字貼申論真題寫(xiě)作文前內(nèi)文

1、2年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試申論試卷（省級(jí)）書(shū)寫(xiě)示范存在以下幾種 缺失”：一是缺少心理放松渠道，在職人員感到心理壓力大而無(wú)處宣泄；二是缺少心理平衡人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)比較中心理失衡；三是缺乏安全預(yù)期，人們對(duì)變化心理準(zhǔn)備不足；四是缺少幸福感，人們幸福指數(shù)下降、不快樂(lè)；五是缺少歸屬感，社會(huì)陌生感導(dǎo)致歸屬感降低；六是缺少認(rèn)同和同情，社會(huì)對(duì)心理疾病存在偏見(jiàn)和歧視。 預(yù)先失敗 是指人們過(guò)于依賴媒介如專(zhuān)家的意見(jiàn)，弱化甚至喪失自主選擇能力的心理狀況?，F(xiàn)代社會(huì)信息龐雜，人們要想獲取有價(jià)值的信息會(huì)不自覺(jué)地期待權(quán)威習(xí)慣在任何活動(dòng)前假定自己是失敗者去參考外界的意見(jiàn)，來(lái)主導(dǎo)自己的選擇。而事實(shí)上，過(guò)度依賴媒介或他人而一味跟風(fēng)折射出人

2、們浮躁的 亞健康 問(wèn)題，盲目相信 權(quán)威 容易使人迷失、焦慮甚至受到傷害，最終導(dǎo)致部分人群成為脫離了龐大的文化系統(tǒng)而無(wú)法生存的族群。老師們、同學(xué)們：大家好！非常高興能夠參加大學(xué)第六屆 迎校慶、健心靈、獻(xiàn)愛(ài)心促成長(zhǎng) 心理健康節(jié)活動(dòng)，我代表省教育廳，向本次心理教育節(jié)的成功舉辦表示由衷的祝賀！本次心理健康節(jié)內(nèi)容豐富、形式多樣，充分展現(xiàn)了同學(xué)們積極、團(tuán)結(jié)、向善的健康心態(tài)。相聲歡愉廣大師生。相聲藝術(shù)為大家?guī)チ诵β?，也連接了大家的心聲。順境時(shí)，我們用笑聲分享喜悅的心情；逆境時(shí)，我們用笑容積聚奮進(jìn)的勇氣。運(yùn)動(dòng)展現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在心理運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們創(chuàng)新無(wú)限，通過(guò)精彩紛呈的體育活動(dòng)，既展現(xiàn)了個(gè)人的體能也彰顯了團(tuán)隊(duì)

3、的配合。講座追求知行合一。講座是開(kāi)展心理健康教育的傳統(tǒng)方式，也是行之有效的方式。通過(guò)開(kāi)展講座，師生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于學(xué)習(xí)、工作、生活中，調(diào)節(jié)自我，服務(wù)大家。善款情系災(zāi)區(qū)同胞。健康節(jié)籌備期間，四川雅安發(fā)生級(jí)地震，師生們發(fā)起 天佑雅安、心系災(zāi)民 捐資賑災(zāi)活動(dòng)，在募捐活動(dòng)中體認(rèn)到愛(ài)心向善的心理健康底蘊(yùn)。全面推進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)保障大學(xué)生健康成長(zhǎng)是全面提高高等教育質(zhì)量的要求。心理健康節(jié)活動(dòng)為促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才發(fā)揮了重要作用。希望大學(xué)今后能夠?qū)⑦@項(xiàng)活動(dòng)更好地延續(xù)下去，修建愛(ài)的堤壩，鑄就情的長(zhǎng)城。 告別跟風(fēng)，走向成熟近年來(lái)，我國(guó)掀起了一股 跟風(fēng)熱潮，家長(zhǎng) 跟風(fēng) 報(bào)班熱，節(jié)目跟風(fēng) 相親熱、選

4、秀熱，全民 跟風(fēng) 養(yǎng)生熱，一風(fēng)未止一風(fēng)又起。這一現(xiàn)象折射了社會(huì)轉(zhuǎn)型期社會(huì)群體的浮躁心態(tài)，構(gòu)成了社會(huì)群體心理 亞健康的表征。 跟風(fēng) 現(xiàn)象源于人們 預(yù)先失敗 的心理問(wèn)題。當(dāng)前社會(huì)高度發(fā)展信息豐富蕪雜，人們無(wú)法獲得真實(shí)世界的信息，從而期待權(quán)威。而大眾傳媒承擔(dān)起 專(zhuān)家指導(dǎo)系統(tǒng) 的角色，向我們呈現(xiàn)了世界的完整面貌，但也引起人們對(duì)其的過(guò)度依賴；更有部分媒體不負(fù)責(zé)任地炒作，虛假宣傳大行其道，從眾潮流將社會(huì)推向浮躁之中跟風(fēng)是拙劣的模仿，缺乏理性，會(huì)喪失文化個(gè)性。經(jīng)常從眾跟風(fēng)，不僅有可能抑制個(gè)性發(fā)展、扼殺創(chuàng)造力，甚至可能造成 千人一面 的社會(huì)環(huán)境為此，我們應(yīng)采取有效應(yīng)對(duì)措施切實(shí)杜絕跟風(fēng)，讓我們的社會(huì)文化發(fā)展更成

