詩歌五首作業(yè)課件及

1、詩詞五首語文版九年級下冊第七單元詩詞五首語文版九年級下冊第七單元 古詩詞是我國文學(xué)史上的瑰寶。學(xué)習(xí)古詩詞要整體了解各首詩詞的主要意思，記住其中那些表現(xiàn)詩詞主旨的優(yōu)秀詩句，能夠背誦。課堂導(dǎo)入 古詩詞是我國文學(xué)史上的瑰寶。學(xué)習(xí)古詩詞要整體了解各首課堂導(dǎo)入李白行 路 難課堂導(dǎo)入李白行 路 難 李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，有“詩仙”之稱。少年抱負宏大。以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)。天寶（742年）由友人道士吳筠推薦，被召入長安，供奉翰林，做一名文學(xué)侍臣，以詩賦為朝廷點綴升平。因與權(quán)貴不和，被迫“賜金放還”；安史之亂起，參加永王李幕府，后受株連，流放夜郎，遇赦東歸，后病逝于當途。

2、 有李太白集。現(xiàn)存作品有李太白全集，收詩九百多首。 作者簡介 李白，字太白，號青蓮居士，盛唐作者簡介 李白的詩多強烈抨擊當時的黑暗現(xiàn)實，深切關(guān)懷時局安危，熱愛祖國山河，同情下層人民，鄙夷世俗，蔑視權(quán)貴；但也往往流露出一些飲酒求仙、放縱享樂的消極思想。他善于從民間吸取營養(yǎng)，想象豐富奇特，風(fēng)格雄健奔放，色調(diào)絢麗，是中國文學(xué)史上繼屈原之后偉大的浪漫主義詩人。作者簡介 李白的詩多強烈抨擊當時的黑暗現(xiàn)實，深切關(guān)懷時局安危， 行路難是樂府雜曲歌辭舊題。這首詩是李白在天寶三載（744）離開長安時所作。詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內(nèi)心的強烈苦悶、債郁和不平；同時，又表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和他對

3、理想的執(zhí)著追求，展示了詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。作者簡介 行路難是樂府雜曲歌辭舊題。這首詩是李白在天寶金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。李 白行路難整體感知金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。李 白行路難整體感知金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢珍羞 ：珍美的菜肴。羞同“饈”。直：同“值”賞析：李白離別京城，親朋好友為他設(shè)宴餞行。宴席十分豪華：“金樽”、“玉盤”，極言飲食器具之精美；“清酒”、“珍饈”極言酒肴之珍奇；“斗十千”、“直

4、萬錢”極言酒、菜之珍貴。新課講解金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢珍羞 ：珍美的菜肴。羞同“饈箸：筷子：四顧：環(huán)看四周。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。問：面對美酒佳肴，作者為什么卻放下酒杯，撂下筷子，離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然呢？這里體現(xiàn)了作者怎樣的心情？新課講解箸：筷子：四顧：環(huán)看四周。 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。賞析：化用鮑照擬行路難“對案不能食，拔劍擊柱長嘆息”。然而稟性豪爽嗜酒如命的詩人對此美酒佳肴卻“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！倍似鹁票职丫票崎_，拿起筷子，又把筷子擲下；拔出寶劍，舉目四顧，心緒茫然。“?！?、“投”、“拔”、“顧”四個連續(xù)的動作與“金”、“

5、清”、“玉”、“珍”形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詩人極度憤懣、抑郁不舒的心情。新課講解賞析：化用鮑照擬行路難“對案新課講解欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。析：寫出了四顧的原因，用“欲渡黃河”、“將登太行”象征對某種理想的追求詩人用“冰塞川”、“雪滿山”象征人生道路上的艱難險阻。仕途的艱難。比喻，說明自己的仕途道路受到阻塞，濟世安民的理想無法實現(xiàn)。新課講解欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。析：寫出了四顧的原因，用“欲閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來：空閑的時候。來：語助詞。忽復(fù)：忽然又；乘舟夢日邊：應(yīng)是“夢乘舟日邊”，因韻律句式需要而顛倒。 問：說出詩中所用歷史人物典故的含義。（提示：著重這些人物的

