小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（賀情林）

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)三圣小學(xué) 賀情林教學(xué)內(nèi)容：西師版三上分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生結(jié)合具體情境初步認(rèn)識(shí)幾分之幾，知道把一些物體看做一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份表示這些物體的幾分之幾。 2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，能正確讀、寫幾分之幾這樣的簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。 3.結(jié)合觀察、操作、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和同伴交流數(shù)學(xué)思考的結(jié)果，獲得積極的情感體驗(yàn)。 4.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來自生活實(shí)際的需要，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課師：生：愿意大屏幕出示：4個(gè)蘋果2瓶水生1：把4個(gè)蘋果平均分成2份，每份是2個(gè)生2：把2瓶蘋果平均分

2、成2份，每份是1個(gè)數(shù)學(xué)上把物體分得一樣多，叫做？（板書：平均分）把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每人分得多少？怎樣分？生：切成兩半把一個(gè)蛋糕平均分成2份，每一份是這個(gè)蛋糕的一半，這一半該用什么樣的數(shù)來表示？生：二分之一2.揭示課題并板書 像二分之一這樣的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。我們這節(jié)課一起來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（板書：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)） 把一個(gè)蛋糕平均分成二份，（同步演示分?jǐn)?shù)的書寫，分?jǐn)?shù)線、分母、分子）這一份就是這個(gè)蛋糕的1/2，另一份呢？（也是這個(gè)蛋糕的1/2） 它指的是誰？ 你能說說我們是怎樣得到這個(gè)蛋糕的1/2的嗎？二、動(dòng)手操作，探究新知探索一：1.拿一張長(zhǎng)方形，先折一折，再平均分成2份，并把其中的1份用斜線畫出來。

3、 抽生上臺(tái)展示作品，師選擇不同的分法貼在黑板上。折法不同，為什么畫斜線部分都是長(zhǎng)方形的1/2呢？ 生1：都是一半 生2：都是把長(zhǎng)方形平均分成2份，畫斜線部分是其中的一份。 小結(jié)：折法不同沒關(guān)系，只要折的是這個(gè)長(zhǎng)方形的一半，每一份都是它的1/2。 2.判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是1/2，在（ ）里畫“”。 小結(jié)：無論是一個(gè)蛋糕，一個(gè)圖形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。探索二：1.你能用剛才折一折的方法，把一張正方形紙平均分成4份，然后把其中的1份用斜線畫出來。 2.抽生上臺(tái)展示作品，師選擇不同的分法貼在黑板上。3.師提:1：折法不同，為什么畫斜線部分都是它的1/4？ 生：因?yàn)樗?/p>

4、們都平均分成四份，畫斜線部分是其中的一份。 4.師提問2：相同的圖形，能表示出不同的分?jǐn)?shù)嗎？5.師提問3：沒涂色部分可以用哪一個(gè)分?jǐn)?shù)來表示呢？為什么？6.判斷：用下面的分?jǐn)?shù)表示涂色部分，對(duì)的在（）里畫“”，錯(cuò)的在（ ）畫“”（抽生口答，并說說理由。）三、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱1.分?jǐn)?shù)的書寫，師教寫2/3。2.分?jǐn)?shù)各部分的名稱怎樣的？請(qǐng)生閱讀書P98中間短橫，是？（分?jǐn)?shù)線板書）表示平均分 3是？（分母）分母是3表示平均分成？（3份） 2是？（分子）分子是2表示其中的2份。四、生活中的分?jǐn)?shù)1.播放：多美滋1+1奶粉廣告冬冬把一塊蛋糕平均分成四份，一看來了八人，剛解決這個(gè)問題，又來了第九個(gè)人。 看廣告讓你能聯(lián)想到幾分之一？ 生：能想到1/4 從哪個(gè)畫面中聯(lián)想到1/4？ 生：第一幅畫面，蛋糕平均分成四份，每人吃到一份 生：能想到1/8 從哪個(gè)面畫中聯(lián)想到的1/8？ 生： 生：能想到1/2 這里的1/2是整個(gè)蛋糕的1/2嗎？ 生：不是，是小男孩手上蛋糕的1/2 生：1/9 如果開始就有9個(gè)人，平均分成9份，每人就得到這塊蛋糕的1/9？2.借助這則廣告對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透廣告中的冬冬送出的是蛋糕，收獲的是和同學(xué)之間的