蘇教版初二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試卷

1、蘇州立達(dá)學(xué)校 20072008 學(xué)年度第二學(xué)期期末考試試卷初二語(yǔ)文班級(jí) 姓 學(xué) 成 一、基礎(chǔ)知識(shí)(共 22 分)1給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4 分)min()懷zh()息chu()悵qn(2下面句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正(4 分)對(duì)于一班見(jiàn)意思遷的人，對(duì)于一班鄙簿技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)很好的教訓(xùn)。短篇小說(shuō)，中篇小說(shuō)，源源而出，無(wú)限地豐富多采，無(wú)不精堪絕妙，令人嘆為觀止。錯(cuò)別字訂正錯(cuò)別字訂正3按要求默寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容，并寫(xiě)出相應(yīng)的題目、作者。(10 分)無(wú)絲竹之亂耳。劉禹錫陋室銘)長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁。李白宣州謝胱樓餞別校書(shū)叔云)臨風(fēng)一唳思何?。(白居易池鶴)，卻話(huà)巴

2、ft夜雨時(shí)。李商隱)，出門(mén)俱是看花人。巨源城東早春)濁酒一杯家萬(wàn)里。(漁家傲)江ft代有才人出。(論詩(shī)) 42008 年的兒童節(jié)，是四川地震后的第一個(gè)兒童節(jié)，我們不禁想起了那一個(gè)個(gè)讓我們動(dòng)的面孔：躺在擔(dān)架上的三歲小郎錚高高舉起手臂，向解放軍叔叔敬禮；雙腿都斷了的女孩高瑩被救出時(shí)露出世界上最美麗的微笑，對(duì)大家說(shuō)“要勇敢時(shí)間過(guò)長(zhǎng)截去右臂；高一學(xué)生李陽(yáng)高舉輸液瓶對(duì)埋在廢墟中的同學(xué)說(shuō)“你是我最好的 兄弟，我不想你死”請(qǐng)選擇其中的一位，為他發(fā)一條短信，對(duì)他在地震中所表現(xiàn) 出來(lái)的某種精神，表達(dá)你的敬意。語(yǔ)言要凝練，得體，字?jǐn)?shù)不超過(guò)40 個(gè)。(2 分)釋。(2分)黑馬 橄欖枝 變色龍 猶大 二、閱讀理解(共

3、 38 分)閱讀下面語(yǔ)段，完成 610 題(13 分)余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá) 執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯 身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故 余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深ft巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵入持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓

4、逆旅主人日再食無(wú)鮮肥滋味之享同舍生皆被綺繡戴朱纓寶飾之帽腰白玉之環(huán)左佩刀， 右備容臭，燁然若神人；余則緄袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知口體之 奉不若人也。蓋余之勤且艱若此(送東陽(yáng)馬生序節(jié)選 宋) 6下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義相同的兩項(xiàng)是()()(4 分)A送之B 故余愚幾欲先 口技)乘奔御風(fēng)，不以疾也 (三峽)C足膚皸裂不知D 余得遍觀群書(shū)鳴之不能通其意 (馬說(shuō))罔不勢(shì)象形(核舟記)E當(dāng)余之師也其印為予群所得 (活板) 7下列句子的停頓劃分不正確的一項(xiàng)是 ()(2 分A、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)、以是人多以書(shū)假C、蓋余之勤且艱若此D、卒獲有所聞(2分)每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)

5、日以還。?(2 分)(3分)閱讀下列課文選段，完成 1114。(共 8 分)【甲】孔乙己是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí) ”他不回答，對(duì)柜里說(shuō)!?”接連便了快活的空氣。(選自孔乙己)【乙】范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道： “噫!”說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)!好!我中了!”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā) 都眾人大眼望小眼，一齊道中了?人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌(選自范進(jìn)中舉)下列對(duì)

6、甲乙兩段選文分析有誤的一項(xiàng)是 ()(2分)了作者對(duì)主人公“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”的情感態(tài)度。同。酒客們對(duì)孔乙己是冷嘲熱諷，眾鄰居對(duì)范進(jìn)固然很是熱心，但更多地則包含了世態(tài)炎涼的意味。造成二人如此境況的根本原因皆是受封建科舉制度的毒害。寫(xiě)進(jìn)行烘托。(2分)解。(2分)()!有我這賢婿，還怕后半世靠不著也怎的?我每常說(shuō)，我!”說(shuō)罷，哈哈大笑。眾人都笑起來(lái)。) 笑。() 14處卻滲透出幾縷“悲?(2分)閱讀下面文章，完成 1518 題(共 9 分)北京 2008 又與水相關(guān)。經(jīng)。這些專(zhuān)家都對(duì)中國(guó)人自主創(chuàng)新的能力由衷佩服?！八⒎健蓖鈱幽そY(jié)構(gòu)采用 ETFE 材料，這種膜有很強(qiáng)的自潔性深圳設(shè)計(jì)顧問(wèn)有限公司總

