還終究保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)公司，接觸各種各種的客戶(hù)、同事、上級(jí)等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的全部。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反應(yīng)出來(lái)的此中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)質(zhì)操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有必定的差距。在此次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感覺(jué)很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)好多，并且是多方面的，幾乎是八面玲瓏;而在實(shí)質(zhì)工作中，可能會(huì)碰到書(shū)籍上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)籍上

15、的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的狀況。或許工作中運(yùn)用到的不過(guò)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只需套公式似的就能達(dá)成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)我會(huì)埋怨，實(shí)質(zhì)操作這么簡(jiǎn)單，但為何書(shū)籍上的知識(shí)讓人學(xué)得這么費(fèi)勁呢這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎或許老師是正確的，固然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)局部，這是不行否定的事實(shí)。我們也要感謝老師廢寢忘食地教育，有些問(wèn)題有了講堂上地仔細(xì)消化，有平時(shí)作業(yè)作增補(bǔ)，才能比一部人擁有更高的起點(diǎn)，才有更多的知識(shí)層面去對(duì)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)懂得與社會(huì)上各方面的人交往，辦理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不行少。畢竟，3年以后，我已經(jīng)不再是一名大

16、學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做奉獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，此后的.人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)實(shí)用的人材，好多在學(xué)校念書(shū)的人都說(shuō)情愿出去工作，不肯在校念書(shū);而已在社會(huì)的人都情愿回校念書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是未來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)當(dāng)在今日努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明日才能更好地為社會(huì)效力。自6月16日起，浙江工業(yè)大學(xué)人學(xué)日新“30對(duì)父子30所學(xué)校30年改革開(kāi)放社會(huì)實(shí)踐隊(duì)已就杭州市成功小學(xué)、拱墅小學(xué)、朝暉六小，義烏市香山小學(xué)、楊村小學(xué)、稠江一小，余姚市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、梁輝小學(xué)等進(jìn)行實(shí)地采訪檢查。一方面，就整體而言，改革開(kāi)放三十年來(lái)

17、，各小學(xué)在管理體系、教課理念、硬件裝備等方面都發(fā)生了排山倒海的變化。第一，在硬件裝備方面，各小學(xué)都有較大改良。用塑膠跑道取代煤渣跑道，從磚瓦平房到水泥建筑，從油烏黑板到鋼制綠板，從幻燈片教課到裝備液晶電腦、多媒體設(shè)施，進(jìn)行多媒體教課，成立學(xué)校網(wǎng)站，普及電腦課程等，小學(xué)的教課環(huán)境大大改良。以余姚梁輝小學(xué)為例，該校創(chuàng)立于1921年，是一所歷史悠長(zhǎng)的小學(xué)。改革開(kāi)放后，學(xué)校翻新舊校區(qū)校舍外，分別于96年、XX年、XX年各建一棟新校舍，并于今年上半年達(dá)成體育場(chǎng)建設(shè)，方案于下半年建成學(xué)校食堂，供全校師生就餐。當(dāng)前學(xué)校已占地40畝，建筑面積約5700多平方米，綠化面積4000多平方米。其次，在教課理念方面，

18、各校不停改革課程設(shè)置，培育學(xué)生各方面素質(zhì)，同時(shí)也對(duì)教師素質(zhì)水平進(jìn)行嚴(yán)格要求。相較于改革開(kāi)放初夕，當(dāng)時(shí)小河小學(xué)的學(xué)生上的課只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，學(xué)生上完課就瘋玩去了，而此刻小河小學(xué)已更名為拱墅小學(xué)，學(xué)生的課程也已增添到30多門(mén)課程，他們能夠選擇自己喜愛(ài)的去上，這是個(gè)性化教育的所表達(dá)的優(yōu)勝性。在培育學(xué)生素質(zhì)方面，改革開(kāi)放早期，學(xué)生除了學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)外，罕有專(zhuān)長(zhǎng)培育，更沒(méi)有興趣班。而此刻各小學(xué)不停開(kāi)設(shè)興趣班，諸如藝術(shù)類(lèi)班級(jí)、英語(yǔ)口語(yǔ)班級(jí)等。陪伴改革開(kāi)放、經(jīng)濟(jì)睜開(kāi)，人們的生活條件好了，家長(zhǎng)也更對(duì)教育更為重視。因此，關(guān)于興趣班的開(kāi)設(shè)也都紛繁讓兒女報(bào)名參加?，F(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)的拿手好戲是下棋，成功小學(xué)的強(qiáng)處是舞蹈，

