生長素的生理作用醫(yī)學(xué)知識課件

1、第2節(jié) 生長素的生理作用高一生物 王曉杰第2節(jié) 生長素的生理作用高一生物 王曉杰 植物具有向光性的原因?；貞泦蝹?cè)光使生長素不均勻分布，背光側(cè)生長素多于向光側(cè)，使得背光側(cè)生長快，從而表現(xiàn)出向光性。 植物具有向光性的原因?；貞泦蝹?cè)光使生長素不均勻分布，背新問題將植物橫放，我們會發(fā)現(xiàn)：莖：背地生長根：向地生長試從生長素的分布、作用分析原因新問題將植物橫放，我們會發(fā)現(xiàn)：莖：背地生長根：向地生長試從生新問題ABCD重力引起生長素由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運輸生長速度： C D 莖：背地生長根：向地生長生長素濃度：C D 起促進(jìn)生長的作用生長素濃度：A B生長速度： A B起抑制生長的作用新問題ABCD重力引起生長

2、素由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運輸生長速度： 生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息。促進(jìn)生長的機(jī)理：生長素促使細(xì)胞縱向伸長，從而生長得快。一、生長素的生理作用1、生長素作用特點兩重性既能促進(jìn)生長，也能抑制生長。既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。 生長素在植物體內(nèi)起作用的方式和動物體內(nèi)的激素相似，它不直問題探討討論：1、對于不同器官來說，生長素促進(jìn)生長的最適濃度相同嗎？2、對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么關(guān)系？3.同一濃度的生長素對不同器官的作用是否相同？問題探討討論：1、對于不同器官來說，生長素促進(jìn)生長

3、的最適濃度問題探討010-1010-810-610-410-2c/molL-1促進(jìn)生長抑制生長根生長素濃度與所起作用的關(guān)系A(chǔ)D莖BC芽1、曲線AB段表示:2、B點表示的生長素濃度表示3、C點表示的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是4、B點所對應(yīng)的生長素濃度對根和芽的生長效應(yīng)是：隨生長素濃度升高,對莖生長 的促進(jìn)作用加強(qiáng)。促進(jìn)莖生長的最適濃度。對生長無影響抑制生長。問題探討010-1010-810-610-410-2c/mo低濃度促進(jìn)生長高濃度抑制生長C點 AB、BC段CD段生長素濃度不促進(jìn)生長，也不抑制生長。ABCD具有相同效果的生長素濃度是否相同？低濃度促進(jìn)生長AB、BC段CD段生長素濃度不促進(jìn)生長

4、，也不抑2、生長素發(fā)揮的作用會因濃度、植物細(xì)胞成熟情況和器官種類及植物種類不同而有差異。1）濃度：低促進(jìn) 高抑制 過高殺死 （以各器官的最適生長素濃度為標(biāo)準(zhǔn)） （對生長素敏感性不同） 2）器官： 根 芽 莖 側(cè)芽頂芽 3）細(xì)胞：幼嫩細(xì)胞敏感，衰老細(xì)胞遲鈍。 4）植物種類：雙子葉植物單子葉植物2、生長素發(fā)揮的作用會因濃度、植物細(xì)胞成熟情況和器官種類及植根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀 據(jù)圖可解讀以下信息：（1）不同濃度的生長素作用于同一器官上，引 起的生理功效不同（促進(jìn)效果不同或抑制效果不同）。（2）同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同（3）曲線在A、B、C點以上的部分體現(xiàn)

5、了不同濃度生長素不同的促進(jìn)效果，而且A、B、C三點代表最佳促進(jìn)效果點。根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀（1）不同濃度的生長素作根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀 據(jù)圖可解讀以下信息：（4）“高濃度”生長素是指分別大于A、B、C點對應(yīng)的濃度，“低濃度”是指分別小于A、B、C點對應(yīng)的濃度,高和低是相對而言。（5）不要將AA、BB、CC段理解為抑制階段，這些階段仍體現(xiàn)生長素的促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用逐漸降低。（6）A、B、C點既不促進(jìn)，也不抑制。根、莖、芽對生長素的敏感程度曲線解讀（4）“高濃度”生長素是生長素生理作用的應(yīng)用頂端優(yōu)勢植物的向光性根的向重力性（向地性）莖的背重力性（背地性）生長素生

