鄂教版三年級語文下冊教案模板

1、鄂教版三年級語文下冊授課設(shè)計(jì)模板你知道怎么寫鄂教版三年級語文下冊授課設(shè)計(jì)嗎?經(jīng)過多種形式的朗誦訓(xùn)練，讓學(xué)生能正確、流暢地朗誦課文，在讀中發(fā)現(xiàn)，在讀中感知，在讀中想象。一起看看鄂教版三年級語文下冊授課設(shè)計(jì)!歡迎查閱!鄂教版三年級語文下冊授課設(shè)計(jì)1授課要求：知識與技術(shù)：1、有感情的朗誦課文。2、聯(lián)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，意會小蝴蝶花感情的變化。3、寫出自己想對小蝴蝶花說的話過程與方法：1、經(jīng)過多種形式的朗誦訓(xùn)練，讓學(xué)生能正確、流暢地朗誦課文，在讀中發(fā)現(xiàn)，在讀中感知，在讀中想象。2、經(jīng)過小組合作學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解小蝴蝶花由快樂、驕傲、到自餒、最后慢慢沉寂的感情變化過程及感情變化的原因。感神態(tài)度價值觀：

2、1、培養(yǎng)表達(dá)能力與習(xí)作能力。2、使學(xué)生意會到每個人都擁有一份獨(dú)到的美。有了自知之明，才能做到不以自己的長處而驕傲。又不因自己的缺點(diǎn)而失去自信。授課重點(diǎn)：意會小蝴蝶花感情的變化。授課難點(diǎn)：意會有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的缺點(diǎn)而失去自信。授課要求：聯(lián)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，意會小蝴蝶花感情的化。意會到每個人都擁有一份獨(dú)到的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不為自己的缺點(diǎn)而失去自信。一、導(dǎo)入1播放動物表情圖片2播放學(xué)生表情圖片講話：人類和動物都有自己的感情，自然界中另一個偉大的物種植物，它們有沒有自己的感情呢?今天我們就走進(jìn)小蝴蝶花的心里世界去意會它的感

3、情。,節(jié)課我們就一起走近可愛的小蝴蝶花,去聽聽她的故事.二、細(xì)讀課文，意會小蝴蝶花感情變化。1、小蝴蝶花給我們講了怎樣的故事呢?現(xiàn)在請同學(xué)們迅速讀課文.-報(bào)告(板書:驕傲-自餒-快樂)2、(1)(閱讀提示)請大家默讀故事，找一找從哪些地方能夠看出小蝴蝶花是驕傲、自餒、自信的,小精靈少兒網(wǎng)站把這些詞句標(biāo)畫出來,簡單寫寫標(biāo)明。(3)想一想為什么她會發(fā)生這樣的變化?(4)畫好后與小組同學(xué)溝通。集體溝通：從哪些地方能夠看出小蝴蝶花是驕傲的驕傲1、從哪能看出她驕傲Y1?若是現(xiàn)在你們就是小蝴蝶花你會怎么說這句話?配上動作眼神讀一讀-指名讀2、口語社交：小蝴蝶花，能告訴我，在草叢中你們?yōu)槭裁催@么驕傲?(原因

4、)(因?yàn)楦杏X自己美麗/因?yàn)橹車男』ㄐ〔萏胀?，顏色不美，也沒有花香/)引導(dǎo)學(xué)生把感覺到的讀出來。小蝴蝶花有著紫色的花瓣，時時飄散出淡淡的清香，而那些小草小花卻很不引人凝視，與這些花草對照她只看到了自己的長處，因此就很驕傲了。小蝴蝶花把你們的驕傲之情讀出來吧。(展示讀)自餒：導(dǎo)：小蝴蝶花在草叢中是這樣驕傲，當(dāng)她如愿以償?shù)牡竭_(dá)萬紫千紅的花園里她卻一下子變得自餒了1、從哪里看出自餒?報(bào)告(出示文字：“她想：看來我是百花中最寒磣的花了，誰也不會搭理我!”)最“寒磣”什么意思?能夠看出她什么心情?意會讀出自餒，不是滋味讀出感覺2、哎呀!這是怎么回事?剛才小蝴蝶花還喊著說(出示文字讓學(xué)生讀：“我是百花

