高中學(xué)生家長發(fā)言稿

1、第 頁高中學(xué)生家長發(fā)言稿一、了解您的孩子心理發(fā)展特點(diǎn)。 經(jīng)探討發(fā)覺，中學(xué)生心理發(fā)展一般特征可概括為“四性”、“四高峰”。“四性”即敏感性、社會性、動蕩性、閉鎖性。敏感性是指對人、對事具有較強(qiáng)的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息。社會性是指對人生的意義、升學(xué)等社會問題越來越感愛好，對許多事物都有自己獨(dú)立的見解。動蕩性是指心情簡單激烈對事既主動熱忱，又焦慮擔(dān)心。閉鎖性是指起先有了自己的“小隱私”，不再輕易地表露自己的內(nèi)心世界，有些內(nèi)斂?！八母叻濉奔瓷砀淖兏叻?、智力發(fā)展高峰、社會需求高峰、創(chuàng)建高峰。生理改變高峰是指學(xué)生生理發(fā)育快速改變，性發(fā)育成熟。智力發(fā)展高峰是指此時(shí)的孩子的智力發(fā)展、記憶力、

2、推斷力和動作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平。假如以101作為智力發(fā)展的最高水平，初中到中學(xué)，記憶力從95漸漸達(dá)到101，推斷力從80達(dá)到101，動作及反應(yīng)速度從90達(dá)到101。社會需求高峰是指孩子對愛情的憧憬等精神方面的需求以及衣、食、住、行等物質(zhì)方面的需求都有所上升。創(chuàng)建高峰是指這個(gè)階段是孩子一生中最具有活力和創(chuàng)建性的時(shí)期。孩子會有較強(qiáng)的自尊心、自信念和渴求獨(dú)立的愿望，其獨(dú)立思索實(shí)力大大提高，不輕易信任別人的看法，常持分析和批判看法，很反感家長把他們看成小孩子，甚至?xí)a(chǎn)生逆反心理。中學(xué)階段孩子的自尊心特殊劇烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個(gè)領(lǐng)域有較精彩的表現(xiàn)，想爭取在集體中贏得適當(dāng)?shù)?/p>

3、地位，得到好評和重視。 二、了解中學(xué)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。 中學(xué)教學(xué)與初中教學(xué)有著很大的差別： 一是學(xué)問量大。中學(xué)三年開設(shè)的十幾門學(xué)科雖和初中差不多，但每一門學(xué)科的學(xué)問量比初中要增加很多。如數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計(jì)、概率、數(shù)列、三角函數(shù)等。中學(xué)是學(xué)生求學(xué)階段獲得大量基礎(chǔ)學(xué)問的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。 二是難度大。表現(xiàn)在初中和中學(xué)學(xué)問上有些跨度，這一跨度不行能細(xì)嚼慢咽，對把握學(xué)問帶來肯定困難，而且中學(xué)所學(xué)學(xué)問的抽象概括性比初中高得多。 三是中學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度快。以語數(shù)外三門功課為例：高一第一學(xué)期，每門功課都有兩本必修必需講完，僅教科書就有六本之多，加上配套練習(xí)，壓力更大。假如跟不上進(jìn)

4、度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象。 四是綜合性強(qiáng)。要解決一個(gè)問題，往往須要綜合應(yīng)用各科學(xué)問，到了下學(xué)期，文綜、理綜內(nèi)部綜合，這個(gè)問題就顯得更加突出。 五是系統(tǒng)性強(qiáng)。學(xué)生必需學(xué)會在老師的指導(dǎo)下建立自己的學(xué)習(xí)體系，否則就會胡子眉毛一把抓，亂了方寸。 六是實(shí)力要求高。如視察實(shí)力、表達(dá)實(shí)力等，特殊是分析綜合實(shí)力、抽象思維實(shí)力、自學(xué)實(shí)力大為重要。 七是理解要求高。要理解概念、法則的本質(zhì)，形成某種理念、方法，才能把學(xué)問學(xué)到手。中學(xué)教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)較為放手，不行能像初中那么詳細(xì)地要求學(xué)生每個(gè)環(huán)節(jié)怎樣做，而是要求學(xué)生能獨(dú)立完成各個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)，如預(yù)習(xí)、聽講、記筆記、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、單元小結(jié)、考后分析、

5、錯題整理等，孩子的自理實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力很重要，孩子應(yīng)找尋適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。假如不了解這些，還是用初中老一套方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)成果也會下降的。家長要指導(dǎo)孩子變被動學(xué)為主動學(xué)，變死記為活用，孩子能舉一反三，觸類旁通，學(xué)以致用。 三、對家長的幾點(diǎn)建議 一是優(yōu)化孩子成長的環(huán)境。 孩子三分之二時(shí)間在家里生活，學(xué)校教化須要家庭教化的支持與補(bǔ)充。為孩子創(chuàng)建一個(gè)有利于健康成長的家庭環(huán)境，家庭中具有民主和諧的氣氛，主動進(jìn)取的精神，保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。 二是指導(dǎo)孩子科學(xué)支配時(shí)間，制訂兩張表。 一張是一天的學(xué)習(xí)生活作息時(shí)辰表。從早到晚，從起床到睡覺，將學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間支配得井井有條，另一張是一周學(xué)習(xí)安排

6、表。正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺合理支配，課內(nèi)學(xué)習(xí)與學(xué)問面的拓寬和發(fā)展合理支配，這兩張表的制定，可促使孩子克服忙亂現(xiàn)象，有條不紊地學(xué)習(xí)、活動、休息，有利于提高孩子學(xué)習(xí)效率和身心健康的發(fā)展。 三是放下架子，與子女做摯友。父母不要以長輩高居，不獨(dú)斷，與孩子有同等之心，設(shè)法與孩子做深化的溝通，開展談心活動，不定期召開家庭民主生活會，溝通情感與思想。 四是家長要會呈現(xiàn)愛之情感。信任每個(gè)家長都深深的愛著自己的孩子，但是會正確的表達(dá)自己對子女的愛，并為子女開心的接受的家長就不是那么多了。家長不要吝嗇愛子女的語言，更不要深藏愛子女的情感，要擅長言表，要適時(shí)用語言表達(dá)愛意，讓他們能體會到愛。孩子是夸好的，孩

