小學(xué)數(shù)學(xué)西南師大六年級(jí)上冊(cè)七負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)西師版六年級(jí)上冊(cè)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教案

1、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容：教科書第87頁(yè)例1、例2，第88頁(yè)試一試，練習(xí)二十二第1題4題。教學(xué)目標(biāo)： 1在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)的產(chǎn)生與作用，感受負(fù)數(shù)使用帶來(lái)的方便。 2會(huì)正確地讀、寫正、負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。 3使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：負(fù)數(shù)的意義和負(fù)數(shù)的讀法與寫法。教學(xué)難點(diǎn)：理解0既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入我們以前學(xué)過(guò)哪些數(shù)？（整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)、自然數(shù)）提問(wèn)：有沒(méi)有比零更小的數(shù)？三、學(xué)習(xí)例一1、出示例一，關(guān)注北京溫度（1）說(shuō)一說(shuō)：讀題，說(shuō)說(shuō)獲得的

2、數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題議一議： 為什么阿姨說(shuō)的是零下4度，屏幕上卻顯示4呢？(板書：認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù))2、探究溫度的表示方法。 水沸騰的溫度是100 水結(jié)冰的溫度是0 比O攝氏度低的溫度，我們用帶“-”號(hào)的數(shù)來(lái)表示。3、試一試：表示出溫度計(jì)上的溫度4、議一議：溫度在零刻度線下10攝氏度位置與溫度在零刻度線上10攝氏度位置它們一樣嗎？為什么？5、小結(jié)：通過(guò)剛才對(duì)三幅圖的溫度的了解，我們知道記錄溫度時(shí)以零攝氏度為界線，零上溫度用正幾或直接用幾來(lái)表示，零下溫度用負(fù)幾來(lái)表示。6、練習(xí)四、學(xué)習(xí)例二1、出示情境圖，學(xué)習(xí)例二（1）收集數(shù)學(xué)信息：海平面記作0米，比海平面高 ，比海平面低（2）怎么表示海拔的高度，為什么？ 分別記作： 155m2、小結(jié)：比海平面高用正數(shù)表示，比海平面低用負(fù)數(shù)表示3、試一試：用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示下面各地海拔高度 華山比海平面高2000米記作（ ） 死海比海平面低392米記作（ ）分類整理1、把這節(jié)課收集到的數(shù)據(jù)分類2、小結(jié)：（1）像+3， +15 ，+這樣的數(shù)都是正數(shù)，可以省略不寫，+3讀作正3，“+”是正號(hào)；像6 ，10 ，155等這樣的數(shù)都是負(fù)數(shù)，負(fù)號(hào)不能省略，