陜西西安遠東二中學2022年九年級化學第一學期期中質(zhì)量檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項1考生要認真填寫考場號和座位序號。2試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B 鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1以下是某同學用8mL蒸餾水稀釋濃硫酸的操作過程，其中有錯誤的環(huán)節(jié)是A向10mL量筒中加水接近8mLB再用滴管滴加水至8mL C讀取水的體積數(shù)D稀釋濃硫酸2下列實驗操作正確的是（）A氧氣驗滿B收集二氧化碳C點燃酒精燈D向試管中滴加液體3一個鋁原子中共有40個粒子，其中14個粒子不帶電，則鋁的

2、相對原子質(zhì)量為（ ）A40B27C26D284豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有的異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關于異黃銅的說法正確的A異黃酮的相對分子質(zhì)量為212B異黃酮由15個碳原子、5個氫原子和1個氧原子構成C異黃酮C中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為15：10：2D異黃酮中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為4.5%5物質(zhì)性質(zhì)決定用途，下列說法正確的是A氧氣能支持燃燒，可用作火箭燃料B鎂燃燒產(chǎn)生耀眼的白光，用于制作照明彈C碳酸氫銨受熱易分解，用作化學肥料D二氧化碳不能支持呼吸，可用于制汽水6根據(jù)物質(zhì)分類知識判斷，屬于氧化物的是（ ）A液態(tài)氧B蒸餾水C天然氣D粗鹽7神舟七號飛船成功發(fā)射，發(fā)射神舟七號

3、飛船的火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)作常規(guī)推進劑，反應的化學方程式為：C2H8N2+2 N2O4=3X+2CO2+4H2O，則X的化學式為ACOBH2CO2DN28下列化學用語表示正確的是A氫氧根離子：OH-B鋁離子：Al+3C氮原子：N2D氧化汞：HgO29下圖是某化學變化的微觀示意圖（不同的球代表不同原子），下列說法不正確的是A在化學變化中，分子可分裂為原子B在化學變化中，原子可重新組成新分子C在化學反應前后，原子的個數(shù)沒有改變D在化學反應前后，分子的種類沒有改變10在室內(nèi)噴灑消毒藥水時，往往可以聞到一些特殊氣味，這個現(xiàn)象說明A分子質(zhì)量很小 B分子間有間隔C分子由原

4、子構成 D分子不斷運動11以下實驗操作正確的是（）A點燃酒精燈B研磨后聞氣味C滴加液體D檢查裝置氣密性12如圖中的微粒符號表示2個氧分子的是ABCD13下列做法對人類的生存環(huán)境會造成危害的是A工業(yè)廢水生活污水經(jīng)污水處理廠集中處理后再排放B農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量，解決糧食危機而大量使用農(nóng)藥和化肥C不隨意丟棄廢舊電池D大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林1420時，往 50g 蔗糖溶液中加入 5g 蔗糖固體充分攪拌后，尚有部分固體未溶解，加熱后固體全部溶解，則下列說法正確的是（）A攪拌后加熱前的溶液一定是不飽和溶液B攪拌后加熱前一定是飽和溶液C加熱后一定是飽和溶液D加熱后一定是不飽和溶液15日常生活中發(fā)

5、生的下列變化，屬于物理變化的是A紙張燃燒B鐵生銹C食物腐敗D酒精揮發(fā)二、填空題（本大題共1小題，共6分）16科學探究是奇妙的過程，某同學在進行實驗探究時，向一種無色液體中加入一種黑色粉末狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。（1）此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：猜想實驗步驟現(xiàn)象及結論此氣體可能是_（2）產(chǎn)生此氣體的化學方程式是_。（3）該同學想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。寫出編號所指儀器的名稱：a_，b_。若要制取并收集該氣體，應采用的裝置組合是_（填編號）若用圖F收集該氣體，氣體應從_端（填“c”或“d“）導入。（4）實驗使用氯酸鉀和二氧化錳的混合物

