2022屆四川省西昌市中考猜題語(yǔ)文試卷含解析及點(diǎn)睛

1、2021-2022學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷注意事項(xiàng)1考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累1下列文化常識(shí)中，正確的一項(xiàng)是( )A“四書”指大學(xué)春秋論語(yǔ)孟子, “五經(jīng)”指詩(shī)書禮易中庸。B詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，收錄了從東周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。C及笄指女子15歲把頭發(fā)簪起來(lái)，弱冠指男子20歲行成年禮束發(fā)戴冠，均表示已成年。D社是谷神，稷是土地神。封建君主祭社稷，祈求豐年。后把社稷作為國(guó)家的代稱。2下列各句中

2、加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? )A海天一色的青澳灣，歷史悠久的總兵府，險(xiǎn)峻高聳的黃花山這些美景讓每一位來(lái)南澳的游客都心曠神怡，流連忘返。B憑借雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和深厚的文化底蘊(yùn)，汕頭當(dāng)之無(wú)愧地獲得了2021年亞青會(huì)的主辦權(quán)。C對(duì)于重要的書，我們必須常常反復(fù)閱讀，每讀一次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。D環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的，但不可缺少，因?yàn)槲覀兊某鞘行枰麧嵏蓛?，他們?yīng)受到尊重。3下列句子的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A“庚”常用作表示順序的第七位。B杏壇、懸壺、岐黃都是中醫(yī)的別稱。C琴是中國(guó)古代文化地位最崇高的樂(lè)器，有“左琴右書”之說(shuō)。D王羲之對(duì)鵝十分偏愛(ài)，并從它的體態(tài)姿勢(shì)上領(lǐng)悟到書法執(zhí)筆運(yùn)筆的道理

3、。4下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A棲息（q） 募集（m） 絆倒（pn） 渾身解數(shù)（xi）B殷紅（yn） 綺麗（q） 要塞（si） 鍥而不舍（qi）C裨益（b） 蜷伏（jun） 哺育（b） 鱗次櫛比（zh）D稱職（chn） 愚氓（mn） 諳熟（n） 扣人心弦（xin）5在下面的橫線上填寫出相應(yīng)的句子。落紅不是無(wú)情物，_。（龔自珍己亥雜詩(shī)）天接云濤連曉霧，_。（李清照漁家傲天接云濤連曉霧）水，漾在詩(shī)歌中，波動(dòng)著光影，搖泛著靈氣。曹操觀滄海，“秋風(fēng)蕭瑟，_”雄心壯志在其中；杜牧泊秦淮，“_，夜泊秦淮近酒家”，萬(wàn)千感慨在其中；王灣次北固山下，“_，_”，生活哲思在其中。6運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)

4、，完成小題，簡(jiǎn).愛(ài)的作者是_（填國(guó)籍）作者是夏洛蒂.勃朗特，女主人公最終和_（填人名）終成眷屬，過(guò)上了幸福的生活。閱讀下面一段文字，按要求填空。宋江道：“軍師言之極當(dāng)。今日小可權(quán)當(dāng)此位，待日後報(bào)仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，須當(dāng)此位?！盇在側(cè)邊叫道：“哥哥休說(shuō)做梁山泊主，便做個(gè)大宋皇帝你也肯！”宋江大怒道：“這黑廝又來(lái)胡說(shuō)！再若如此亂言，先割了你這廝舌頭！”人物的對(duì)話中，我們能讀出A這個(gè)人物的_、_性格特點(diǎn)。二、閱讀7文言文閱讀廣漢為人強(qiáng)力，天性精于吏職。見(jiàn)吏民，或夜不寢至旦。尤善為鉤距，以得事情。鉤距者，設(shè)預(yù)知馬賈，則先問(wèn)狗，已問(wèn)羊，又問(wèn)牛，然后及馬，參伍其賈，以類相準(zhǔn)，則知馬之貴賤不

5、失實(shí)矣。唯廣漢至精能行之，它人效者莫能及也?？ぶ斜I賊，閭里輕俠，其根株窟穴所在，及吏受取請(qǐng)求銖兩之奸，皆知之。長(zhǎng)安少年數(shù)人會(huì)窮里空舍謀共劫人，坐語(yǔ)未訖，廣漢使吏捕治，具服。富人蘇回為郎，二人劫之。有頃，廣漢將吏到家，自立庭下，使長(zhǎng)安丞龔奢叩堂戶曉賊，曰：“京兆尹趙君謝兩卿，無(wú)得殺質(zhì)，此宿衛(wèi)臣也。釋質(zhì)，來(lái)手，得善相遇，幸逢赦令，或時(shí)解脫?！倍梭@愕，又素聞廣漢名，即開(kāi)戶出，下堂叩頭，廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”送獄，敕吏謹(jǐn)遇，給酒肉。至冬當(dāng)出死，豫為調(diào)棺，給斂葬具，告語(yǔ)之，皆曰：“死無(wú)所恨！” (選自漢書趙廣漢傳) 廣漢：即趙廣漢，字子都，西漢時(shí)期涿郡蠡吾縣人。鉤距：輾轉(zhuǎn)推問(wèn)，得出實(shí)情。參伍

6、其賈：反復(fù)比較其價(jià)錢。參，同“三”。銖兩之奸：數(shù)目很少的貪污受賄。銖，一兩的二十四分之一。窮里：隱蔽的里巷。豫：事先準(zhǔn)備。調(diào)：治辦，辦理。1下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A或夜不寢至旦 或：有的人B設(shè)欲知馬賈 賈：價(jià)錢。C又素聞廣漢名 素：向來(lái)，一向D京兆尹趙君謝兩卿 謝：告訴2下列句中“于”的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句：天性精于吏職A未嘗不嘆息痛恨于桓靈也(出師表)B遷客騷人，多會(huì)于此(岳陽(yáng)樓記)C皆以美于徐公。(鄒忌諷齊王納諫)D舜發(fā)于畎畝之中 (生于憂患 死于安樂(lè))3下列句子與“此宿衛(wèi)臣也”句式相同的一項(xiàng)是()A擇其善者而從之，其不善者而改之 (論語(yǔ))B不知木蘭是女郎

