師德師風(fēng)的演講稿（優(yōu)秀6篇）

1、Word - 15 -師德師風(fēng)的演講稿（優(yōu)秀6篇）恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：您們好！我演講的題目是愛，老師的職責(zé)！伴侶，作為老師，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”同學(xué)簡單這種愛經(jīng)常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對(duì)所謂“差生”就不那么簡單愛得起來了。你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)能得到師生、父母的重視，被愛著；而一個(gè)成果不好的同學(xué)則若無其人地被忽視，愛與他們無緣。殊不知，正是這樣的同學(xué)更需要人們的愛，由于他們有煩惱，甚至是自卑。他們的心，有更多需要被人理解的東西。固然，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)光，花費(fèi)一些精力。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道?；蛟S這

2、種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉疼痛，從而產(chǎn)生樂觀的效果。這是我深刻的體味??！當(dāng)我用愛的火焰溶化了同學(xué)心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā)；當(dāng)我用才智的鑰匙為同學(xué)打開通向抱負(fù)大門的時(shí)候，我宛然聞到了百花的芬芳；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候，我好似飄游在愛的海洋；當(dāng)我和學(xué)生們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候，我宛若喝著一杯玉液瓊漿。伴侶，聽到這里，您莫非不感到作為一個(gè)老師的欣慰和幸福嗎？我深深地體味到，要啟開孩子們心靈的大門，老師必需付出最大的熱烈，由于一切最好的教導(dǎo)辦法，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)

3、生在老師對(duì)同學(xué)的無比熱愛的炙熱心靈之中。要知道，愛能夠化冷漠為熱烈，化愁悶為興奮，化悲哀為喜悅，化懶散為勤奮。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)當(dāng)貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)當(dāng)?shù)玫?。讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車鷱浡鄣臏剀?，切記：他們更需要愛；愛，老師的職?zé)！師德師風(fēng)演講稿 篇二9月2日，同學(xué)報(bào)到的日子，我早早的來到教室，與同學(xué)接觸，布置開學(xué)事宜。10點(diǎn)多有一位學(xué)生才姍姍趕來，交完錢我叫那位學(xué)生上來領(lǐng)書，可是她竟然沒有反映，我以為我的聲音太小了所以她沒有聞聲，于是我又很大聲了說了一遍，可是她還是沒有反映，這時(shí)班上的其他學(xué)生都笑了，告知我她聽不見。聽不見？頓時(shí)我心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)。聽不見怎么讀書呢？我

4、把懷疑的目光投向了她，此時(shí)，我才發(fā)覺的她的雙耳上帶著一對(duì)助聽器。我不免開頭細(xì)細(xì)的觀看起這個(gè)孩子，不大的臉頰上帶著一副厚重的眼鏡，一看就知道度數(shù)挺高的，這樣的孩子讓人不免內(nèi)心油然而生一股憐惜之情。我拿起新書微笑著漸漸的走向她，把書放在她的課桌上，俯下身子湊在她的耳邊告知她這是她的新書，我是她的新教師。她點(diǎn)點(diǎn)頭說知道啦。這就是我們短暫的第一次溝通。9月3日，開學(xué)第一天，她又是姍姍來遲。知道了有這么一個(gè)孩子的存在，于是我把更多的目光投向了這個(gè)特別的孩子，關(guān)注著她的一舉一動(dòng)。因?yàn)闆]有接觸過這樣的孩子，更不知道如何與之溝通，教育她，一時(shí)光有點(diǎn)手足無措，所以開頭的幾天，我什么事都沒有做，只是悄悄的觀看著她

5、，默默的關(guān)注著她，腦子里時(shí)刻想著我該怎樣教她，她才干學(xué)會(huì)呢？經(jīng)過幾天的觀看，我發(fā)覺她是一個(gè)文雅的女孩，她很愛看書，手里總是拿著一本書，一個(gè)人悄悄地看著，很簡單讓人忽視有這么一個(gè)孩子的存在。因?yàn)樗犃τ姓系K，眼力又不好，所以我重新給她支配了一個(gè)位置，讓她坐在講臺(tái)旁邊，離教師和黑板近一點(diǎn)，上課的時(shí)候我盡量站在她旁邊，把聲音放大到她能聞聲為止，黑板上的字也寫的大一點(diǎn)，我發(fā)覺她略微能聽懂一點(diǎn)?？墒呛镁安婚L，開學(xué)才兩三天，我的嗓子就由于高負(fù)荷運(yùn)作而導(dǎo)致扁桃體發(fā)炎，聲音嘶啞，發(fā)不出聲音，我意識(shí)到每天這樣喊也不可，自己身體受不了，也影響正常的教學(xué)工作，過多的關(guān)注了她，而忽視了其他的孩子，我馬上意識(shí)到要改進(jìn)辦