6、理作用的應(yīng)用頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。形成原因：頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，側(cè)芽對生長素濃度又比較敏感，使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。修剪整枝去除方法頂端優(yōu)勢概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。形解除頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢現(xiàn)象解除頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢現(xiàn)象頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用樹木修剪改善樹型棉花摘心增加產(chǎn)量樹木粗壯木材質(zhì)量解除頂端優(yōu)勢利用頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢原理的應(yīng)用樹木修剪改善樹型解除頂端優(yōu)勢利用頂端優(yōu)生長素的生理作用醫(yī)學(xué)知識課件 頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用

7、頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 頂端優(yōu)勢原理在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用 頂端優(yōu)勢原理在林業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用不同器官對生長素濃度敏感度不同ABCD植物根的向地性和莖的背地性根部：生長素濃度：A B生長速度： A B生長素的效應(yīng)：莖部：生長素濃度：C D生長速度： C D生長素的效應(yīng)： A促進(jìn)B抑制C促進(jìn)弱D促進(jìn)強(qiáng)不同器官對生長素濃度敏感度不同ABCD植物根的向地性和莖的背是否體現(xiàn)兩重性生長素的作用頂端優(yōu)勢根的向重力性莖的背重力性莖的向光性是是否否低：頂芽，促進(jìn)高：側(cè)芽，抑制低：遠(yuǎn)地端，促進(jìn)高：近地端，抑制背光側(cè)：多，促進(jìn)強(qiáng)向光側(cè)：少，促進(jìn)弱近地端：多，促進(jìn)強(qiáng)遠(yuǎn)地端：少，促進(jìn)弱兩重性：低促進(jìn) 高抑制促進(jìn)作用：

8、多強(qiáng) 少弱是否體現(xiàn)兩重性生長素的作用頂端優(yōu)勢根的向重力性莖的背重力性莖DCBA練習(xí)1：右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為其上生長的側(cè)芽。請分析：1這些側(cè)芽發(fā)育成枝的順序是（ ）2生長素主要由 （ ） 處產(chǎn)生，以 （ ） 的方式積累在側(cè)芽處。3如剪去頂芽，A將發(fā)育成枝條，原因是 （ ） 。此時 （ ） 芽處生長素濃度最高， （ ） 芽處生長素濃度最低。4上述現(xiàn)象稱為（ ） 它證明了生長素生理作用特征是（ ） DCBA 頂芽主動運輸 破壞了頂端優(yōu)勢BA 頂端優(yōu)勢 低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長 DCBA練習(xí)1：右圖為白楊樹的主干上端。A、B、C、D分別為例：1、若某幼苗已表示出向光性，測

9、得其向光面的生長素濃度為上圖中m，則其背光面生長素濃度范圍為 2、若水平放置的幼苗表現(xiàn)根的向地性，莖的背地性，測得莖的近地側(cè)濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)濃度 (m,2m)小于mABCDm2mpq濃度 0促進(jìn)生長抑制生長例：1、若某幼苗已表示出向光性，測得其向光面的生長素濃度為生長素類似物 生長素在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。 生長素類似物是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，生理作用與生長素類似，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。 如-萘乙酸（NAA）、 2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等生長素類似物 生長素在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，生長素類似物的應(yīng)用(1) 促