7、 (木蘭詩(shī))C帝感其誠(chéng)(愚公移山)D屠懼，投以骨 (狼)4下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A趙廣漢為人強(qiáng)力，精于吏職，善于偵破復(fù)雜案件；執(zhí)法時(shí)以情為先，可見(jiàn)他崇尚人治。B趙廣漢重視調(diào)查研究，體恤民情；執(zhí)法時(shí)恩威并施，取悅朝廷討好百姓，推行愚民政策。C趙廣漢勤于政務(wù)，重調(diào)查善比較，明察下情，執(zhí)法不茍善于以情理攻心，可謂精于吏職。D趙廣漢勤勞清廉，除刁民、懲貪官雷厲風(fēng)行；執(zhí)法時(shí)曉之以理，提倡儒家仁愛(ài)之道。5將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。有頃，廣漢將吏到家。廣漢跪謝曰：“幸全活郎，甚厚！”8閱讀下文，回答問(wèn)題。自表后主諸葛亮伏念臣賦性拙直，遭時(shí)艱難，興師北伐，未獲全功。何期病在膏肓，

8、命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲，約己愛(ài)民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸，以進(jìn)賢良，屏黜奸讒以厚風(fēng)俗。臣初奉先帝，資仰于官，不自治生。成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，隨時(shí)衣食，悉仰于官，不別治生以長(zhǎng)尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下也。（注釋）伏念：舊時(shí)致書于尊者多用之語(yǔ)。伏，敬詞。念，想到。期：期望，引申為料想。隱逸：隱居不仕的賢人。屏（bng）黜：除去。別無(wú)調(diào)度：不再有另外的安排處置。1解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）臣初奉先帝（_）（2）悉仰于宮（_）2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。何期病在膏肓，命垂旦夕。3用自己的語(yǔ)言概括，選文中諸葛

9、亮的忠心是如何體現(xiàn)的？9文言文閱讀真山水之巖石，遠(yuǎn)望之以取其勢(shì)，近看之以取其質(zhì)。真山水之云氣，四時(shí)不同：春融怡，夏蓊郁，秋疏薄，冬黯淡。畫見(jiàn)其大象而不為斬刻之形，則云氣之態(tài)度活矣。真山水之煙嵐，四時(shí)不同：春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。畫見(jiàn)其大意而不為刻畫之跡，則煙嵐之氣象正矣。真山水之風(fēng)雨，遠(yuǎn)望可得，而近者玩習(xí)不能究一川徑隧起止之勢(shì)。真山水之陰晴遠(yuǎn)望可盡而近者拘狹不能得明晦隱見(jiàn)之跡。蓋身即山川而取之，則山水之意度見(jiàn)矣。節(jié)選自郭熙（林泉高致）有改動(dòng) 融怡：暖和。斬刻之形：形容過(guò)分雕琢刻畫的風(fēng)格。即：靠近、接觸。1用“/”給下面的句子斷句。(限斷三處)真山水之陰晴

10、遠(yuǎn)望可盡而近者拘狹不能得明晦隱見(jiàn)之跡。2為下列句中加點(diǎn)詞選擇意思不相同的一項(xiàng)。畫見(jiàn)其大意（_）A目似瞑，意暇甚（狼） B此中有真意（飲酒其五）遠(yuǎn)望可盡（_）A潭中魚可百許頭（小石潭記） B二者不可得兼（魚我所欲也）蓋身即山川而取之（_）A安陵君受地于先王而守之（唐雎不辱使命） B面山而居（愚公移山）3細(xì)讀選文，完成下面的賞析。作者通過(guò)觀察景物特點(diǎn)進(jìn)行作畫的。如春天的山影淺淡如同美人的微微一笑，_，_，冬天的山慘淡無(wú)色就好像睡著了沒(méi)有精神。畫家這樣創(chuàng)作旨在告誡我們_。4畫家李可染創(chuàng)作山水畫的技法之一是讓科學(xué)規(guī)律服從于藝術(shù)規(guī)律，其效果是追求景與情的巧妙結(jié)合，以期達(dá)到意境的獨(dú)創(chuàng)性。郭熙的山水畫能達(dá)到

11、“山水之意度見(jiàn)矣”，他的創(chuàng)作技法和效果與李可染有異曲同工之妙，請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容簡(jiǎn)要闡述。10“壓力山大”的滅菌術(shù)超高壓加工技術(shù)是當(dāng)前備受各國(guó)關(guān)注的一項(xiàng)食品加工技術(shù)，主要用于冷殺菌。早在19世紀(jì)末，科學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)超高壓的滅菌作用，但由于設(shè)備昂貴無(wú)法進(jìn)入消費(fèi)領(lǐng)域。20世紀(jì)90年代，日本明治屋公司首先將其應(yīng)用于產(chǎn)品生產(chǎn)，最早是加工果醬。當(dāng)時(shí)該技術(shù)引起了轟動(dòng)，被認(rèn)為是新世紀(jì)的食品技術(shù)。超高壓滅菌是以水或其他流體傳導(dǎo)壓力的。一標(biāo)準(zhǔn)大包作大約是0.1兆帕，超高壓滅菌的壓力一般是100-1000兆帕(即1000-1000個(gè)大氣壓)，相當(dāng)于一個(gè)指甲蓋承受成噸的重量。在強(qiáng)大的壓力下，細(xì)菌的微觀結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生變