6、法，于是我又開頭了試探。因?yàn)樗牪灰?，與人溝通的比較少，所以話也講不清晰，發(fā)音不正確，很難讓人聽懂她在講什么，每次與她溝通我總感覺很困難，基本上她說了一大堆話，可是我只能聽懂其中的一兩個(gè)字，有點(diǎn)對(duì)牛彈琴的滋味，這時(shí)我總感覺心里不是味道，既可氣又可笑又憐惜，可是當(dāng)初也沒有什么好的方法，我只能摸摸她的頭說我知道了。后來我想到了我們不光能夠利用語言溝通，還能夠利用文字溝通，于是我和她做起了筆友，我把想說的話寫在紙上，然后讓她把回答也寫在紙上，我發(fā)覺這個(gè)方法挺管用的，避開了一些語言溝通上存在的歧義。她的字很美麗，這使我很意外，一個(gè)這樣的孩子把字寫得那么美麗，那得付出多少的努力啊，我經(jīng)常把她的字放在全班

7、面前展覽，激勵(lì)其他孩子向她學(xué)習(xí)。慢慢的我與她的溝通越來越多，寫滿了正本本子，她與我的關(guān)系也不再像剛開頭的那么陌生，我感到很欣慰。同時(shí)我也感到有時(shí)候有點(diǎn)力不從心，說一句話很快，可是要把那句話寫下來就要花一定的時(shí)光，有時(shí)候?qū)嵲谑翘α?，就無法顧及到她。有一次外出聽課回來已經(jīng)是放學(xué)時(shí)光，我就急連忙忙跑進(jìn)教室布置作業(yè)放學(xué)，其次天數(shù)來數(shù)去少了一本回家作業(yè)本，一查之下竟然是她，我很意外，由于別的學(xué)生確實(shí)有過這種偷懶情況，可是她從來沒有，于是我就去咨詢緣由，一問之下本來是我的錯(cuò)，以往我總是會(huì)寫兩份回家作業(yè)，一份給全班學(xué)生布置，一份留給她，細(xì)細(xì)想來昨天的確是因?yàn)樽约禾掖伊耍z忘給她布置了。經(jīng)過這次大事，我打

8、算給她支配一位乖巧有愛心的同桌，協(xié)助她學(xué)習(xí)，我遺忘告知她該做什么的時(shí)候提示一下她，有了同桌的協(xié)助狀況有所好轉(zhuǎn)，她知道看看同桌在做什么然后她就做什么。每次的作業(yè)我都要單獨(dú)給她講解，雖然帶了助聽器，但她的聽力幾乎為零，你必需湊在她耳邊很大聲的說她才干聞聲，而且還不一定聽的完整，有可能一句話你要重復(fù)三遍以上她才聽明了，所以我日常講課她徹低聽不見，我必需給其他孩子上完課以后，再單獨(dú)給她講一遍，有時(shí)候一遍不懂還要講其次遍、第三遍，甚至更多遍，她或許還是一臉迷茫，有時(shí)候真的很累，想過要放棄，但是心里始終有一個(gè)聲音在告知自己不能放棄，要堅(jiān)持，惟獨(dú)你努力狀況一定會(huì)有改善的，就這樣，我堅(jiān)持了下來。每次我都是一個(gè)