6、共同遭遇）新課講解閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。閑來：空閑的時候。來：語助詞賞析： 呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于商湯之前，夢見自己乘舟繞日月而過。這兩個都是開始在政治上并不順利，而最終大有作為的人物。 “閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”用典故，借古人的事例、言論表明自己對前途的希望與信念。新課講解賞析： 呂尚，九十歲在磣溪上釣魚，得遇文王；伊尹，受命于行路難，行路難，多歧路，今安在？賞析：但理想與現(xiàn)實是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實，現(xiàn)實也不肯認同理想。這樣的痛苦交織在詩人心中，他終于發(fā)出行路難的感嘆。反復(fù)詠嘆，節(jié)奏短促，聲調(diào)低抑，唱出可無窮的憂慮和焦灼不安的心。新課講解行路

7、難，行路難，多歧路，今安在？賞析：但理想與現(xiàn)實是有距離的長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞?！耙欢ā⒈厝弧钡囊馑?。直：徑直，直截了當，表示毫不猶豫。濟：渡。新課講解長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。長風(fēng)：一直順利的風(fēng)。會：副詞賞析： 盡管前路障礙重重，但詩人相信自己總會有一天高掛云帆，乘風(fēng)破浪，橫渡滄海，到達理想的彼岸，這是一種積極的追求，樂觀的自信。 現(xiàn)在常用這兩句詩表達自己有宏大的理想包袱和實現(xiàn)理想抱負的堅定的信念。新課講解賞析：新課講解理 解 金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴 。但是我停杯扔筷不想飲，拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了

8、河川；要登太行，但風(fēng)雪堆滿了山。當年呂尚閑居，曾在碧溪垂釣；伊尹受聘前，夢里乘舟路過太陽邊。行路難啊，行路難！岔路何其多，我的路，今日在何處？總會有一天，我要乘長風(fēng)，破巨浪，高掛云帆，渡滄海，酬壯志。新課講解理 解 金杯盛著昂貴的美酒，玉盤裝滿價值萬錢的佳肴 這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和心理矛盾。 一方面，長安兩年的經(jīng)歷，使他認識到朝廷的黑暗和仕途的艱難，滿懷悲憤，卻又無可奈何，產(chǎn)生了進退失據(jù)、茫然無措的強烈痛苦，反復(fù)感嘆：“行路難！行路難！”另一方面，積極用世的愿望，對自己才能的堅信不移及歷史上一些賢人最終得到明主重用的事例，又使他對前途滿懷希望，相信自己終會有乘風(fēng)破浪之時，

9、顯示出對理想的執(zhí)著追求和對前途的充分自信。 全詩交織著現(xiàn)實與理想的深刻矛盾和失望與希望的復(fù)雜心情，充滿著一股抑郁不平之氣，一種昂揚奮進之志。這既反映出當時現(xiàn)實對詩人的沉重壓抑，也表現(xiàn)出詩人豪放不羈、自強不息的個性。新課講解 這首詩反映了李白被迫離開長安之際的思想痛苦和新課講本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生追求，表現(xiàn)了詩人樂觀自信的人生態(tài)度。詩人不畏人生艱難，不放棄自己的理想，沒有消沉下去，是令世人學(xué)習(xí)的。課堂小結(jié)本詩利用比興的手法描寫了人世間的坎坷，抒發(fā)了詩人的人生追求，左遷至藍關(guān) 示侄孫湘 韓愈課堂導(dǎo)入左遷至藍關(guān) 示侄孫湘 韓愈課堂導(dǎo)入 韓愈（768-824）唐代文學(xué)家

10、、哲學(xué)家。字退之。河南河陽（今河南孟縣）人。郡望昌黎，世稱韓昌黎。晚年任吏部侍郎，又稱韓吏部。謚號“文”，又稱韓文公。他三歲而孤，受兄嫂撫育，早年流離困頓，有讀書經(jīng)世之志。思想上尊儒排佛，以孔孟道統(tǒng)的繼承者自居。他反對六朝以來的形式主義的駢偶文風(fēng)，大力提倡古文，和柳宗元共同領(lǐng)導(dǎo)了中唐古文運動。韓愈是唐代著名散文家。蘇軾稱他“文起八代之衰” ，“如長江大河，渾浩流轉(zhuǎn)”（蘇洵上歐陽內(nèi)翰書）。有“韓潮蘇海”之稱。杜牧把韓文與杜詩并列，稱為“杜詩韓筆”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。韓詩在藝術(shù)上有“以文為詩”的特點。 韓愈以文為詩，向來亦稱大家。其藝術(shù)特色，主要表現(xiàn)為奇特雄偉、光怪陸離。作者簡介