12、化。比如，大腸桿菌在40兆帕壓力下長(zhǎng)度會(huì)變長(zhǎng)5-10倍，導(dǎo)致細(xì)胞壁、細(xì)胞膜的通透性發(fā)生變化，最終會(huì)破裂死亡。超高壓還會(huì)導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，破壞細(xì)菌體內(nèi)的生物酶，進(jìn)而破壞正常代謝功能以及DNA、核糖核酸等遺傳物質(zhì)的復(fù)制，導(dǎo)致細(xì)菌死亡。與傳統(tǒng)熱殺菌相比，超高壓滅菌有很多優(yōu)點(diǎn)。由于壓力傳導(dǎo)可以瞬間完成，且不受食物的形狀、大小限制，因此它高效、快速，且殺菌效果均勻。超高壓滅菌技術(shù)最適合對(duì)果汁飲料、濃縮果汁和果醬等液體進(jìn)行滅菌。以酸性果汁為例，引起腐敗變質(zhì)的常常是酵母菌、霉菌和部分腐敗細(xì)菌。而在400兆帕壓力下處理10分鐘，酸性果汁便可達(dá)到商業(yè)無(wú)菌狀態(tài)，即使在室溫條件下存放數(shù)個(gè)月也無(wú)任何腐敗交質(zhì)現(xiàn)象。

13、其他研究中，草莓汁、菠蘿汁、桑葚汁、荔枝汁、芒果汁、獼猴桃汁等，一般在300-500兆帕壓力下就能達(dá)到商業(yè)無(wú)菌標(biāo)準(zhǔn)。食物常常在熱加工面前“黯然失色”超高壓卻不破壞食物中的天然色素。熱殺菌工藝還會(huì)改變食物的香味成分，而超高壓處理則不會(huì)對(duì)食物的香味有影響。食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，尤其是維生素類物質(zhì)，容易在熱殺菌過(guò)程中損失，而超高壓處理則較少破壞食物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，比如維生素C大約能保留95%左右。超高壓處理能最大限度地保留食物的色澤、風(fēng)味和營(yíng)養(yǎng)，這是她與超高溫滅菌相比最大的優(yōu)勢(shì)。此外，超高壓處理的能耗更低，且沒(méi)有污染排放，更符合現(xiàn)代環(huán)保的要求。超高壓技術(shù)還可用于食物的快速冷凍和解凍，通過(guò)改善冰晶形成的過(guò)程，

14、可以避免食物口感變差。經(jīng)過(guò)超高壓處理的肉類會(huì)變得松軟可口，可以起到一定的嫩化作用。超高壓也能改變蛋白質(zhì)和多糖的凝膠特性。在淀粉類、奶酪等食品中已經(jīng)有一些嘗試性研究?？傊邏杭夹g(shù)的潛力還沒(méi)有完全被開(kāi)發(fā)，期待未來(lái)會(huì)有更多的新進(jìn)展。1第段加點(diǎn)的“黯然失色”在文中的意思是_。2第段主要運(yùn)用_的說(shuō)明方法，其作用是_。3閱讀第-段，完成內(nèi)容梳理。超高壓滅菌術(shù) （1）_ 超高壓滅菌術(shù)的優(yōu)點(diǎn) _能耗低，符合環(huán)保要求4下列對(duì)第段理解正確的一項(xiàng) A超高壓滅菌術(shù)可殺死果汁中的醇母菌、霉菌及腐敗細(xì)菌。B酸性果活經(jīng)超高壓滅菌后可以在恒溫條件下長(zhǎng)期地存放。C超高壓技術(shù)只適合為酸性果汁滅菌且能確保到無(wú)菌狀態(tài)。D該段在介

15、紹事物的特點(diǎn)時(shí)主要運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。5有人說(shuō)文章第段純屬多余，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法。11閱讀下面文字，完成各題。何為詩(shī)人余秋雨有一個(gè)通行的說(shuō)法，屈原是中國(guó)歷史上的第一個(gè)詩(shī)人。這種說(shuō)法遇到了一個(gè)小障礙：“第一個(gè)”之前，中國(guó)已經(jīng)有了詩(shī)經(jīng)。詩(shī)經(jīng)很了不得。這三百多首詩(shī)，體現(xiàn)了中國(guó)早期文明的不朽詩(shī)情。請(qǐng)大家品味一下“詩(shī)經(jīng)”這兩個(gè)字。在生產(chǎn)力極端低下的時(shí)候，我們的先人已經(jīng)“以詩(shī)為經(jīng)”，把詩(shī)經(jīng)當(dāng)作族群精神的經(jīng)典。發(fā)展了幾千年之后，我們現(xiàn)在重新向往一種詩(shī)化的生活，希望在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊的詩(shī)意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是連現(xiàn)代西方人也十分迷醉的所謂的“詩(shī)意的棲居”。詩(shī)經(jīng)是以四言為主的詩(shī)體

16、，用如此簡(jiǎn)潔的漢語(yǔ)短句表達(dá)出如此經(jīng)典的喜怒哀樂(lè)，又表現(xiàn)得那么大氣從容，實(shí)在讓人佩服?，F(xiàn)在不少人呼吁讓孩子從小讀古代經(jīng)典，開(kāi)了好多的篇目，但奇怪的是，居然沒(méi)有詩(shī)經(jīng)?？梢?jiàn)那些人只愿意向孩子灌輸教條，而不是詩(shī)情。但是，詩(shī)經(jīng)雖好，卻沒(méi)有任何一個(gè)讓人印象深刻的詩(shī)人。詩(shī)經(jīng)中雖然也有少量署名，但我們認(rèn)為那是對(duì)集體創(chuàng)作所采取的一種個(gè)人署名方式，本質(zhì)上還是集體創(chuàng)作，還是未指向一個(gè)明確的人。詩(shī)經(jīng)是一種集體話語(yǔ)，到了屈原，變成了個(gè)體的話語(yǔ)，這就使他成了第一個(gè)真正意義上的詩(shī)人。詩(shī)人有一種個(gè)體精神的審美自立。詩(shī)人的自立需要有一種自然環(huán)境的誘發(fā)。例如，樹(shù)木幽深處的花開(kāi)花落，奇山怪水處的似夢(mèng)似幻，巫風(fēng)濃郁處的神人對(duì)話，大江