9、詞語一個(gè)詞語的說給她聽，讓她默，給別的孩子默的內(nèi)容我惟獨(dú)花非常鐘，可是給她默要花半小時(shí)，一個(gè)詞語我要重復(fù)無數(shù)遍，盡管這樣，但是只要她可以默出來，我就很高興。雖然我們每位任課教師都很專心的教她，比如說徐教育，每一道題目都細(xì)細(xì)的給她講解，不管多少遍，一定要她說懂了，才會(huì)講下一題。有時(shí)候會(huì)把她拉在身邊一步一步的把步驟寫在黑板上，然后再給她講解。我也曾不止一次的看到，放學(xué)以后徐教育還把她留下來給她講解批改。為了便利她學(xué)習(xí)，英語教師還給她支配了位小師傅，賦予她協(xié)助。雖然她的成果總是很差，但我們從沒放棄過。師德師風(fēng)演講稿 篇三恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！懷著無比感動(dòng)、驕傲的心境，我很榮幸代表小學(xué)參與今

10、天的演講競賽，我演講的題目是老師，在職責(zé)中綻放漂亮。藍(lán)天由于有了白云的依偎才不會(huì)孤獨(dú)；高山由于有了細(xì)葉的依戀才不會(huì)孤單；碧海由于有了魚兒在她心里游戲，才會(huì)這樣生機(jī)盎然；而鄉(xiāng)村，由于有了老師才真正擁有了漂亮。以往有多少鄉(xiāng)村老師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到僻靜的鄉(xiāng)村教書，如“馬背上的老師”徐德光。他的一句：“為了大山的孩子，我情愿！”是多么的誠摯而樸素，又是多么的宏大而漂亮！以往有多少鄉(xiāng)村老師，積勞成疾卻依舊堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)宏大“人”字的鄉(xiāng)村老師譚定才。他說，“只要和孩子們?cè)谝积R就忘了疼”；“要治病也得等到同學(xué)放假”；“我備好了棺材與時(shí)光賽跑！”多么感人的話語，還有什么比這更美

11、的嗎？他這一撐就是18年?。≡谄h(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚老師是孤單的，但他說，“孤單最美！我喜愛孤單，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有憧憬。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥?！币酝卸嗌汆l(xiāng)村老師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村老師馬復(fù)興對(duì)同學(xué)說，“我長得不美！”時(shí)，他的同學(xué)們深情而大聲地回答道，“馬老師，您在我們心中是最美的！”以往有多少鄉(xiāng)村老師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給同學(xué)買生活、學(xué)習(xí)用品；以往有多少鄉(xiāng)村老師，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái)；以往有多少鄉(xiāng)村老師，把最好的教導(dǎo)給了鄉(xiāng)村的孩子。正由于在我們的鄉(xiāng)村，有著這樣一群漂亮的鄉(xiāng)村老師，也包括我和在坐的你們

12、是我們大家懷著酷熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄予給了教導(dǎo)事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和期望。若要有人問，“世界上什么職業(yè)最美”？我會(huì)驕傲地回答：“是老師”。她平淡卻漂亮由于有一種漂亮，叫平淡！老師工作沒有轟轟烈烈的輝煌，只寫滿了容易而又平庸的愛。備課、上課、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽；輔導(dǎo)、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆；若要有人問，“世界上誰的微笑最美”？我會(huì)毫不遲疑地回答：“是老師的微笑”。在同學(xué)自卑時(shí)，老師的一個(gè)微笑能讓同學(xué)自信，能暖和一顆冰冷的心，能使無望的同學(xué)重新樹立起學(xué)習(xí)的信念；若要有人問，“世界上誰最美”？我會(huì)自信地回答，“仍然是老師”；若

13、要有人問我，“哪種老師最美”？我會(huì)自豪而自信地回答，“是我們鄉(xiāng)村老師”！作為鄉(xiāng)村老師其中的一員我驕傲，我在行著高尚的漂亮腳印，追尋最美的教導(dǎo)人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來暑往，我在鄉(xiāng)村老師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜，可有時(shí)在沉寂的夜晚我細(xì)細(xì)搜索，卻找不到走過的痕跡。是啊！鄉(xiāng)村老師太平庸了，平庸的許多人都遺忘了這個(gè)職業(yè)；鄉(xiāng)村老師的工作太平淡了，平淡的好似自我什么也沒做；鄉(xiāng)村老師的工作太辛勞了，辛勞的許多人都不肯從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自我的一份體貼，一份汗水，一份真情，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的將來和祖國的明天。詩人泰戈?duì)栆酝f過：“天空中沒有翅膀的

