小班音樂你好教案五篇

小班音樂你好教案五篇小班音樂你好教案五篇。我剛剛讀完了一篇關(guān)于“小班音樂你好教案”的文章內(nèi)容深刻感人。作為老師的任務(wù)寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教案是教育教學(xué)管理的重要載體有助于提高教學(xué)質(zhì)量。感謝您的到來希望您能喜歡這個(gè)網(wǎng)站！小班音樂你好教案篇1小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動(dòng)延伸+活動(dòng)反思1、總結(jié)新知識(shí)2、芒果聞起來是什么味道?3、比如說，我們完全可以用兩人自由運(yùn)球，或者小組練習(xí)，在運(yùn)球的過程中去搶斷對(duì)方的球的練習(xí)方式，這樣學(xué)生為了保護(hù)自己的球，自然會(huì)選擇各種運(yùn)球方式來保護(hù)自己手上的籃球，當(dāng)然也會(huì)產(chǎn)生各種高低運(yùn)球在內(nèi)的各種運(yùn)球方式了。4、利用雪花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。5、哪些水果摸起來刺刺的?6、造型引導(dǎo)：從顏色，形狀，數(shù)量教會(huì)孩子辨別，建立形狀構(gòu)思7、活動(dòng)準(zhǔn)備:8、建立檔案：獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)活躍的小孩，先個(gè)人，再群組，突出合作的重要性，學(xué)會(huì)從玩具中吸收快樂9、（1）播放雪花片的視頻，并讓學(xué)生觀看。10、（1）讓學(xué)生回答這個(gè)問題：你學(xué)到了什么？11、將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請(qǐng)一名幼兒到箱子里拿一個(gè)水果，并用簡(jiǎn)短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請(qǐng)其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。(教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會(huì)影響大家的猜測(cè)和判斷。)12、（3）讓學(xué)生嘗試用自己的雪花片來解答數(shù)學(xué)問題。13、（2）讓學(xué)生展示自己的雪花片，并讓其他學(xué)生評(píng)論。14、活動(dòng)目標(biāo):15、準(zhǔn)備教具：雪花片，麥克風(fēng)，數(shù)字卡片，教學(xué)PPT16、（1）、小朋友們，老師剛才講了一個(gè)什么故事？故事里都有誰？17、通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子們非常喜歡制作雪花片。他們興致勃勃地設(shè)計(jì)和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和聽取其他學(xué)生的評(píng)論。然而，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)課程存在一些問題。首先，我沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)練習(xí)題，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有掌握如何利用雪花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。其次，我沒有考慮到一些學(xué)生的制作能力可能不夠，導(dǎo)致他們無法完成自己的雪花片。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注意學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和幫助。18、提問:到底誰的傘比他們大呢?我們一起來聽聽詩歌《誰的傘大》。19、觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。20、用簡(jiǎn)單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。21、雪花片的圖片和視頻。22、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。23、欣賞并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味。24、（1）讓學(xué)生完成一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，例如：把一個(gè)正方形分成六個(gè)小正方形，能夠得到多少種不同的形狀？25、出示所有的水果，請(qǐng)幼兒正確說出水果的名稱。