部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課件-第8單元-13烏鴉喝水

1、小學(xué)部編版一年級(jí)上冊(cè) 烏鴉喝水小學(xué)部編版一年級(jí)上冊(cè) 烏鴉喝水激趣導(dǎo)入猜一猜身穿黑衣服,長(zhǎng)個(gè)丑樣子,懂得愛(ài)媽媽,是個(gè)好孩子。烏鴉激趣導(dǎo)入猜一猜烏鴉激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。2、通過(guò)多種方式朗讀、感悟課文；背誦課文，積累語(yǔ)言。3、理解“漸漸”的意思，會(huì)用“漸漸”說(shuō)句子。4、懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。激趣導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字、詞語(yǔ)。激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)生字w y h烏鴉喝k png sh 渴瓶石bn f jin辦法漸激趣導(dǎo)入認(rèn)識(shí)生字w y 激趣導(dǎo)入我來(lái)考考你瓶子喝水漸漸口渴烏鴉旁邊石子怎么辦辦法激趣導(dǎo)入我來(lái)考考你瓶子喝水漸漸口渴烏鴉旁邊石子怎么辦辦法新知講解自學(xué)提示

2、1、同學(xué)們一邊看一邊思考:主要講了烏鴉的什么事？2、自由朗讀第一自然段，數(shù)一數(shù)第一自然段共有幾句話?3、讀一讀第一句話，想一想，烏鴉為了找水，飛過(guò)了哪些地方呢？4、讀一讀第二句，烏鴉找到水時(shí)心情怎樣？5、讀一讀第三句話，想想烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？新知講解自學(xué)提示1、同學(xué)們一邊看一邊思考:主要講了烏鴉的什么新知講解一只烏鴉口渴了，到處找水喝。到處 哪個(gè)詞說(shuō)明烏鴉飛過(guò)很多地方？新知講解一只烏鴉口渴了，到處找水喝。到處 哪個(gè)詞說(shuō)明烏鴉新知講解烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。讀一讀第三句話，想想烏鴉為什么喝不到瓶子里的水？想一想，烏鴉喝不到水，心情怎樣？

3、新知講解烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶新知講解但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？還有什么辦法可以喝到水？請(qǐng)你想一想辦法！新知講解但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢新知講解輕聲讀課文第二、三自然段,思考:烏鴉想出了什么辦法使自己喝到水?它是怎么做的，用“”在文中標(biāo)出。新知講解輕聲讀課文第二、三自然段,思考:烏鴉想出了什么辦法使新知講解烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。你會(huì)為烏鴉想出什么辦法喝到水？新知講解烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。你會(huì)為烏鴉想出什么新知講解瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。漸漸請(qǐng)你用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)話。慢慢“漸

4、漸”可以看出烏鴉的什么品質(zhì)？“漸漸”的近義詞是什么！新知講解瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。漸漸請(qǐng)你用“因新知講解照樣子說(shuō)一說(shuō)瓶子里的水漸漸升高了。天氣漸漸熱起來(lái)了。（ ）漸漸（ ）。請(qǐng)你想一想：用“漸漸”說(shuō)話。新知講解照樣子說(shuō)一說(shuō)瓶子里的水漸漸升高了。（ 新知講解烏鴉為什么能喝到水？烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦法來(lái)了。 烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。注意紅色字體的讀音：你當(dāng)小烏鴉有表情地朗讀這句話后知道了什么？新知講解烏鴉為什么能喝到水？烏鴉看見(jiàn)旁邊有許多小石子，想出辦新知講解背書(shū)指導(dǎo)一只烏鴉 ， 。 它看見(jiàn) 瓶子，瓶子里有水。 ，瓶子里的水

5、 ，瓶口 ，烏鴉 。 呢？烏鴉看見(jiàn) ，想出 。烏鴉把小石子 地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水 ，烏鴉就 。新知講解背書(shū)指導(dǎo)一只烏鴉 ， 新知講解聰明的烏鴉 烏鴉會(huì)收藏食物，會(huì)模仿人的哨聲、咳嗽聲和其它許多種聲音。還能學(xué)會(huì)各種各樣的動(dòng)作。英國(guó)一位教授在野外發(fā)現(xiàn)一只烏鴉能使用小樹(shù)枝來(lái)挑東西，將其“請(qǐng)”到實(shí)驗(yàn)室來(lái)觀察。當(dāng)這只烏鴉意識(shí)到自己不能直接找到食物后，就開(kāi)始尋找可能的工具。只見(jiàn)這個(gè)烏鴉叼來(lái)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一段鐵絲，將其弄成了“鉤針狀”，隨后就在這種“魚(yú)鉤”的幫助下，順利吃到了食物。專(zhuān)家根本沒(méi)有想到，烏鴉竟然能“親手”打造自己需要的工具。資料搜集新知講解聰明的烏鴉 烏鴉會(huì)收藏食物，會(huì)模仿人的哨課堂作業(yè)一、我會(huì)

6、按課文內(nèi)容填空。1、烏鴉看見(jiàn)一個(gè)瓶子，瓶子里有水，（ ），瓶子里的水（ ），瓶口（ ），烏鴉喝（ ）水。2、烏鴉把（ ）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里。瓶子里的水漸漸（ ），烏鴉就喝著水了。二、我會(huì)補(bǔ)充句子。天氣漸漸熱起來(lái)了。太陽(yáng)漸漸 。 漸漸 。課堂作業(yè)一、我會(huì)按課文內(nèi)容填空。課堂作業(yè)比比誰(shuí)是最棒的我會(huì)選喝 渴小弟弟口（ ）了，要（ ）水。這個(gè)（ ）法真好！他（ ）班級(jí)做了很多好事。為 辦烏 鳥(niǎo)這種（ ）的名字叫（ ）鴉。課堂作業(yè)比比誰(shuí)是最棒的我會(huì)選喝 渴小弟弟口（ 課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)辦法請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)本上寫(xiě)字比賽，教師評(píng)比發(fā)小紅花。課堂作業(yè)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)辦法請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)寫(xiě)本上寫(xiě)字比賽，教師評(píng)比發(fā)小課外作業(yè) 1、同學(xué)們把烏鴉喝水的故事講給家人聽(tīng)。2、聰明的小朋友，請(qǐng)你仿照課文，編一個(gè)在沒(méi)有石子的情況下我也能喝到水的小故事。3、同學(xué)們課外閱讀類(lèi)似淺顯易懂的寓言故事，到時(shí)候舉辦“寓言故事賽”。課外作業(yè) 1、同學(xué)們把烏鴉喝水的故事講給家人課堂小結(jié)我會(huì)說(shuō)你要向?yàn)貘f學(xué)習(xí)什么？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)！小朋友們能像烏鴉