7、子做了好事，取得了好成果要剛好表揚(yáng)、激勵;孩子遇到困難，家長要全身心幫助。這樣最能取得孩子的信任，能達(dá)到心與心真誠地溝通。一旦孩子做錯了事，要幫助分析危害找緣由，讓他心服口服。 五是改進(jìn)育兒方法，多請教教化書籍。現(xiàn)在的時(shí)代是信息時(shí)代，社會是開放的社會，孩子汲取了時(shí)代的活水，簇新的學(xué)問，接受的信息多而廣，他們有時(shí)會指引江山，激揚(yáng)文字，對四周的事評頭論足，家長應(yīng)“當(dāng)心”自己的“霸主”地位，在繁忙工作之余能抽時(shí)間讀些心理學(xué)、教化學(xué)等書籍，加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，跟上時(shí)代的步伐和孩子的思想，以便幫助孩子。 今日家長會的主要內(nèi)容我就介紹到這里。我想溝通是相互的，在這里我打算了一份調(diào)查表，希望各位家長能照實(shí)填寫，

8、為我們教化教學(xué)工作的有效開展供應(yīng)必要的依據(jù)。(班干部發(fā)表，家長填表，班干部收表) 最終，我希望家長、學(xué)校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家長、學(xué)校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，歡迎大家在便利的時(shí)候以各種形式詢問孩子在校表現(xiàn)，也歡迎大家反映學(xué)生在家里的狀況，以便我們剛好針對你的孩子的特點(diǎn)綻開教化。同時(shí)，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)這樣或那樣的疏忽或不足，懇請家長們指責(zé)指正，假如我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們溝通。但請大家信任，我們會盡全力為每一位孩子成長插上翅膀。 感謝大家! 中學(xué)學(xué)生家長發(fā)言稿4 各位家長好： 首先我代表高一19班的全體任課老師對你們的到

9、來表示熱情的歡迎。 你們在百忙之中抽空且能夠準(zhǔn)時(shí)參與我們的家長會，單從這點(diǎn)就可看出你們對自己的子女的關(guān)切和對我們學(xué)校的工作的支持。召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教化，家長能夠更好的教化自己的孩子做人與成才。我希望、也信任，我們的家長會肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！ 首先，我先簡潔地向大家介紹我們的班級、年級及學(xué)校的一些狀況。 一、班級的狀況 在介紹班級狀況之前我先要感謝xx、xx、xx這幾位同學(xué)的家長。感謝他們對我們班、對我的工作的大力支持。也許在一個(gè)多月前，我們班的xx、xx、xx這幾個(gè)

10、同學(xué)發(fā)覺了我們班的班費(fèi)用完了，這幾位同學(xué)考慮到接著收班費(fèi)可能會給班里的部分同學(xué)造成負(fù)擔(dān)，他們就商議自己捐錢作為班費(fèi)，結(jié)果得到家長的大力支持，xx和xx同學(xué)各捐了一百零一零一塊作為班費(fèi)，xx同學(xué)捐了一個(gè)價(jià)值280元的擴(kuò)音器。他們的這些行動我都是在事后才知道的。在此，請?jiān)试S我代表高一19班全部同學(xué)再次對這幾個(gè)同學(xué)的家長表示誠心地感謝。 我們班共有學(xué)生68人。45名男生（住宿生23人），23名女生（住宿生10人），不管是走讀生還是住宿生經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活，都已經(jīng)基本適應(yīng)了xx的環(huán)境。形成了默契的師生合作關(guān)系和整個(gè)班級同學(xué)之間的友好關(guān)系，都在主動地推動大家的思想、學(xué)習(xí)和實(shí)力等向前進(jìn)步。 通過半學(xué)期

11、來的努力，班里的部分同學(xué)在期中考中已取得了優(yōu)越的成果。xx在年級的排名為360、xx在年級的排名為515、xx在年級的排名為536、xx在年級的排名為628、xx在年級的排名為640、xx在年級的排名為644、xx在年級的排名為673、xx在年級的排名為695等等，這些同學(xué)通過半學(xué)期來的努力已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。他們的成果已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過重點(diǎn)班的部分同學(xué)。 為什么這樣說呢，因?yàn)槲覀兏咭荒昙壱还灿?8個(gè)班，其中試驗(yàn)班有兩個(gè)，重點(diǎn)班有8個(gè)，平衡班有18個(gè)。整個(gè)年級一共有學(xué)生1900多人。其中重點(diǎn)班級的人數(shù)有700余人。所以對于這次期中考能夠進(jìn)入前700名的同學(xué)都已經(jīng)進(jìn)步了。這都是不簡潔的。 這是我們班

12、的一些基本狀況，現(xiàn)在我再簡潔地介紹一下我們的學(xué)校狀況。 二、學(xué)校的狀況 xx中學(xué)建于清朝乾隆七年（1742年），距今已有260多年的歷史。xx中學(xué)在這幾年無論是校內(nèi)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備還是在培育人才方面都得到騰飛發(fā)展?，F(xiàn)在大部分教室都能裝上電子白板，試驗(yàn)室各種設(shè)備齊全。 xx年我校被評為省一級學(xué)校；xx年xx數(shù)學(xué)單科8101分名列xx其次，xx市第一。xx年xx以唯一滿分奪取理科狀元；xx年xx校長被評為全國十佳校長，xx年高考?xì)v史新高：本科上線人數(shù)640人，三a上線人數(shù)突破千人大關(guān)等。這是近幾年來學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r。 今年林校長又對我們提出了“xx無差生”理念的工作要求。在我們的校長的心目中每個(gè)學(xué)生都