26、教學(xué)過程：27、四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單【猜水果】，請(qǐng)幼兒回家后完成。28、(二)完整欣賞詩歌內(nèi)容，理解詩歌的結(jié)尾部分。29、在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運(yùn)球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容，課中我分別選用了籃筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了準(zhǔn)備這些物品用了將近半小時(shí)的時(shí)間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對(duì)學(xué)生運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)起到很好的教學(xué)作用，甚至還起到了反作用。30、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動(dòng)延伸+活動(dòng)反思31、比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養(yǎng)學(xué)生高低運(yùn)球能力，本以為這是一個(gè)很好的設(shè)計(jì)，但是很都學(xué)生，特別是女同學(xué)在通過欄架這個(gè)障礙時(shí)都采用把球抱起來，鉆過欄架。32、設(shè)計(jì)要素：可愛動(dòng)畫學(xué)游戲開頭，數(shù)字歌曲做音樂背景，后備律動(dòng)操33、活動(dòng)準(zhǔn)備：34、小結(jié)：大象35、教學(xué)難點(diǎn)：36、教師拿出大云朵，請(qǐng)小朋友們躲一躲，感受白云傘的“大”，體驗(yàn)躲進(jìn)白云傘的樂趣。4.教師再一次朗誦詩歌后，幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師展示完整的詩歌圖標(biāo)內(nèi)容。(三)師幼互相交流，分享欣賞詩歌后的感受。37、教師朗誦詩歌中“動(dòng)物比傘”的內(nèi)容，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。38、如何讓學(xué)生利用雪花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。39、說一說這些水果是什么顏色?(幼兒回答后，教師用準(zhǔn)確的形容詞總結(jié)一下。)40、引入新知識(shí)41、三、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：42、（3）、后來大象是怎么做的？這時(shí)候大象的心理感覺怎么樣？43、教師出示圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，幼兒認(rèn)識(shí)詩歌中的動(dòng)物形象。44、（2）讓學(xué)生說說看，雪花片有哪些特點(diǎn)？（對(duì)稱、多邊形等）45、制作雪花片的材料（紙張、剪刀等）。46、雪花片的制作和設(shè)計(jì)。47、提問:他們做了什么,幼兒回憶詩歌內(nèi)容。48、圖片、錄音磁帶。49、您好，教學(xué)目標(biāo)：50、理解故事的主要內(nèi)容，能結(jié)合實(shí)際講述自己的交友經(jīng)歷。51、有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎?52、請(qǐng)個(gè)別幼兒將小動(dòng)物送到相應(yīng)的實(shí)物面前，并學(xué)說小動(dòng)物的話:“我的傘大”。進(jìn)行簡(jiǎn)單角色扮演:每組幼兒選擇一個(gè)動(dòng)物形象及相應(yīng)的實(shí)物。53、一、組織教學(xué)。54、（3）讓學(xué)生總結(jié)如何利用雪花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。55、（2）、大象為什么要交朋友？大象交朋友時(shí)小鳥為什么要躲開它？松鼠和小狗為什么也要躲開它呢？56、幼兒用書:【水果點(diǎn)點(diǎn)名】。57、（3）讓學(xué)生嘗試用雪花片的特點(diǎn)來解答這個(gè)問題。58、配樂，教師朗誦詩歌。(有感情地朗誦，但不要加入動(dòng)作)59、他們來做什么呢?提問:快看，誰來了,60、(一)認(rèn)識(shí)詩歌中的主要形象，帶領(lǐng)幼兒初步進(jìn)入詩歌情境，理解“動(dòng)物比傘”的詩歌內(nèi)容。小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動(dòng)延伸+活動(dòng)反思61、（3）讓學(xué)生嘗試用自己的話來解釋雪花片的概念。62、最后，請(qǐng)摸水果的幼兒拿出水果驗(yàn)證大家的猜想。63、引發(fā)幼兒討論并想象:小動(dòng)物們都覺得自己的傘大，你們覺得誰的傘大,還有什么傘比他們的大,64、運(yùn)用情景表演、交流討論、多次朗誦等方式理解并簡(jiǎn)單表達(dá)詩歌內(nèi)容。