部編教材人教版語文七年級上冊《修辭手法之比喻與比擬》課件(共20張)

1、說一說：一個比喻句，說一說：一個比喻句，修辭手法：之比喻與比擬修辭手法：之比喻與比擬學習目標：1了解比喻與比擬的概念。2掌握比喻、比擬的分類及作用。3理解運用比喻、比擬這兩種修辭手法。學習目標：1了解比喻與比擬的概念。比喻：比喻就是“打比方”，即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物（甲事物）來喻另一事物（乙事物）。比喻的結構一般由本體（被比喻的事物）、喻體（作比方的事物）和比喻詞（比喻關系的標志）構成。如“這塊草地平坦得就像是一塊大綠地毯”，這個句子，“草地”是甲事物，是本體，“地毯”是乙事物，是喻體，它們之間有相似點，“像”是喻詞，所以這是一個比喻句。比喻：比喻就是“打比方”，即抓住兩種

2、不同性質的事物的相似點比喻的分類：（1）明喻：典型形式是甲像乙。本體喻體都出現，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯結。如：“他的臉紅像個熟透了大紅蘋果?！保?）暗喻：典型形式是甲是乙。本體喻體都出現，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯結。如“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢?！保?）借喻：典型形式是甲代乙。本體和比喻詞都不出現，而是借用喻體直接代替本體。如：“秋風陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是。風把地上的黃葉吹起來，我們拍手叫道：一群黃蝴蝶飛來了！”這里“一群黃蝴蝶”是喻體，代替飛起來的黃葉。比喻的分類：（1）明喻：典型形式是甲像乙。本體喻體都出現，中比擬是把人當物寫或把物

3、當人來寫的一種修辭方法,前者稱之為擬物,后者稱之為擬人。如：“小鳥在樹上唱著動聽的歌曲”，這個句，唱歌是人的行為，用在小鳥身上，這就是擬人；再如：“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”，這個句子，把宏兒寫成小鳥兒，能 “飛”，這就是擬物。 比擬：比擬是把人當物寫或把物當人來寫的一種修辭比擬：（1）擬人把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情。如“小草偷偷地從土里鉆出來?！保?）擬物把人當作物來寫，或把甲物當乙物來寫。如：“還有一問，是：公理幾塊錢一斤？”把“公理”寫成商品，值“錢”。比擬的分類：（1）擬人比擬的分類：（1）比喻的作用：能將表達的內容說得生

4、動、具體、形象。給人以深刻鮮明的形象，使說理更透徹。 （2）比擬的作用：使具體事物人格化、語言生動、形象。 比喻、比擬的作用：（1）比喻的作用：能將表達的內容說得生比喻、比擬的作用：（1）比喻的一般答題格式是為“運用了比喻的修辭手法，將比喻成，生動形象地寫出了，表達了作者之情?！保?）比擬的一般答題格式是：“運用了擬人的修辭手法，賦予以人的情感和動作，把什么人格化了。生動形象地寫出了，表達了作者之情。”比喻、比擬的答題模式：（1）比喻的一般答題格式是為“運用了比喻的比喻、比擬的答比擬意在“擬此為彼”，彼此交融，常常體現在動詞上，而擬體始終不出現；比喻意在“以此喻彼”，彼此是兩個不同的事物，常常

5、體現在名詞和名詞短語上，喻體必不可少。比擬是仿照“擬體”(被模擬的事物)的特征模寫本體，重點在“擬”；比喻是用喻體比方本體，重點在 “喻”。比喻與比擬的區(qū)別：比擬意在“擬此為彼”，彼此交融，常常體現在動詞比喻與比擬（1）什么是借代：借代是用相關的事物來代替所要表達的事物的修辭方式。這種修辭方式不直接說出要說的人或事物，而用與其相關的事物來代替。它強調兩事物間的相關點。其作用是以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。（2）相同點：它們都用一事物代替另一事物，事物本體不出現。借喻與借代的異同：（1）什么是借代：借代是用相關的事物來代替所要借喻與借代的異（3）不同點：借代的作用是“稱代”，即直接用借體稱代本體

6、，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，雖然也有代替的作用，但總是喻中有代。例如“紅旗指處烏云散”中，“紅旗”指人民軍隊，是借代；“烏云”喻黑暗勢力，可還原為明喻，是借喻。構成借代的基礎是事物的相關性，而構成借喻的基礎是喻體和本體的相似性，例如：A我們去找那個歪嘴巴算賬。(借代)B我們去找那個寄生蟲算賬。(借喻)借代的借體和本體之間的關系比較固定，如“紅領巾”只代少先隊員，而借喻的喻體和本體之間的關系是靈活的，如“太陽”可比喻共產黨、新中國、青年等。借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。如，我們可以說“共產黨像太陽”，卻不能說“少先隊員像紅領巾”。 借喻與借代的異同：（3）不同點：借代的作用是“稱代”，

7、即直接用借體稱借喻與借總結歸納談談你的收獲總結歸納談談你的收獲1讀句子，在比喻句后面畫“”。（1）這件文具好象是小亮的。（）（2）月亮像一個圓圓的大玉盤掛在夜空中。（）（3）百米賽跑的運動員像離弦的箭一樣奔向終點。（）（4）媽媽今天臉色不好，好象有病了一樣。（）（5）咆哮的洪水像猛獸一樣吞沒了整個村莊。（）鞏固練習：1讀句子，在比喻句后面畫“”。鞏固練習：2請判斷以下哪些是比喻句，哪些是擬人句。（1）風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（）（2）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（）（3）筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。（）（4）海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖

8、著你點頭微笑。（）（5）像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。（） 鞏固練習：2請判斷以下哪些是比喻句，哪些是擬人句。鞏固練習：（6）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（）（7）秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，（）（8）鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。（）（9）小樹擺動著枝葉，她在向著我們點頭微笑。（）（10）夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。（） 鞏固練習：（6）船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。（）鞏固練習：（1）（2）（4）（6）（7）（9）題是擬人句，其余的是比喻句。 參考答案：（1）（2）（4）（6）（7）（9）參考答案：1.（2018四川涼山）下列句子中沒有使用修辭手法的一項是（） A.微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。B.“小明，作業(yè)做完了嗎？”“做完了，媽?！盋.盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。D.老信客在黑暗中睜著眼，迷迷亂亂地回想著一個個碼頭，一條條船只，一個個面影。中考鏈接：B 1.（2018四川涼山）下列句子中沒有使用修辭手法的一項是2. （2018重慶A）仿照下面畫線的句子，續(xù)寫兩個句子。一生的時光,該由多少個溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤眼眸的感念,那些縱然久遠亦不能淡忘的故事,都會在心中漸漸沉淀成