6、制取氧氣的化學方程式_。發(fā)生裝置應選擇_，要得到較純凈的氧氣，收集裝置應選擇_（填編號）。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水）。正確操作的先后順序是_（填編號）。a烘干 b溶解 c過濾 d洗滌分離得到的二氧化錳在反應前后_保持不變。同學們利用收集到的氧氣進行氣體性質(zhì)實驗時發(fā)現(xiàn)很多因素會對實驗結果產(chǎn)生影響。實驗分析與結論硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出_，反應的化學方程式：_。說明_，反應現(xiàn)象不同細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應的化學方程式：_，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒說明反應物的接觸面積不同，反應現(xiàn)象不同

7、若要測定一定量的氯酸鉀生成氧氣的體積，可以將F中的集氣瓶改成量筒，把氣體直接收集在量筒中正確的實驗步驟是：_。I檢查裝置氣密性裝藥品把導氣管伸入裝滿水的量筒中加熱檢查裝置氣密性裝藥品加熱待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導氣管伸入裝滿水的量筒中裝藥品檢查裝置氣密性加熱把導氣管伸入裝滿水的量筒中裝藥品檢查裝置氣密性加熱待有連續(xù)均勻氣泡產(chǎn)生時，把導氣管伸入裝滿水的量筒中三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）有媒體報道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長期接觸塑化劑（DMP）可對人體的循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等造成損害（1）塑化劑（DMP）的化學式為C10H10O4，其中C、H、O元素的質(zhì)量比是；（2

8、）塑化劑（DMP）中C元素的質(zhì)量分數(shù)是（計算結果保留一位小數(shù)）18（8分）小紅同學進行水的電解實驗時，在水中加入少許硫酸鈉以增強導電性。她將4g硫酸鈉固體加入43.2g水中充分溶解，倒入電解器中通電，當正極產(chǎn)生6.4g氧氣時結束實驗。忽略氣體在水中的溶解，請計算(寫出計算過程)(1)負極產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是多少？(2)實驗結束時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記第2步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把

9、塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_ ，化學反應表達式_實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是_A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認為改進后的優(yōu)點是_（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分

10、解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù) 1.2g/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是_ 若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”_ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應剩余的固體取出后經(jīng)洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學認為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合

11、放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃小淳同學這樣做目的是_ ，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑（評價設計）你認為小余設計實驗和實驗對比的目的是_； 寫出實驗反應的表達式_小晴同學學了分子性質(zhì)這節(jié)內(nèi)容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品-微型Y 形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是_ ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加

12、熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：_該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_ 你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】A、向量筒中加水，量筒傾斜，接近8mL用燒杯注入，操作正確，故A錯誤；B、用膠頭滴管要懸空正放，圖中操作正確，故B錯誤；C、在讀數(shù)時，量筒平放，視線與量筒中液體的凹液面的最低處相平，圖中正確，故C錯誤；D、不能在量筒中進行濃硫酸的稀釋，放熱將會影響量筒的刻度的準確性，圖中錯誤，故D正確。故選D。2、B【解析】A. 氣體的驗滿在瓶口，此選項錯誤；B. 二氧化

13、碳的密度比空氣的密度大，用向上排空氣法收集，此選項正確；C. 禁止用一只酒精燈引燃另一只酒精燈，此選項錯誤；D. 滴管在試管上方懸空垂直，此選項錯誤。故選B。3、B【解析】原子一般是由質(zhì)子、中子、電子構成的，其中中子不帶電，一個質(zhì)子帶一個單位的正電荷，一個電子帶一個單位的負電荷；已知該元素的一個原子中40個粒子，其中14個粒子不帶電，也就是說有14個中子，質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)共有40-14=26，又因為原子中：質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，故質(zhì)子數(shù)為13；相對原子質(zhì)量質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故其相對原子質(zhì)量13+14=27。故選：B。【點睛】原子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。4、D【解析】A異黃