3.體驗(yàn)詩歌中“比傘”的樂趣，知道夏天打傘可以保護(hù)自己。65、（2）讓學(xué)生總結(jié)雪花片的概念和特點(diǎn)。66、教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。67、教學(xué)準(zhǔn)備：68、雪花片的概念和特點(diǎn)。69、配樂，教師再次朗誦詩歌。(有感情地朗誦，要加入詩歌中角色的動(dòng)作)提問:為什么白云的傘最大?(遮住了所有的傘)70、情境體驗(yàn)白云傘，理解詩歌的結(jié)尾部分。71、能夠了解數(shù)學(xué)中雪花片的概念和特點(diǎn)。72、（1）讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作自己的雪花片。73、我個(gè)人認(rèn)為大象的朋友教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園小班身心認(rèn)知規(guī)律、在學(xué)習(xí)大象的朋友中感悟朋友的意義、以此激勵(lì)小班幼兒學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)幼兒的興趣和積極性。74、哈密瓜摸起來怎么樣?75、能夠設(shè)計(jì)和制作自己的雪花片。76、如何讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作自己的雪花片。77、（2）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題中的形狀就是雪花片。78、動(dòng)物圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，實(shí)物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉。2.教具:大云朵(用KT板做成1m_1m尺寸)，完整的詩歌內(nèi)容圖標(biāo)。3.各種可以被當(dāng)成傘的材料:不同材質(zhì)的如絲巾、紙板等，不同大小的如小紙杯、大紙盒等。79、數(shù)學(xué)練習(xí)題。80、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。81、這樣的練習(xí)形式不僅簡(jiǎn)單易操作，而且學(xué)生練習(xí)興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)練習(xí)密度大了，對(duì)學(xué)生的球性培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生較好效果。82、桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛?83、拓展新知識(shí)84、詩歌朗誦的背景音樂，歌曲《夏天到了》。85、體會(huì)沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂。86、只要懂點(diǎn)籃球規(guī)則的人都知道，這是一種犯規(guī)動(dòng)作，那么設(shè)置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養(yǎng)學(xué)生高低運(yùn)球技術(shù)的作用，反而讓學(xué)生養(yǎng)成了兩次運(yùn)球犯規(guī)習(xí)慣，并且還存在一定的不安全因數(shù)。87、探究新知識(shí)88、活動(dòng)過程:89、那么我們回過來想以想，是不是有更好的練習(xí)形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。90、活動(dòng)目標(biāo)：小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動(dòng)延伸+活動(dòng)反思91、各種水果實(shí)物、神秘箱。92、看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果?93、五、小結(jié)。94、教師出示實(shí)物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉，幼兒認(rèn)識(shí)并猜測(cè)樹葉能做什么?提問:夏天來了，小動(dòng)物們送來了幾片樹葉，你們認(rèn)識(shí)嗎?圓圓的是什么,五角的尖尖的是什么,95、活動(dòng)過程：96、二、講故事《大象的朋友》：97、愛心形狀的是什么,這些樹葉可以做什么呢,98、能夠利用雪花片的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。99、如何讓學(xué)生理解雪花片的概念和特點(diǎn)。100、哪些水果是圓圓的?哪些水果是彎彎的?101、一、談話導(dǎo)入課題：102、學(xué)習(xí)單：【猜水果】。