5、熟、更自信、更富有個(gè)性。第一，要加強(qiáng)全球化背景下的民族文化自信心的培育，尤其是要注意從中華文化的燦爛歷史中去找尋民族文化的根基與信心。第二，要充分引導(dǎo)和利用網(wǎng)絡(luò)信息傳媒，打造健康的社會(huì)文化環(huán)境。第三，全社會(huì)應(yīng)積極倡導(dǎo)公民的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)創(chuàng)新精神。中國(guó)發(fā)展升級(jí)版需要釋放社會(huì)正能量改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)，經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá) 年的經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)，特別是過(guò)去 年，經(jīng)濟(jì)總量翻了兩倍，發(fā)展速度越來(lái)越快。“ 快 成了社會(huì)生活的常態(tài)而 慢 越來(lái)越稀缺。慢，作為一種心理定勢(shì)，不僅決定著社會(huì)生活形態(tài)也影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。昆德拉認(rèn)為自在有為的生活是急不得的，為了保證人民的生活質(zhì)量與心理感受，我們需要放緩節(jié)奏，從容不迫推進(jìn)社會(huì)轉(zhuǎn)型

6、和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，全面打造中國(guó)發(fā)展升級(jí)版。國(guó)內(nèi)一項(xiàng)調(diào)查顯示， 的人認(rèn)為自己生活在 加急時(shí)代”，生活節(jié)奏越來(lái)越快、壓力越大越來(lái)，以心理焦慮和精神障礙為代表的亞健康現(xiàn)象日益突出。學(xué)習(xí)忙、工作忙、身體忙、心理也忙，人們把健康賣(mài)給時(shí)間和壓力不僅易引發(fā)有害的聚合行為，且可能導(dǎo)致社會(huì)斷裂，影響經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康發(fā)展?？v觀社會(huì)生活，白領(lǐng)跳槽頻繁藍(lán)領(lǐng)不得休息，從富士康的絕望一跳到廈門(mén) 的奪命一燃，由于部分社會(huì)個(gè)體心態(tài)失衡導(dǎo)致的社會(huì)代價(jià)越來(lái)越大，加劇了整個(gè)社會(huì)的不安全感，影響了國(guó)家推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康發(fā)展的戰(zhàn)略部署。記得 動(dòng)車(chē)事故發(fā)生之后，一位媒體人曾經(jīng)發(fā)出這樣的呼喚：“中國(guó)，請(qǐng)停下飛奔的腳步。等一等你的人民，等一等

7、你的靈魂 這實(shí)際上是在提醒，發(fā)展必須以人為本，應(yīng)當(dāng)將社會(huì)心態(tài)建設(shè)擺在與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的高度，讓人民在發(fā)展中擁有自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，心態(tài)變得積極開(kāi)闊，姿態(tài)變得從容優(yōu)雅，社會(huì)變得文明、安全、和諧。在昆德拉祖國(guó)的首都布拉格，人們習(xí)慣在音樂(lè)與讀書(shū)中陶冶心性，度過(guò)閑暇；在他國(guó)籍所屬的法國(guó)，擁有世界上最多的假日。這些發(fā)達(dá)國(guó)家的人民擁有與他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的生活方式與心理狀態(tài)，緩慢從容正是社會(huì)高度文明的表征。我國(guó)要打造的發(fā)展升級(jí)版，決不能再是片面的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、見(jiàn)物不見(jiàn)人的發(fā)展，在總體戰(zhàn)略上，要使經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)建設(shè)協(xié)調(diào)同步，創(chuàng)新社會(huì)治理，推進(jìn)民主法治建設(shè)，促進(jìn)公平正義，保障每一位公民的機(jī)會(huì)公平；在具體作為上，