11、韓愈（768-824）唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。字退之 唐代是中國歷史上經(jīng)濟、文化發(fā)展的鼎盛時期，佛教的傳播也盛極一時，法門寺是史書所載中國境內(nèi)珍藏佛骨的四大名剎之一（或稱十九座寺院之一），自然成為唐代皇室所敬重的佛法圣地。從唐貞觀年間開始，一共舉行了7次迎送佛骨的活動，第六次迎佛骨的時候，即元和十四年（819）正月，韓愈上書諫迎佛骨勞民傷財，觸怒了憲宗，由刑部侍郎貶為潮州（即現(xiàn)在的廣東東部，距當時京都長安確有八千里之遙）刺史。這是他在南行途中所作。當韓愈到達離京師不遠的藍田縣時，他的侄孫韓湘趕來送行。韓愈當時悲歌當哭，慷慨激昂地寫了這首政治抒情詩。抒寫忠而獲罪的憤慨、為國除弊的決心和眷戀朝廷的心情

12、。寫作背景 唐代是中國歷史上經(jīng)濟、文化發(fā)展的鼎盛時期，佛教韓愈被貶官至潮州經(jīng)過藍田關(guān)時，他的侄孫韓湘趕來與他同行。（左遷，在古代的意思是被貶官。）解題：整體感知解題：整體感知 左遷至藍關(guān)示侄孫湘 韓 愈一封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。zhobinbShui xirzhngwi整體感知 左遷至藍關(guān)示侄孫湘zhobinb翻譯：一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。一篇諫書早晨上奏給皇帝，晚上就被貶官到八千里外的潮州去。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。想替皇上除去有害的事，哪能因衰老就吝惜殘余的生命。 新課講解

13、翻譯：新課講解云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。云彩橫出于南山，我的家在哪里？立馬藍關(guān)，大雪阻攔，前路艱危。知汝遠來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊知道你遠道而來定會有所打算，正好在瘴江邊收斂我的尸骨。新課講解云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。新課講解點明自己獲罪被貶的原因，同時也有雖遭禍被貶亦無怨無悔的情感。 賞析 ：1、詩歌的前兩句點明了什么？新課講解點明自己獲罪被貶的原因，賞析 ：新課講解2、開頭兩句運用什么表現(xiàn)手法，蘊含詩人怎樣的思想感情？第一、二句中的“朝奏”與“夕貶”、“九重天”與“路八千”形成鮮明對比，讓我們深切地感受到詩人命運的急劇變化。 透露出作者忠而遭貶的憤怨，也含蓄地 表現(xiàn)了他剛直不阿

14、、堅持真理的倔強性格。 新課講解2、開頭兩句運用什么表現(xiàn)手法，蘊含第一、二句中的“朝奏”與“3、詩歌的三、四句表現(xiàn)了韓愈怎樣的性格？作者在此申述了自己忠而獲罪和非罪遠謫的憤慨。盡管招來一場彌天大禍，他還是老而彌堅，表現(xiàn)了他剛直不阿的性格?！翱蠈⑺バ嘞埬辍保笥袨榭镎钚傲x無反顧的勇氣。 新課講解3、詩歌的三、四句表現(xiàn)了韓愈怎樣作者在此申述了自己忠而獲罪和4、詩歌的五、六兩句描寫什么？作者借景抒發(fā)了怎樣的感情？五六兩句借“秦嶺”、“藍關(guān)”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心緒，同時也蘊含為上表付出的慘痛代價。這兩句，一顧一瞻，顧者為長安，因云橫秦嶺，長安已不可見，“龍顏”難以再睹；瞻者乃潮州，奈何