103、教學(xué)重點(diǎn)：104、小朋友們好，看這是誰（出示大象的圖片）？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面請(qǐng)小朋友們聽故事《大象的朋友》。105、二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。106、小班:誰的傘大(重點(diǎn)領(lǐng)域:語言)107、三、出示神秘箱，請(qǐng)幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。108、喂三只熊造新房小班教案及反思，小班小朋友有三個(gè)好朋友是小熊，老師在這節(jié)課里教育幼兒要有耐心，愛心，還有要愛護(hù)小動(dòng)物，老師告訴小朋友要給咱們的三只小熊建造一個(gè)新房，小朋友可開心了，有的拿來紙板兒有的拿來漿糊有的拿來尺子，大家齊心合力給三只小熊蓋了一間漂亮的小房子，小熊開開心心的搬了進(jìn)去非常快樂小班音樂你好教案篇2小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動(dòng)延伸+活動(dòng)反思1、教學(xué)難點(diǎn)：2、（2）讓學(xué)生說說看，雪花片有哪些特點(diǎn)？（對(duì)稱、多邊形等）3、您好，教學(xué)目標(biāo)：4、雪花片的制作和設(shè)計(jì)。5、雪花片的概念和特點(diǎn)。6、情境體驗(yàn)白云傘，理解詩歌的結(jié)尾部分。7、如何讓學(xué)生利用雪花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。8、一、談話導(dǎo)入課題：9、設(shè)計(jì)要素：可愛動(dòng)畫學(xué)游戲開頭，數(shù)字歌曲做音樂背景，后備律動(dòng)操10、小班:誰的傘大(重點(diǎn)領(lǐng)域:語言)11、三、分析故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容：12、引入新知識(shí)13、拓展新知識(shí)14、（2）讓學(xué)生展示自己的雪花片，并讓其他學(xué)生評(píng)論。15、看一看畫面上這些水果，你吃過哪些水果?16、活動(dòng)目標(biāo):17、建立檔案：獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)活躍的小孩，先個(gè)人，再群組，突出合作的重要性，學(xué)會(huì)從玩具中吸收快樂18、小朋友們好，看這是誰（出示大象的圖片）？大象和小朋友們一樣也喜歡交朋友，想不想知道它是怎么交朋友的？下面請(qǐng)小朋友們聽故事《大象的朋友》。19、教學(xué)過程：20、通過這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)小班的孩子們非常喜歡制作雪花片。他們興致勃勃地設(shè)計(jì)和制作自己的雪花片，并且非常享受展示自己的作品和聽取其他學(xué)生的評(píng)論。然而，我也發(fā)現(xiàn)這個(gè)課程存在一些問題。首先，我沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)學(xué)練習(xí)題，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有掌握如何利用雪花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。其次，我沒有考慮到一些學(xué)生的制作能力可能不夠，導(dǎo)致他們無法完成自己的雪花片。因此，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我需要更加注意學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的支持和幫助。21、（3）讓學(xué)生嘗試用自己的雪花片來解答數(shù)學(xué)問題。22、請(qǐng)個(gè)別幼兒將小動(dòng)物送到相應(yīng)的實(shí)物面前，并學(xué)說小動(dòng)物的話:“我的傘大”。進(jìn)行簡(jiǎn)單角色扮演:每組幼兒選擇一個(gè)動(dòng)物形象及相應(yīng)的實(shí)物。23、（3）讓學(xué)生嘗試用自己的話來解釋雪花片的概念。24、理解故事的主要內(nèi)容，能結(jié)合實(shí)際講述自己的交友經(jīng)歷。25、如何讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作自己的雪花片。26、活動(dòng)目標(biāo)：27、總結(jié)新知識(shí)28、雪花片的圖片和視頻。29、將一些不同種類的水果分別放到神秘箱中，請(qǐng)一名幼兒到箱子里拿一個(gè)水果，并用簡(jiǎn)短的語句描述水果的顏色、味道或摸起來的形狀和感覺，如圓圓的、滑滑的、硬硬的、刺刺的……請(qǐng)其他幼兒猜一猜這名幼兒摸到的是什么水果。(教師提醒摸水果的幼兒，他的描述是否完整會(huì)影響大家的猜測(cè)和判斷。)30、（1）、小朋友們，老師剛才講了一個(gè)什么故事？