19、拱墅小學(xué)的絕招是京劇愈來(lái)愈多的小學(xué)生都利用課余時(shí)間掌握一門(mén)藝術(shù)專(zhuān)長(zhǎng)。這是他們綜合素質(zhì)的提升。在教師素質(zhì)水平要求方面，改革開(kāi)放早期，只需識(shí)幾個(gè)字，有耐心教孩子就能夠當(dāng)老師了。而此刻教師年青化、知識(shí)化和專(zhuān)業(yè)化已成為各個(gè)學(xué)校的根本特色，與此同時(shí)學(xué)校還經(jīng)過(guò)組織培訓(xùn)老師的計(jì)算機(jī)操作，完美多媒體教課。改革開(kāi)放后，跟著經(jīng)濟(jì)的睜開(kāi)，電視媒體和互聯(lián)網(wǎng)的普及，使得小學(xué)生較之30年月學(xué)生，獲取信息的渠道更廣，心理也更復(fù)雜。所以老師們還經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，來(lái)認(rèn)識(shí)孩子的心理，幫助他們解信心理問(wèn)題，進(jìn)而更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。以義烏市香山小學(xué)為例，6月11日，香山小學(xué)組織睜開(kāi)了畢業(yè)班發(fā)動(dòng)大會(huì)暨心理指導(dǎo)，旨在調(diào)整同學(xué)思想和心

20、態(tài)，踴躍迎考。再次，就管理體系而言，各個(gè)學(xué)校又各有不同，以朝暉六小的集團(tuán)化辦學(xué)為例。該校建成于86年，當(dāng)時(shí)名詞為朝暉二小，xx年更名為朝暉六小，在公司化辦學(xué)以后更名為現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)。朝暉教育公司有別于其余教育公司的是其法人各自獨(dú)立。該公司在下城區(qū)設(shè)有三個(gè)分校區(qū)，教師資源能夠相互流通，擴(kuò)大了師資力量的同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置。另一方面，各地域小學(xué)睜開(kāi)各不同樣，主要因?yàn)楫?dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)睜開(kāi)及對(duì)小學(xué)教育的關(guān)注程度。以義烏市楊村小學(xué)為例，30年改革開(kāi)放，義烏經(jīng)濟(jì)已有較大睜開(kāi)，但是鄉(xiāng)村關(guān)于小學(xué)教育其實(shí)不十分重視，楊村小學(xué)教課環(huán)境不好。經(jīng)濟(jì)條件稍好些的家長(zhǎng)，那么選擇將孩子轉(zhuǎn)入城區(qū)學(xué)校就讀。改革開(kāi)放早期，楊村小學(xué)

21、占地僅一畝，學(xué)校校舍是“人字梁的磚瓦平房，黑板為油烏黑板，教室地板為泥地，操場(chǎng)連煤渣都沒(méi)有鋪，沒(méi)有籃球架，只有水泥做的乒乓球桌，一個(gè)年級(jí)有兩個(gè)班。年，稠江一小成立，分別了楊村小學(xué)的生源，故楊村小學(xué)每個(gè)年級(jí)只開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)。xx年，刮臺(tái)風(fēng)下暴雨，一個(gè)教室的一扇窗戶(hù)倒下，幸虧沒(méi)有學(xué)生受傷。XX年下半年，楊村小學(xué)進(jìn)行大面積的修葺。操場(chǎng)鋪上了石子，建起了籃球架，人字房梁被塑料天花板隔住，小學(xué)生的桌椅一律更新，油烏黑板改成了玻璃黑板，并開(kāi)始幻燈片教課。最近幾年，跟著義烏經(jīng)濟(jì)睜開(kāi)，外來(lái)務(wù)工子弟增加，擴(kuò)大了楊村小學(xué)的生源。不久前楊村小學(xué)校舍被定為危房，全校師生搬入稠江中學(xué)舊校舍，在近一年內(nèi)，將會(huì)集體搬入稠江一