13、是好學(xué)生，學(xué)生本是沒有錯的，錯的是每個(gè)教化者（包括家長和每位老師）。在此，我也要向一些家長致歉，假如你們的孩子犯了錯或是成果下降了，其實(shí)我有很大的責(zé)任，是我的教化工作不到位所造成的，在日后的工作中我將接著加大力度做好我的各項(xiàng)工作，爭取讓你們的每個(gè)孩子都學(xué)會做人、都能成才。 在每個(gè)家長的心目中可能一樣都認(rèn)為，成果好的就肯定是個(gè)好學(xué)生，成果差的就肯定是一個(gè)差生。其實(shí)并不是這樣的。在每個(gè)學(xué)生的身上都隱藏著各方各面才藝。例如：xx、xx、xx這些同學(xué)寫得一手好字，xx對舞蹈提特殊感愛好，xx喜愛唱歌，xx、xx、xx等打得一手好球，xx、xx能夠?qū)懗龊梦恼碌鹊?。面對他們的這些愛好與潛能，其實(shí)只要我們?nèi)?/p>

14、激勵他們、支持他們，日后信任他們將會在這方面取得成就，有些同學(xué)就因?yàn)榈貌坏轿覀兊闹С趾图疃駴]了這些才能。而林校長提出的“xx無差生”正是要我們引導(dǎo)學(xué)生向各方各面發(fā)展，在以后的人生路中讓他們各展風(fēng)采！ 各位家長都知道，xx中學(xué)的校規(guī)特殊嚴(yán)。學(xué)校規(guī)定學(xué)生在xx中學(xué)求學(xué)期間不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧、不準(zhǔn)進(jìn)入電子嬉戲室的，學(xué)校也常常組織人員對旁邊的網(wǎng)吧進(jìn)行清查，如抓到學(xué)校將作勸退處理，要求父母先帶回教化，如再犯，將作開除處理；無故遲到三次也要作勸退處理；手機(jī)、mp3等非學(xué)習(xí)用品也不能帶進(jìn)教學(xué)區(qū)，在課堂上玩手機(jī)、聽mp3如被老師發(fā)覺將作沒收處理，另外學(xué)校也要求學(xué)生不準(zhǔn)留長發(fā)、不準(zhǔn)染紅頭發(fā)、不準(zhǔn)穿奇裝異服、不準(zhǔn)穿

15、金戴銀等等，這些校規(guī)的制定目的都是為了使每個(gè)孩子都能形成一個(gè)良好的行為習(xí)慣、都能有個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，都能安心于學(xué)習(xí)。在此我希望能夠得到各位家長理解與支持。 三、對家長的要求 作為班主任，我和大家面臨著一個(gè)共同的問題，那就是怎樣的教化方式才是對孩子真正的幫助和愛？面對這些應(yīng)付多科學(xué)業(yè)打算高考的孩子，面對這些不再聽從而有些叛逆的孩子，面對這些不再告知您小隱私而喜愛獨(dú)處的孩子，我們該怎樣體現(xiàn)愛和關(guān)切呢？ 現(xiàn)在我真誠地向在座的家長提出兩點(diǎn)希望： （一）、多理解、關(guān)切我們的每一個(gè)孩子 父親、母親如何才是對孩子真正的幫助和愛，并沒有同一的模式和規(guī)則，忽視與冷漠當(dāng)然不好，但是無微不至的關(guān)切和照料，甚至把孩子

16、的一切牢牢地放在手中，并不肯定就是好父母。愛，會成為一種和善的壓力；愛，也會是一種限制。 在與學(xué)生的溝通中，我發(fā)覺現(xiàn)在的孩子在不知不覺中擔(dān)當(dāng)起了過重的責(zé)任：每一個(gè)父母都對每一個(gè)孩子寄予了巨大的希望，都希望自己的孩子日后能成才。懂事的孩子們常常聽父母這樣說“xx的孩子怎樣怎樣”、“為了你，我們工作再辛苦也值得”、“你的失敗將是我人生的最大失敗”。 家長們，在你說這些話的時(shí)候，其實(shí)在無形中已經(jīng)給你們的孩子加大了壓力，中學(xué)生活是人生中最苦最累的三年，當(dāng)你為孩子不斷的提出更高的分?jǐn)?shù)目標(biāo)和要求，并用將來競爭的殘酷使他們感受恐驚與焦慮時(shí)，請先考慮考慮你孩子的實(shí)際，有些同學(xué)可能在某些方面較差，我們要他一下子

17、提高那是不行能的，其實(shí)在他們的心目中他們比我們更加苦痛更加難過。沒有一個(gè)孩子甘心落后的。他們比我們更想日后能有出息！ 開學(xué)頭的前兩個(gè)星期我去一個(gè)班上課的時(shí)候，上課前有個(gè)女同學(xué)把我叫出教室外流著眼淚跟我說：“老師，我能跟你談?wù)勑膯幔俊彼艺f：“只有進(jìn)高校才有出息嗎？人活著原委是為了什么？在我心目中我只要活得快樂就行了，我并不奢望我能成為百萬富翁。為什么每個(gè)父母對子女的期望總是那么高？” 還有另外一個(gè)班的一位同學(xué)在課余時(shí)間也問過我上高校有沒什么捷徑可走。這可見中學(xué)的生活對他們來說真的很累！他們又不想辜負(fù)父母的期望，學(xué)習(xí)上的、生活上的壓力已經(jīng)把他們壓得喘不過氣來了。他們正希望能走出這種逆境。 面對

18、這樣的狀況，我們不妨把我們的孩子當(dāng)成是自己的摯友，賜予他們主動的激勵，詳細(xì)的指導(dǎo)，多談心、少吩咐，使其意識到他有實(shí)力面對中學(xué)生活，培育孩子的自信念，讓孩子在嘗試中體驗(yàn)勝利，這無論是對孩子的學(xué)習(xí)還是將來的生活都將是特別有利的。 （二）、以身作則，為孩子營造良好的成長環(huán)境。 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講： 1）假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會指責(zé)； 2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗； 3）假如孩子生活在激勵中，便學(xué)會自信； 4）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會

