小班主題夏天教案反思

1、小班主題夏天教案反思這是小班主題夏天教案反思，是優(yōu)秀的小班主題教案文章，供老師家長們參考學習。一、活動產生：通過在以往的活動中，我們的目標是不變的，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄，給孩子當前最需要的，作到隨時有教育，心中有孩子。學習活動方案（四）內容：洗澡泡泡多活動目標：1、了解洗澡的方法，有愛清潔，講衛(wèi)生的習慣2、在互相合作中體驗洗澡的歡樂活動準備：塑料娃娃，香皂，沐浴露，毛巾流程：商量溝通有的帽子沒有的；有的帽子上面有一只小白兔，有的帽子沒有的有的幼兒來到了樹底下，看見孩子們的這種舉動，我想何不開展一次找涼快的活動，幫忙幼兒想各種方法使自己涼快，從而把幼兒零散的經驗來一次匯總。

2、活動開頭，我預設了這樣一個問題：夏天的天氣好熱呀，那么，想什么方法使自己涼快？幼兒有這方面的生活經驗，于是，話匣子一下子就打開了。李夢佳說：三個字在小班幼兒中的威力也很大，激起了他們說明理由的欲望。游戲是幼兒的最愛，在我神奇的眼神和小聲的話語把孩子的留意力調動起來，每當布袋停留在自己手中，就急急地找到圖片，雖然各自說的力量差異較大，但我按時地賜予激勵，讓他們體驗勝利的歡樂。分析：天氣酷熱是夏天最明顯的季節(jié)特征，因此，也給幼兒留下了深深的印象。特別是在戶外活動中，幼兒的感受最真，于是，就產生了主動找涼快的舉動。我設計了此活動。第一：是把幼兒的經驗進行一次匯總。第二：用游戲餓方式激起幼兒表達的欲望

3、，進展語言力量?？紤]到小班幼兒只會關注自己的某一方面，于是，在幼兒自主答復后，我又特地設計了五個提問，分別從自己的衣服；睡覺的小床；吃的東西；最喜愛玩的地方，在互相溝通中讓幼兒發(fā)現：使自己涼快的方法有很多。這不僅可以幫忙幼兒打開思路，從多角度去查找，去發(fā)現，各種使自己涼快的方法，還能從關注自己漸漸轉到關注伙伴的舉動和話語。最終考慮小班幼兒的年齡特點以及動靜交替的原則，設置了游戲活動，在游戲中穩(wěn)固學問，進展語言。幼兒此時的愛好高于任何時分。同時，又考慮到幼兒的力量差異，于是，我將布袋的停留點進行了有意性地停留，先從力量強的，到力量中的，最終到力量弱的。并在心目中，對他們提出了不同的要求。這樣依次

4、停留看圖表述，按時肯定，幼兒在這樣的氣氛中很情愿在伙伴面前表述，又增加了幼兒的自信。五、活動反思：為讓幼兒能夠充足地體驗夏天的特征，我們做了一系列的活動讓幼兒嘗試。美工活動方面幼兒的動手力量也得到了充足的進展和錘煉，例如在繪畫活動中開設了漂亮的夏裝、設計雨傘等等；美工區(qū)也進行了制作扇子、制作涼帽、學理發(fā)等手工活動；生活區(qū)中讓幼兒體驗給娃娃洗澡、洗洗小手帕等，讓幼兒充足地感受到夏天的主題活動給幼兒帶來的樂趣，并從活動中提升幼兒的經驗。1、通過活動的開展，幼兒對自己的各方面力量充滿信念，特別是動手力量方面的活動幼兒的主動性得到提升，對于剪、折、粘以及顏色的簡潔搭配能根本上把握。2、幼兒的清潔意識得到增加，明白要勤洗澡、勤換衣服。3、對于夏天與春天能夠區(qū)分開來，明白先每天氣熱，要多喝水，每個幼兒能夠背誦關于夏天的兒歌，明白幾種避暑的方法。4、與家長進行家園信息反應，讓家長協(xié)作活動，帶來關于活動的材料，搜集有關活動的信息，使活動開展的繪聲繪色，真正地做到了家園共育。5、主題系列活動的設計與組織注