整合醫(yī)學(xué)初探(樊代明院士)課件

1、Holistic Integrated Medicine公元前1000年公元300年13世紀(jì)16世紀(jì)20世紀(jì)末三千年醫(yī)學(xué)的進(jìn)與退中國(guó)外國(guó)一分為二合二為一分久必合，合久必分， 螺旋上升，波浪前行西醫(yī)發(fā)展演變醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)臨床預(yù)防醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)系統(tǒng)器官組織細(xì)胞亞細(xì)胞分子二級(jí)學(xué)科 內(nèi)科、外科、專(zhuān)科三級(jí)學(xué)科 消化、血液、心臟 骨科、普外、泌外四級(jí)學(xué)科骨科精準(zhǔn)外科一、患者成了器官癌癥病人得了癌癥的人人得了個(gè)癌癥同樣一個(gè)癌，人不一樣，結(jié)局不一樣醫(yī)生缺乏整體觀念，只注重“自管”器官和病變，一邊做“好事”，一邊做“壞事”，最后病人卻死了三、臨床成了檢驗(yàn)天網(wǎng)恢恢，疏而不漏寧可錯(cuò)查三千，不愿漏查一項(xiàng)四、醫(yī)師成了藥師 紅霉

2、素 or 柔紅霉素 校領(lǐng)導(dǎo)的會(huì)診吃這么多藥??！五、心理與軀體分離 巫醫(yī)時(shí)代：過(guò)度重視心理治病 文革時(shí)代：反對(duì)形而上學(xué)，破四舊軀體心理整合身心健康六、醫(yī)療護(hù)理配合不佳三分治療七分護(hù)理七、西醫(yī)中醫(yī)相互抵觸八、重治療輕預(yù)防扁鵲三兄弟的故事扁老大扁老二扁老三前鋒教練守門(mén)員 全科醫(yī)生缺乏，培養(yǎng)困難 城市看病難、看病貴一、加強(qiáng)整合醫(yī)學(xué)的理論研究整合醫(yī)學(xué)：A x B x C = 積全科醫(yī)學(xué)：A + B + C= 和二、加強(qiáng)整合醫(yī)學(xué)實(shí)踐的推進(jìn) 舉辦整合醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)會(huì)議 成立整合醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)組織 編撰整合醫(yī)學(xué)的專(zhuān)業(yè)雜志 編寫(xiě)出版整合醫(yī)學(xué)叢書(shū)、教科書(shū)或?qū)Ｖ?成立整合醫(yī)學(xué)研究所 成立整合醫(yī)學(xué)專(zhuān)門(mén)病房 開(kāi)設(shè)整合醫(yī)學(xué)教學(xué)課

3、程 開(kāi)展整合醫(yī)學(xué)的繼續(xù)教育工作整合醫(yī)學(xué)不僅要求我們把現(xiàn)在已知各生物因素加以整合，而且要將心理因素、社會(huì)因素和環(huán)境因素也加以整合；不僅需要我們將現(xiàn)存與生命相關(guān)各領(lǐng)域最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)發(fā)現(xiàn)加以整合，而且要求我們將現(xiàn)存與醫(yī)療相關(guān)各專(zhuān)科最有效的臨床經(jīng)驗(yàn)加以整合；不僅要以呈線性表現(xiàn)的自然科學(xué)的單元思維考慮問(wèn)題，而且要以呈非線性表現(xiàn)的哲學(xué)的多元思維來(lái)分析問(wèn)題；通過(guò)這種單元思維向多元思維的提升，通過(guò)這四個(gè)整合的再整合，從而構(gòu)建更全面、更系統(tǒng)、更科學(xué)、更符合自然規(guī)律、更適合人體健康維護(hù)和疾病診斷、治療和預(yù)防的新的醫(yī)學(xué)知識(shí)體系。醫(yī)學(xué)需要整合，整合的結(jié)果就是整合醫(yī)學(xué)，就是還器官為病人，還癥狀為疾病，從檢驗(yàn)到臨床，從藥師到醫(yī)師，身心并重、醫(yī)護(hù)并重、中醫(yī)西醫(yī)并