骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

1、Word 骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì) 通過(guò)四天的培訓(xùn)，覺(jué)得收獲不小，特殊是聽(tīng)了高xx、張xx、朱xx和姜xx老師的課，真是聽(tīng)君一席書(shū)，勝讀十年書(shū)。下面讓我認(rèn)真地回顧一下當(dāng)時(shí)的心得。 高老師給我們上了老師教育行為與同學(xué)心理進(jìn)展，她通過(guò)案例分析，告知我們處理同學(xué)問(wèn)題時(shí)首先要了解他們的內(nèi)心世界，否則很可能會(huì)引起他們的反感，對(duì)于同學(xué)的心情肯定要正確疏導(dǎo)。老師行為正確，才能讓同學(xué)“親其師，信其道”。這些話(huà)題引起我們學(xué)員的劇烈同感，大家紛紛發(fā)表了看法，提出了身邊的一些案例，如一位既是家長(zhǎng)的學(xué)員聊起：他兒子在上高二，學(xué)校里要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，3000米這項(xiàng)目大家都不情愿報(bào)名參與，班里同學(xué)爭(zhēng)論全都推舉他兒子去參與，他兒子也

2、從來(lái)沒(méi)有跑過(guò)。他兒子很好說(shuō)話(huà)，既然同學(xué)都叫他去，他去試一試。他兒子其實(shí)對(duì)3000米心里很可怕，但又不好意思做逃兵。競(jìng)賽時(shí)他兒子用一塊紅領(lǐng)巾把頭包起來(lái)，跑了一段被學(xué)校書(shū)記看到了，馬上叫他停下，罵他這樣做是玷污了共青團(tuán)，他兒子心里不服，就與書(shū)記頂了起來(lái)，書(shū)記叫家長(zhǎng)到學(xué)校。事后他問(wèn)兒子，為什么要拿塊紅領(lǐng)巾把頭包起來(lái)，兒子說(shuō)：“當(dāng)時(shí)心里特別緊急，怕被同學(xué)看到，就從身上任憑找了一樣?xùn)|西，當(dāng)時(shí)摸出的是紅領(lǐng)巾，腦子里從沒(méi)有想過(guò)要玷污了共青團(tuán)?！?這件事讓我感悟到，我們作為老師肯定耐下心來(lái)走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，只有了解了他們，才能做出正確的推斷，實(shí)行合理的方法來(lái)解決事情。否則，盲目地處理事情很難讓同學(xué)心服口服。

3、這個(gè)爭(zhēng)論加深我們對(duì)這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的認(rèn)同。既然師生關(guān)系這么重要，所以高老師跟我們一起探究引起師生關(guān)系緊急的緣由，從老師角度看有如下（1）老師本身在教育觀(guān)念上存在一些誤區(qū)；（2）老師在心理健康教育學(xué)問(wèn)方面有欠缺；（3）老師自身的心理健康存在問(wèn)題。聽(tīng)了之后讓我心里一亮，有些困惑就被點(diǎn)破了。 張xx老師給我們上了課堂教學(xué)從疏漏離走向融合，針對(duì)的是高中政治課堂教學(xué)中的一些思索，這是我們最想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的東西。他引領(lǐng)我們走向思維的高度，教學(xué)是要豐富每一個(gè)生命的成長(zhǎng)，所以上課絕不能心不在焉、照本宣科、了無(wú)生趣、言不由衷，師生要一起從游從學(xué)，一起去看一個(gè)風(fēng)景，如論語(yǔ)所說(shuō)的暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴

4、乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。目前師生之間緊急對(duì)立的緣由是，教育的功利性和政治學(xué)科的邊緣化，根本緣由是體制導(dǎo)致的，使老師淪為體制的工具，人在體制中被異化。師生是人生中重要相遇，所以自己上課追求三個(gè)目標(biāo)：（1）給同學(xué)一種盼望，這盼望有老師對(duì)同學(xué)和同學(xué)對(duì)自己留下的一種盼望；（2）給同學(xué)一份懷念；（3）給同學(xué)一種信念。他精彩的分析，讓我們醍醐灌頂，觸動(dòng)許多。 最讓我難忘的是我們的班主任朱xx教授，六十多歲的人精力比我要好得多，而且記性特好，短短幾天把我們班的同學(xué)的名字都記住，親和力特殊強(qiáng)。聽(tīng)她講自己過(guò)去的一生，覺(jué)得她有今日的成就跟她懷有一顆執(zhí)著的、慈愛(ài)的心分不開(kāi)。她提示我們心理問(wèn)題不等于品德問(wèn)題，比如偷錢(qián)

5、有些是心理緣由造成的，我們大多數(shù)會(huì)想當(dāng)然是品德問(wèn)題，假如沒(méi)有搞懂緣由就很難解決問(wèn)題。許多國(guó)家都很重視德育教育，尤其是韓國(guó)。德育與家庭教育分不開(kāi)，家庭教育要留意四個(gè)方面：（1）父母應(yīng)當(dāng)實(shí)行怎樣的教育方式？（2）如何建立一種和諧的親子關(guān)系？（3）怎樣對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)與勝利？（4）如何培育孩子良好的行為習(xí)慣？讓我印象深刻的是，朱老師在教育自己兒子過(guò)程中的一個(gè)小插曲:上高中的兒子對(duì)異性有好感，借過(guò)生日請(qǐng)同學(xué)來(lái)家里玩，他們夫妻把家讓給他們，自己在寒冷的外面晃蕩，結(jié)果兒子過(guò)了一個(gè)特別快樂(lè)的生日，對(duì)他日后學(xué)習(xí)有很大的關(guān)心。反觀(guān)自己還做不到這樣，有時(shí)還會(huì)為維護(hù)家長(zhǎng)的“尊嚴(yán)”無(wú)端指責(zé)孩子。朱老師有一顆寬容睿智的心

6、，所以今日把她兒子培育得很優(yōu)秀，我要向她學(xué)習(xí)；她身上和氣可親和樂(lè)觀(guān)向上的人格魅力，我們更要發(fā)揚(yáng)。 姜xx老師人不高且特別有才智，他說(shuō)：在民主的社會(huì)靠嘴巴，在野蠻的社會(huì)靠拳頭，腐敗的社會(huì)靠權(quán)力。所以他開(kāi)的其次課堂是辯論課，辯論的目的是要維護(hù)同學(xué)對(duì)真理追求的士氣和力量，而且辯論很能熬煉一個(gè)人的心理素養(yǎng)；辯論還讓人學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、精簡(jiǎn)、民主、合作等等。認(rèn)真想來(lái)的確如此。辯論需要的不僅僅是語(yǔ)氣，更需要哲學(xué)上理論和政治觀(guān)點(diǎn)，因此政治老師很適合當(dāng)辯論課的老師。接著我們觀(guān)摩了有他主持的一堂辯論課，辯題很有意思，孔子和喬布斯哪個(gè)更適合當(dāng)高校校長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛很激烈，讓我感到唇槍舌劍的味道。姜xx老師最終的點(diǎn)撥起到畫(huà)龍點(diǎn)