5、中最了不起的了”)現(xiàn)在她卻想(出示文字讓學(xué)生讀：她想，看來我是百花中最寒磣的花了。)這兩個“百花”意思同樣嗎?引導(dǎo)學(xué)生意會兩個百花理解感情變化3.小蝴蝶花為什么感覺自己在百花中最寒磣呢Y2?出示文字：“初到這里，她有些頭暈眼花。她看看那白玉欄桿里的雍容華貴的牡丹，開得多么旺盛;那正在綻放的碧桃，開得比晨暉還要嬌艷數(shù)不盡的名花奇葩在爭芳斗艷，說不清的花香在空氣中迂回流蕩。”“雍容華貴”給你一種什么感覺?-看圖片讀出美“綻放的碧桃開得比晨暉還嬌艷”會是什么樣?-綻放選詞義-賞圖片讀出美4.這個五彩斑斕的花園就只有牡丹和碧桃嗎?從哪意會到數(shù)不盡，說不清。發(fā)揮你的想象，你憂如在花園中看到了什么花?我們

6、隨小蝴蝶花去花園看看吧!(賞花，引導(dǎo)學(xué)生說說這是什么樣的花)運(yùn)用語言：那-，開得-贊美花園中的花這真是個美麗的大花園，小蝴蝶花就是看到這些名花奇葩，聞到這些數(shù)不盡的花香，一下子變得自餒了，低下了頭。她想：(指名讀)快樂：這時一群孩子到達(dá)花園賞花看到了小蝴蝶花說了什么?讀讀分角色表演小場景(導(dǎo)出原因)聽了孩子的話，小蝴蝶花怎么了?(出示文字：“聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情快樂極了。)我們在什么時候才會揚(yáng)初步Y(jié)3?練習(xí)：聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情快樂極了。她想：-?(有小朋友來欣賞我，看來我不是很寒磣，也有吸引人的地方小朋友夸我，說明他們看得起我，我不要自餒/我和牡丹等名花對

7、照，不如它們，但我也有自己的美，不該自卑，要有自信/要正確對待自己的長處和缺點(diǎn)等)2.把小蝴蝶花沉寂的心情經(jīng)過讀表達(dá)出來三、有感情讀課文，感悟文章感情小結(jié)：(指板書)小蝴蝶花最初是那么驕傲，今后變得自餒，最后心情快樂找到了自信，讀了這個故事，你們想和小蝴蝶花說什么呢?集體溝通。老師也想和小蝴蝶花說兩句：我們每個人都擁有一份獨(dú)到的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，有不因自己的缺點(diǎn)而失去信心。四、深挖文本思疑求真你還有什么問題嗎?鄂教版三年級語文下冊授課設(shè)計(jì)2授課目的：1.聯(lián)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，意會小蝴蝶花感情的變化。2.有感情的朗誦課文。3.意會到每個人都擁有一份獨(dú)到的美，有了

8、自知之明，才做到既不以自己的長處而驕傲，又不因自己的缺點(diǎn)而失去自信。4.寫出自己的感覺。授課重點(diǎn)：聯(lián)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，意會小蝴蝶花感情的變化。授課難點(diǎn)：意會有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不因自己的缺點(diǎn)而失去自信。課前準(zhǔn)備：多媒體課件授課過程：一、揭題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。1.板書課題，這節(jié)課老師和同們一起學(xué)習(xí)一篇新課文，齊讀課題。小蝴蝶花2.同學(xué)們讀過課文了，回想一下小蝴蝶花給你留下什么印象?溝通：過渡語：小蝴蝶花給你留下這么深的印象，想不想感覺一下小蝴蝶花的心里世界?二、角色轉(zhuǎn)變，讀中體驗(yàn)。1.默讀課文思慮：閱讀提示：小蝴蝶花的感情發(fā)生了怎樣的變化?為什么會有這些變化?畫出有

9、關(guān)句子。寫標(biāo)明。同桌溝通(出示課件)過渡語：小蝴蝶花的感情發(fā)生了怎樣的變化?誰愿意把你的學(xué)習(xí)成就和大家溝通一下溝通：驕傲的自餒的心情快樂的(板書)2.你。從哪看出小蝴蝶花是驕傲的?讀讀你畫的句子?她說：“看來，我是百花中最了不起的了，惋惜被吞沒在這里，跟這些、小草小花在一起，什么時候才有出頭之日呀!“你從哪看出她很驕傲?抓住重點(diǎn)詞語：“最了不起、惋惜、被吞沒、什么時候、出頭之日”聯(lián)合句子讓學(xué)生說說這些詞的意思。除了表現(xiàn)出它的驕傲還表現(xiàn)出了什么?(惱恨，對現(xiàn)狀的不滿)(板書：最了不起)若是你就是這朵小蝴蝶花，能讀出來她的這些感情嗎?自己練練。顯現(xiàn)讀評讀3.小蝴蝶花為什么這么驕傲?先讀讀句子。用自