故事里都有誰？小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動(dòng)延伸+活動(dòng)反思31、幼兒用書:【水果點(diǎn)點(diǎn)名】。32、（1）播放雪花片的視頻，并讓學(xué)生觀看。33、觀察和比較不同水果的顏色、外形和味道的異同。34、比如說，我們完全可以用兩人自由運(yùn)球，或者小組練習(xí)，在運(yùn)球的過程中去搶斷對(duì)方的球的練習(xí)方式，這樣學(xué)生為了保護(hù)自己的球，自然會(huì)選擇各種運(yùn)球方式來保護(hù)自己手上的籃球，當(dāng)然也會(huì)產(chǎn)生各種高低運(yùn)球在內(nèi)的各種運(yùn)球方式了。35、配樂，教師朗誦詩歌。(有感情地朗誦，但不要加入動(dòng)作)36、教師出示實(shí)物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉，幼兒認(rèn)識(shí)并猜測(cè)樹葉能做什么?提問:夏天來了，小動(dòng)物們送來了幾片樹葉，你們認(rèn)識(shí)嗎?圓圓的是什么,五角的尖尖的是什么,37、哪些水果是圓圓的?哪些水果是彎彎的?38、四、給幼兒發(fā)放學(xué)習(xí)單【猜水果】，請(qǐng)幼兒回家后完成。39、教學(xué)準(zhǔn)備：40、最后，請(qǐng)摸水果的幼兒拿出水果驗(yàn)證大家的猜想。41、探究新知識(shí)42、制作雪花片的材料（紙張、剪刀等）。43、（2）讓學(xué)生總結(jié)雪花片的概念和特點(diǎn)。44、他們來做什么呢?提問:快看，誰來了,45、用簡(jiǎn)單的詞匯描述水果的顏色、外形特征和味道。46、造型引導(dǎo)：從顏色，形狀，數(shù)量教會(huì)孩子辨別，建立形狀構(gòu)思47、能夠設(shè)計(jì)和制作自己的雪花片。48、我個(gè)人認(rèn)為大象的朋友教案反思是本節(jié)課依據(jù)幼兒園小班身心認(rèn)知規(guī)律、在學(xué)習(xí)大象的朋友中感悟朋友的意義、以此激勵(lì)小班幼兒學(xué)習(xí)熱情、激發(fā)幼兒的興趣和積極性。49、（2）、大象為什么要交朋友？大象交朋友時(shí)小鳥為什么要躲開它？松鼠和小狗為什么也要躲開它呢？50、教師朗誦詩歌中“動(dòng)物比傘”的內(nèi)容，幼兒初步了解詩歌內(nèi)容。51、教師出示圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，幼兒認(rèn)識(shí)詩歌中的動(dòng)物形象。52、（3）讓學(xué)生總結(jié)如何利用雪花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。53、有的水果聞起來臭臭的，但吃起來很香，你知道是什么水果嗎?54、體會(huì)沒有朋友的寂寞和有朋友的快樂。55、能夠利用雪花片的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。56、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。57、愛心形狀的是什么,這些樹葉可以做什么呢,58、動(dòng)物圖片:小螞蟻、小螞蚱、小青蛙，實(shí)物:丁香葉、梧桐葉、綠荷葉。2.教具:大云朵(用KT板做成1m_1m尺寸)，完整的詩歌內(nèi)容圖標(biāo)。3.各種可以被當(dāng)成傘的材料:不同材質(zhì)的如絲巾、紙板等，不同大小的如小紙杯、大紙盒等。59、（1）讓學(xué)生設(shè)計(jì)和制作自己的雪花片。60、桃子摸起來是什么感覺?還有什么水果有短短的絨毛?小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動(dòng)延伸+活動(dòng)反思61、在本堂課中，激活思維拓展能力階段我選用了過障礙運(yùn)球?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容，課中我分別選用了籃筐、水桶、以及欄架作為障礙物，課前為了準(zhǔn)備這些物品用了將近半小時(shí)的時(shí)間，但是課中，這些障礙物的使用卻未能對(duì)學(xué)生運(yùn)球技術(shù)的教學(xué)起到很好的教學(xué)作用，甚至還起到了反作用。62、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。63、芒果聞起來是什么味道?64、小結(jié)：大象65、（1）讓學(xué)生回答這個(gè)問題：你學(xué)到了什么？66、提問:到底誰的傘比他們大呢?我們一起來聽聽詩歌《誰的傘大》。67、（1）讓學(xué)生完成一些數(shù)學(xué)練習(xí)題，例如：把一個(gè)正方形分成六個(gè)小正方形，能夠得到多少種不同的形狀？68、只要懂點(diǎn)籃球規(guī)則的人都知道，這是一種犯規(guī)動(dòng)作，那么設(shè)置這樣的一種障礙，不但沒有起到培養(yǎng)學(xué)生高低運(yùn)球技術(shù)的作用，反而讓學(xué)生養(yǎng)成了兩次運(yùn)球犯規(guī)習(xí)慣，并且還存在一定的不安全因數(shù)。