小學數(shù)學西南師大三年級上冊二一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法三上

1、東湖小學“揚長課堂”典型課導航一、分析學情和文本課 題一位數(shù)乘三位數(shù)中間有0的乘法課型新授課第幾課時3主 備 人陳曉燕參加人員陳揚會、李長城、葉秀蘭教學內(nèi)容教材第22-23頁三位數(shù)乘一位數(shù)的延伸知識：例4、5，試一試，課堂活動第1題新知生長點0和任何數(shù)相乘都得0。一位數(shù)乘三位數(shù)（中間有0的乘法）。教學目標讓學生理解0和任何數(shù)相乘都得0的道理，經(jīng)歷和探索一個因數(shù)中間有0的乘法計算過程，掌握計算方法，體驗類推遷移的教學思維和方法；2、讓學生在探索算法和解決問題的過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探索的意識，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗，樹立學習信心。3、能正確筆算因數(shù)中間有0的乘法，書寫格

2、式正確美觀。教學重、難點1、探索并掌握因數(shù)中間有0的乘法筆算方法；2、理解筆算因數(shù)中間有0的乘法時與0相乘的結(jié)果在積中的占位問題。教學方法自主探索 合作交流二、落實三先情趣理念環(huán)節(jié)教學流程設(shè)計導向新知復習舊知談話引出例題4；2、課件展示情境圖；3、讓學生說說魚缸沒有一條魚，可用一個什么數(shù)來表示呢？4、0是個特殊數(shù)，它可以表示沒有；師：可以怎樣列式計算3口魚缸一共有多少條魚呢？誰會列式計算。生：0+0+0=0 師：為什么等于0？（因為3口魚缸里都沒有一條魚，所以合起來后也是0）師：對！不管多少個0相加都得0.師：還可以列什么算式誰會列呢？（生邊說師邊板書并給予肯定的表揚）出示例5的情境圖，讓學生

3、觀察。根據(jù)信息，你們能提出什么問題？怎樣列式呢？師問：為什么列乘法算式呢？師：你們會用豎式計算嗎？自主構(gòu)建方法交流獨立解決豎式計算 102 x 3小組展示計算方法和結(jié)果。3、指名學生說說自己的計算方法，予以肯定并強調(diào)豎式計算的過程。自主探究嘗試練習 401 x 2 204 x 3小組合作3、展學匯報 點撥評價引導理解計算步驟，重點理解個位滿十向十位進位后，應該怎樣處理進位數(shù)。練習：例5下面的試一試。學習整理這節(jié)課你有什么收獲？能大膽地說給大家聽嗎？ 生：我懂得了0和任何數(shù)相乘都得0的道理； 生：我會計算因數(shù)中間有0的乘法。 生：.三、構(gòu)架清晰板書 一位數(shù)乘三位數(shù)中間有0的乘法0和任何數(shù)相乘都得0102 x 3 = 306 （元）算法一：口算 算法二：豎式計算100 x 3 = 3002 x 3 = 6300 + 6 =3061 0 210