14、痕跡，但我已飛過！”由于只要是一朵花，就必需綻放過漂亮！作為一名鄉(xiāng)村老師，我深信，豐碑無語，行勝于言。同學(xué)在你心中有多重，你在同學(xué)的心中就有多重！同學(xué)在你心中有多美，你在同學(xué)的心中就有多美！鄉(xiāng)村老師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中漂亮綻放吧！多謝大家！我的演講完畢了！師德師風(fēng)演講稿 篇四友愛的同事們：大家好！世界上有無數(shù)東西，你給了別人，別人往往獲得的越來越少，而有一樣?xùn)|西獲得的越來越多。你可能會(huì)驚異地問：“這是什么？”我會(huì)毫不遲疑地回答你，“那就是愛！”愛不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，付出，自我犧牲?！罢l愛孩子，孩子就愛他。惟獨(dú)愛孩子的人才干教導(dǎo)孩子?！苯處煈?yīng)當(dāng)用他們的大愛暖和每個(gè)同學(xué)。惟獨(dú)愛同學(xué)，敬

15、重同學(xué)，老師才干細(xì)心培養(yǎng)同學(xué)，惟獨(dú)深愛同學(xué)，老師才干更仔細(xì)、耐心、細(xì)致地教導(dǎo)同學(xué)?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私奉獻(xiàn)。我覺得教師對(duì)同學(xué)的愛不是來自個(gè)人恩怨，而是來自社會(huì)和教導(dǎo)的需要。這種愛堅(jiān)決而深刻，與老師的社會(huì)責(zé)任緊密相連。當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我耳目一新，彌漫奇怪?？催@張臉，摸摸那個(gè)頭，它就像一個(gè)蓓蕾，小臉朝上，盼望陽光和雨水。天天早上，“早上好，教師。”那稚嫩的問候帶給我一天的歡樂和活力；天天晚上，“再見，教師?！苯o我留下明天期望的光線。孩子們清純的心靈，圣潔的感情，深刻的意義，凈化了我的內(nèi)心，激起了我對(duì)教導(dǎo)的深深熱愛。真的體味到了一個(gè)教師全部的歡樂和喜悅。在那個(gè)教

16、室里飛的是期盼，留著窩的是自己；黑板上寫的是真理，擦掉的是功利；那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己。作為一名人民老師，我深深地明了，老師對(duì)同學(xué)的愛不應(yīng)當(dāng)局限于個(gè)別對(duì)象，而應(yīng)當(dāng)是全體同學(xué)。老師肩負(fù)著一代人的教導(dǎo)使命，而不是個(gè)人的教導(dǎo)使命。這種責(zé)任和愛能夠超越一切，匯聚成一股不行阻止的力氣。我用我的愛去影響學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。固然，教師對(duì)同學(xué)的愛不是無原則的，而是始終結(jié)合著對(duì)同學(xué)的嚴(yán)格要求。嚴(yán)格戀愛，嚴(yán)格戀愛，愛而不寵，嚴(yán)格得體，平等對(duì)待每個(gè)同學(xué)，敬重每個(gè)同學(xué)的人格。唐朝時(shí)，韓愈曾為我們的教師寫過一篇文章，寫道：“教師，所以傳道、授業(yè)、解惑?！币簿褪钦f，我們教師教導(dǎo)同學(xué)的第一目的是“傳道”

17、，即傳授做人的道理，其次目的是學(xué)問和技能。教導(dǎo)同學(xué)多上幾節(jié)思想品嘗課，讓同學(xué)背誦平時(shí)行為準(zhǔn)則，夠不夠？不是，中國古代宏大的教導(dǎo)家孔子曾經(jīng)說過：“他的身體是正直的，但他的身體不是正直的，雖然他不聽話?！弊鳛槔蠋?，我們應(yīng)當(dāng)在平時(shí)教學(xué)中起到表率作用，注重自己的行為和風(fēng)格。教師的言行對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。老師素養(yǎng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，老師形象直接影響同學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)?！皩W(xué)而優(yōu)則仕”，以自己的榜樣和人格魅力，讓同學(xué)欽佩和仿照?！疤依畈徽f，弄巧成拙?！比藗冋J(rèn)為，合格的老師能夠塑造合格的同學(xué)。時(shí)間飛逝，當(dāng)了一年教師，300多個(gè)日日夜夜，經(jīng)受了許多悲歡離合。但俗話說得好：為了全部的孩子，為了全部的孩子。