19、喜愛別人； 5）假如孩子生活在友情中，便學(xué)會覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。 家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。以上是家庭教化造成的，最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。為孩子營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。 最終我想跟大家一起來考慮這樣一個(gè)問題：我們對孩子教化的根本目的究竟是什么？ 是為了他能考上名牌高校，為了讓他替自己圓未實(shí)現(xiàn)的幻想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有勝利歡樂的人生？ 假如

20、您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子歡樂的人生！感謝！ 中學(xué)學(xué)生家長發(fā)言稿5 敬重的老師、各位家長： 大家好！ 帶著忐忑而驕傲的心情，我站在了這個(gè)教室的講臺上，能夠作為高三家長代表進(jìn)行發(fā)言，我是比較忐忑的，因?yàn)槲也]有做太多的打算，但我因?yàn)樽约汉⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)成為代表而感到驕傲，我想我還是能夠進(jìn)行發(fā)言的，雖然接下來僅僅是我的個(gè)人看法，但也能夠給大家做一個(gè)參考，在高三這個(gè)重要的沖刺階段，孩子能夠達(dá)到這樣的地步，我很欣慰。 誠然這些都與孩子自身的努力有關(guān)，但我可以說，在家庭環(huán)境上，我從來都沒有拖過孩子的后腿，首先在經(jīng)濟(jì)上我賜予了孩子最大的支持，因?yàn)槲倚湃嗡粫鰤氖?，他要看課外書我也沒有進(jìn)行

21、阻攔，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)是須要勞逸結(jié)合的。我常常告誡他：學(xué)習(xí)的時(shí)候就要好好學(xué)習(xí)，不能夠開小差，玩的時(shí)候就要好好玩，你喜愛玩什么我不會干涉，我只有一個(gè)要求，那就是成果不能夠落下?；蛟S正因?yàn)槿绱税?，孩子的成果始終都很好，我也正如自己承諾的那般，不會給他太多的干涉，最大程度上敬重他的選擇，也信任他的選擇。 關(guān)切孩子不能夠責(zé)任全放在老師身上，假如孩子的成果下降，首先要從家長自己身上找緣由，而不是一味指責(zé)孩子或者老師，假如家長能夠擔(dān)當(dāng)起屬于自己的那份責(zé)任，無疑能夠?yàn)槔蠋煖p輕負(fù)擔(dān)，而且還能夠強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)效率。每天晚上要監(jiān)督好孩子，有時(shí)候孩子一個(gè)人悶在房間，或者在家里不說話，你得問他在學(xué)校發(fā)生了什么，是不是不

22、快樂，不要張口閉口全是成果或者拿成果好的學(xué)生對比將孩子貶低得一無所取，這樣做是不對的，只會讓孩子越來越疏遠(yuǎn)你。晚上要保證好孩子的睡眠，恕我直言，許多孩子晚上喜愛熬夜，這個(gè)時(shí)候必需制止，監(jiān)督他們早點(diǎn)睡，假如孩子在學(xué)校睡覺，那么可能是他熬夜玩手機(jī)。 我們是父母，但我們也要做孩子的摯友，許多時(shí)候，在飯桌上我會主動找孩子說話，問他最近在學(xué)校表現(xiàn)如何，是否缺錢用，經(jīng)過一番談心，也能夠削減孩子的學(xué)習(xí)壓力，他做作業(yè)的時(shí)候我也會守在一旁，不要以自己不懂孩子的題目為借口，孩子的夜晚是屬于家長的，要發(fā)揮自己的作用，這樣才能夠擔(dān)當(dāng)老師的小助手，在學(xué)習(xí)上幫到孩子。 現(xiàn)在已經(jīng)高三了，我對孩子說過，一切盡力就行，發(fā)揮自己

23、平常的水平，高考的志愿自己填寫，我不會有太多的干涉，但也要讓他記住，一切都是他自己的選擇，要么就不做，做就要做到最好，父母只會在后面靜默地支持，我們也是為了他好，因此只要無愧于心，將來不要怨恨我們就行，因此我們的做法就是支持他，信任他，也很慶幸他沒有辜負(fù)我們的期盼，獲得了優(yōu)異的成果，我覺得很欣慰。這些便是我的一些個(gè)人看法，有不足的地方還請大家進(jìn)行補(bǔ)充，我的發(fā)言結(jié)束了。 感謝大家！ 中學(xué)學(xué)生家長發(fā)言稿6 大家好! 我是xx的家長，今日能有機(jī)會在這里作為家長發(fā)個(gè)言，我倍感榮幸。今日請?jiān)试S我代表我們?nèi)液腿w家長，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了諸多的艱辛和汗水、才智和心血的老師們道一聲辛苦了!在今日的家長會

24、上講三點(diǎn)： 第一點(diǎn)：讓孩子懂得感恩 首先懂得感謝老師。常言說，學(xué)生苦，高三學(xué)生最苦;老師累，高三老師最累，我們誠心感謝老師們，說實(shí)話，我們家長在家管好一個(gè)兩個(gè)孩子，都不易，而我們的老師既要講好每一堂課，還要管理好六十個(gè)人的一個(gè)班，要想方設(shè)法把這些孩子都培育成我們希望的有用之材，更是是很不簡單的，我們孩子的老師對全體學(xué)生都寄予了特別大的厚望，剛起先分班的時(shí)候，這個(gè)班參差不齊，好的較少，就拿我的孩子王威來說，起先成果也不咋的，在這個(gè)班處在倒數(shù)第三的位次，初中時(shí)有許多的郁悶和不悅，進(jìn)入這個(gè)班后，在各位老師的教化下下，逐步取得了進(jìn)步，成果日趨提高，人也變得特別的自信和開朗，話語也越來越多。特殊是這次考