17、險(xiǎn)峻處的生死抗衡正是這一切，熏陶著他。結(jié)果，黃河流域的“平原小合唱”，變成了長(zhǎng)江流域的“懸崖獨(dú)吟曲”。屈原與諸子百家也不一樣，諸子百家中很多人都有一種“大道盡在我心”的導(dǎo)師形態(tài)，教主形態(tài)，像一尊尊雕塑一樣矗立在門徒們面前，等待他們提問(wèn)。屈原正好相反，他覺(jué)得自己有很多問(wèn)題得不到解答，但他不知道用什么去訓(xùn)導(dǎo)別人。他要呈現(xiàn)的，是自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂。他沒(méi)有雕塑般的堅(jiān)硬，而有一種多愁善感的柔軟。他不認(rèn)為世間有多少通用的哲理，只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快。把自己的生命徹底詩(shī)化的人，在屈原之前還沒(méi)有出現(xiàn)。其實(shí)直到現(xiàn)在，我們還能看到兩種詩(shī)人。一種只是“寫詩(shī)的人”，看到云，看到水，他就冒出了寫云

18、、寫水的詩(shī)句；另一種人則相反，他本身就是詩(shī)，骨子里就是詩(shī)人，他的思維、情感以及待人接物的方式，都是讓人癡迷的天籟。詩(shī)人就是詩(shī)人。不承認(rèn)這一點(diǎn)，就不會(huì)有詩(shī)的時(shí)代。1下列對(duì)上文的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A詩(shī)經(jīng)被我們先人當(dāng)作族群精神的經(jīng)典，體現(xiàn)了我國(guó)早期文明的不朽詩(shī)情。B詩(shī)經(jīng)是以四言為主，用簡(jiǎn)潔的漢語(yǔ)短句表達(dá)喜怒哀樂(lè)，又表現(xiàn)得大氣從容。C文中提到孩子們的經(jīng)典閱讀篇目沒(méi)有詩(shī)經(jīng)，意在批評(píng)家長(zhǎng)漠視傳統(tǒng)文化。D“只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快”，表面屈原有一種多愁善感的柔軟。2有人說(shuō)“無(wú)用之詩(shī)，是讓你活得美?！闭?qǐng)結(jié)合文本談?wù)剬?duì)這句話的理解。3為什么說(shuō)屈原是“第一個(gè)真正意義上的詩(shī)人”？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。三

19、、應(yīng)用12根據(jù)國(guó)家新聞出版廣電總局下發(fā)的關(guān)于開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)的通知，各地將開(kāi)展各類閱讀活動(dòng)。你所在學(xué)校的文學(xué)社要把“走近圖書館講座”作為閱讀活動(dòng)的一種形式介紹給同學(xué)們。你是文學(xué)社的成員，請(qǐng)你根據(jù)同學(xué)們找到的四則材料，簡(jiǎn)要概括公共圖書館講座的四個(gè)特點(diǎn)。首都圖書館舉辦的“圓明園遺址公園”“西苑三海的前世今生”等講座，突出本地特色，加深了聽(tīng)眾對(duì)地方文化的了解。故宮資深研究專家開(kāi)設(shè)的“走進(jìn)故宮”大型系列講座，推出了“光凝秋水寒”“盛世琢華瓊”“紫氣貫京華”等專場(chǎng)，給廣大“故宮迷”提供了一個(gè)系統(tǒng)了解故宮的平臺(tái)。國(guó)家圖書館開(kāi)設(shè)的“部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部講座”，主要針對(duì)部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的需求，突出執(zhí)政能力建設(shè)的主題。在新

20、年到來(lái)之際，針對(duì)國(guó)家因書館少年兒童館“新年閱讀計(jì)劃”的啟動(dòng)活動(dòng)，著名兒童文學(xué)家楊紅櫻開(kāi)設(shè)了題為“馬小跳的童年意義”的講座，為少年兒童聽(tīng)眾送上了一份特殊的新年禮物。上海困書館講座緊貼時(shí)代脈搏，在上海兩會(huì)召開(kāi)前夕，開(kāi)設(shè)大型時(shí)政講座“轉(zhuǎn)型創(chuàng)新發(fā)展”，傾力推出“轉(zhuǎn)型中的社會(huì)治理”“以文化方式創(chuàng)新”“上海轉(zhuǎn)型的進(jìn)行時(shí)與將來(lái)時(shí)”等系列講莊。由古城衛(wèi)士阮儀三先生主講的“從石庫(kù)門看上海建筑的百年文脈”，讓人們了解了代表城市文化記憶的石庫(kù)門在舊城新建中的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)了保護(hù)地域特色古建筑的重要性。2018年12月12日1830，北京對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)通識(shí)大講堂圖書館人文文化系列講座的第十六講“閱讀，與經(jīng)典同行”，在圖

21、書館報(bào)告廳舉行。講座由歷史學(xué)博士、北京大學(xué)教授王余光主講。王教授的講座為全校師生帶來(lái)了一場(chǎng)思想文化的盛宴。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13閱讀下面的文字，按要求作文。有人說(shuō)，我們每個(gè)人都應(yīng)思考一下自己的“短板”，并盡早補(bǔ)足它；也有人說(shuō)，伸出我們的手來(lái)，五個(gè)手指長(zhǎng)短不一，貢獻(xiàn)也不一樣?？戳松鲜鑫淖郑阌性鯓拥母形蚧蛩伎?？請(qǐng)寫一篇600至800字的文章。（要求）題目自擬，立意自定。不得寫成詩(shī)歌。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。參考答案一、積累1、C【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要

