國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

1、Word 國(guó)培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 國(guó)培方案網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié) 老師要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想進(jìn)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。以下是我為大家整理共享的國(guó)培方案網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)，歡迎閱讀參考。 國(guó)培方案網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)1 近期參與了江西省“十三五”老師全員培訓(xùn)第一期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，本次培訓(xùn)雖然只有短短的十幾天時(shí)間，但我感覺(jué)每天都在進(jìn)步，每天都有收獲。本次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修為我們一線老師教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)展制造了一個(gè)良好的條件，也給我們供應(yīng)了一個(gè)與專(zhuān)家、名師及同仁學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。 我是一名長(zhǎng)期身居教學(xué)一

2、線的農(nóng)村老師，或許是由于自己從事本學(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng)，而且教學(xué)成果尚可，也或許是由于自己多年身在邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，平常忙于教學(xué)工作，思想蔽塞，對(duì)外界教育狀況了解不多，見(jiàn)識(shí)短淺，所以之前我始終以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn)。通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無(wú)止境”的道理，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來(lái)，本次培訓(xùn)我要幾點(diǎn)體會(huì)： 1、網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的形式敏捷、便利。本次培訓(xùn)采納遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)形式開(kāi)展，老師主要通過(guò)自學(xué)方式進(jìn)行。說(shuō)實(shí)話(huà)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、教學(xué)在現(xiàn)代教育模式中至關(guān)重要。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)展迅猛，它對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作、生活各方面都產(chǎn)

3、生了重要影響，作為一名現(xiàn)代教育工，既要教會(huì)同學(xué)學(xué)問(wèn)，更要教會(huì)同學(xué)獵取學(xué)問(wèn)的力量及方法，無(wú)疑，網(wǎng)絡(luò)是將來(lái)社會(huì)人類(lèi)生存必不行少的條件。作為農(nóng)村老師，近年國(guó)家加大了投入，各?；酒占傲诉h(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育設(shè)施，但還有部分農(nóng)村不會(huì)敏捷運(yùn)用，此次培訓(xùn)研修主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，實(shí)際也是對(duì)培訓(xùn)老師的一次鞭策，更是促進(jìn)老師供應(yīng)教育教學(xué)水平的手段。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)第一、二期的開(kāi)展，我和多數(shù)老師一樣，使用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的水平有了更大的提高，更主要的是它有力地推動(dòng)了自身課堂教學(xué)力量及水平的提升，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。 通過(guò)自學(xué)的方式培訓(xùn)，避開(kāi)了集中面授培訓(xùn)的很多弊端，如時(shí)間可以自主支配，內(nèi)容可以自主選擇，還減輕了學(xué)校及個(gè)人的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

4、，對(duì)于我們常年繁忙，身居教學(xué)一線的老師來(lái)說(shuō)，更具有實(shí)際意義。 2、研修培訓(xùn)的內(nèi)容切合實(shí)際。全校培訓(xùn)既有專(zhuān)家講座，又有經(jīng)典教育文章，既有最新的課堂教學(xué)資源，又有論壇溝通、研討。內(nèi)容豐富又切合一線老師實(shí)際。記得在第一階段培訓(xùn)中，我對(duì)每位專(zhuān)家的講座都仔細(xì)傾聽(tīng)，深化思索。此次其次階段培訓(xùn)，我更是受益匪淺。通過(guò)選擇名師工作室，我熟悉并了解了很多教育名師，此次，我選擇的是瑞昌四中的“諍友老師成長(zhǎng)工作室”，我結(jié)識(shí)了以徐臻老師為首的瑞昌四中思品學(xué)科專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)。在“諍友老師成長(zhǎng)工作室”中，我如沐春風(fēng)，徐臻老師之前我就有所耳聞，他是江西省首屆學(xué)科帶頭人，本人還有幸傾聽(tīng)過(guò)他的講座他的教學(xué)理念新奇，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)業(yè)

5、績(jī)突出，在許多地方開(kāi)展過(guò)講座。通過(guò)十多天的學(xué)習(xí)，我的思想又一次受到洗禮，我學(xué)到了更多的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提升了教學(xué)水平，更主要的是教學(xué)理念進(jìn)一步更新。培訓(xùn)中，值得回味的還有就是在網(wǎng)上與專(zhuān)家、名師及同行進(jìn)行互動(dòng)溝通、研討。在溝通中可以與老師共享教學(xué)中的樂(lè)趣，探討工作中的困惑，大家集思廣益，相互學(xué)習(xí)，共同提高。從中我們既得到啟發(fā)，也收獲喜悅與歡樂(lè)。 3、作用的布置與要求既明確詳細(xì)，又不拘束，有利于老師充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)論壇，有利于自己更好的進(jìn)行教學(xué)溝通，共同探討，相互提高;通過(guò)上傳經(jīng)典學(xué)習(xí)文章或作品，既有利于自己吸取精神養(yǎng)分，又能給他人提高學(xué)習(xí)和借鑒;撰寫(xiě)研修心得體會(huì)有利于自己不斷總結(jié)

6、，不斷改進(jìn)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)力量的提高。 短短的其次期十二天培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)即將結(jié)束，但我的學(xué)習(xí)不會(huì)因此而結(jié)束，“活到老，學(xué)到老?！苯窈蟮墓ぷ?、生活中我還回不斷努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我要向書(shū)本學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向?qū)＜摇⒚麕煂W(xué)習(xí)，向同事、同行學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的.觀念，生命不息，學(xué)習(xí)不止、奮斗不止，我要將所學(xué)的理念、學(xué)問(wèn)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷推動(dòng)個(gè)人素養(yǎng)的提高和學(xué)校工作的進(jìn)展。 國(guó)培方案網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)2 老師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細(xì)想收獲很大，研修過(guò)程讓老師們過(guò)的很充實(shí)，研修雖然很累，但很興奮! 1.研修讓我受益匪淺。 通過(guò)遠(yuǎn)程研修，專(zhuān)家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教

7、學(xué)理念，在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。 2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。 我深刻熟悉到：同學(xué)是課堂的仆人，課堂應(yīng)是同學(xué)精彩展現(xiàn)的舞臺(tái)。轉(zhuǎn)變了過(guò)去以老師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過(guò)去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓同學(xué)多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上供應(yīng)一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓同學(xué)逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展現(xiàn)溝通。 3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。 4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的力量。 研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽(tīng)觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式

8、真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐力量，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。 通過(guò)研修，反思教學(xué)方面，我覺(jué)得一名合格的老師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名教育科研老師，要朝著教育特長(zhǎng)型進(jìn)展，這就要求我必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)整機(jī)制放在教育活動(dòng)的掌握?qǐng)?zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動(dòng)的進(jìn)行及活動(dòng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的水平，就要求我在熟悉力量、設(shè)計(jì)力量、傳播力量、組織力量等方面都有所熬煉。為了做好這些，我打算在平常的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以積累、沉淀并汲取閱歷。 老師要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想進(jìn)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名老師，想進(jìn)展就更離不開(kāi)書(shū)。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深化地教學(xué)，如何在課堂上與同學(xué)與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)?因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的進(jìn)展。 培訓(xùn)是短暫的