10、進(jìn)扦插的枝條生根(2) 促進(jìn)果實發(fā)育（培育無籽果實）(3) 防止落花落果，疏花疏果（4）用作除草劑生長素類似物的應(yīng)用(1) 促進(jìn)扦插的枝條生根(2) 促進(jìn)果實1、促進(jìn)扦插枝條生根 用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝的下端后栽插。 1、促進(jìn)扦插枝條生根 用一定濃度的生長素 傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)生大量生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實。2、生長素促進(jìn)果實發(fā)育（無籽果實）如何培育無籽果實？ 在沒有接受花粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物，使子房正常發(fā)育為果實，因為沒有受精，果實內(nèi)沒有種子。 傳粉受精后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)生大量生3、 防止落花落果 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素

11、類似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果。3、 防止落花落果 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的4、雜草的除草劑 如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。4、雜草的除草劑 如(2，4-D)，適用于麥田、實驗設(shè)計遵循的原則 單一變量原則 對照原則 平行重復(fù)原則 科學(xué)性原則、可行性原則探究生長素促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度實驗設(shè)計遵循的原則探究生長素促進(jìn)扦插枝條（1）實驗過程（1）實驗過程（2）實驗分析 由右圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度是A點對應(yīng)的生長素濃度，在A點兩側(cè)，存在促進(jìn)生根效果相同的兩個不同生長素濃度。（2

12、）實驗分析 由右圖曲線可知，促進(jìn)扦插枝條生根的最預(yù)實驗 可避免人力、物力、財力和時間的浪費做到心中有數(shù)，有的放矢 預(yù)實驗 可避免人力、物力、財力和時間的浪費用生長素類似物溶液處理分別枝條沾蘸法：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸 一下（約5s）,深約1.5cm即可。浸泡法：把插條基部浸泡在配置好的溶液中， 深約3cm，處理幾個小時至一天。 浸泡法要求溶液的濃度較低，并且最好在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行。（防止蒸發(fā)，改變濃度）用生長素類似物溶液處理分別枝條沾蘸法：把插條基部在濃度較高的自變量: 因變量: 無關(guān)變量：插條的情況、浸泡時間的長短、溫度 等，實驗中這些變量應(yīng)處于 條件下。NAA溶液的不同

13、濃度插條生根的數(shù)量（或根長度）相同且適宜注意事項自變量: 選取合適的實驗材料 1.所選枝條：生長良好、粗細(xì)長短大致相同、帶芽的數(shù)量和飽滿程度相同2.一般需剪去扦插枝條的一部分葉片，其主要目的是為了減少蒸騰作用3.枝條的形態(tài)學(xué)上端為平面，下端要削成斜面，這樣在扦插后可增加吸收水分的面積，促進(jìn)成活。選取合適的實驗材料 1.所選枝條：生長良好、粗細(xì)長短大致相同生長素的生理作用 兩重性 低濃度促進(jìn)生長 高濃度抑制生長 解除： 摘掉頂芽 頂端優(yōu)勢 原因： 現(xiàn)象：頂芽生長，側(cè)芽受到抑制頂芽處生長素濃度低，促進(jìn)生長 側(cè)芽處生長素濃度高，抑制生長應(yīng)用： 農(nóng)業(yè)、園藝 課堂小結(jié)：生長素的兩重性 低濃度促進(jìn)生長 高

14、濃度抑制生長 解除： 1、要得到番茄的無子果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的子房上，處理該花的時期和條件是A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊C 開花后，不去雄蕊 D 開花后，去掉雄蕊課堂練習(xí)1、要得到番茄的無子果實，需將一定濃度的課堂練習(xí)2、綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù)直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是 A 受重力影響，向地側(cè)生長素濃度高，生長 速度快 B 受重力影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長 速度快 C 受重力影響，向地側(cè)生長素濃度低，生長 速度快 D 受光線影響，背地側(cè)生長素濃度高，生長 速度慢2、綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù)3、市場上常見到發(fā)育不均勻（凹凸不平）的西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)的種子發(fā)育不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為 A 種子的發(fā)育需要果實來提供營養(yǎng) B 果實的發(fā)育需要種子所合成的生長