22、情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。C項(xiàng)表述正確，其他各項(xiàng)的錯(cuò)誤之處分別為：A項(xiàng)“四書”指論語(yǔ)大學(xué)中庸孟子, “五經(jīng)”指詩(shī)經(jīng)尚書禮記周易春秋。B項(xiàng)詩(shī)經(jīng)收錄了從西周到春秋時(shí)期的305篇詩(shī)歌。D項(xiàng)“社稷”中“社”指土地神，“稷”指谷神。點(diǎn)睛：“文學(xué)常識(shí)”的考查旨在開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，加深對(duì)那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：(1)識(shí)記中國(guó)重要作家的時(shí)代及代表作。(2)識(shí)記外國(guó)重要作家的國(guó)別與代表作。(3)識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)。一般難度不大，注意一個(gè)“?！弊趾汀懊弊?，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)，可列表比較或歸類復(fù)習(xí)，增加得分把握。2、D【解析】D加點(diǎn)的詞

23、語(yǔ)使用不恰當(dāng)。“具體而微”指事物的各個(gè)組成部分大體都有了，不過(guò)形狀和規(guī)模比較小些。此題明顯犯了望文生義的錯(cuò)誤。3、B【解析】杏壇指教育，故B錯(cuò)誤。4、B【解析】B加點(diǎn)字注音完全正確。A絆倒（bn）。C蜷伏（qun）。D稱職（chn）。5、（1）化作春泥更護(hù)花 （2）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 （3）洪波涌起 煙籠寒水月籠沙 海日生殘夜， 江春入舊年 【解析】考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“籠、帆、生”的書寫。6、（1）英國(guó) 羅切斯特 （2）直率（急躁、率真）、 具有反抗精神 【解析】要求學(xué)生在閱讀名著簡(jiǎn).愛(ài)時(shí)

24、，要注意掌握以下內(nèi)容：作者：姓名、國(guó)籍（朝代）、主要作品、成就等。作品內(nèi)容：主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。簡(jiǎn).愛(ài)的作者是英國(guó)的夏洛蒂.勃朗特。女主人公簡(jiǎn).愛(ài)最終和羅切斯特終成眷屬，過(guò)上了幸福的生活。（2）要求學(xué)生結(jié)合故事情節(jié)中的語(yǔ)言描寫分析人物及性格特點(diǎn)。結(jié)合“這黑廝又來(lái)胡說(shuō)！再若如此亂言，先割了你這廝舌頭！”分析，“這黑廝”是指李逵。結(jié)合“哥哥休說(shuō)做梁山泊主，便做個(gè)大宋皇帝你也肯！”得出李逵性格：直率（急躁、率真）、具有反抗精神。二、閱讀7、1 A 2 A 3 B 4 C 5 (1)時(shí)間不長(zhǎng)，趙廣漢就帶人到了劫人者的家里。(2)趙廣漢跪著感謝說(shuō)：“幸虧你們讓郎

25、官的性命得以保全，你們對(duì)我的恩德太深厚了！” 【解析】1A 錯(cuò)誤，或：有時(shí)。2A與例句“于”表對(duì)象，可譯為“對(duì)”；B.“在”；C.“比”；D.“從”。3題干中句子“此宿衛(wèi)臣也”，該句用“也”的結(jié)構(gòu)，表判斷；A.省略句；B.判斷句。C.被動(dòng)句式；D.倒裝句。4A“執(zhí)法時(shí)以情為先，可見(jiàn)他崇尚人治”表述錯(cuò)誤；B.“即取悅于朝廷又討好百姓，推行愚民政策”表述錯(cuò)誤；D.“提倡儒家的仁愛(ài)之道”表述錯(cuò)誤。所以選C。5本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。此題翻譯時(shí)需要注

26、意的關(guān)鍵詞句有：“有頃”、“謝”、“活全”、“甚”、定語(yǔ)后置句“幸活全郎”?！军c(diǎn)睛】譯文趙廣漢為人剛強(qiáng)有毅力，天性精于官吏職守。接見(jiàn)官吏百姓，常常徹夜不眠。特別善于反復(fù)調(diào)查比較，以得到事情的真相。所謂鉤距，就是比如要知道馬的價(jià)錢，就先問(wèn)狗價(jià)，又問(wèn)羊價(jià)，接著問(wèn)牛價(jià)，然后問(wèn)馬價(jià)，反復(fù)比較、檢驗(yàn)這些價(jià)錢，按照事物種類不同加以度量，這樣就可以知道馬價(jià)的高低，結(jié)果不會(huì)偏離實(shí)際情況。這種方法只有趙廣漢能夠運(yùn)用得很精妙，其他仿效者都比不上他。趙廣漢對(duì)郡中里巷盜賊和行為不軌者的藏身匿居的處所，對(duì)下級(jí)官吏即使輕微的受賄行為，全都了解。長(zhǎng)安的幾個(gè)年輕人在里巷中一個(gè)極其隱蔽、無(wú)人居住的房子里會(huì)面，商量一起搶劫的事情

27、，坐下來(lái)還沒(méi)說(shuō)完，趙廣漢派的吏員就到了，逮捕了他們，經(jīng)過(guò)審訊，那些人全部承認(rèn)犯罪事實(shí)。富人蘇回充任郎官，有兩個(gè)人劫持了他。時(shí)間不長(zhǎng)，趙廣漢就帶人到了劫人者的家里，自己站在廳堂前面，讓長(zhǎng)安丞龔普敲門，告訴罪犯說(shuō)：京兆尹趙君告訴兩位，不要?dú)⒑θ速|(zhì)，人質(zhì)是皇上的侍衛(wèi)人員。釋放人質(zhì)，束手就擒，官府會(huì)好好對(duì)待你們的。如果幸運(yùn)，碰上朝廷發(fā)布大赦的詔令，到時(shí)還可能免除刑罰。兩個(gè)罪犯非常驚訝，平素又聽(tīng)說(shuō)過(guò)趙廣漢的威名，立即開(kāi)門從正屋出來(lái)，到堂下向趙廣漢磕頭認(rèn)罪。趙廣漢跪著感謝說(shuō)：幸虧你們讓郎官的性命得以保全，你們對(duì)我的恩德太深厚了。他把罪犯送到監(jiān)獄，囑咐吏員細(xì)心照顧，供他們酒肉。到了冬月，要將他們從獄中提出處