25、試，王威取得第五名的成果。這對于王威來說來說特別的不易，這成果讓我倍感鼓舞，讓孩子更加自信。王威不是個(gè)案，其他同學(xué)都在進(jìn)步，這些成果是我們老師每天從早晨5點(diǎn)到晚上11點(diǎn)所取得的結(jié)果，是老師艱辛付出的有力回報(bào)。面對這些成果，我們有理由讓學(xué)生感恩老師。 其次，懂得感恩父母。懂得孝敬父母的孩子，才是真正的好孩子?，F(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的小皇帝、小公主。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了。星期天或者假期里,天熱的時(shí)候在家看電視，上網(wǎng)打嬉戲或者邀幾位伙伴打x，涼快的時(shí)候出去打籃球，做暑假作業(yè)時(shí)也要開著電視，家務(wù)幾乎一點(diǎn)不做，父

26、母的話一句不想聽。久而久之，孩子的心中就只有自己，沒有別人，他們不了解父母的艱辛，體驗(yàn)不到父母的哺育之恩，對父母要求的多，愛護(hù)的少，稍有不滿足就對父母大聲喝斥，甚至用其他的手段威逼父母以達(dá)到自己的目的。不懂孝敬父母，對父母沒有敬畏之心，讓學(xué)生在學(xué)校聽老師的話，那就是一句空話。讓學(xué)生成果好，更是不行能。 其次點(diǎn)：信任自己 孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，承載著我們家長的幻想和期盼，看著孩子們一每天長大，我們渴望他們將來過上華蜜的生活，走上更完備的人生。這須要孩子的自信，孩子缺乏自信，作為家長，就要和老師溝通，找到解決方法。起初，王威成果不好，我很焦急，通過和張老師溝通，確定了一個(gè)

27、方法，那就是給孩子留下一條后路，讓學(xué)生退有退的空間，張老師建議王威兼學(xué)亞藝術(shù)，文化課分?jǐn)?shù)要求不高，這樣，孩子就少了后顧之憂。的確，這個(gè)方法很管用，從今孩子變了，勤學(xué)苦練，自信向上，成果逐步提高?，F(xiàn)在，孩子憑文化課考取本科有把握。當(dāng)然，這須要金錢投資，但我認(rèn)為，我以前的投資值得，孩子的自信是用金錢買不到的。王威也給我講了他們班的幾個(gè)同學(xué)成果原來還不錯，想學(xué)數(shù)字媒體專業(yè)，結(jié)果，家長不同意，孩子的自信沒有了，學(xué)習(xí)失去了動力，自暴自棄，用打嬉戲，讀玄幻小說度日，成果連連下滑。所以，作為家長，想方設(shè)法，讓孩子自信起來很重要，盡量聽取老師的建議。 第三點(diǎn)：全力以赴 作為家長，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段

28、時(shí)間，我們確定要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到主動協(xié)作學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不讓孩子分心走神，多陪伴孩子。王威每天早上5:30起床，x媽就得5:00起床，做好飯。王威晚上放學(xué)后學(xué)到II點(diǎn)，我和x媽總是陪伴到11點(diǎn)，孩子一到家，我和x媽不看電視，不玩手機(jī)，陪著孩子讀書學(xué)習(xí)，孩子很懂事，多次催我們休息，我們想，孩子在拼搏，大人睡大覺，氣氛不行，孩子常常說很感謝x媽，懂得了感謝，孩子沒有了壓力，能不上進(jìn)嗎。我們每一位家長都要信任我們的孩子，想盡方法激勵我們的孩子。雖然許多同學(xué)的成果至今還不志向，還沒有考到我們滿足的成果，但我們還有將近一年的時(shí)間，并且高考

29、還有許多不確定的因素，我們不能寄希望于僥幸，但是信任只要有一線可能就要爭取，沒有人注定會勝利，也沒有人注定會失敗，孩子們，信任自己，只有自己可以救自己，只有自己可以變更自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)。 另外，我們還要主動協(xié)作學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成果定會大有起色。今年我們遇上了兢兢業(yè)業(yè)老師，是我們家長的幸運(yùn)，因?yàn)槔蠋煵粌H傳授學(xué)問，還對學(xué)生的思想動向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素養(yǎng)。因此，作為家長要主動與老師進(jìn)行有效的溝通。 最終，我還有一句話送給孩子，與大家共勉：少壯不經(jīng)勤

30、學(xué)苦，老來方悔讀書遲。最終，祝各位老師和家長們身體健康，工作順當(dāng)!祝我們班的全部同學(xué)在明年的高考取得優(yōu)異的成果。 中學(xué)學(xué)生家長發(fā)言稿7 敬重的各位老師、家長摯友們：大家好! 我是高三(1)班XXX同學(xué)的家長，今日能作為家長代表坐在這里，本人深感榮幸。請?jiān)试S我代表全體家長，向?yàn)楹⒆觽兊某砷L傾注了愛心與熱忱、汗水和才智的老師道聲辛苦了!，感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動。在這里，我想跟大家溝通一下幾點(diǎn)： 第一、表達(dá)我的謝意。有人說，最苦的人群是高三學(xué)生，最累的職業(yè)是當(dāng)高三老師，誠心感謝老師們，特殊是班主任X老師的諄諄訓(xùn)誨和辛勤勞動!說實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名學(xué)生都培育成

31、有用之材是很不簡單的，學(xué)校寄予了厚望，家長也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重。每天從早晨5點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在學(xué)生們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會的。因此我們家長要對孩子的學(xué)習(xí)狀況和實(shí)際實(shí)力有合理的分析和推斷，不要將孩子成果不好的責(zé)任一股腦推給老師，更不要將這種思想灌輸給孩子。 其次、我們對孩子要做到給動力但不給壓力。孩子們從呱呱落地那天起，就承載著我們無限的希望，看著孩子們一每天長大，轉(zhuǎn)瞬間就將走向人生的新起點(diǎn)高考。作為父母，我們渴望孩子過上華蜜的生活，渴望孩子綻開志向的翅膀自由翱翔。高考，就是為孩子們插上翅膀的平臺，承載著我們家長的幻想和期盼。作為家長，在孩

