說明方法歸納講授課件

1、說明文復(fù)習(xí)專題說明文復(fù)習(xí)專題導(dǎo)入你能從表達方式上區(qū)分下列三個句子嗎？ 1.鏡子里一下映出一張稚氣活潑的臉。2.鏡子里能映出圖像完全是由光的反射所致。3.我認為，鏡子是鏡子，只能映出虛幻，不會給人帶來真實。導(dǎo)入你能從表達方式上區(qū)分下列三個句子嗎？ 什么是說明文說明文是以（說明）為主要表達方式，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，目的在于給人以（知識）的一種文體。什么是說明文 考點展示1.把握說明對象,概括說明內(nèi)容。 2.理清說明順序，分析文章結(jié)構(gòu)。 3.掌握說明方法，辨析具體作用。4.體味說明語言，掌握品析模式。 5.聯(lián)系生活實際，寫出看法感受。 中考說明文命題分析近年中考說明文閱讀偏重環(huán)

2、境保護，現(xiàn)代科技和身邊的人文環(huán)境等跟生活密切相關(guān)的文章，內(nèi)容多是熱點話題，且是發(fā)表不久的課外文章。近三年內(nèi)江市中考說明文閱讀題目如下：2013 江蘇園：春來江水綠如藍2014 遙感衛(wèi)星在馬航MH370航班搜索中發(fā)揮關(guān)鍵作用2015 研究揭示森林對局地氣候影響中考說明文命題分析近年中考說明文閱讀偏重環(huán)境保護，現(xiàn)代科技和考點一：說明文的對象及其特征什么是說明對象? 被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。什么是說明對象的特征? 所謂“特征”是這一事物區(qū)別于其他事物的標志.只有抓住它,才能說明這一事物或事理的獨特之處.考點一：說明文的對象及其特征什么是說明對象? 被說明的事物或方法導(dǎo)航找說明對象、說

3、明特征：1.看標題2.抓中心句（總括句、總結(jié)句、過渡句），篩選關(guān)鍵詞，找出限制，修飾性的詞語。3.劃分層次，概括要點方法導(dǎo)航找說明對象、說明特征：練一練：找出說明的對象及其特征。 1、南極大陸是個神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無雪地區(qū)。 這段文字的說明對象（ ），它的特點是（ ）。南極大陸神奇練一練：找出說明的對象及其特征。 1、南極大陸是個考點三、說明文的結(jié)構(gòu)1、總分式包括總分、分總、總分總，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物說明文）2、遞進式 一層一層的剖析事理，各層之間的關(guān)系是由淺入深（多用于事理說明文）3、承

4、接式:各層之間按照事物的發(fā)展或時間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接.考點三、說明文的結(jié)構(gòu)1、總分式 舉例子 列數(shù)字 作比較 作詮釋 分類別 打比方 下定義 摹狀貌 列圖表 作引用考點四、說明方法及作用舉例子 列數(shù)字 作比較 作詮釋 分類別 打比方 下定義 摹說明方法語言標志舉例子列數(shù)字打比方下定義分類別作比較引用是,這就是,叫一種是,另一種是例如、又如、比如、再如、如 像、是、當作比和、數(shù)詞引號說明方法語言標志舉例子列數(shù)字打比方下定義分類別作比較引用作詮釋和下定義的區(qū)別下定義和作詮釋是兩種常見的、極易混淆的說明方法。 所謂下定義，就是用簡潔而明確的語言，揭示出事物的本質(zhì)屬性。如：“統(tǒng)籌方法，是

5、一種安排工作進程的數(shù)學(xué)方法。” 而作詮釋，則是對事物或事理的某些性質(zhì)和特點進行適當解說的一種說明方法。如看云識天氣中提到的“虹”，課文注釋為：“夏天雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛條彩色圓弧，這就是虹”。 作詮釋和下定義的區(qū)別下定義和作詮釋是兩種常見的、極易混淆的說A、食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。(下定義) B、激光是一種顏色單純的光。(作詮釋) C、在太陽和月亮的周圍，有時出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的，這種光圈叫做暈。(作詮釋) A、B兩句都是判斷句，A句使用了下定義的方法來說明食物的概念，它還可變?yōu)椋骸耙环N能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)就是食物。B句用作詮釋