28、死時(shí)，趙廣漢還事先為他們準(zhǔn)備好棺木和收殮下葬的用具，并派人告訴了罪犯，兩個(gè)人都說(shuō)：死了也沒(méi)有任何遺憾。8、1 （1）侍奉 （2）依賴；依靠 2哪里料到病情嚴(yán)重，生命危在且夕。3生命垂危之際仍不忘叮囑后主愛(ài)民重賢，用心良苦；對(duì)于自己微薄的田產(chǎn)交代清楚，以示清白和忠誠(chéng)。【解析】1試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“奉”是“侍奉”；“仰”是古今異義詞，“依賴，依靠”的意思。2試題分析：此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目

29、要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí)，還要注意查看有無(wú)特殊句式。在此題中，要注意“何期（哪里料到）、膏肓（藥力難以到達(dá)的地方）、垂（臨近）”的意思，必須翻譯出來(lái)。3試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。自表后主是諸葛亮病危時(shí)寫給后主劉禪的奏章。根據(jù)當(dāng)時(shí)形勢(shì)，北伐不順，劉禪稚嫩，方方面面都不及孫權(quán)之輩，諸葛亮病危，對(duì)身后事不放心，所以勸勉后主清心寡欲，約己愛(ài)民，進(jìn)賢黜奸。富貴。又用“不使內(nèi)有余帛，外有贏財(cái)”這一句話把諸葛先生的家產(chǎn)，即內(nèi)無(wú)多余的衣物，外沒(méi)有多余的錢。用事實(shí)表白自己忠于朝廷，不貪求，以

30、示清白和忠誠(chéng)。據(jù)此理解概括作答。【點(diǎn)睛】參考譯文：在下感到自己稟賦不靈巧，加上遇到動(dòng)亂的艱難時(shí)代，北上出兵五次攻魏，都沒(méi)有獲得成功。怎會(huì)料到我卻生病無(wú)救，生命等在旦夕間結(jié)束。在下希望陛下能使心境純潔，克制享樂(lè)的欲望，約束自己，關(guān)愛(ài)百姓，對(duì)先主力盡孝道，對(duì)天下的老百姓施行仁愛(ài)之心，選拔任用隱居不仕的賢人，來(lái)增加朝廷內(nèi)的賢良人才，罷免邪惡不正的壞人，以使得風(fēng)俗敦厚。我當(dāng)初侍奉先帝時(shí)，日用全靠官府供給，自己不再經(jīng)商務(wù)農(nóng)。在成都有桑樹(shù)八百棵，薄田十五頃，靠這些子孫們的衣食，自給是有富裕的。至于我在外邊，不再有另外的調(diào)度，平時(shí)的吃穿用度，全部靠官府供給，不再去搞別的生計(jì)，來(lái)增加微小的收入。我死的時(shí)候，不

31、能讓家里有多余的錢，不能讓外邊有剩余的財(cái)物，這會(huì)辜負(fù)陛下的。9、1真山水之陰晴/遠(yuǎn)望可盡而近者/拘狹不能得/明晦隱見(jiàn)之跡。2 A A B 3 夏天的山是鮮美的翠綠，秋天的山是明凈的如同美人的面妝， 或畫畫的視角借用霧氣的不同特點(diǎn)來(lái)描寫四季山巒景色。 或不同季節(jié)的山水畫給人帶來(lái)的畫意與美感應(yīng)四時(shí)而不同。或自然界四時(shí)都有豐富的美景可觀。或只要捕捉景物的大致意趣，就有了畫的獨(dú)創(chuàng)之美。 4郭熙技法之一是“見(jiàn)其大象而不為斬刻之形”，創(chuàng)作效果能達(dá)到四季的云氣之態(tài)度就活靈活現(xiàn)了；技法之二是“畫見(jiàn)其大意而不為刻畫之跡”，創(chuàng)作效果能勾勒四季的煙霧之景色就純正了?？梢?jiàn)，在藝術(shù)上，郭熙與李可染類似，都讓科學(xué)規(guī)律服從

32、于藝術(shù)規(guī)律，推崇云霧和山水畫的意境與大致意趣，追求景與情（境）的統(tǒng)一，讓山水畫的意境具有獨(dú)創(chuàng)之美?！窘馕觥?本題考查句子停頓。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。這個(gè)句子的意思是：自然山水的陰晴，遠(yuǎn)望可以窮盡，而從拘狹切近處就不能看見(jiàn)它明媚晦暗、隱藏顯露的跡象。故停頓應(yīng)為：真山水之陰晴/遠(yuǎn)望可盡而近者/拘狹不能得/明晦隱見(jiàn)之跡。2（1）A與例句都是“神情”。B意趣。（2）A與例句都是“大約”。B 可以。（3）A表順承。B與例句都是“表修飾”。3本題對(duì)文章內(nèi)容的理解提取。根據(jù)“春天”這個(gè)季節(jié)不難找到句子“夏山蒼翠

