《五石之瓠》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

1、思考寓言的道理，領悟莊子哲學的奧妙學習五石之瓠課堂 庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于桑林之舞，乃中經首之會。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導大窾，因其固然，技經肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至

2、于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！蔽幕菥唬骸吧圃?！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！卞羞b游莊周夢蝶昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻適志與，不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為胡蝶與，胡蝶之夢為周與？周與胡蝶，則必有分矣。此之謂物化。天人合一思想莊子將死，弟子欲厚葬之。莊子曰：“吾以天地為棺槨，以日月為連璧，星辰為珠璣，萬物為赍送。吾葬具豈不備邪？何以加此？”弟子曰：“吾恐烏鳶之食夫子也?！鼻f子曰：“在上為烏鳶食，在下為螻蟻食，奪彼與此，何其偏也！”莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣

3、！” 莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎，寧其生而曳尾涂中乎？” 二大夫曰：“寧生而曳尾涂中?！?莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中?！泵埽党?，繼承并發(fā)展了老子的思想，是道家學派的重要人物，和老子并稱“老莊”。他們的哲學思想體系，被思想學術界尊為“老莊哲學”。主要作品是莊周和他的門人以及后學所著的莊子。名篇有逍遙游齊物論等。莊子(約前369一前286)戰(zhàn)國時期作者介紹莊子一書有52篇，現存內篇7篇，外篇15篇，雜篇11篇，計33篇。一般認為內7篇為莊子著。因唐玄宗尊莊子為南華真人，故莊子又稱南華經。莊周文章的特點：想象奇特豐

4、富，善于運用寓言和比喻。文字汪洋恣肆，意象雄渾，情致曠達，給人超凡脫俗與崇高美妙的感受，具有文學氣息和浪漫主義色彩。常對黑暗現實有所揭露和抨擊，能夠辯證地看待事務，具有一些哲學意義。 惠子，又名惠施，戰(zhàn)國中期宋國人，做過魏國的相國，名家學派的主要代表人物，是合縱抗秦的主要倡導者，魏齊楚對抗秦國。 根據莊子一書，惠子與莊子是有趣的辯友，他們的觀點是對立的，他們的論題有“大而無用”“人故無情”和“魚之樂”等。惠子(約前369一前286)相關人物介紹濠梁之辯 莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我

5、非子，固不知子矣，子固非魚也，子不知魚之樂，全矣。”莊子曰：“請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！?莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢（yng）人堊墁（ mn，用白土涂抹）其鼻端若蠅翼，使匠石斫（zhu，砍、伐。）之。匠石運斤成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：嘗試為寡人為之。匠石曰：臣則嘗能斫之。雖然，臣之質死久矣。自夫子之死也，吾無以為質矣！吾無與言之矣！”寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數不多，但言簡意賅。（小故事大道理）題目解說本文節(jié)選自莊子逍遙游?！笆?計算容量的單位,十斗為一石?！拔?/p>

6、石”是指數量。“瓠(h)”是葫蘆的一種?！拔迨敝缚扇菸迨拇蠛J。作者只是借“五石之瓠”來說明道理。請同學們結合注釋，翻譯疏通文中文言文句子?；葑又^莊子曰：“魏王貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也；剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之?！鼻f子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事?？吐勚堎I其方百金。聚族而謀曰：“我世世為洴澼絖，不過數金；今一朝而鬻技百金，請與之。”客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或不免于洴澼絖，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽

7、，而浮乎江湖？而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫!1.惠子和莊子在“五石之瓠”這個故事中有何不同的反映，說明了兩人哪些不同。惠子：以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容。非不呺然大也，吾為其無用而掊之。莊子：今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容？惠子注重實用，而莊子在意精神自由。2.莊子是莊子寫的，我們可以肯定莊子在辯論中是勝出的，莊子用了“不龜手之藥”來說明自己的觀點。我們來看看宋人和客的表現有何不同，又說明了什么道理。宋人：世世以洴澼絖為事。聚族而謀之曰：“我世世為洴澼絖，不過數金。今一朝而鬻技百金，請與之?！笨停赫堎I其方百金。得之，以說吳王。越有難，

8、吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。宋人固執(zhí)于一隅，眼光狹窄，思維固化?？蜕朴谔鍪挛锕逃兄玫鸟骄识吹绞挛锉澈蟮摹按笥谩?，發(fā)揮事物的最大價值。3.惠子和莊子在對話時，各自引用了“五石之瓠”和“不龜手之藥”的事例，分別有什么用意?研讀文本惠子用“五石之瓠”的事例，意在譏諷莊子的學說大而無用；莊子用“不龜手之藥”的事例，意在說明：譏諷惠子的做法本質與宋人一樣，從“利”的角度看待現實中的有用與無用。批判“有蓬之心”不善于轉換思路看待問題，看不到無用之“大用”。同樣的東西用在不同的地方，其效果大不一樣；對待事物，人們要主動探尋規(guī)律， 用善于發(fā)現的眼睛探索事物最大的價值，從而更好地利用

9、它。3.本文中寓言故事的寓意是什么?研讀文本惠子 盛水、裝東西莊子 做成大樽浮乎江湖善于運用寓言，以小見大。莊子講述了“不龜手之藥”的寓言故事，來反駁惠子認為“五石之瓠”無用的觀點，并能得出“則所用之異也?！钡牡览怼懽魈厣\用對話語言刻畫人物形象。（人物形象鮮明）文中惠子和莊子兩人的對話貫串始終，用兩人對話的形式為我們展示了一個豐富的故事，并刻畫了惠子和莊子兩個人物形象。一個重實際，一個重精神。對比鮮明。1.惠子認為大葫蘆大而無用，一是不能盛水，二是因為“ ， ” 。 2.對于“不龜手之藥”，不同的人“所用之異”：一種是“ ”；一種是“ ”。剖之以為瓢 則瓠落無所容 或以封或不免于洴澼絖情景默寫3.莊子認為惠子“拙于用大”， “ ， ？”這才是真正的“逍遙游”。4. 逍遙游（節(jié)選）中莊子認為惠子的評價是“ ”和“ ” 。何不慮以為大樽而浮乎江湖 而憂其瓠落無所容夫子固拙于用大矣