32、子全力以赴作最終沖刺的這段時(shí)間，我們要把主要精力放在孩子身上，無論是學(xué)習(xí)還是生活方面，做到主動協(xié)作學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加勁但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神，反而搞得孩子們驚慌無比，壓力無限。我們每一位家長都應(yīng)當(dāng)信任我們的孩子，激勵我們的孩子。 第三、要提高信念指數(shù)多激勵孩子。雖然許多學(xué)生的成果至今不志向，但是考慮到高考中有許多不確定的因素，這些因素有的可以大幅度影響考試成果，比如題目的難易程度，對中等程度的學(xué)生有著重大的影響，平常的測試一般偏難，假如高考的題目偏易，大幅度提高分?jǐn)?shù)是有可能的，這在以前的高考中是有不少實(shí)例的。我們雖然不能寄希望于僥幸，但是只要有一線可能

33、就要爭取，沒有人注定會勝利，也沒有人注定會失敗，告知孩子：信任自己，只有自己可以救自己，只有自己可以變更自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能，一切皆能實(shí)現(xiàn)。 第四、家長要了解學(xué)校，協(xié)作學(xué)校工作。學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，所以老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會使自己的孩子如虎添翼，成果定會大有起色。今年我們遇上了X老師這樣的好老師，是我們家長的幸運(yùn)，因?yàn)閤不僅傳授學(xué)問，還對學(xué)生的思想動向、言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣大大提高了孩子的綜合素養(yǎng)。因此，作為家長要主動與老師進(jìn)行有效的溝通。 最終，祝各位老師和家長們身體健康，工作順當(dāng)!祝我們?nèi)话嗟娜繉W(xué)生在明年的高考取得優(yōu)異的成果! 中學(xué)學(xué)生家

34、長發(fā)言稿8 各位家長： 你們好! 我是xx班班主任，xxx. 首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長會表示忠心的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長、家長與家長、家長與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教化，家長能夠更好教化自己的子女做人與成材。我希望也信任，我們的家長會肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利! 我們學(xué)校的老師來自全國各地，積累了很多珍貴的教學(xué)和管理閱歷，工作看法和作風(fēng)也比較過硬。兩屆高考、各次競賽獲得的榮譽(yù)、各次上級檢查之后的評價(jià)等都是最好的證明。 我們班共有學(xué)生xx人。一部分是我從高一入學(xué)就起先相識，形成了默

35、契的師生合作關(guān)系。另一部分學(xué)生，喜愛生物專業(yè)而與我和班級接觸剛滿三個(gè)月，但整個(gè)班級同學(xué)之間的友好關(guān)系、師生之間的良好融洽關(guān)系，都在主動地推動大家的思想、學(xué)習(xí)和實(shí)力等向前進(jìn)步。 我們的任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心設(shè)計(jì)著每一堂課，批改每一次作業(yè)，耐性地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問題，我們不怕學(xué)生的萬萬次請教，就擔(dān)憂學(xué)生不來問一次。 我們的學(xué)生成果比入校時(shí)有很大的提高，有一次與我校同級別的一所中學(xué)的老師來我校進(jìn)行聽課溝通，他們的評價(jià)是我們的老師上課是一種享受，言下之意是學(xué)生基礎(chǔ)比他們好了很多(但高一入學(xué)時(shí)成果是相同的)。成果的進(jìn)步，離不開老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)切和教化。入校以來，學(xué)

36、生不但成果有了進(jìn)步，而且實(shí)力也有較大的提高，從學(xué)生自我組織參與的各種活動就可以明顯看出。黑板報(bào)，讓拿了幾十年粉筆的老師也口服心服。體育周、主題班會、家長會等各種活動的學(xué)生自我組織和參加，磨礪出了我們學(xué)生的組織活動實(shí)力。同時(shí)，我們學(xué)生的思想也在主動發(fā)展，為集體爭光的集體榮譽(yù)感，集體中合作的團(tuán)隊(duì)精神，承受一些挫折的素養(yǎng)等,這些都是二十一世紀(jì)要求具備的基本素養(yǎng)，也在我們學(xué)生身上所積累。我希望我的學(xué)生，能在學(xué)習(xí)、實(shí)力、思想上都有較大的提高。 關(guān)于班主任工作，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素養(yǎng)動身，不求榮譽(yù)，只求提高。能夠讓學(xué)生熬煉的，盡量讓其熬煉，哪怕是影響到參加一些學(xué)校的評比。在學(xué)習(xí)方面，不以成果論

37、英雄，著眼于學(xué)生的自身比較。每次考試，我會給學(xué)生供應(yīng)具體的分析資料。班級的集體生活和榮譽(yù)，我會剛好發(fā)布在班級的網(wǎng)上之家，記錄下五十六顆心在青春時(shí)期的鑒證。 當(dāng)然，班級也存在著一些問題，在此須要家長們和我們一起探討： 首先是班主任不會廣東話，曾經(jīng)學(xué)過，但語言的學(xué)習(xí)實(shí)力不如幾歲小孩，更不如面前的這群學(xué)生。數(shù)學(xué)老師常接觸19這些數(shù)字，一年下來都還沒有學(xué)會。所以影響到我與部分家長的溝通，這也是我的一些缺憾。對此我目前的做法是：我的這個(gè)弱點(diǎn)，只能用其他方面的優(yōu)點(diǎn)來彌補(bǔ)，比如我的細(xì)致、我的特長。 其次是學(xué)生的一些良好習(xí)慣的形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成果都不太志向，事實(shí)上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早