33、而如滴，秋山明凈而如妝”，然后按照“山影淺淡如同美人的微微一笑”分別寫出夏山的蒼翠和秋山的明凈即可。不同季節(jié)的山水畫給人帶來(lái)的畫意與美感應(yīng)四時(shí)而不同。4考查分析比較能力。“畫見(jiàn)大象，不為斬刻之形”是郭熙對(duì)山水畫創(chuàng)作提出的一個(gè)美學(xué)命題，它要求山水畫“體道”。通過(guò)對(duì)“四時(shí)不同：春融怡，夏蓊郁，秋疏薄，冬黯淡?！钡拿枥L，讓山水畫的意境具有獨(dú)創(chuàng)之美。表現(xiàn)自然對(duì)象全幅生動(dòng)的氣韻，強(qiáng)調(diào)形神兼?zhèn)洌瑒?chuàng)造意境，技法上要求筆墨渾融，虛實(shí)結(jié)合，從而表現(xiàn)大自然的生命精神。與李可染類似，作畫要遵從自然規(guī)律，為的是追求景與情的巧妙結(jié)合，以期達(dá)到意境的獨(dú)創(chuàng)性?！军c(diǎn)睛】翻譯：自然山水中的川流澗谷，通過(guò)遠(yuǎn)望去攝取它的走勢(shì)，通過(guò)

34、近看去攝取它的形質(zhì)。自然山水的云彩煙氣，四季不同：春天融洽和樂(lè)，夏天茂盛濃郁，秋天疏遠(yuǎn)淡薄，冬天陰沉昏暗。畫時(shí)如果能抓住它的氣象，而不斤斤計(jì)較于雕琢刻畫形狀，云彩煙氣的形態(tài)狀貌就會(huì)活起來(lái)。自然山水的煙霧嵐氣，四季不同：春山淡冶而如笑，夏山蒼翠而如滴，秋山明凈而如妝，冬山慘淡而如睡。畫時(shí)如果能抓住它的整體意趣，而不執(zhí)著于刻畫形跡，煙霧嵐氣的景象就會(huì)正而不偏。自然山水中的風(fēng)雨，在遠(yuǎn)處觀望可以把握，如果從近處把玩就不能探究它錯(cuò)綜復(fù)雜、起始止息的形勢(shì)。自然山水的陰晴，遠(yuǎn)望可以窮盡，而從拘狹切近處就不能看見(jiàn)它明媚晦暗、隱藏顯露的跡象。10、1 熱加工使食物中的天然色素會(huì)受到破壞改變食物的香味成分 2 作

35、比較 把熱加工與超高壓在滅菌中對(duì)食物造成的影響進(jìn)行比較，強(qiáng)調(diào)突出超高壓處理能最大限度地保留食物色澤、風(fēng)味、營(yíng)養(yǎng)這一優(yōu)勢(shì)。 3 超高壓滅菌術(shù)滅菌的原理 高效、快速、殺菌效果均勻 最大限度的保留食物的色澤、風(fēng)味、營(yíng)養(yǎng) 4 B 5 第一種:不多余。第段寫的是超高壓技術(shù)在食物快速冷凍和解凍食物加工方面的研究探索對(duì)這一技術(shù)的未來(lái)展望，是對(duì)本文說(shuō)明對(duì)象超高壓作了總結(jié)與展望。所以不多余。第二種:多余，因?yàn)楸疚牡恼f(shuō)明對(duì)象是超高壓技術(shù)滅菌術(shù)，只要介紹說(shuō)明的是超高壓技術(shù)在滅菌方面的相關(guān)內(nèi)容，而第段的內(nèi)容是關(guān)于在食物加工方面的內(nèi)容，這與本文主要內(nèi)容不一致，所以多余。 【解析】1試題分析：考查詞語(yǔ)的含義。解題時(shí)要解釋

36、詞語(yǔ)本義，結(jié)合文章解釋在文中的含義。分析時(shí)要做到“詞不離句，句不離段”?！镑鋈皇敝赶啾戎拢挛锓路鹗ピ械纳珴?、光彩。在文章中的意思是：熱加工使食物中的天然色素會(huì)受到破壞，從而改變食物的香味成分?？山Y(jié)合“熱殺菌工藝還會(huì)改變食物的香味成分，而超高壓處理則不會(huì)對(duì)食物的香味有影響”一名廚為理解作答。2試題分析：考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。本段文字運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是作比較，把“熱殺菌工藝”和“超高壓處理”對(duì)在保留食物色澤、風(fēng)味、營(yíng)養(yǎng)等方面進(jìn)行比較，突

37、出地說(shuō)明了超高壓對(duì)食物處理的優(yōu)勢(shì)。據(jù)此理解作答。3試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括。文章第2段主要介紹說(shuō)明超高壓滅菌術(shù)滅菌的原理；文章36段采用舉例子、列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法說(shuō)明超高壓滅菌術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。其中3、4段說(shuō)明超高壓滅菌術(shù)的高效、快速、殺菌效果均勻的優(yōu)點(diǎn)；第5段說(shuō)明超高壓滅菌術(shù)最大限度的保留食物的色澤、風(fēng)味、營(yíng)養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)；第6段說(shuō)明說(shuō)明超高壓滅菌術(shù)能耗低，符合環(huán)保要求的優(yōu)點(diǎn)。據(jù)此可填寫作答。4試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第4 段內(nèi)容，A項(xiàng)中的“醇母菌、霉菌及腐敗細(xì)菌”應(yīng)該是“是酵母菌、霉菌和部分腐敗細(xì)菌”。依據(jù)“即使在室溫條件下存放數(shù)個(gè)月也無(wú)任何腐敗交質(zhì)現(xiàn)象”可知，B蔚成風(fēng)氣

