小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大四年級(jí)上冊(cè)四三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法《三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》

1、 Fushun County Anhe Experimental School 年級(jí)： 四 年 級(jí) （上）學(xué)科：數(shù) 學(xué) 課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算執(zhí)教：易 秀 蘭 和和而不同 雅而有致教學(xué)內(nèi)容：西師版教材小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)52頁(yè)例3、例4。教學(xué)目標(biāo)：1、理解并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2、能正確進(jìn)行連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。3、經(jīng)歷探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生歸納概括和遷移學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：遷移兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法，探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并加以應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：正確計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、課前小測(cè)

2、，復(fù)習(xí)舊知。 1、口算接力。 抽生口算，并以最后一題為例說(shuō)說(shuō)你的口算方法。 2、豎式計(jì)算。二、情景創(chuàng)設(shè)，揭示課題。（課件出示例3情境圖） 1、你從中獲取了哪些數(shù)學(xué)信息？需要解決什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 2、怎樣列式呢？為什么用乘法？ 3、觀察我們列出的算式，和你以前學(xué)習(xí)的乘法有什么不同？ 揭示課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)三、自主合作，探索新知。1、質(zhì)疑：看到這個(gè)算式，你想知道些什么？2、估算：積可能是多少？3、小組合作。 （1）獨(dú)立嘗試計(jì)算。 （2）小組交流。說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算的過(guò)程與方法議一議：易錯(cuò)點(diǎn)在哪些地方？如何避免？ 4、全班分享。 （1）在學(xué)生交流的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生講清計(jì)算過(guò)程和方法，初步理解豎式各部分的

3、含義，讓學(xué)生體會(huì)到自己在不知不覺(jué)中運(yùn)用到了“遷移”的數(shù)學(xué)思想，揭示本課研究重點(diǎn)：筆算。 （2）在學(xué)生交流的同時(shí)，老師在黑板上板書(shū)完整的豎式，讓學(xué)生再次經(jīng)歷計(jì)算的全過(guò)程。四、共同提煉，方法初具。1、觀察三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的相同點(diǎn)，提煉計(jì)算方法。2、找出不同點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)多位數(shù)乘多位數(shù)筆算方法的共性。五、挑戰(zhàn)升級(jí)，方法完善。 1、出示進(jìn)位的三位數(shù)乘兩位數(shù)：12828，學(xué)生獨(dú)立嘗試！ 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與剛剛所學(xué)豎式的不同點(diǎn)（連續(xù)進(jìn)位）。 3、小老師講學(xué)。 4、整理、完善豎式計(jì)算的方法。哪一位相乘滿幾十，就向它的前一位進(jìn)幾。六、課堂小練，新知應(yīng)用。 1、動(dòng)腦填一填。學(xué)生自主完成，再對(duì)照課件上的答案，自行糾錯(cuò)。 2、數(shù)學(xué)醫(yī)院。七、拓展練習(xí)，方法延伸。通過(guò)豎式變變變，引發(fā)學(xué)生