38、讀到校后不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不高效，課后作業(yè)沒有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：晚修回家不能剛好休息，周日等放假期間不能科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間，勞動觀念不強(qiáng)等。對此，我們老師會更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長能督促子女每次晚修回家后的休息，每次放假在家的學(xué)習(xí)支配，也剛好與子女交談學(xué)習(xí)狀況和近段的一些努力。假如說因?yàn)楣ぷ髅Φ染売啥韬隽藢ψ优慕袒?，倘如哪天發(fā)生不良的后果，做為家長也推托不了任何責(zé)任，還要承受一些心靈上的苦痛。 下面，是我對家長們提的幾點(diǎn)建議： 一、不以成果論英雄，您的子女學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好、實(shí)力高，您的子女學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差、實(shí)力低?，F(xiàn)在的社會須要各種各樣的人

39、才。只要有實(shí)力，任何一個(gè)學(xué)生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。 二、科學(xué)的分析子女的成果檔案。不與其他同學(xué)作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時(shí)間補(bǔ)上。 三、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的支配學(xué)習(xí)、適量的家務(wù)勞動(勞動是教化人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜)等。 最終，歡迎家長們多多來校溝通狀況，指導(dǎo)工作!也歡迎家長們多光臨班級網(wǎng)站剛好了解狀況!讓我們共同攜手努力! 中學(xué)學(xué)生家長發(fā)言稿9 敬重的各位家長摯友： 大家好！ 這已經(jīng)是我們其次次實(shí)行家長會了。首先，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)切和

40、愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與我們的家長會，單從這點(diǎn)就可出你們對自己的子女的關(guān)切和對我們學(xué)校的工作的支持。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的溝通什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參與會議，對他們來說這就是傲慢就是華蜜，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力氣源泉。假如說家長會是勝利的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是勝利的。 召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互溝通一下我們這一班學(xué)生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調(diào)

41、整工作，提高以后的教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠主動參加到學(xué)生的教化管理中來，使我們的學(xué)生你們的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成果，以實(shí)現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學(xué)校老師三者共同的心愿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教化的一個(gè)根本動身點(diǎn)。我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)動身點(diǎn)動身，我們的家長會肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的勝利！ 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，干脆影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講： 1）假如孩子生活在指責(zé)中，便學(xué)會指責(zé)； 2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗； 3）假如孩子

42、生活在激勵中，便學(xué)會自信； 4）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人； 5）假如孩子生活在友情中，便學(xué)會覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。 家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有缺陷的家庭環(huán)境易出有缺陷的孩子。這些孩子的表現(xiàn)有：任性、易發(fā)脾氣、激烈、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理實(shí)力差、不合群、不關(guān)切他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。以上使家庭教化造成的，最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。如何建立呢？ 方法： 1、提高家長的自身素養(yǎng)。 提高家長的文化、思想、心理素養(yǎng)，“言傳身教”。 2、有良好的家庭文化。 1）創(chuàng)建美麗的文化環(huán)境。如：

43、房間放地球儀，或藝術(shù)品，掛名言。 2）營造家庭讀書學(xué)習(xí)氣氛。父母以身作則，喜讀書看報(bào)，追求新學(xué)問，努力工作。用這種勤學(xué)精神影響孩子。而不是沉迷于玩麻將。如：平常可通過一起看書報(bào)，看電視節(jié)目與孩子講心得體會，或看法，解答孩子的問題，引導(dǎo)解決問題。 3、有良好的家庭心理環(huán)境。 1）留意家庭的語言。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”父母的語言文明的，當(dāng)然子女也文明，但有些父母說話滿口粗口，或是搬弄是非，攻擊他人，子女也這樣。舉例：粗口行為，講文明語。 2）父母的處事看法。父母對事的看法，認(rèn)為什么事應(yīng)當(dāng)做，什么事不應(yīng)當(dāng)做，為子女做榜樣。 四我們主要抓了以下幾個(gè)方面的工作。 1嚴(yán)格管理，嚴(yán)格治班。為了抓住學(xué)生

44、。我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，嚴(yán)格抓學(xué)生早讀，晚自習(xí)的效率。 2既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。全班58人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班級中占58分之一，是微乎其微的。但對每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)切激勵每一個(gè)人的健康成長，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較一般，仔細(xì)分析，課下常做他們的思想工作，找他們談心，利用課間非常鐘了解他們學(xué)習(xí)生活狀況。生活學(xué)習(xí)上對這些同學(xué)既提出更嚴(yán)格要求，生活上還常常激勵幫助他們。經(jīng)過與課任老師共同做工作，這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上明確了目標(biāo)，學(xué)習(xí)上有動力，學(xué)習(xí)成果突飛猛進(jìn)。 3抓考風(fēng)抓學(xué)風(fēng)。 4激勵學(xué)生參與各級各類活動，培育學(xué)生實(shí)力。 五上學(xué)期期末

45、考試和本學(xué)期期中考試狀況 考試是對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的檢測，結(jié)果還是令人比較滿足的。大部分同學(xué)成果較開學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步還是很大的，同時(shí)考試也反映了一些問題： 1學(xué)習(xí)方法不科學(xué) 2學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題 3過分自信，耍小聰慧 其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)峻（跛腳現(xiàn)象嚴(yán)峻），要引起重視。希望家長協(xié)作教化。 附：期中考試成果表（人手一份） 總體成果在進(jìn)步，而且進(jìn)步很大。緣由：xxx 六、看法和建議 高一的時(shí)間不多了，很多家長起先心急上火了，高一是基礎(chǔ)，成果不突出，家長比孩子焦急。我想，中學(xué)一共有兩個(gè)暑假是可供學(xué)生支配的時(shí)間，而且時(shí)間很長，家長有必要幫助學(xué)生科學(xué)合理的支配好暑假生活。 暑假