69、哪些水果摸起來刺刺的?70、活動(dòng)準(zhǔn)備:71、學(xué)習(xí)單：【猜水果】。72、（3）讓學(xué)生嘗試用雪花片的特點(diǎn)來解答這個(gè)問題。73、這樣的練習(xí)形式不僅簡(jiǎn)單易操作，而且學(xué)生練習(xí)興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)練習(xí)密度大了，對(duì)學(xué)生的球性培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生較好效果。74、那么我們回過來想以想，是不是有更好的練習(xí)形式來替代呢？答案是肯定的，有，而且有很多。75、活動(dòng)過程:76、哈密瓜摸起來怎么樣?77、五、小結(jié)。78、說一說這些水果是什么顏色?(幼兒回答后，教師用準(zhǔn)確的形容詞總結(jié)一下。)79、(二)完整欣賞詩歌內(nèi)容，理解詩歌的結(jié)尾部分。80、利用雪花片進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算。81、（2）讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，這個(gè)問題中的形狀就是雪花片。82、配樂，教師再次朗誦詩歌。(有感情地朗誦，要加入詩歌中角色的動(dòng)作)提問:為什么白云的傘最大?(遮住了所有的傘)83、出示所有的水果，請(qǐng)幼兒正確說出水果的名稱。84、三、出示神秘箱，請(qǐng)幼兒輪流玩“猜水果”的游戲。85、教師完整地講述一遍故事《大象的朋友》。86、提問:他們做了什么,幼兒回憶詩歌內(nèi)容。87、比如欄架，在選擇欄架作為障礙物，事先我是想通過欄架來培養(yǎng)學(xué)生高低運(yùn)球能力，本以為這是一個(gè)很好的設(shè)計(jì)，但是很都學(xué)生，特別是女同學(xué)在通過欄架這個(gè)障礙時(shí)都采用把球抱起來，鉆過欄架。88、（3）、后來大象是怎么做的？這時(shí)候大象的心理感覺怎么樣？89、圖片、錄音磁帶。90、引發(fā)幼兒討論并想象:小動(dòng)物們都覺得自己的傘大，你們覺得誰的傘大,還有什么傘比他們的大,小班好好玩音樂《朋友你好》的教案+活動(dòng)延伸+活動(dòng)反思91、活動(dòng)準(zhǔn)備：92、二、請(qǐng)幼兒自主閱讀幼兒用書，觀察并描述各種水果的顏色、外形特征和味道。93、如何讓學(xué)生理解雪花片的概念和特點(diǎn)。94、一、組織教學(xué)。95、詩歌朗誦的背景音樂，歌曲《夏天到了》。96、準(zhǔn)備教具：雪花片，麥克風(fēng)，數(shù)字卡片，教學(xué)PPT97、教師拿出大云朵，請(qǐng)小朋友們躲一躲，感受白云傘的“大”，體驗(yàn)躲進(jìn)白云傘的樂趣。4.教師再一次朗誦詩歌后，幼兒回憶詩歌內(nèi)容，教師展示完整的詩歌圖標(biāo)內(nèi)容。(三)師幼互相交流，分享欣賞詩歌后的感受。98、數(shù)學(xué)練習(xí)題。99、能夠了解數(shù)學(xué)中雪花片的概念和特點(diǎn)。100、二、講故事《大象的朋友》：101、(一)認(rèn)識(shí)詩歌中的主要形象，帶領(lǐng)幼兒初步進(jìn)入詩歌情境，理解“動(dòng)物比傘”的詩歌內(nèi)容。102、運(yùn)用情景表演、交流討論、多次朗誦等方式理解并簡(jiǎn)單表達(dá)詩歌內(nèi)容。3.體驗(yàn)詩歌中“比傘”的樂趣，知道夏天打傘可以保護(hù)自己。103、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。104、教學(xué)重點(diǎn)：105、欣賞并理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的趣味。106、活動(dòng)過程：107、各種水果實(shí)物、神秘箱。108、喂三只熊造新房小班教案及反思，小班小朋友有三個(gè)好朋友是小熊，老師在這節(jié)課里教育幼兒要有耐心，愛心，還有要愛護(hù)小動(dòng)物，老師告訴小朋友要給咱們的三只小熊建造一個(gè)新房，小朋友可開心了，有的拿來紙板兒有的拿來漿糊有的拿來尺子，大家齊心合力給三只小熊蓋了一間漂亮的小房子，小熊開開心心的搬了進(jìn)去非常快樂小班音樂你好教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒理解什么是長大，體驗(yàn)長大、成長了的快樂。2.在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作、表情、語言來表達(dá)小動(dòng)物們對(duì)于成長的喜悅心情。3.通過對(duì)故事的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒能夠用較為完整的語言來表述自己長大了的情況，并且能樂意的和同伴進(jìn)行交流，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)的能力。