22、小的新校舍，并與之歸并。改革開(kāi)放30年，楊村小學(xué)相較于其余學(xué)校睜開(kāi)較為遲緩。以上是對(duì)近期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的簡(jiǎn)單總結(jié)。實(shí)踐是每一個(gè)學(xué)生一定擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中認(rèn)識(shí)社會(huì)，讓我們學(xué)到了好多在講堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),也打開(kāi)了視線，增添了見(jiàn)解，為我們此后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)固的根基。大學(xué)的第一個(gè)寒假到來(lái)了，應(yīng)學(xué)校的建講和社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求，我參加了寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在此次的活動(dòng)中，我學(xué)到了好多，也感悟了好多。下邊就我此次寒假社會(huì)實(shí)踐的心得做一次總結(jié)。此次實(shí)踐的詳細(xì)內(nèi)容為：寒假社會(huì)實(shí)踐是我們大學(xué)生充分利用寒假的時(shí)間，以各種方式深入社會(huì)之中睜開(kāi)形式多樣的各種實(shí)踐活動(dòng)。踴躍的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠促使

23、我們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，提升自己對(duì)經(jīng)濟(jì)何時(shí)會(huì)睜開(kāi)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書(shū)籍知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好聯(lián)合，幫助我們建立征采的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是全面推動(dòng)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié);是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)睜開(kāi)要求、培育全面睜開(kāi)型人材的需要;是增強(qiáng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義教育，升華思想的有效門(mén)路。踴躍投身社會(huì)實(shí)踐、深入民眾、認(rèn)識(shí)社會(huì)、增添才華是青年學(xué)生成才的正確道路，是青年學(xué)生實(shí)用所學(xué)知識(shí)技術(shù)，發(fā)揮聰慧才華，踴躍為社會(huì)作奉獻(xiàn)的重要門(mén)路。寒假社會(huì)實(shí)踐那么恰好為我們供給了一個(gè)走出校園，踏上社會(huì)，顯現(xiàn)自我的絢爛舞臺(tái)。利用假期參加存心義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接促社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中查驗(yàn)自我。在實(shí)踐中累積社會(huì)

24、經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提升自己的能力，這將為我們此后走進(jìn)社會(huì)打下堅(jiān)固的根基。年青，是我們值得驕傲的資本，這個(gè)時(shí)代注定要我們?nèi)ラ_(kāi)辟!我們年青而英勇。我們都想成為在天空展翅遨游的雄鷹，去搏擊浩大的藍(lán)天;我們都想成為在草原自由馳騁的奔馬，來(lái)一個(gè)震天動(dòng)地的嘶鳴;我們都想成為在史冊(cè)有名的偉人，在人生的圖畫(huà)上路下光榮的一筆!我們好想用自己的行動(dòng)開(kāi)辟一片完整屬于自己的天宇、成為瞬時(shí)飛逝的流星，把短暫的生命定格為永久。而這全部的全部，需要我們用行動(dòng)吧幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，用實(shí)質(zhì)行動(dòng)證明!一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年青的莘莘學(xué)子擁有絢爛的青春年光。誰(shuí)說(shuō)英姿颯爽，我們年少狂妄，經(jīng)受不住暴雨的浸禮誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心

25、只讀圣賢書(shū)走出校園、踏上社會(huì)，我們可否不辜負(fù)他人的希望，為自己書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷在著重素質(zhì)教育的今日，大學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為促使大學(xué)生素質(zhì)教育，增強(qiáng)和改良青年學(xué)生思想政治工作，指引學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要措施，作為培育和提升學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要門(mén)路，向來(lái)以來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)向來(lái)被視為高校培育德、智、體、美、勞全面睜開(kāi)的跨世紀(jì)優(yōu)異人材的重要門(mén)路。署假時(shí)期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向講堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素質(zhì)教育進(jìn)度的重要手段。它有益于今世大學(xué)生接觸社會(huì)，認(rèn)識(shí)社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才華的有效門(mén)路，更是大學(xué)奏效力社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種優(yōu)異局勢(shì)。步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)。我們不再是象牙