6、的方法從顏色上解說激光，如果變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”，那就荒謬了，因為不是所有有顏色“單純的光”都是激光。C句不是判斷句，說明的內(nèi)容沒有解說“暈”的本質(zhì)特征，只是描摹了它的具體表象，因而是作詮釋。 A、食物是一種能構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)。(下定義) B、二者的區(qū)別可用圖示表示。下定義：甲是乙乙是甲，作詮釋：甲是乙乙是甲。 二者的區(qū)別可用圖示表示。練一練：說出下列句子使用的說明方法1、食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì) 2、（中國石拱橋） 有許多是驚人的杰作，其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。 3、（盧溝橋）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱

7、長度不一，自16米到21.6米。 下定義舉例子列數(shù)字練一練：說出下列句子使用的說明方法1、食物就是一種能夠構(gòu)成軀4、“風(fēng)沙的進攻主要有兩種方式。一種可以稱為游擊戰(zhàn)”，“一種可以稱為陣地戰(zhàn)” 5、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。 6、剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。分類別打比方摹狀貌分類別打比方摹狀貌 說明方法的注意事項說明方法用三個字表達，表述要規(guī)范。 不要與修辭方法、表達方式混淆。 說明方法的注意事項辨析說明方法： 說明文 議論文 記敘文 作比較 對比論證 對比 打比方 比喻論證 比喻 舉例子 舉例論證 記敘 引用 道理論證 引用 題型為： 某段或某句用了哪種（些）說

8、明方法？有什么作用？說明了什么 辨析說明方法：說明方法及作用舉例子 具體形象,有說服力分類別 條理清晰打比方 生動形象列數(shù)字 準確具體，令人信服作比較 突出強調(diào)特點作引用 準確，增強說服力下定義 科學(xué)、準確作詮釋 解釋說明畫圖表 直觀、形象摹狀貌 使說明對象說的更具體、生動.總覽表說明方法及作用舉例子 具體形象,有說服力分類別 條理清晰打如：趙州橋像一條彩虹矗立在洨河上。答：打比方(說明方法)生動形象地(作用)說明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(對象及特點)。這一句(段)采用了 的說明方法,說明了 事物的 特點,起到 的作用說明方法作用+對象特點 （事理）說明方法的作用答題技巧：如：趙州橋像一條彩虹矗

9、立在洨河上。這一句(段)采用了 的1、空氣中還含有水蒸氣，其含量越多，吸熱能力就越強，所以海洋上潮濕的空氣比沙漠上干燥的空氣更能吸熱保暖，調(diào)節(jié)溫度?！?015 四川廣安中考試題】這句話運用了什么說明方法？簡要分析它的作用。答題思路：作比較。將和 作比較，說明了特點（或事理）。示例：作比較。將海洋和沙漠上的空氣作比較，說明了空氣中含的水蒸氣多，吸熱能力就強，從而能調(diào)節(jié)大氣溫度。1、空氣中還含有水蒸氣，其含量越多，吸熱能力就越強，所以海洋2.作為信息的攝取部分，遙感器是遙感衛(wèi)星的“眼睛”?！?014年內(nèi)江市中考題】這句話運用了什么說明方法？具體說說它的作用。答題模式：打比方。把比作 生動形象地說明

10、了示例：打比方。把遙感器比作遙感衛(wèi)星的眼睛，生動形象地說明了遙感器對遙感衛(wèi)星定位的準確性。2.作為信息的攝取部分，遙感器是遙感衛(wèi)星的“眼睛”?！?01說明方法:_.作用_ 3.橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為?！弊饕靡锰瞥膹埣呜懙脑捳f明橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。使說明內(nèi)容更充實，有說服力。說明方法:_.作用_ 考點四 說明文語言特點1、準確、簡潔 （說明文語言最基本的特征），主要體現(xiàn)在表數(shù)量詞語的合理運用，修飾限定詞語的精心選擇上。2、生動（體現(xiàn)在形容詞、動詞和比喻、擬人等修辭方法的運用上）；考點四 說明文語