4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.與故事內(nèi)容有關(guān)的小動(dòng)物的頭飾或者是圖片，請(qǐng)四個(gè)幼兒排練情景表演(內(nèi)容同故事前四段)2.請(qǐng)爸爸媽媽幫助我們準(zhǔn)備我們穿小的衣服或者是鞋子。活動(dòng)過程：一、請(qǐng)小朋友來觀看情景表演，為了使幼兒明確觀看的目的，教師為幼兒設(shè)置問題。提問幼兒：從小熊、小馬、小兔和小象，他們的自我介紹中他們是通過哪些變化來感受自己在長大的?二、結(jié)合幼兒的回答，教師完整地講述與情境表演有關(guān)的故事的內(nèi)容，為幼兒設(shè)置懸念：小熊怎樣就知道自己長大了呢?三、教師和幼兒一起來完整地欣賞一遍故事，教師相應(yīng)的出示與故事內(nèi)容有關(guān)的頭飾或者是圖片。四、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作、表情、語言來表達(dá)小動(dòng)物們對(duì)于成長的喜悅心情，引導(dǎo)幼兒理解什么是長大，體驗(yàn)長大、成長了的快樂。1.小熊的朋友們是怎樣知道自己長大的?他們知道自己長大了以后的心情是什么樣的?(請(qǐng)小朋友用動(dòng)作、表情、語言來表現(xiàn)一下小動(dòng)物知道自己長大了的喜悅之情)2.小熊知道自己長大以后是什么樣子的?3.請(qǐng)幼兒說一說我們是怎樣知道自己長大的?出示自己的穿小的衣服和鞋子，穿上試一試，有什么感覺。(引導(dǎo)幼兒理解什么是長大了)4.我們?cè)谟變簣@怎么就知道自己長大了呢?(我們是幼兒園最大的小朋友了)5.我們?cè)鯓觼碜C明自己長大了呢?(幫助弟弟妹妹，幫助老師，自己的事情自己做)五、請(qǐng)小朋友自己和同伴交流自己長大了的事情，提醒幼兒注意：語言表述的完整性。1.通過一件事情來證明自己長大了。2.引導(dǎo)幼兒從身體的長高、升班、弟弟妹妹的到來等方面來講述。六.延伸活動(dòng)：1.活動(dòng)區(qū)中投放與故事內(nèi)容有關(guān)的木偶、頭飾，供幼兒玩玩講講，進(jìn)一步理解故事。2.活動(dòng)中，對(duì)幼兒的任何一種表達(dá)方式，如動(dòng)作、表情等都給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)幼兒大膽表達(dá)的愿望。附錄：小熊，你長大了嗎?暑假剛過去的一天早晨，小熊還在樹洞里呼呼睡覺，動(dòng)物朋友們都來找它上幼兒園。“小熊，小熊，快起來?！毙⌒軓臉涠蠢锍鰜硪豢?，呦，小馬、小兔和小象這些朋友都來了。小馬說：“你們瞧，我長大了，腿也長了，背也寬了，可以背大木頭了。”小馬背起一根大木頭，飛快地跑了一圈。小兔說：“你們瞧，我也長大了，我的腳丫子變大了，跳得更高了?！毙⊥锰鹉_讓大家看他那雙大大的新鞋，又高高地跳起來摘下幾個(gè)果子。小象說：“我也長大了。我的鼻子更長，更有力氣了?！毙∠蟀验L鼻子伸到小河里，吸足了水，往天上一噴。呀，好像下了一場(chǎng)大雨。小熊對(duì)著河水照了照自己，嘟囔著說：“就是我沒長大，好像還和原來一樣?！迸笥褌儗?duì)小熊說：“穿上衣服快走吧!”小熊趕快穿衣服，咦，衣服怎么變緊了呀。小熊扣完扣子，打了一個(gè)噴嚏。“嘣!”扣子都崩開了。小熊抬腳穿鞋子，鞋子怎么變小了呀。好不容易把腳伸進(jìn)去，小熊一走路，鞋子就頂破了，腳趾頭都露在了外面。小熊回到樹洞里一看，媽媽已經(jīng)給他買了新衣服、新鞋子，還有一頂新帽子。小熊穿上新衣服、新鞋子、戴上新帽子，對(duì)大家說：“原來的衣服、鞋子怎么變小了呀?”小熊剛說完，刮來一陣大風(fēng)，把小熊的帽子吹跑了。小熊追著帽子跑，可是，風(fēng)把帽子刮過了小河。小熊一著急，使勁兒一跳，跳過了小河，追上了帽子。小熊說：“啊，原來我也長大了。這條小河都能跳過來了?！遍L大了，大家都長大了。小動(dòng)物們一起高高興興的上幼兒園去。他們是幼兒園里最大的小朋友了?；顒?dòng)反思：1、在情景表演中吸引孩子的注意力及學(xué)習(xí)的興趣這個(gè)活動(dòng)中，我事先請(qǐng)幾名幼兒情景表演，通過幼兒各扮演的角色情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，注意力非常集中，都被扮演的角色吸引住了，表演的孩子一出場(chǎng)，教室里就發(fā)出一陣陣快樂的笑聲。當(dāng)孩子開始表演時(shí)，幼兒都非常專注，認(rèn)真地聽，認(rèn)真地看。由于情景表演準(zhǔn)備比較充分，所以孩子們表演較出色，贏得同伴的羨慕。表演完之后，有的小朋友還說要表演一遍，可見，其余幼兒也都想進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)過程中就發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)問題：①幼兒能了解了故事中的小動(dòng)物，②吸引了孩子的興趣，同時(shí)能讓孩子在觀看情景表演中知道小動(dòng)物各討論的問題。