15、為藍關(guān)大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“馬”固不能“前”，“人”卻能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！“馬不前”三字，露出英雄失路之悲。新課講解4、詩歌的五、六兩句描寫什么？作者五六兩句借“秦嶺”、“藍關(guān)5、最后兩句表達了作者怎樣的感情？尾聯(lián)很有“雖九死而不悔”的態(tài)度，也含有蹇(jin )叔哭師的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。新課講解5、最后兩句表達了作者怎樣的感情？新課講解 1、首聯(lián)主要運用什么修辭？有何表達效果？ 獲罪之速“朝奏”“夕貶”“一封”“路八千”對比貶謫之遠、之嚴厲頷聯(lián)表明詩人怎樣的心跡 ？欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年忠而遭貶的憤怒堅持真理的倔強詩人形象：老而

16、彌堅 剛正不阿問題探究 1、首聯(lián)主要運用什么修辭？有何表達效果？2、云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。 詩人為我們描繪了一幅怎樣的圖景？這幅畫面有著怎樣的特點？ 云橫雪擁：境界雄闊、氣氛冷酷問題探究2、云橫秦嶺家何在？雪擁藍關(guān)馬不前。 詩人為我們描繪了一幅怎 對親人、對國都的眷顧與依戀 心事過重、前路的艱辛歸路渺渺 前途茫茫家何在馬不前“一切景語皆情語”寫景的作用：通過對壯闊景色的描繪.渲染出嚴峻冷酷的氣氛,與孤苦渺小的個人形成強烈的對比,暗示前路的艱辛,露出英雄失路之悲. 問題探究 對親人、對國都的眷顧與依戀 心事過重、前路的艱辛歸路渺渺3、試分析尾聯(lián)的作用。進一步深化扣題向侄孫從容交代后事內(nèi)

17、容結(jié)構(gòu)？吐露了凄涼、激憤之情. 問題探究3、試分析尾聯(lián)的作用?？垲}向侄孫從容交代后事內(nèi)容結(jié)構(gòu)？吐露了 抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。感情真摯婉曲，詩風(fēng)沉郁。 首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)被貶原因申述忠心即景抒情交代后事課堂小結(jié) 抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒詠煤炭于謙課堂導(dǎo)入詠煤炭于謙課堂導(dǎo)入 于謙（公元1389年1457年），明代詩人。字廷益，號節(jié)庵。錢塘（今浙江杭州）人。永樂進士，歷任御史、兵部右侍郎、左侍郎、尚書等職，曾率兵抗擊蒙軍進犯。后被英宗殺害。謚忠肅。主張詩歌要“發(fā)于心”、“盡乎人情物變”。其詩多寫勤政濟世、治軍守邊等內(nèi)容，表現(xiàn)憂國憂民之感。也有一些詩抒寫自己堅強的意志

18、和堅貞的節(jié)操，如石灰吟、北風(fēng)吹等，語言樸質(zhì)，不事雕琢，剛勁清新，獨樹一幟。有于忠肅集。作者簡介 于謙（公元1389年1457年），明代詩人。字鑿開混沌得烏金， 藏蓄陽和意最深。 爝火燃回春浩浩， 洪爐照破夜沉沉。 鼎彝元賴生成力， 鐵石猶存死后心。 但愿蒼生俱飽暖， 不辭辛苦出山林。yjuxhn詠煤炭整體感知鑿開混沌得烏金， 藏蓄陽和意最深。 yjuxhn詠煤譯文:深深的土層鑿開了才能挖到煤炭，黑黑的煤炭中儲存著極大的熱量。小小的煤塊能讓人感受到春之暖，沉沉的黑夜也竟被那爐中煤照亮。鼎彝這類器，具要依賴煤炭才能熔鑄而成鐵石這般堅硬，但依然存有為民造福之心。只希望百姓都能享溫飽，所以我不辭辛苦出

19、山林。 整體感知譯文:深深的土層鑿開了才能挖到煤炭，整體感知鑿開混沌得烏金， 藏蓄陽和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。 鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。 但愿蒼生俱飽暖， 不辭辛苦出山林。首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)埋藏之深熱量之大帶來溫暖帶來光明甘于為國自我犧牲為了蒼生燃燒自己詠物抒情托物言志甘愿為國為民出力獻身新課講解鑿開混沌得烏金， 藏蓄陽和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪 這首詩托物言志，表達了于謙愛國憂民的思想及甘愿為國為民出力獻身的高風(fēng)亮節(jié)。詩歌還蘊藉體現(xiàn)了于謙清正廉潔的品行，政績卓著的才華。課堂小結(jié) 這首詩托物言志，表達了于謙愛國憂民的思想及甘愿為國“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂

20、變伶工之詞而為士大夫之詞。”王國維人間詞話課堂導(dǎo)入“詞至李后主而眼界始大，感慨遂深，遂變伶工之詞而為士大夫 前人憑吊李后主詩云：“作個才人真絕代，可憐薄命作君主?！钡拇_，作為“好聲色而不恤國政”的亡國之君，李后主確實可悲可嘆，但他給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩章確實難尋其右“李重光風(fēng)流才子，誤作人主 其所作之詞，一字一珠。非他家所能及也?！庇鄳言朴袂冽S詞序課堂導(dǎo)入 前人憑吊李后主詩云：“作個才人真絕代，可憐薄命作君主。虞美人課堂導(dǎo)入李煜虞美人課堂導(dǎo)入李煜 李煜，五代十國時南唐國君，字重光，初名從嘉，后以“日以煜之晝，月以煜之夜”之意改名李煜。號鐘隱、蓮峰居士。彭城（今江蘇徐州）人。南唐元

21、宗李璟第六子，于961年繼位，史稱李后主。開寶八年，宋軍破南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封為右千牛衛(wèi)上將軍、違命侯。后因作感懷故國的名詞虞美人而被宋太宗毒死。作者簡介作者簡介 李煜精書法、繪畫、音律，詩文，尤以詞的成就最高。內(nèi)容主要可分作兩類：第一類為降宋之前所寫，主要反映宮廷生活和男女情愛，題材較窄；第二類為降宋后，李煜以亡國的悲痛，富以自身感情而作，此時期的作品成就遠遠超過前期，可謂“神品”。此時期的詞作大多哀婉凄絕，主要抒寫了自己憑欄遠望、夢里重歸的情景，表達了對往事的無限留戀。李煜在中國詞史上被稱為“千古詞帝”，繼承了晚唐以來花間派的傳統(tǒng)，但又通過具體可感的個性形象，反映現(xiàn)實生活中具

22、有一般意義的某種意境，將詞的創(chuàng)作向前推進了一大步，擴大了詞的表現(xiàn)領(lǐng)域。李煜文、詞、書、畫創(chuàng)作均豐。其詞主要收集在南唐二主詞中。 作者簡介 作者簡介 此詞大約作于李煜歸宋后的第三年。這首詞流露出了李煜絲毫不加掩飾的故國之思，表達了李煜對故國的無比深切的懷念之情。虞美人就是他的絕筆詞，相傳七夕之夜中他命歌伎唱虞美人，宋太宗知道這件事后，他大怒，賜李煜毒酒一杯，這位失敗的君主、成功的詞人就這樣撒手人寰了。 寫作背景 寫作背景知識鏈接 詞牌來源 唐教坊曲，初詠項羽的寵姬虞美人而得名。虞姬，項羽的寵姬，常隨項羽出征各地。公元前202年，項羽被劉邦軍隊圍于垓下。夜飲中， 項羽慷慨悲歌：“力拔山兮氣蓋世，時

23、不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！” 美人虞姬和之：“漢軍已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生?！痹谒拿娉柚校菁О蝿ψ载?。 唐一無名氏根據(jù)項羽和虞姬的悲劇故事寫了一首虞美人，詞牌名便源于此。因李煜填此詞，又名“一江春水”。知識鏈接 詞牌虞美人 南唐李 煜春花/秋月/何時了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風(fēng)，故國/不堪回首/月明中。 雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。整體感知虞美人 整體感知“春花秋月”是美好的事物，為何希望它早點結(jié)束？ 名雖王侯，實為亡國奴、階下囚。在對生命已經(jīng)絕望之時，無盡無休的“春花秋月”反而是對他的一種諷

24、刺，讓他覺得厭煩。奇語劈空而下，問得很奇，卻又在情理之中。新課講解“春花秋月”是美好的事物， 名雖王侯，實為亡國奴、 不僅指以前的富貴生活錦衣玉食、后宮佳麗、 “普天之下，莫非王土”的尊榮等，更是對歡樂、自由的向往，對尊嚴的期盼，對生存安全感的需要?！巴轮嗌佟钡摹巴隆敝甘裁茨?？新課講解 不僅指以前的富貴生活錦衣玉食、后宮佳麗、 “小樓昨夜又東風(fēng)”中，“又”字表現(xiàn)了什么意味？ “東風(fēng)”表示季節(jié)更替，“又”則說明時光飛逝，人的生命隨著花謝月殘而長逝不返，復(fù)國之夢隨著花開月圓而逐漸破滅！新課講解“小樓昨夜又東風(fēng)”中， “東風(fēng)”表示季節(jié)更替，“又哪個字可作為全詞的“詩眼”？ “改”。改變的不僅是

