小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大三年級(jí)上冊(cè)三辨認(rèn)方向圖上認(rèn)識(shí)東南西北教案

1、圖上認(rèn)識(shí)東南西北教案 馮雪梅一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)并能正確區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向，會(huì)用東、南、西、北來(lái)描述物體所在的方向。結(jié)合具體情境，在東、南、西、北四個(gè)方向中，能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其他區(qū)三個(gè)方向，培養(yǎng)辨認(rèn)方向的能力。明確方向在生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，并會(huì)用它們來(lái)描述物體所在方向。難點(diǎn)：能根據(jù)給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其他三個(gè)方向。教學(xué)過(guò)程：游戲活動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)師：我們來(lái)活動(dòng)一下，大家一起來(lái)。向上拍一拍，向下看一看，向左拍拍手，向右彎彎腰，向前點(diǎn)點(diǎn)頭，向后揮揮手，請(qǐng)你坐端正。師： 上課師：今天我們換了教室，位置也有所變動(dòng)，我想找

2、位同學(xué)來(lái)給我介紹一下你的前后左右分別是誰(shuí)？孩子現(xiàn)在轉(zhuǎn)過(guò)身給我們聽(tīng)課的老師介紹一下你的前后左右分別是誰(shuí)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。師：XX同學(xué)在兩次介紹過(guò)程中有什么不一樣的嗎？生：他兩次介紹的前后左右的同學(xué)不一樣了。師：那你知道造成兩次不一樣的原因是什么嗎？生：面對(duì)的方向不一樣（面對(duì)的方向數(shù)學(xué)上叫面向，也可以說(shuō)朝向）。師：看來(lái)呀用上、下、左、右來(lái)表示方向，還不夠清楚。我們還要學(xué)習(xí)新的有關(guān)方向的知識(shí)。引入師：孩子們，你們還知道還有哪些表示方向的詞？生：東、南、西、北師： 板書(shū)師：你們已經(jīng)知道關(guān)于東南西北的哪些知識(shí)呢？師：大家已經(jīng)知道這么多了，你們還真愛(ài)學(xué)習(xí)，知識(shí)還真豐富。那你知道怎樣在地圖上來(lái)辨認(rèn)東南西北？

3、那這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)圖上的東南西北。合作探究初步認(rèn)識(shí)方向。師：孩子們你們知道自己家的地址嗎？你家的周圍有些什么建筑物知道嗎？找個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：那你們想知道老師家附近有些什么樣的建筑物嗎？孩子們請(qǐng)看屏幕。找到老師的家了嗎？師：那你能給我們說(shuō)說(shuō)老師家的上下左右分別是什么建筑物嗎？生：家的上面是體育館，還可以怎么說(shuō)？體育館在家的上面，家的下面是電影院，還可以說(shuō).，家的左面是菜市場(chǎng)，還可以說(shuō).，東面是學(xué)校，還可以說(shuō).。 師：孩子們，你們說(shuō)的真好，你們已經(jīng)知道了怎樣用上下左右來(lái)描述地圖，那你們知道怎樣用東南西北來(lái)描述呢？師：請(qǐng)孩子注意觀察，地圖上有一個(gè)指示方向的箭頭（指示，閃爍），箭頭的尖端指向北方

4、。我們面對(duì)地圖的時(shí)候，上方是北方，下方是南方，左方是西方，右方是東方（課件出示東南西北）。，也就是我們常說(shuō)的面對(duì)地圖：上北下南，左西右東。（板書(shū)：東南西北）我們一起來(lái)指一指、說(shuō)一說(shuō)。師：孩子們仔細(xì)觀察他們?cè)谖恢蒙嫌惺裁搓P(guān)系嗎？生：南北相對(duì)，東西相對(duì)。師：我們把它們相對(duì)的連起來(lái)，它們就構(gòu)成了一個(gè)十字形方向標(biāo)。你們用筆像老師這樣畫(huà)一畫(huà)，畫(huà)在你們的本子上。游戲：師生互說(shuō)，同桌互說(shuō)。爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游師：孩子們已經(jīng)知道了怎樣判斷地圖上的方向。接下來(lái)，誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游，幫老師用東南西北來(lái)給我們描述一下老師家 ？ 生：家的北方是體育館，家的南方是電影院，家的西面是菜市場(chǎng)，家的東面是學(xué)校。師：你們覺(jué)得這個(gè)小導(dǎo)游說(shuō)的

5、好嗎？師：孩子們，除了用“家的什么方是什么？”還可以用“什么在家的什么方來(lái)描述嗎？誰(shuí)再來(lái)當(dāng)小導(dǎo)游。說(shuō)的好嗎？師：這兩位小導(dǎo)游說(shuō)的真好，感謝我們的小導(dǎo)游。師：孩子們，這兩種描述方法都是以什么為中心點(diǎn)呢？也就是我們都是站在家來(lái)觀察的對(duì)嗎？說(shuō)明我們要確定方向，想要確定中心點(diǎn)對(duì)吧？孩子們真不錯(cuò)。師：孩子們都想上臺(tái)來(lái)當(dāng)想小導(dǎo)游，是嗎？可是時(shí)間有限，同桌兩人交換介紹一下可以嗎？參觀海洋公園師：為了獎(jiǎng)勵(lì)孩子們的出色表現(xiàn)，我將邀請(qǐng)你們?nèi)⒂^海洋館。 = 1 * GB3 請(qǐng)問(wèn)：大門(mén)在海洋館的什么方向？（大門(mén)在海洋館的南方）師：現(xiàn)在我們從南面的大門(mén)走進(jìn)海洋館，如果站在海底隧道看鯊魚(yú)館在它的什么方向呢？北極熊館呢？

6、回答的和不錯(cuò)，獎(jiǎng)勵(lì)你們到海豚館去參觀一下，（點(diǎn)擊圖片）。 = 2 * GB3 站在海豚館看，鯨魚(yú)館在它的什么方向？海底隧道管在它的什么方向呢？師：還可以怎么說(shuō)呢？師：看到孩子們都這么能干，我?guī)銈兊矫總€(gè)館都去參觀一下。好嗎？數(shù)學(xué)游戲師：孩子們我們參觀都累了，我們一起來(lái)做個(gè)游戲放松一下好嗎？師：教師出示貓、兔、鹿、狗、熊、松鼠的圖片，把松鼠的圖片貼在黑板上，并注明“北“，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師的描述，把其他動(dòng)物的貼在相應(yīng)的位置。貓?jiān)谒墒蟮奈髅妫迷谒墒蟮哪厦?，鹿的西面是松鼠，狗的南面是松鼠。熊既在鹿的背面，又在狗的東面。 生：上是 下是 左是師：體育中心的上面是什么建筑物？紅光中心的左面是什么建筑物？ 課