2、在體驗(yàn)中表演故事，教師與幼兒互動(dòng)在平時(shí)的故事教學(xué)中，我只會(huì)提幾個(gè)問題，讓孩子領(lǐng)會(huì)其中的思想含義，通過幼兒的回答來完成教學(xué)的任務(wù)。但是，這里的故事角色較多，每個(gè)角色都非常可愛，幼兒很是喜歡，每個(gè)角色都又有自己的特點(diǎn)和本領(lǐng)，幼兒能夠根據(jù)各動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行扮演，同時(shí)找其他幾個(gè)角色進(jìn)行對(duì)話。在幼兒自由選擇角色的時(shí)候，我給孩子自由尋找同伴的機(jī)會(huì)，可以培養(yǎng)孩子與同伴的合作精神。幼兒的自由表演既鍛煉了語言表達(dá)能力，又體驗(yàn)了故事的內(nèi)涵，同時(shí)也發(fā)展了孩子的表演技能。教師參與其中演一角色以帶動(dòng)幼兒參與的積極性，并且與幼兒建立了平等的師幼關(guān)系，孩子在教師的引導(dǎo)下，角色的扮演更有勁，膽量也更大。3、說一說教師引導(dǎo)幼兒理解了小動(dòng)物們長大的情感之后，談到其他事物的變化。讓孩子知道不僅小動(dòng)物會(huì)長大、會(huì)變化，在我們的自然界中，有很多的東西、有很多有生命的物體也都在長大、變化，像我們小朋友也在變化，怎么變大，幼兒了解長大的不同及變化，幼兒既掌握了變化長大過程的知識(shí)，同時(shí)又體驗(yàn)了成長的快樂。小班音樂你好教案篇4小班音樂教案引言：音樂是孩子的天性，通過音樂的活動(dòng)，可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力、表達(dá)能力以及社交能力等。針對(duì)小班兒童，在音樂教學(xué)中，我們要注重激發(fā)孩子的興趣，采用生動(dòng)、具體的方式進(jìn)行教學(xué)，使孩子在輕松愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí)音樂。一、教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)孩子的音樂興趣和審美能力。2.培養(yǎng)孩子的音樂表達(dá)和創(chuàng)造能力。3.培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作和社交能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.音樂教材：選取適合小班兒童的兒歌、童謠等音樂教材。2.音樂道具：節(jié)奏器、小鼓、鈴鐺等。3.教學(xué)環(huán)境：音樂教室或幼兒園音樂角。4.錄音設(shè)備：用于播放音樂。三、教學(xué)步驟：1.歡迎與熱身（5分鐘）教師可以選擇一首活潑歡快的音樂，讓孩子們一起跳舞，熱身活動(dòng)結(jié)束后，引導(dǎo)孩子們坐下，進(jìn)入正式教學(xué)狀態(tài)。2.聽音樂、觀察樂器（10分鐘）教師可以播放一段音樂，并介紹音樂中所使用的樂器，帶領(lǐng)孩子們仔細(xì)觀察樂器的形狀、顏色等，并教孩子們模仿樂器的聲音。3.唱歌游戲（15分鐘）教師選擇一首簡(jiǎn)單易學(xué)的兒歌，通過唱歌游戲的方式進(jìn)行教學(xué)。例如，可以讓孩子們分成兩組，輪流唱歌，每唱一句就交替進(jìn)行，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。4.舞蹈創(chuàng)作（20分鐘）教師根據(jù)選定的音樂，給孩子們一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作指令，然后讓孩子們自由發(fā)揮，創(chuàng)作出屬于自己的舞蹈。教師可以在旁邊提供一些指導(dǎo)和建議。5.簡(jiǎn)單樂器演奏（15分鐘）教師分發(fā)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏器給孩子們，然后教授如何使用節(jié)奏器演奏?？梢酝ㄟ^敲擊、搖晃等不同方式，讓孩子們體驗(yàn)樂器的樂趣。6.小組合作演出（20分鐘）教師組織孩子們分成小組，每個(gè)小組選擇一首喜歡的歌曲，并進(jìn)行編曲創(chuàng)作。然后，讓每個(gè)小組輪流進(jìn)行表演，增強(qiáng)孩子們的自信心和表演能力。7.結(jié)束與回顧（5分鐘）教師可以播放一首舒緩的音樂，引導(dǎo)孩子們放松身心。然后，對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，鼓勵(lì)孩子們展示自己的成果，并給予肯定和鼓勵(lì)。四、教學(xué)評(píng)估：1.觀察孩子們對(duì)音樂的參與程度和表現(xiàn)，包括積極性、合作性等。2.觀察孩子們?cè)诔琛⑽璧?、樂器演奏等方面的表現(xiàn)。3.通過學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，反思教學(xué)的有效性和孩子們的學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)延伸：