高考語文《考試大綱》規(guī)定掌握的九種修辭手法

1、考試大綱規(guī)定把握的九種修辭手法一、比方1.定義比方又叫打比方，即用有相像點的某些事物來比方另一事物的修辭手法。2.構(gòu)造比方一般由三個局部組成，即本體被比方的事物、喻體做比方的事物和比方詞比方關(guān)系的標志性詞語。3.種類依據(jù)比方的三個局部的異同和隱顯特征，可分為三種。明喻。本體、喻體都消滅，中間用比方詞“像、似、仿佛、如同、如同、像 一樣、如一般、仿佛似的”等聯(lián)結(jié)。常見形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。暗喻。本體、喻體都消滅，中間用比方詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)。典型形式是：甲是乙。例如：廣場上是潔白的花圈的海洋，紀念碑已堆成潔白的山岡。此外，暗喻還有一些變體值得留意：例如：這

2、是花的海洋。迷湯。注釋式暗喻：本體與喻體以注釋說明的形式表現(xiàn)比方關(guān)系，常用破折號連接。例如： 五點鐘，上工的汽笛響了。紅磚“罐頭”的蓋子那扇鐵門一推開借喻。不消滅本體和比方詞，直接用喻體代替本體。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛獸，吃盡了我們的血肉。開在了屋頂灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飛濺的浪花。這種叫“博喻4.比方的作用13 5.構(gòu)成比方必需具備的條件不是比方，不能只看有沒有“像、似、是”之類的詞語。下面幾例都不是比方句。她的性格像母親。同類事物作比較這天黑沉沉的，好似要下雨了。表示猜度每當看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時代。表想象不要帶著思想包袱去工作。詞的比

3、方義二、比較定義種類擬人。即把人以外的物當作人來寫，賜予物人的動作或思想情感。例如：波浪一邊唱歌，一邊沖向高空去迎接雷聲。擬物。即把人當作物，或把甲物當作乙物來寫。例如：我到自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。學(xué)問值多少錢一斤？比較的作用增加生動性和形象性，引起情感共鳴。三、借代定義手法叫借代。種類用事物的特征代替。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個老娘 先生，給現(xiàn)錢，袁世凱，行嗎？用具體事物代替抽象事物。例如：舉酒欲飲無管弦。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。全部與局部互代。例如：孤帆遠影碧空盡。吟罷低眉無寫處。用專名代替泛指。例如：遷客騷人，多會于此。三個臭皮匠，頂個

4、諸葛亮。用結(jié)果代替緣由。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。用作者、產(chǎn)地等代替。例如：何以解憂？唯有杜康。3.借代的作用引人聯(lián)想，使表達收到形象突出、特點鮮亮、生動形象的效果。4.運用借代要留意的問題必需抓住事物最典型的特征。被借代的事物本體在前文應(yīng)有所交代，或讀者已了解相關(guān)背景。四、夸大1.定義有意言過其實，對客觀的人、事物做擴大或縮小或超前的描述，這種修辭手法叫夸大。2.種類擴大夸大。有意把事物說得“大、多、高、深、強”等的夸大形式。例如：蜀道之難，難于上青天?？s小夸大。有意把客觀事物說得“小、少、低、淺、弱”等的夸大形式。例如： 烏蒙磅礴走泥丸。超前夸大。在時間上把后消滅的事物提前一步的夸大形式

5、。例如，農(nóng)夫們都說： “觀察這樣翠綠的麥田，就嗅出白面包子的香味來了3.夸大的作用表達鮮亮的情感和態(tài)度，突出事物的本質(zhì)特征。4.運用夸大要留意的問題夸大不是浮夸，必需符合情理，不能脫離生活的根底和依據(jù)?？浯蠛驼鎸嵰锌隙ǖ木嚯x。否則就分不清是在說事實還是在夸大，達不到相應(yīng)的藝術(shù)效果。夸大要留意應(yīng)用的場合。嚴峻的匯報、報告，科技說明文，說理文章等，不宜使用夸大。五、對偶定義將構(gòu)造一樣或根本一樣、字數(shù)相等、意義上親熱相連的兩個短語或句子，對稱地排列， 這種修辭手法叫對偶。種類正對。上下句意義相像、相近、相襯的對偶形式。例如：語彼武陵人，多事何須尋洞口；笑儂荊楚客，癡情只為愛桃花。綠樹村邊合，青山郭

6、外斜。反對。上下句意思相反或相對的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。虛心使人進步，傲慢使人落后。串對流水對。上下句的意思具有承接、因果、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系的對偶形式。例如：才飲長沙水，又食武昌魚。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。對偶的作用便于吟誦和記憶；凝練概括，富于表現(xiàn)力；有對稱美和音韻美。4.運用對偶要留意的問題 就背離了修辭的目的。六、排比定義把三個或多個構(gòu)造一樣或相像、語氣全都、意思親熱關(guān)聯(lián)的句子或句子成分排列起來， 使內(nèi)容和語勢增加，這種修辭手法叫排比。種類句法成分排比，即一個句子中的一些成分組成排比。例如：延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天里的煤炭，大旱的甘霖。句子

7、排比，即一個復(fù)句的各個分句構(gòu)成排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和樣的秀麗和寬廣。排比的作用增加語勢，說理更加嚴密透徹，抒情更加鮮亮。七、反復(fù)1.定義為了強調(diào)某個意思，表達某種感情，有意重復(fù)某個句子或詞語。2.種類連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。中間有其他詞語間隔 ，失去了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。3.作用主要用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆、表達猛烈情感的作用。同時使詩文的格式整齊有序、回環(huán)起伏，布滿音韻美。八、設(shè)問定義無疑而問，自問自答，以引導(dǎo)讀者留意和思考問題，這種修辭手法叫設(shè)問。種類自問自答。例如：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。只問不答答案一般在下文中，或不須答復(fù)。例如：問蒼茫大地，誰主沉??？ 3.運用設(shè)問要留意的問題設(shè)問的根本特點是“無疑而問九、反問1.定義為了加強語氣，用