8、要提高以正確價(jià)值觀引導(dǎo)精神文明建設(shè)與人們心理調(diào)節(jié)的能力，弘揚(yáng)主旋律，唱響中國(guó)夢(mèng)，宣傳各個(gè)領(lǐng)域的 最美 典型，釋放正能量，引導(dǎo)人們將個(gè)體追求融入國(guó)家民族的事業(yè)之中；在社會(huì)工作層面，要鼓勵(lì)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和社會(huì)志愿者為公眾提供多種形式的心理援助服務(wù)，疏解心理壓力，排遣精神苦悶。同時(shí)，在國(guó)民福利層面，也要采取扎實(shí)的舉措，落實(shí)國(guó)民旅游休閑綱要，保障勞動(dòng)者假日福利，努力讓社會(huì)的節(jié)奏慢下來(lái)，讓人們擁有發(fā)展自我的條件與空間，實(shí)現(xiàn)社會(huì)氛圍寬松公正，個(gè)體自在有為，人人有余暇品味發(fā)展帶來(lái)的精神文化成果，過(guò)上有尊嚴(yán)的幸福生活。昆德拉有一個(gè)著名的觀點(diǎn)：生活在別處，每一個(gè)人的此處即是他人的別處，是他人憧憬向往的地方，在他人

9、眼里很美的地方，我們自己卻渾然不覺(jué)。從本質(zhì)上說(shuō)，一種美好的生活既有物質(zhì)的 此處”，亦有精神的 別處”，那些生活中最有吸引力的更多地是來(lái)自精神層面。把此處和別處的構(gòu)建統(tǒng)一起來(lái)，可以讓中國(guó)發(fā)展更均衡讓我們的生活更美好。2014年度國(guó)家公務(wù)員錄用考試申論試卷（市級(jí)）書(shū)寫(xiě)示范一、“給定資料”是市實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目的工作大事記，請(qǐng)據(jù)此對(duì)市所做工作進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)。（分）要求：分類(lèi)合理，內(nèi)容全面。不超過(guò)字。 市在實(shí)施心理健康促進(jìn)項(xiàng)目中所做的工作包括以下五類(lèi)：一是構(gòu)建機(jī)制。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確定實(shí)施方案和會(huì)議機(jī)制，構(gòu)建組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。二是建設(shè)機(jī)構(gòu)和設(shè)施。加大財(cái)政投入，加強(qiáng)心理健康專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、咨詢站點(diǎn)和硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)心

10、理干預(yù)網(wǎng)絡(luò)全覆蓋三是開(kāi)展心理健康服務(wù)。向工人、婦女、學(xué)生、殘疾人等不同群體提供心理咨詢、疏導(dǎo)、診斷和治療等服務(wù)。四是建立專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍，提供技術(shù)支持。五是開(kāi)展宣傳，普及心理健康知識(shí)和心理健康教育。轉(zhuǎn)型期青年人心理問(wèn)題及表現(xiàn)：一是青年需要與擁有的矛盾凸顯，金錢(qián) 焦慮 成為青年階段的現(xiàn)實(shí)心態(tài)二是青年歷史意識(shí)欠缺，對(duì)歷史知識(shí)了解甚少，愛(ài)國(guó)精神弱化；三是青年誠(chéng)信意識(shí)缺失，失信現(xiàn)象頻發(fā)；四是青年心理承受力相對(duì)較弱，心理疾患高發(fā)；五是青年缺乏穩(wěn)定的人格系統(tǒng)在價(jià)值觀念和社會(huì)心態(tài)方面出現(xiàn)困惑本調(diào)查問(wèn)卷包括生活、工作情況和心理、思想狀態(tài)三類(lèi)問(wèn)題。一、個(gè)人自然情況及生活情況類(lèi)問(wèn)題：1您的婚姻狀況？2您有無(wú)自己的住房

11、？3您短期內(nèi)有無(wú)結(jié)婚或買(mǎi)房的打算？二、工作情況類(lèi)問(wèn)題：1您在本單位的工作年限？2您在當(dāng)前職位的任職年限？3您在過(guò)去兩年內(nèi)是否獲得過(guò)晉升？您估計(jì)未來(lái)兩年是否有機(jī)會(huì)晉升4您是否能適應(yīng)當(dāng)前的工作節(jié)奏5如果不適應(yīng)，您認(rèn)為無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前工作節(jié)奏的原因是什么？6您與上級(jí)和同事是否溝通順暢相處融洽？7上級(jí)和同事對(duì)您的工作效率及風(fēng)格是否滿意？8您對(duì)當(dāng)前的工資收入是否滿意9您是否有 跳槽 的想法？如有，請(qǐng)說(shuō)明理由。三、心理和思想狀態(tài)類(lèi)問(wèn)題：1您是否感覺(jué)有壓力？如果有，您的壓力來(lái)源是什么，主要來(lái)自精神方面、身體方面、物質(zhì)方面還是工作方面、社交方面？2您是否有疏解壓力的渠道？有沒(méi)有進(jìn)行傾訴或心理咨詢的需求？3您認(rèn)為改