14、酮的相對分子質(zhì)量為1215+110+162222，故選項說法錯誤。B異黃酮是由分子構成的，而不是由原子直接構成的，故選項說法錯誤。C異黃酮中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（1215）：（110）：（162）15：10：2，故選項說法錯誤。D異黃酮中氫元素的質(zhì)量分數(shù)為 100%4.5%，故選項說法正確。故選D。5、B【解析】A、氧氣能支持燃燒，能作助燃劑，但氧氣不具有可燃性，不能作燃料，故選項說法錯誤；B、鎂燃燒能產(chǎn)生耀眼的白光，可用于制作照明彈，故選項說法正確；C、碳酸氫銨中含有氮元素，可用作氮肥，關系不對應，故選項說法錯誤；D、二氧化碳不能支持呼吸，但是二氧化碳能和水反應生成碳酸，所以可用于制汽水

15、，關系不對應，故選項說法錯誤。故選B。6、B【解析】氧化物是指由兩種元素組成并且一種元素是氧元素的化合物氧化物的特征是由兩種元素組成的化合物，并且一種元素是氧元素.【詳解】A、氧氣是由氧元素組成的單質(zhì)，不是氧化物；B、蒸餾水是由氧元素和氫元素組成的化合物，屬于氧化物；C、天然氣的主要成分是甲烷，屬于混合物，不是氧化物；D、粗鹽中含有氯化鈉和部分雜質(zhì)，屬于混合物，不是氧化物。故選：B。7、D【解析】由質(zhì)量守恒定律可得，在化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變，在化學方程式C1H8N1+1N1O4=3X+1CO1+4H1O中，反應前所有物質(zhì)中的碳原子共為1個，氫原子共為8個，氮原子共為6個，氧原子數(shù)共為

16、8個，反應后除X外，碳原子共為1個，氫原子共為8個，氮原子共為0個，氧原子數(shù)共為8個，故3X中含有6個N原子，即每個X分子中含有氮原子共為1個，所以X為N1故選：D。【點睛】根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，在化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變求化學式。8、A【解析】試題分析：B. 鋁離子的符號應為：Al3+C. 氮原子的符號應為：N D. 氧化汞的化學式應為：HgO考點：化學用語點評：根據(jù)化學用語的書寫規(guī)則進行判斷。9、D【解析】A、通過分析圖示可知，在化學變化中，分子可分裂為原子，正確；B、通過分析圖示可知，在化學變化中，原子可重新組成新分子，正確；C、通過分析圖示可知，在化學反應前后，原子的個數(shù)沒有改

17、變，正確；D、根據(jù)反應微觀圖可知，化學反應變化前后，分子的種類發(fā)生改變，錯誤。故選D。10、D【解析】室內(nèi)噴灑消毒藥水時，往往可以聞到一些特殊氣味，說明藥水分子在做不斷的運動，故選D。11、B【解析】A、禁止用酒精燈引燃另一酒精燈，操作錯誤，不符合題意；B、聞氣味時，應用手輕輕扇動，使極少量的氣味飄進鼻子里，不能將鼻子湊到容器口去聞藥品氣味，圖中操作正確，符合題意；C、膠頭滴管加液時，既不能伸入容器，更不能接觸容器，應垂直懸空于容器上方0.5cm處，圖中操作錯誤，不符合題意；D、圖中長頸漏斗與外界相通，裝置不是封閉環(huán)境，無法檢查裝置的氣密性，不符合題意。故選B。12、B【解析】A、O是氧的元素

18、符號，不能表示2個氧分子，故A錯誤；B、2O2表示2個氧氣分子，故B正確；C、2O表示2個氧原子，故C錯誤；D、O2-表示離子，不能表示2個氧氣分子，故D錯誤。故選B。13、B【解析】試題分析：工業(yè)廢水生活污水經(jīng)污水處理廠集中處理后再排放；農(nóng)業(yè)上為了提高糧食產(chǎn)量，解決糧食危機而合理使用農(nóng)藥和化肥，但不能大量使用；不隨意丟棄廢舊電池；大力植樹造林，嚴禁亂砍濫伐森林。故選B考點：環(huán)境保護14、B【解析】A、20時，往50g蔗糖溶液中加入5g蔗糖固體充分攪拌后，尚有部分固體未溶解，攪拌后及加熱前一定是飽和的，故A錯誤；B、充分攪拌后，尚有部分固體未溶，攪拌后及加熱前一定是飽和的，故B正確；C、稍加熱