11、言特點1、準確、簡潔 （說明文語言最基本的關(guān)于說明文語言試題的解析題型一為：“文中加點的詞能否刪去？為什么？”答題規(guī)范：一般是“不能刪去”。理由：先解詞，說明原句意思是.，在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制（強調(diào)、說明）；換后（刪掉）意思變?yōu)?，與實際不符（或不符原意，不準確，不嚴密、不科學(xué)等等）。從而體現(xiàn)了說明文語言的準確性。關(guān)于說明文語言試題的解析題型一為：“文中加點的詞能否刪去？為 體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密、科學(xué)特點的修飾限制性詞語有：表程度：比較、幾乎、相當表估計：大約、可能、左右、可算表時間：當時表范圍：一切、部分、全部表頻率：經(jīng)常、常常 得出技巧：答題思路：能/不能，刪掉了“

12、”詞，句子的意思就變成了，顯得絕對化；用了“”詞，準確地說明了(結(jié)合文章內(nèi)容），符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性，體現(xiàn)了語言的準確嚴密。1. 表態(tài)，不能刪。 2.解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了說明文語言的準確性。得出技巧：1、文章第三段中加點詞“目前”能否刪去？請說明理由?！?014內(nèi)江市中考試題】答題思路：1.表態(tài),不能刪。 2.解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了說明文語言的準確性示例：不能刪?！澳壳啊币辉~表示時間限定。準確地說明了當今世界上精度最高的商業(yè)遙感衛(wèi)星類型。若刪去，與實際情況不符，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。1、文章第三段中加點詞“目前”能否刪去？請說明理由?！?01題型二、加點

13、字詞有何作用?答題方式：1.準確/生動形象/地說明了事“”的特征/事理。（符合實際情況，體現(xiàn)了說明語言的準確性和科學(xué)性）。 2,如果用了修辭手法（比喻擬人等），要結(jié)合修辭手法具體分析。題型二、加點字詞有何作用?例題【2015重慶中考】聯(lián)系上下文，分析下列句子中劃線詞語的作用 。1.但是，就是這樣一種看似不簡單的重復(fù)運動卻在不斷塑造著人們的大腦.答案：“不斷”表示連續(xù)、不間斷，準確說明在智能手機上頻繁地敲打會持續(xù)改變?nèi)说拇竽X。 . 2 .對書籍的深閱讀需要耐心，而數(shù)字閱讀堪稱“耐心殺手”。答案：運用了比喻的手法生動地說明了數(shù)字閱讀對耐心的危害程度之深。例題【2015重慶中考】聯(lián)系上下文，分析下列

14、句子中劃線詞語的閱讀說明文的口訣找對象抓特征理順序明結(jié)構(gòu)定方法重語言閱讀說明文的口訣找對象大自然的現(xiàn)象風(fēng)葉冰大自然的現(xiàn)象真是千奇百怪，風(fēng)就是其中的一種。風(fēng)，對于我們并不陌生，它無時無刻不在我們身邊走動。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會兒，它像個乖巧的孩子；一會兒，又像個調(diào)皮的頑童；一會兒，像個慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會兒，又像惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？其實很簡單，只要空氣流動，就會產(chǎn)生風(fēng)。只不過，空氣有時流動得快，有時流動得慢罷了。地球上，有6個空氣流動系統(tǒng)，即6個風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。大自然的現(xiàn)象風(fēng)葉冰風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I。 古代，勞動人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和7次下西洋使用的帆船就有2000多噸重，足以顯示當時造船業(yè)的高度發(fā)達及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，由于現(xiàn)代的經(jīng)濟危機和能源危機的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造5萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