18、而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)任務(wù)，我還需要努力。印度大詩人泰戈?duì)栒f：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的。讓我來做葉子的事業(yè)吧，由于葉子總是謙恭地懸掛她的樹蔭?！弊屛覀冇脨廴ズ亲o(hù)純真；用才智成長；用真心打高興扉；讓幻想帶著希翼飛行，我會(huì)用自己的雙手默默的工作，托起明天的太陽！感謝大家！師德師風(fēng)優(yōu)秀演講稿 篇五與春天同行，想起這句話，是在前不久一個(gè)晴好的周末。那天，天空分外的藍(lán)，暖暖的陽光灑滿小城的每一個(gè)角落。難得的空閑時(shí)刻，我?guī)е⒆釉谌侵薰珗@漫步，剛走到十二生肖附近時(shí)，老遠(yuǎn)就聞聲幾個(gè)孩子的叫聲：“杜教師，您好！快到這兒來玩！”循聲望去，本來是四（3）班和（4）班的幾個(gè)同學(xué)在玩大象滑梯?？匆娢易哌^去，他們蝴

19、蝶般擁了上來，輕松地聊起了學(xué)習(xí)生活，還給我講起了小趣事。對(duì)于他們提到一些小苦惱小困窘，我都一一給他們開導(dǎo)。此刻，這些純真可愛的孩子，把我當(dāng)成了值得信賴的伴侶，暢所欲言，無拘無束。不知不覺半小時(shí)過去了，他們要回家了。臨走時(shí)，幾個(gè)同學(xué)還囑咐我要穿厚些，別感冒，并說下次還約我玩呢。是啊，孩子的心是玲瓏剔透的水晶，漂亮，純凈，一塵不染。由于我愛著他們，也心得著來自他們的歡樂。我知道，這個(gè)嚴(yán)寒的冬天，有了孩子們相伴，我就是一個(gè)在春天播種的農(nóng)人，辛勞著，卻也幸福著，由于我信任愛的種子一定會(huì)發(fā)芽、開花，結(jié)出豐碩的果實(shí)！還記得剛上師范時(shí)，教師對(duì)我們說，“老師是人類靈魂的工程師”，“是太陽底下最光輝的職業(yè)”。那

20、時(shí)候，我對(duì)做老師彌漫了五彩斑斕的夢想。然而，真正走上工作崗位后，我才覺得那些贊美的言辭過于華麗，教書育人是多么地不易。從教七年來，我曾為工作的艱辛和瑣碎迷惘過，曾為付出與心得的反差沮喪過，也曾為可憐的待遇抱怨過，那是我教導(dǎo)生涯中最灰暗的時(shí)期。后來，最終有一天，一本名著愛的教導(dǎo)深深觸動(dòng)了我的心靈，讓我領(lǐng)略到了人性的光輝。再后來，觀察了李鎮(zhèn)西的講座以心靈贏得心靈，我再一次被李教師至真至純的師愛所打動(dòng)。我開頭思量：我們的工作除了平淡、枯燥之外，還有哪些美妙的東西？我們?cè)谡樟羷e人的同時(shí)，是不是也照亮了自己前行的道路？于是，我的心態(tài)慢慢變得平和積極，我以同事為良師，以同學(xué)為益友，體貼理解，敬重觀賞，歡樂