12、善心理健康狀況的途徑是什么？物質(zhì)滿足、心理調(diào)節(jié)、身體鍛煉、工作實(shí)現(xiàn)和價(jià)值觀追求，應(yīng)側(cè)重于哪一點(diǎn)？火紅綢帶心理援助行動(dòng) 倡議書(shū)各界熱心人士：救災(zāi)援助，不僅應(yīng)在物質(zhì)上給災(zāi)區(qū)人民以資助，更要在心靈層面給災(zāi)民帶來(lái)慰藉，帶來(lái)活下去的勇氣和動(dòng)力。為了給災(zāi)區(qū)人民行之有效的心理援助，我們決定發(fā)起 火紅綢帶心理援助行動(dòng)”，通過(guò)飛揚(yáng)的火紅綢帶，給人們帶來(lái)溫暖、安全、激情、希望的感受，減少人們的焦慮和恐懼。為此，我們倡議：將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在廢墟上，系在尋人欄上，系在過(guò)往車(chē)輛的車(chē)鏡上；將飄揚(yáng)的火紅綢帶系在從廢墟中抬出的生還者、從事心理援助的專(zhuān)家和志愿者以及幸免受創(chuàng)的人們身上。隨處飄揚(yáng)的火紅綢帶，是我們對(duì)坍塌家園無(wú)限

13、的眷戀；是我們對(duì)重逢相見(jiàn)無(wú)比殷切的盼望；是我們對(duì)受災(zāi)同胞深切的牽掛；是我們對(duì)心靈救援共同參與的無(wú)疆界邀約。無(wú)處不在的火紅綢帶，是對(duì)受傷城市最深情的安撫；是在天災(zāi)面前誓不低頭的決心。讓我們行動(dòng)起來(lái)，系上一條 心靈援助 紅綢帶，傳遞彼此心對(duì)心的安撫傳遞我們心對(duì)心的牽掛。 心理援助專(zhuān)家團(tuán)年月日 得其大者可以兼其小在與民休戚中追尋飛翔的幸福世事如潮，洶涌澎湃。在跌宕起伏的人生尤其是職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，許多青年人有一種患得患失的心態(tài)，在維持現(xiàn)狀與開(kāi)拓創(chuàng)新之間不知何去何從。許多人求穩(wěn)怕變，寧取安全而舍發(fā)展不敢用永久的安全換取僅僅是可能的發(fā)展機(jī)會(huì)，做出類(lèi)似選擇的同齡朋友不乏其人。歐陽(yáng)修說(shuō)：“ 得其大者可以兼其小?！?/p>

14、 只有把個(gè)人追求放在遠(yuǎn)大的抱負(fù)中，才能給夢(mèng)想插上翅膀，求得飛翔的幸福。調(diào)查顯示，目前，全國(guó)約有 萬(wàn)青少年存在心理問(wèn)題，其中，大學(xué)生中的心理障礙者占 。這不僅是一個(gè)人群的健康問(wèn)題，也影響著全社會(huì)的精神面貌。心理問(wèn)題之所以產(chǎn)生從外因看，與現(xiàn)代社會(huì)的生存壓力、競(jìng)爭(zhēng)壓力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)壓力越來(lái)越大有關(guān)；從內(nèi)因看，則與青年人沒(méi)有確立自我認(rèn)同有關(guān)。茫茫人生，青年人須有正確航向的指引，明確自我追求，增強(qiáng)抗壓能力，穿越人生的迷茫走向幸福的彼岸。那么，青年人怎樣才能知道什么是正確航向呢？這就要樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、幸福觀認(rèn)準(zhǔn)奮斗目標(biāo)與前進(jìn)方向。青年人應(yīng)該具備公共理性，擁有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)。所謂 得其大者兼其小”

15、， 何為大？天下為大，國(guó)家的繁榮、社會(huì)的文明、人民的幸福為大；何為小？個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步、個(gè)體欲望的滿足為小。個(gè)體的欲望是難有止境的，有的人工資增長(zhǎng)了，但幸福感并沒(méi)有增加，就是由于沒(méi)有建立正確的價(jià)值追求，被物質(zhì)欲望所奴役，未能獲得心靈上的自由。約翰 羅爾斯認(rèn)為，公共理性是公民理性，是平等享有公民身份的人共同具有的理性，包括一個(gè)社會(huì)共同認(rèn)同的主流價(jià)值觀公共理性要求人將個(gè)體利益與整體利益進(jìn)行平衡，而 中國(guó)夢(mèng) 作為當(dāng)代中國(guó)的主流價(jià)值觀要求每一個(gè)青年，以國(guó)家的夢(mèng)想為夢(mèng)想，以人民的幸福為幸福，以大帶小，融小于大，才不會(huì)迷失方向，也才能真正感到幸福。青年人應(yīng)當(dāng)具備生活理性，合理設(shè)定對(duì)幸福的期望值。正如門(mén)羅所說(shuō)幸福始終充滿著缺陷”， 而她的 幸福過(guò)了頭以 個(gè)故事給人帶來(lái)對(duì)于幸福追求的啟迪。生活總是給了此就不再給彼，