19、后，固體全部溶解，溶液可能不飽和、可能飽和，故C錯誤；D、稍加熱后，固體全部溶解，溶液可能不飽和、可能飽和，故D錯誤。故選B。15、D【解析】A. 紙張燃燒,有二氧化碳等新的物質(zhì)生成，是化學變化，不符合題意；B. 鐵生銹,有氧化鐵等新的物質(zhì)生成，是化學變化，不符合題意；C. 食物腐敗,有新的物質(zhì)生成，是化學變化，不符合題意；D. 酒精揮發(fā),沒有新的物質(zhì)生成，是物理變化，符合題意。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、氧氣 將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi) 木條復燃，證明是氧氣 分液漏斗 集氣瓶 AC或AE（或AF） c B C bcda 質(zhì)量與化學性質(zhì) 明亮的藍紫色火焰； 反應物的濃

20、度不同 【解析】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫?！驹斀狻浚?）該氣體可能是氧氣，氧氣具有助燃性，可以用帶火星的木條來檢驗，檢驗的方法是將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復燃，證明是氧氣。猜想實驗步驟現(xiàn)象及結論此氣體可能是氧氣將一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)木條復燃，證明是氧氣（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，化學方程式為。（3）儀器a是分液漏斗，b是集氣瓶。過氧化氫在二氧化錳的催化作用下制取氧氣，屬于固液常溫型，選擇裝置A來制取；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法來

21、收集；故選AC或AE（或AF）。氧氣的密度比空氣大，所以要用裝置F來收集氧氣時，氧氣從長管進入；故從c端進。（4）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，化學方程式為，反應屬于固體加熱型，所以選擇裝置B來制取，排水法收集的氧氣比較純凈，故用C裝置收集。氯酸鉀制取氧氣完全反應后的固體殘渣，通過以下四步實驗操作可回收得到較純凈的二氧化錳（殘渣中只有二氧化錳難溶于水），可采用溶解、過濾、洗滌、干燥的方法進行分離；故順序為bcda。二氧化錳是該反應的催化劑，其質(zhì)量與化學性質(zhì)在反應后不發(fā)生改變；故填：質(zhì)量與化學性質(zhì)；硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，反應的化學

22、方程式為，說明氧氣的濃度不同，反應現(xiàn)象不同。細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應的化學方程式為，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒。實驗分析與結論硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰，硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，反應的化學方程式為。說明氧氣的濃度不同，反應現(xiàn)象不同細鐵絲在氧氣中易燃燒，反應的化學方程式為，粗鐵絲在氧氣中不易燃燒說明反應物的接觸面積不同，反應現(xiàn)象不同實驗步驟是先檢查裝置氣密性否則由于漏氣而收集不到氣體、裝藥品、把導氣管伸入裝滿水的量筒中、再加熱反應因為反應完畢后試管內(nèi)剩余的氣體氧氣沒有全部出來，與剛開始時沒反應前的試管內(nèi)空氣體積基本相同，所以必須把試管內(nèi)空氣體積也算上；故選?！军c睛】氧氣的密度比空氣大

23、，不易溶于水，可用向上排空氣法或排水法來收集。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17、（1）60：5：32（2）61.9%【解析】試題分析：C、H、O元素的質(zhì)量比=1210+10+166=226塑化劑（DMP）中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=120226 100%=11%考點：有關相對分子質(zhì)量的計算18、（1）設負極產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是x，則解得x=0.8g；答：負極產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為0.8g。（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，消耗的水的質(zhì)量為6.4g+0.8g=7.2g；實驗結束時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=。答：實驗結束時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是10%。【解析】（1）詳見答案；（2）詳見答案。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19、劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，放熱4P + 1O22P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單時間小驗證氧化銅在反應前后的質(zhì)量是否改變驗證氧化銅在反應前后的化學性質(zhì)是否改變驗證