25、“朱顏”，還有人的地位（由國君淪為階下囚）、人的感受（由安富尊容到忍辱蒙羞）。新課講解哪個字可作為全詞的“詩眼”？ “改”。新課講解問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 江水奔騰流淌，一瀉千里，如愁思的多；江水晝夜不停，長流不息，無窮無盡，如愁思的綿長。把無形的愁思賦在有形的流水上，有深度有力度地表達了感情，“暗恨”變?yōu)椤懊鞒睢?，有不顧一切的感情沖動，大膽抒發(fā)了亡國之恨。新課講解問君能有幾多愁？ 江水奔騰流淌，一瀉千里，如愁愁往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉(xiāng)之苦新課講解愁往事之嘆亡國之恨離家之痛思鄉(xiāng)之苦新課講解花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。劉禹錫的竹枝調(diào)離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水。歐陽修踏莎

26、行便作春江都是淚，流不盡，許多愁。 秦觀江城子 飛紅萬點愁如海。秦觀千秋歲新課講解花紅易衰似郎意，水流無限似儂愁。新課講解 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 李白秋浦歌只恐雙溪酢艋舟，載不動許多愁。李清照武陵春 試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。 賀鑄橫塘路新課講解 白發(fā)三千丈，緣愁似個長。 新課講解古代以水、以絲、以雨、以柳、以山、以風(fēng)等喻愁，把抽象的感情形象化，鑄就了中國文學(xué)史上的“愁”情飛揚，可見“愁”是可知可感，可觸可摸，千姿百態(tài)的。新課講解古代以水、以絲、以雨、以柳、以山、以風(fēng)等喻愁，把抽象的感春花秋月往事小樓東風(fēng)故國雕欄玉砌朱顏改自然永恒不變?nèi)耸伦兓療o常觸景生情移情入景情景交

27、融意境新課講解春花秋月往事小樓東風(fēng)故國雕欄玉砌朱顏改自然永恒不變?nèi)耸伦兓療o這首詞通篇采用一問一答、自問自答、問起答結(jié)的構(gòu)架，在這個構(gòu)架中形成了三組對比。永恒的“春花秋月”今非昔比的“往事”年年到來的“東風(fēng)”不堪回首的“故國”應(yīng)猶在的“雕欄玉砌”已改的“朱顏”不變的“外物”巨變的“人事”物是人非之痛新課講解這首詞通篇采用一問一答、自問自答、問起答結(jié)的構(gòu)架，在這個所有具有深悲劇痛的人都怕回憶過去的美好歲月，都可能因愁苦不堪而容顏憔悴盡管他們與李煜的愁思未必相同，但都可能有恰似一江春水向東流那樣的悲愁心態(tài) 。虞美人正是真實形象的寫出這些人的感情痛苦，從而撼人心魄，傳誦千古。今天的讀者并無李煜那樣的遭

28、遇，為何也能被他的詞感動？問題探究所有具有深悲劇痛的人都怕回憶過去的美好歲月，都可能因愁上片實景：春花秋月 “何時了 ”眼前景物：登樓遠望 “又東風(fēng)”虛寫：回憶往事 “不堪回首”虛寫：回憶往事 “知多少” 時光易逝 悲時光消逝亡國之恨恨故國凄涼物是人非愁下片虛寫：雕欄玉砌 “應(yīng)猶在” 朱顏已改 “人事非”發(fā)問：愁思如水 “向東流” 愁 課堂小結(jié)上片實景：春花秋月 “何時了 ”眼前景物*虛實結(jié)合，情景交融 春花秋月實 小樓 “物是” 東風(fēng) （自然永恒） 明月 景 往事虛 故國 “人非” 雕欄玉砌 （人生無常） 朱顏 一江春水 情課堂小結(jié)*虛實結(jié)合，情景交融 春花秋月 往 破 陣 子辛棄疾課堂導(dǎo)入