7、工程師鄭方解釋說(shuō)：由于 ETFE 膜就能被沖洗得很干凈，從而保持通透的天藍(lán)色。8 自然通風(fēng)口實(shí)現(xiàn)館內(nèi)外空氣流通，這樣就能把“水立方”中的熱量散發(fā)出去，保證 萬(wàn)人觀賽時(shí)的透氣問(wèn)題。ETFE 膜的表面。這些亮點(diǎn)就是鍍點(diǎn)。按照設(shè)計(jì)，水立方每天要 ETFE 90? 絲毫不會(huì)。這要?dú)w功于這些鍍點(diǎn)。它們可以改變光線的方向，起到隔熱散光的效果。這些鍍點(diǎn)一把把“遮陽(yáng)傘”之間，所需光線可以自由通過(guò)，保證場(chǎng)館的溫度和采光。另外，不同的 立面有著不同密度的鍍點(diǎn)，控制著不同角度的進(jìn)光。東邊、南邊和西邊的鍍點(diǎn)較多，而北 邊由于沒(méi)有直射陽(yáng)光，鍍點(diǎn)相對(duì)較少。同時(shí)，為了達(dá)到最好的視覺(jué)感受，越靠近外墻邊緣 的鍍點(diǎn)就越稀疏，這樣

8、，膜就更透明，能達(dá)到水天一色的效果。3 100100 99 小時(shí)使用自然光，省電效果顯著。(“水立方”一一閃現(xiàn)科技之光整理稿) 15“水立方”除了使用“會(huì)洗臉”的ETFE 材料和表面散落的鍍點(diǎn)之外，還在哪些方面閃現(xiàn)了科技之光，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。 (3 分) 16散落在水立方內(nèi)層ETFE ?(2 分下列選項(xiàng)的表述中哪一項(xiàng)不符合原意()(2分)“水立方”外層膜結(jié)構(gòu)采用的ETFE 材料具有自潔功能，本身比較光滑，不易沾 水立方的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了創(chuàng)新，節(jié)能的特點(diǎn)，這符合“綠色奧運(yùn)，科技奧運(yùn)”的思想。水立方有一套雨水收集系統(tǒng)，雨水可100的收集。水立方使用的鋼結(jié)構(gòu)被稱(chēng)為“泡沫理論(2 分)閱讀下面文章，完成

9、 1922 題(共 8 分)兩千多年前的浪花濺濕我蒼苔斑駁的草鞋。誰(shuí)曾經(jīng)貼著水面行走，并且歌笑歌哭?淑女與 的都市，而彼岸呢，彼岸有采薇的村姑、祈雨的禮儀，以及以漁獵為生的星羅棋布的部 落聆聽(tīng)著大自然蒼老的聲音和人類(lèi)年輕的聲音，充滿(mǎn)感恩的心情。村野氣十足的詩(shī)經(jīng))象 征著一個(gè)時(shí)代，民族的時(shí)代，那也是人類(lèi)咿呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步的時(shí)代。在大自然的露天課 堂里，稚氣未脫的書(shū)聲瑯瑯。連文盲都可能成為真誠(chéng)的歌手一一只要他們用心靈讀懂造物 主手中的無(wú)字天書(shū)。甚至可以說(shuō)，這是一些目睹追物主的指紋而成長(zhǎng)的無(wú)名詩(shī)人，在平凡 而枯萎， 而失去了天真。些事情?死亡的人物、流亡的事件、中斷的對(duì)話(huà)，從紙上重新浮現(xiàn)一一借助音樂(lè)

10、與文字的)，日出而作，日落而息。我仿佛置 身于雞犬之聲相聞的村莊，模仿祖先熟稔的農(nóng)事，刀耕火種。在閱讀中我延續(xù)著古人的生 活。詩(shī)經(jīng)會(huì)將你領(lǐng)進(jìn)一個(gè)河漢密布的地帶，彌漫的水霧撲面而來(lái)。詩(shī)經(jīng)本身就是一條河流，一條文字之河，在臺(tái)燈下讀書(shū)，你愿意做一尾潛泳的魚(yú)嗎?哦，在詩(shī)經(jīng)的掌紋里游動(dòng)，那蒼老的浮云與濤聲，遺傳在我們的血管里我們的血管，業(yè)已形成那條河的支流。由于時(shí)間的關(guān)系，我們永遠(yuǎn)生活在詩(shī)經(jīng)的下游，感受其芬芳，接受其哺養(yǎng)。這是一條沒(méi)有名字的河，在地圖上無(wú)法查證的河。?流喲?？部卜ヌ促?，置之河之干兮，河水清且漣漪。岸邊的伐木者，面目模糊，背對(duì)著從事永恒的職業(yè)，我只注意到一柄閃亮的斧頭，被舉過(guò)頭頂。整部詩(shī)經(jīng)，都回響著斧 頭砍伐樹(shù)木的聲音