38、理解是正確的。依據(jù)文本中的“以酸性果汁為例”可知，C項(xiàng)“超高壓技術(shù)只適合為酸性果汁滅菌”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。文章第4 段主要運(yùn)用的是舉例子的說(shuō)明方法。不是作比較的說(shuō)明方法。故D項(xiàng)錯(cuò)誤。據(jù)此，答案為B。5試題分析：考查對(duì)文章說(shuō)明內(nèi)容與段落之間的關(guān)系。文章第7段寫的是超高壓技術(shù)在食物快速冷凍和解凍食物加工方面的研究探索。本文主要介紹的是超高壓技術(shù)滅菌術(shù)及其在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。從遠(yuǎn)景展望的角度看，可以認(rèn)為是不多余，是對(duì)超高壓技術(shù)的展望；若從本文介紹說(shuō)明的是超高壓技術(shù)在滅菌方面的相關(guān)內(nèi)容來(lái)看，又似乎是多余的。根據(jù)自己的理解分析作答。言之有理即可。11、1C2詩(shī)”對(duì)物質(zhì)生活而言，確實(shí)沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的用處，但是它

39、可以讓生命具有詩(shī)人氣質(zhì)，讓我們?cè)诜彪s忙碌的塵囂中升起裊裊詩(shī)意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是“詩(shī)意的棲居”。（過(guò)一種詩(shī)化的生活，擁有詩(shī)性，活出詩(shī)情；詩(shī)，可以讓我們與眾不同。）3（1）屈原是把集體話語(yǔ)變成了個(gè)體話語(yǔ)的第一人，他把自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂呈現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)詩(shī)人個(gè)體精神的審美自立；（2）屈原是把自己生命徹底詩(shī)化的第一人，他本身就是詩(shī)，骨子里就是詩(shī)人，他的思維、情感以及待人接物的方式，都是讓人癡迷的天籟?！窘馕觥?試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。依據(jù)“現(xiàn)在不少人呼吁讓孩子從小讀古代經(jīng)典，開(kāi)了好多的篇目，但奇怪的是，居然沒(méi)有詩(shī)經(jīng)?？梢?jiàn)那些人只愿意向孩子灌輸教條，而不是詩(shī)情”可知

40、，C項(xiàng)“意在批評(píng)家長(zhǎng)漠視傳統(tǒng)文化”的理解是錯(cuò)誤的。故答案為C。2試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。本題作答可依據(jù)文章中的“發(fā)展了幾千年之后，我們現(xiàn)在重新向往一種詩(shī)化的生活，希望在繁雜忙碌的塵囂中升起裊裊的詩(shī)意，使精神不再苦澀，使生活不再窘迫，這就是連現(xiàn)代西方人也十分迷醉的所謂的詩(shī)意的棲居”這句話，從“物質(zhì)和精神”層面理解“無(wú)用之詩(shī)，是讓你活得美”這句話。言之有理即可。3試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題可依據(jù)“詩(shī)經(jīng)是一種集體話語(yǔ)，到了屈原，變成了個(gè)體的話語(yǔ)，這就使他成了第一個(gè)真正意

41、義上的詩(shī)人”“屈原正好相反，他覺(jué)得自己有很多問(wèn)題得不到解答，但他不知道用什么去訓(xùn)導(dǎo)別人。他要呈現(xiàn)的，是自己內(nèi)心的全部苦惱、哀怨、分裂。他沒(méi)有雕塑般的堅(jiān)硬，而有一種多愁善感的柔軟。他不認(rèn)為世間有多少通用的哲理，只擔(dān)憂杜鵑叫得太早，群芳謝得太快”“把自己的生命徹底詩(shī)化的人，在屈原之前還沒(méi)有出現(xiàn)”來(lái)理解概括作答。三、應(yīng)用12、（1）突出地方特色；（2）針對(duì)不同聽(tīng)眾的需求；（3）關(guān)注社會(huì)時(shí)事；（4）具有系列性?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生提取并概括材料信息的能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全題，理清題意；然后細(xì)讀材料，提取相關(guān)信息；最后篩選并整合其相關(guān)信息，如“等講座，突出本地特色，加深了聽(tīng)眾對(duì)地方文化的了解”“主要針

42、對(duì)部級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部的需求，突出執(zhí)政能力建設(shè)的主題?！薄吧虾＠^講座緊貼時(shí)代脈搏”“圖書館人文文化系列講座的第十六講”分條概括出答案即可。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、短板不是用來(lái)補(bǔ)足的，而是用來(lái)敬畏的有個(gè)著名的木桶效應(yīng)，大意是：一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無(wú)破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無(wú)法盛滿水。一只木桶能盛多少水，并不取決于最長(zhǎng)的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。任何一個(gè)組織，可能面臨的一個(gè)共同問(wèn)題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢(shì)部分往往決定整個(gè)組織的水平。因此，整個(gè)社會(huì)與我們每個(gè)人都應(yīng)思

43、考一下自己的“短板”，并盡早補(bǔ)足它。我們小時(shí)候，受的教育是：我們一定要德智體美勞全面發(fā)展。然而長(zhǎng)大后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)不是這樣的，全面發(fā)展有可能是全面的平庸，畢竟像達(dá)芬奇那樣的天才并不太多。俗話常說(shuō)：“人生是一趟單行線”“人生沒(méi)有回頭車”。哲學(xué)的終極思考也恰恰是我們?nèi)松娜罄Щ螅何沂钦l(shuí)？我要去哪里？我該怎么去？因此我覺(jué)得，真正的短板不是用來(lái)補(bǔ)足的，而是用來(lái)敬畏的。就木桶本身而言，有短板怎么了，可以把桶傾斜一下，可以找心靈手巧的人或者專業(yè)的木匠幫你補(bǔ)補(bǔ)嘛，再不行還可以在外面再套一個(gè)塑料桶嘛，沒(méi)有塑料桶可以找個(gè)塑料袋。我想表達(dá)什么意思呢，無(wú)論是組織還是個(gè)人，都會(huì)有自己短板，有短板的時(shí)候不是要自己用洪荒之力去把它努力變長(zhǎng)，而是可以有很多其他方式揚(yáng)長(zhǎng)避短。首先，我們要全面的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的工具有很多，血型，星座，性格色彩，九型人格，生命數(shù)字，MBTI以及DISC等等。我覺(jué)得最重要的是要關(guān)注自己的行為模式。