29、 破 辛課堂導(dǎo)入作者簡介： 辛棄疾：字幼安，號稼軒， 歷城（山東濟南）南宋詞人。是我國歷史上一位值得紀念的民族英雄，也是最負盛名的偉大詞人之一，藝術(shù)風(fēng)格多樣，以豪放為主，熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱“蘇辛”。有稼軒長短句 他 21歲參加抗金義軍，后歷任湖北、江西、湖南、福建、浙東安撫使等職，一生堅持抗金，但不被采納，不斷受到主和派的打擊，曾長期閑居。作者簡介作者簡介：作者簡介 其詞多抒寫希望收復(fù)失地，國家統(tǒng)一的愛國熱情傾訴內(nèi)心悲憤，揭露南宋的屈辱投降，也有歌頌祖國大好河山的作品。 破陣子是一首自抒英雄情懷并用激勵友人的壯詞。陳亮與辛棄疾同屬主戰(zhàn)派，又同遭打擊。 詞中表達了作者渴望馳

30、騁疆場，為國建功立業(yè)的愿望，但又報國無門，壯志難酬的感慨。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。作者簡介 其詞多抒寫希望收復(fù)失地，國家統(tǒng)一卻將萬字平戎 破陣子：詞牌名.選自稼軒長短句集。 陳同甫，名亮，南宋婺州（現(xiàn)在浙江省金華縣）人，同辛棄疾是好朋友。賦，寫作。壯詞，雄壯的詞。題解：整體感知 破陣子：詞牌名.選自稼軒長短句集。題解：整體破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里/挑燈/看劍，夢回/吹角/連營。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲。沙場/秋/點兵。馬作/的盧/飛快，弓如/霹靂/弦驚。了卻/君王/天下事，贏得/生前/身后名?？蓱z/白發(fā)/生！整體感知破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之醉里/挑燈/看劍，整體感

31、知翻譯 ： 沉醉中挑亮燈光抽出劍來細看，夢醒后各個營壘接連響起號角之聲。把烤牛肉分給部下飽餐一頓，琴瑟演奏出北疆蒼涼的樂曲。在肅殺的秋風(fēng)中，戰(zhàn)場上軍隊正在檢閱準備出征。 戰(zhàn)馬像的盧那樣飛奔，放箭的弓弦如雷鳴使人心驚。多想完成君王統(tǒng)一國家的大業(yè)，自己也贏得一世乃至死后的英名。只可惜白發(fā)已現(xiàn)兩鬢。整體感知翻譯 ：整體感知注音：麾（ ） 炙（ ） 的（ )盧 霹靂（ ）huzhdp l字詞音注音：huzhdp l字詞音賞析： 醉里挑燈看劍， 樹立了一位壯士懷才不遇的形象。以酒澆愁而醉，在醉眼朦朧中，也不忘將燈撥亮，不是撫琴，不是長歌，不是狂舞，而是在燈下仔細端詳心愛的寶劍。因為只有寶劍是自己曾經(jīng)的戎

32、馬生涯的見證。 可見詞人想馳騁疆場的愿望是多么強烈。作者為什么要“飲醉”？醉之后為何要“挑燈”？為何要燈下看寶劍？這一切都是為什么？新課講解賞析： 醉里挑燈看劍，作者為什么要“飲醉”？醉之后為何要“挑夢回吹角連營 帶著這樣的悲壯情懷入夢，夢醒之后，不禁浮想聯(lián)翩，耳邊似乎聽到了軍營中鼓角齊鳴，邊聲四起，不由使人產(chǎn)生出征殺敵的豪氣。新課講解夢回吹角連營 帶著這樣的悲壯情懷入夢，夢醒之后，不八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外聲 戰(zhàn)士們分食著烤熟的牛肉，軍樂隊奏出雄壯的塞外戰(zhàn)歌。（另說：一望無際的八百里軍營連軍營，處處都是炊煙烤牛肉，部隊供養(yǎng)充足，官兵們同甘共苦，為戰(zhàn)斗做準備，而鼓舞士氣的悲壯樂曲更加激勵著將士們，整個軍營何等壯觀?。┡＼娖煜轮杠?/p>