10、己的話說小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里時時飄散出一絲淡淡的清香，都因這蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。她多么快樂啊!小蝴蝶花左瞧右看，旁邊可是是些平平經(jīng)常的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵小花，也很不引人凝視，更沒有什么清香。小蝴蝶花很驕傲。(板書：草叢里)抓住重點(diǎn)詞句：“可是”什么意思?把“有的不開花，有的開出一朵半朵小花”去掉行不能夠?為什么?意會草叢中我是最美麗的，而且還能夠發(fā)散出淡淡清香。誰也不如我。小結(jié)：與周圍小草對照你感覺很驕傲。為自己被吞沒在草叢中，感覺喪氣惋惜。驕傲的小蝴蝶花，今后你為什么又自餒了?請自讀第3段，看看你讀懂了什么?(1)我其實(shí)不是最了不起的，與百花對照，我是最寒磣的了。

11、(板書：花園里、最寒磣)能讀讀句子嗎?(2)意會花園里百花爭艷的風(fēng)景。a.意會百花的美。學(xué)生讀讀句子。初到這里，她有些頭暈眼花。她看看那漢白玉欄桿里的()的牡丹，開得多么();那正在()的碧桃，開得比晨暉還要()數(shù)不盡的()在()，說不清的花香在空氣中()。你從哪些詞意會到牡丹、碧桃的美與香?聯(lián)合句子說說意思過渡語：小蝴蝶花看見了牡丹、碧桃，還可能看見什么花了?學(xué)生溝通。讓我們走進(jìn)花園欣賞這些名花奇葩。分別出示牡丹、碧桃，百花爭艷的圖片，學(xué)生邊看圖邊品讀相應(yīng)的句子。(指名讀句子)師：你能模擬課文中的句子“什么花，開得怎么樣?”說一說其她的花嗎?指名說(注意給學(xué)生討論)花園里的花這么美，這么香，

12、自己讀讀，讀出感覺。分別指名讀花美、花香的句子。出示課件：小蝴蝶花此時你什么心情?指名說，讀出來。小蝴蝶花一下子變得自餒了。她想：“看來我是百花中最寒磣的花了，誰也不會搭理我?！痹诓輩仓?，你很驕傲，而在花園里，你一下子變得自餒了!變化這么大，能讀出來嗎?自己練一練。(1)顯現(xiàn)讀2、3段。(2)討論：在感情的變化中，小蝴蝶花為什么找不到自我了?(3)溝通：驕傲的時候他用自己的長處與小草的缺點(diǎn)比，自餒的時候他用自己的缺點(diǎn)與百花的長處比，因此小蝴蝶花找不到自我了。小蝴蝶花的感情變化受誰的影響?(4)在生活、學(xué)習(xí)中同學(xué)們有沒有找不到自我的時候?正當(dāng)你自餒的時候，花園里發(fā)生了什么事，讓你心情快樂指讀后三

13、段。這時候，一群孩子到達(dá)花園賞花。她聽見一個孩子高聲說：“大家快來看，這是什么花?”“她叫小蝴蝶花?！绷硪粋€孩子回答。“多么美麗的小蝴蝶花呀!”孩子們都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔細(xì)欣賞起這不起眼的花兒。聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情快樂極了。(1)溝通：(板書：欣賞)(2)孩子們會說些什么呢?(3)聽了孩子們的欣賞，小蝴蝶花，你感覺到什么了?(4)小蝴蝶花仍是不是最寒磣的花?為什么?快看，現(xiàn)在的小蝴蝶花多自信啊!變得更為美麗了!讀讀這段話，讀出你的感覺。三、延長體驗(yàn)1、自由朗誦全文意會小蝴蝶花的感情變化。2、小蝴蝶花經(jīng)歷了這樣的感情變化，你想對她說點(diǎn)什么?總結(jié)：希望大家都能像美麗的小蝴蝶花

14、同樣，正確地對待自己，不因自己的長處而驕傲，也不因自己的缺點(diǎn)而自餒，那樣我們才會在不懈的努力下，不斷進(jìn)步，永遠(yuǎn)快樂!四、作業(yè)自選角色，以“，我想對你說”為題，寫出自己的感覺。板書設(shè)計(jì)：小蝴蝶花草叢里最了不起驕傲花園里最寒磣自餒欣賞快樂鄂教版三年級語文下冊授課設(shè)計(jì)3授課目的：知識與能力目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞句，感悟小哥兒倆的精神，有感情地朗誦課文過程與方法目標(biāo)：創(chuàng)立情況，張開想象，意會小男孩敢想敢做、不屈不撓、自立自強(qiáng)的精神。感神態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)習(xí)小男孩的精神，表達(dá)自己的感覺。授課重點(diǎn)：理解重點(diǎn)詞句，意會小男孩敢想敢做、不屈不撓、自立自強(qiáng)的精神授課難點(diǎn)：指導(dǎo)重點(diǎn)語句的朗誦，理解最后一句