46、的地位： （1）一個(gè)歸自己支配的假期。 （2）奪取學(xué)習(xí)主動權(quán)的關(guān)鍵時(shí)期。 暑假的任務(wù)：一線任務(wù)是老師留的暑假作業(yè)。這是我們對每個(gè)同學(xué)在學(xué)習(xí)上提出的最低要求。二線任務(wù)是針對自己的狀況來支配學(xué)習(xí)任務(wù)。 1專題補(bǔ)課。查學(xué)習(xí)中的漏洞補(bǔ)學(xué)習(xí)中的欠缺，保證學(xué)問的完整性。 2專題復(fù)習(xí)。按學(xué)問系統(tǒng)有安排的進(jìn)行一個(gè)一個(gè)專題的復(fù)習(xí)工作 現(xiàn)在我也真誠的向在座的每一位家長提出一些希望： 1家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，主動協(xié)作學(xué)校做好工作。 2家長要培育學(xué)生的處理實(shí)力，要讓學(xué)生能自己管理自己，該帶的東西一律由學(xué)生自己帶齊，開學(xué)后不要總讓學(xué)生回家。 3注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)實(shí)力的培育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，切記家長不

47、要包辦代替，要注意學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。 4從這里我想說，要學(xué)會觀賞學(xué)生，要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。要讓他們相識到自己能行，是好樣的。 最終我想說：我誠心希望學(xué)校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅(jiān)信：在我們學(xué)校、你們家長、學(xué)生自己三方共同努力下，能實(shí)現(xiàn)我們共同的美妙的目標(biāo)，讓我們拭目以待。 最終謹(jǐn)祝大家：身體健康！工作順當(dāng)！家庭滿美！萬事如意！感謝！ 中學(xué)學(xué)生家長發(fā)言稿10 敬重的各位家長，你們好! 首先，我代表全班全部任課老師對全體家長的到來表示熱情的歡迎和真誠的感謝! 我們各位家長把孩子送到學(xué)校來，表明對我校的信任，但僅有信任還不夠，還須要同學(xué)校和老師親密協(xié)作，共同加強(qiáng)教化管理。從我們

48、家長確定孩子讀普高起，多半就樹立了一個(gè)遠(yuǎn)大或者說明確的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)最終的實(shí)現(xiàn)須要我們大家共同努力。今日作為班主任老師，我利用這個(gè)機(jī)會，想跟家長們交換一下看法。我先談幾點(diǎn)意思，供家長們參考。 1、明確家長會的意義。家長會不是告狀會，不是老師向家長告學(xué)生的狀，也不是家長告向老師告學(xué)生的狀;家長會也不是埋怨會，不是老師埋怨家長在家沒管好孩子，也不是家長埋怨老師在校沒教好孩子。家長會應(yīng)當(dāng)是學(xué)校及老師同家長相互溝通的會，應(yīng)當(dāng)是相互交換教化管理的會，應(yīng)當(dāng)是共同商議如何把學(xué)生教化管理得更好的會。學(xué)生行為是否規(guī)范、思想是否進(jìn)步、成果是否提高等等有很多因素，如學(xué)生自身的詳細(xì)狀況、學(xué)校(老師)的教化管理、家庭教

49、化的方式方法、社會的影響等等。家長會就是要通過老師與家長的相互溝通溝通，盡力形成教化合力，從而收到事半功倍之效。所以我希望我們的學(xué)生和家長都不要膽怯開家長會，學(xué)生應(yīng)主動告知家長，家長應(yīng)盡可能參與，不能找借口請假而躲避家長會。 2、我校培育學(xué)生目標(biāo)。我校的辦學(xué)理念是“為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基”，這個(gè)辦學(xué)理念的基本教化思想是：面對全體學(xué)生，信任和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生;立足學(xué)生的全面發(fā)展，為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ);重視學(xué)生的個(gè)體差異，因勢利導(dǎo)，發(fā)展特長，彌補(bǔ)不足，讓每個(gè)學(xué)生都擁有發(fā)展的平臺，讓每個(gè)學(xué)生的才能和特性都得到充分的張揚(yáng)與發(fā)展。我校教化培育學(xué)生的目標(biāo)是：基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)有專長，和諧發(fā)展，特

50、性飛揚(yáng);盡力使學(xué)生會學(xué)、勤學(xué)、博學(xué)，健康、文明、創(chuàng)新。中學(xué)教化是基礎(chǔ)教化的一個(gè)重要階段，是學(xué)生生理心理日趨成熟、特性發(fā)展最關(guān)鍵最活躍的時(shí)期，是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，所以我們每一個(gè)家長都不能等閑視之。 3、輔導(dǎo)絕不限于功課。我們有的家長說，現(xiàn)在的課程我們一點(diǎn)不懂，無法輔導(dǎo)孩子。說實(shí)話，就是全部學(xué)科都懂，莫非你就要全部輔導(dǎo)?假如我們的家長能全教學(xué)生的功課，那唯恐就沒有必要送到學(xué)校來讀書了。還有的說，我們實(shí)在太忙，沒時(shí)間輔導(dǎo)孩子。我以為家長對學(xué)生的“輔導(dǎo)”應(yīng)著重兩個(gè)方面：一是幫助輔導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，這對于孩子的成長與發(fā)展大有裨益，樹立了遠(yuǎn)大志向，明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正了學(xué)習(xí)看法，

51、解決了思想問題，這才是學(xué)生能仔細(xì)努力學(xué)習(xí)的根本所在;二是雖說孩子所學(xué)功課不懂，但可以抽點(diǎn)時(shí)間檢查其作業(yè)完成狀況，如書寫是否工整、紅勾是否較多、老師批語是否較好等等，至少可以看出他學(xué)習(xí)看法是否端正，作業(yè)完成是否仔細(xì)。我們每個(gè)家長都有詳細(xì)工作，但抽出一點(diǎn)時(shí)間引導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大志向或者給檢查一下作業(yè)，我想是能做到的。 中學(xué)學(xué)生家長發(fā)言稿11 敬重的各位各位老師、各位家長、各位同學(xué): 大家上午好! 我是宋柳霖的家長。今日，特別感謝學(xué)校供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的機(jī)會，讓我們這些學(xué)生家長能夠坐在一起，與老師零距離地探討孩子的教化問題。 我的孩子自從進(jìn)入冀中學(xué)習(xí)后，學(xué)習(xí)動力明顯加大，學(xué)習(xí)方法更加合理，學(xué)習(xí)成果大大提高，良好品行漸漸養(yǎng)成。這完全