21、著他們的歡樂，幸福著他們的幸福，我在得到點(diǎn)滴勝利的同時(shí)，縱情享受著心靈的春風(fēng)細(xì)雨！羅丹說過，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛。其實(shí)，我們的工作不只是枯燥乏味，還有許多細(xì)小而美妙的片斷，就像一粒粒晶瑩剔透的珍珠，串聯(lián)著很多暖和和激動(dòng)?；蛟S這份激動(dòng)，源自孩子們一張?zhí)鹈鄣男δ?，一聲輕輕的問候，一點(diǎn)細(xì)微的長進(jìn)；這份暖和，就是領(lǐng)導(dǎo)和同事的一次善意的提示，一句誠摯的關(guān)心，一聲由衷的祝愿徜徉在教導(dǎo)的田野里，讓我們滿懷希翼，滿載陽光，用愛和感恩之心去感觸身邊的一切。想起蘇州高校聞名教授朱永新的一句話：過一種幸福完整的教導(dǎo)生活。我想，這種幸福應(yīng)當(dāng)是每位老師一生追求的教導(dǎo)抱負(fù)。我清晰地明了，作為一名剛剛進(jìn)入

22、南小的教師，我是名副其實(shí)的“新手”，與各位同行相比，那些曾經(jīng)的成果和榮耀是那么微不足道，我的教導(dǎo)人生又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)上。三個(gè)多月來，小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在感染著我，天天都有感人的情景撥動(dòng)我的心弦。我剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，因?yàn)榄h(huán)境生疏，教學(xué)不熟，不少同事熱烈地給我關(guān)懷和指導(dǎo)，在大家親人般的協(xié)助下，我很快適應(yīng)了生活，融入了這個(gè)大家庭，這份激動(dòng)是難以言喻的。我經(jīng)?？吹?，不少教師以校為家，以家為校，午飯時(shí)光還在伏案備課、批改作業(yè)，有些教師將教材和作業(yè)帶回家去繼續(xù)工作；有些教師心系同學(xué)，為了等待家長接送孩子，有時(shí)一等就是一個(gè)小時(shí)，連自己孩子的生活都無暇顧及，卻從不埋怨特殊是在甲流侵襲的特別時(shí)期，班主任、值周老師和

23、領(lǐng)導(dǎo)天天冒著寒冷，堅(jiān)守在校門口檢查同學(xué)的體溫，咨詢他們的身體情況，關(guān)懷他們的生活細(xì)節(jié)，有些教師還為缺課的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課，真正把同學(xué)當(dāng)成了自己的孩子；最讓人激動(dòng)的是，冬天到來的時(shí)候，五十多歲的何忠明教師準(zhǔn)時(shí)給教師們送來了暖和，他每周一從家里把燃煤用小爐子提到小學(xué)給大伙兒生火，我們辦公室位置最高，總是優(yōu)先享受到這火一樣的熱烈，并且，他還主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起小學(xué)體操隊(duì)的訓(xùn)練，豐盛了同學(xué)的課余生活。真是細(xì)微之處見真情，一言一行暖人心啊。像這樣令人激動(dòng)的事天天都在發(fā)生，他們給了我奮進(jìn)的力氣。于是，從第一天起，我就以他們?yōu)榘駱樱瑢Ｐ淖鼋虒W(xué)，真心愛孩子，逐漸贏得了同學(xué)的愛慕和信賴。我信任，陪同著孩子們的成長，我的教導(dǎo)幻

24、想也會(huì)不斷豐盈，長出歡樂的翅膀！師德師風(fēng)演講稿 篇六恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！我演講的題目是：怎樣做一名同學(xué)最喜愛的教師。老師是人類靈魂的工程師。老師用筆耕耘、用語言播種、用汗水灌溉、專心血滋潤。他們只求付出不求回報(bào)。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！老師的品德和素質(zhì)是老師進(jìn)展的一個(gè)重要前提，惟獨(dú)對(duì)“怎樣做一名同學(xué)最喜愛的老師”這一問題有深刻的熟悉，才干對(duì)自己提出更高要求。做同學(xué)最喜愛的教師，上同學(xué)最喜愛的課，是每個(gè)老師都追求的任務(wù)，也是我所追求的任務(wù)，“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。在教學(xué)中，我試試著、努力著做一名同學(xué)最喜愛的教師。那么，如何成為同學(xué)最喜愛的教師呢？首先，一位教師要可以象磁鐵一樣牢牢地吸引同學(xué)，靠的就是他的人格魅力。老師對(duì)同學(xué)有潛移默化的影響，日常，碰到有些學(xué)生不舒適，我會(huì)把他叫到跟前，耐心咨詢；有時(shí)碰到學(xué)生值日不仔細(xì)，我會(huì)