15、話的含義。授課過程：一、聯(lián)系生活，導(dǎo)入新課1、(板書：繪圖易拉罐)大家在生活中賣過易拉罐嗎?哪個同學(xué)說說，你一個易拉罐能賣多少錢?看來易拉罐其實(shí)不值錢。2、今天我們學(xué)習(xí)的課文就和易拉罐有關(guān)(板書課題)請同學(xué)讀讀。二、初讀課文，整體感知1、你們課前都讀了課文了，老師這兒有一些詞語看看你們能不能夠讀準(zhǔn)字音。(課件出詞)儲蓄室、折騰、次次不落、無疑、聊天、光景、涌出2、大家讀得不錯，相信把這些詞語帶到課文中，你們也一定能讀好。下面我們請幾位同學(xué)合作讀課文，大家邊聽邊思慮，課文寫了一件什么事?3、你們想了嗎，能用簡單的話說說課文寫了一件什么事嗎?(板書)三、精讀課文，感悟精神1、讀了課文，認(rèn)識了主要內(nèi)

16、容后，你現(xiàn)在有什么問題?(主要問題：為什么叫易拉罐號?為什么賣易拉罐，賣其他行不能夠?為什么要買汽車?為什么不論父親母親要錢?)2、大家都很思疑這件事，在課文中還有誰也思疑，你從哪兒看出來的，默讀課文，從文中找出有關(guān)的語句，用曲線劃下來。課件出示句子：“這易拉罐能賣多少錢?”我知道回收這種易拉罐在美國不會比中國更賺錢。(1)請同學(xué)讀讀這兩句話。(2)這是兩句話，我們先來看后邊一句(課件出示后一句)。誰能讀讀這句話。這句話是什么意思?你能用自己的話說一說嗎?(3)課件出示反問句。作者說的這句話是什么意思?怎么讀，就能讀出賣不了多少錢?自己試著讀讀。(老師走下去聽一聽)(4)誰來試著讀讀。還有哪句

17、話也表達(dá)了作者思疑的態(tài)度?課件出示句子：這中間的距離在我看來無疑比從地球到月球還遠(yuǎn)。(1)讀讀這句話聯(lián)系上下文，想一想這中間的距離指什么?(出示填空：(在我看來無疑比從地球到月球還遠(yuǎn)。(2)你能用自己的話說說，這句話是什么意思嗎?自己能換一個詞表達(dá)“無疑”的意思嗎?(3)看來賣易拉罐買汽車這距離太遙遠(yuǎn)了，誰能有語氣地讀讀這句話。(課件出示原句)(其他句子，若是學(xué)生找到了要說，就請學(xué)生讀讀)3、大家都不敢相信小哥兒倆的這個夢想能實(shí)現(xiàn)，你們從他們的想法里看出他們是什么樣的小男孩。(有膽子，板書：敢想敢做)4、課件出示課文插圖，你們看看他們收到易拉罐了嗎?大人們都持思疑的態(tài)度，為什么還幫助他們。請同

18、學(xué)們讀讀描繪男孩子到街坊家收易拉罐的內(nèi)容。想一想，他們給你留下了什么印象。5、說說他們是怎么到街坊家收易拉罐的。)(說到有禮貌時，我們把他們有禮貌的語句讀一讀，老師讀朋友的話和旁白，大家來讀小男孩。說到懂事時，請學(xué)生讀整齊整齊句。)(有人說不屈不撓時)問你從哪看出來的。次次不落他們是怎么做的?也就是小哥兒倆起風(fēng)下雨也去，大雪紛飛也去。那么在這個過程中除了會碰到天氣不好給他們帶來的困難，想一想他們還會碰到什么問題，怎么做到次次不落的。同桌的兩個同學(xué)討論討論。(老師走下認(rèn)識)誰來說說(重點(diǎn)意會次次不落，是小哥兒倆自己堅(jiān)持到各家去收的。)你能用一個詞來形容他們倆了(板書：不屈不撓)多么感人呀，我們再來讀讀這句話，把他們不屈不撓的精神表達(dá)出來。(課件出示句子：朋友講這是哥兒倆，就住在相鄰，每個星期天收集街坊家的空易拉罐，已經(jīng)一年多了，不論是起風(fēng)下雨，仍是大雪紛飛，次次不落。)6、(指板書)就是因?yàn)檫@些，他們獲得了大家的支持，(出示插圖)看看他們的表情，你能用四個字的詞語形容一下嗎?7、那么課文中哪段描繪的是這幅圖的意思，找出來讀讀，把他們此時的心情表達(dá)出來。8、看到他們這種樣子，作者很想和他們聊一聊?，F(xiàn)在，我就是作者，你們就是這小哥兒倆，你們愿意和我聊一聊嗎?老師：小哥兒